Publications du canal Русский research

Учителя: кто будет работать?

Помимо зарплат есть и другая красноречивая статистика о средней школе — возрастной состав учителей. Данные доступны на сайте Росстата и удобно представлены вот здесь. Для примера привожу распределение по возрастам учителей математики и физики (в сумме) и просто всех учителей России.

Как видно, все заверения о небывалой популярности педагогического образования и работе выпускников "по специальности" разбиваются о факты. На входе в профессию в два раза меньше молодёжи, чем необходимо для поддержания нынешней численности учительского корпуса (сравните 160 тысяч учителей 50-54 лет и менее 80 тысяч учителей 20-24 лет или 25-29 лет). У учителей физики этот разрыв достигает трёх раз.

Объяснить провал низкой рождаемостью в девяностые и нулевые не получается. Просто жители России в возрасте 20-40 лет примерно вдвое реже выбирают профессию учителя, чем 50- и 60-летние. Возможно, их отталкивает зарплата на уровне кассира в супермаркете, бюрократия и бесправие, но это не точно.

выбирайте с умом

P.S. Посвящается успехам команды Labrats

О беспределе в Государственном морском университете имени адмирала Ушакова, город Новороссийск

Перейдём от мемов к более серьезным темам. С просьбой о помощи в канал обратился Игорь Петрович Бойчук, до недавнего времени — начальник кафедры Высшей математики и физики и помощник ректора ГМУ им. Ушакова по публикационной активности. Игорь Петрович готов предоставить документы и записи разговоров в доказательство своих слов, поскольку обвинения серьёзные.

Ситуация такова. В последние годы в университете взялись повышать публикационную активность: назначили хорошие премии для сотрудников за статьи в международных журналах и создали отдел по публикациям, консультирующий сотрудников и ведущий учёт статей. Также университет брал на себя расходы по переводу на английский язык и авторский сбор. Эффект был заметным (в том числе из-за низкой базы) — буквально за один год количество проиндексированных статей в международных базах выросло более чем в 3 раза.

Но, как многократно обсуждалось в канале, прямое стимулирование публикационной активности почти неизбежно порождает недобросовестные практики. Например, некоторые сотрудники ГМУ переводили свои старые русскоязычные статьи и повторно издавали на английском, а кто-то занялся прямым плагиатом. 22 ноября 2021 года университет получил от издательства IoP сообщение, что в статье сотрудника обнаружен плагиат; издательство провело ретракцию работы, а автор вернул в кассу университета премию.

После этого сотрудники вуза, ответственные за учёт публикаций, начали проверку и обнаружили три статьи с плагиатом за авторством И. М. Данцевича, исполнительного директора НИИ ГМУ. Причём в одной статье в качестве соавтора фигурирует проректор, в другой – ректор вуза. В статьях дублировались результаты, опубликованные ранее китайским учеными в журналах MDPI. Позже помощник ректора по международным публикациям И. П. Бойчук обнаружил ещё несколько статей с плагиатом. Руководство было поставлено в известность, но реакции не последовало.

В октябре 2023 года И. М. Данцевич в стенах университета избивает Бойчука в присутствии курсантов, пострадавший проводит месяц в больнице, а после возвращения сталкивается с давлением руководства. В декабре 2023 года Бойчук увольняется из университета.

Заявление в полицию на Данцевича было подано ещё в октябре 2023 года, и лишь в апреле (!) 2024 года пришёл окончательный отказ в возбуждении дела. С мая 2024 года уже бывший руководитель отдела публикаций пытается возбудить через суд уголовное дело в отношении Данцевича И.М., но суд отклоняет заявление по формальным причинам. Ректор ГМУ — большой человек в Новороссийске, депутат городской думы, и, видимо, срабатывает телефонное право.

Важнее всего, что это не первый инцидент с Данцевичем подобного рода в университете, все предыдущие эпизоды сумели замять. Ещё 15 лет назал он избил в стенах университета курсанта Сагояна, который провел в больнице две недели. Затем было нападение на доцента университета и инцидент с ещё одним курсантом, подробности опустим. В целом нетрудно представить отношение господина Данцевича к обучающимся и оценить риски новых эпизодов.

На мой взгляд, комментировать тут особо нечего. Такая дикость просто не должна повторяться и поэтому ситуацию нужно предать огласке. А разговор об академической этике и научной репутации университета даже как-то неловко и начинать.


P.S. И если кому-то кажется, что так и нужно воспитывать "настоящих мужчин", то хочу разочаровать. Использование служебного положения и рукоприкладство по отношению к зависящим от тебя подчинённым не имеет с этим ничего общего. Равно как и воровство чужих научных результатов.

Канал Русский research продолжит следить за ситуацией в ГМУ им. Ушакова.

Кадровый ландшафт в сфере высшего образования

Правительство приняло решение о закрытии проекта "Большая российская энциклопедия" (преемница БСЭ). Ранее я писал, что финансирование энциклопедии не было заложено в бюджет 2024 года, а сотрудникам с начала года не выплачивали зарплату.

В качестве решения Большую российскую энциклопедию предложили присоединить к Рувики. Как можно сливать серьёзную научную энциклопедию, выпускаемую профессиональной редакцией, с муляжом Википедии — без комментариев.

На сегодня была назначена пресс-конференция руководства БРЭ по поводу её закрытия. Однако буквально за последние пару дней поднялся скандал такого размаха, что закрытие энциклопедии решили приостановить. Надеюсь, процесс поиска решения запущен: у нас не так много научно-культурного наследия уровня БРЭ, чтобы им разбрасываться.

Высокоцитируемый и безработный

В канал Русский research обратился учёный с необычной судьбой, Сергей Вениаминович Дорожкин, с просьбой рассказать о его ситуации и, возможно, помочь тем самым его научной работе. Я крайне редко посвящаю посты отдельным людям, но тут случай действительно уникальный.

Начнём с того, что С.В. Дорожкин является одним из самых цитируемых российских учёных (8-е место при нормировке цитирований на число соавторов) и попадает в топ-100 мирового рейтинга специалистов по биоматериаловедению. Одновременно с этим уже 20 лет Сергей Вениаминович занимается наукой лишь в качестве хобби по 1-1,5 часа в день, работая инженером по калибровке лабораторных приборов в коммерческой компании. Не имея доступа к лаборатории, учёный занимается анализом литературы и написанием обзорных статей, что само со себе непростой труд. Обзоры С.В. Дорожкина выходят в международных журналах и хорошо цитируются. Об этой удивительной ситуации писал ранее А.Р. Хохлов.

Сергей Вениаминович рассказывает, что в 2004 году закончился его последний контракт постдока в Канаде, и он вернулся в Москву, предварительно написав во все московские научные институты, где занимались близкой тематикой. Никто не ответил, приглашений на работу не поступило. В дальнейшем учёный периодически пытался выйти на контакт с представителями химфака МГУ, ИМЕТ РАН и, ранее, ИОНХ РАН, но тоже не получал ответов. В итоге он стал искать работу в коммерческих предприятиях и пришёл к текущей специальности инженера.

Единственная конструктивная реакция последовала буквально недавно от академика А.Р. Хохлова, который организовал у себя в лаборатории семинар С.В. Дорожкина, а затем принял его на работу на полставки. К сожалению, тематически интересы двух учёных в итоге не совпали, энтузиазм стал угасать, а сотрудничество на данный момент не сложилось.

Сейчас цель Сергея Вениаминовича очень проста. Найти возможность заниматься исследованиями по основному месту работы, уделять науке кратно больше времени и получать за это достойные деньги. Учёный готов как продолжить свою деятельность по написанию обзорных работ, так и подключиться к действующей лаборатории в рамках её тематики. Да, Сергей Вениаминович честно признаёт, что не умеет и не хочет участвовать в грантовой гонке. С другой стороны, свою способность выдавать востребованную «научную продукцию» он уже доказал, и, я думаю, имеет право претендовать на место в коллективе без традиционной административной нагрузки.


P.S. Честно говоря, я удивляюсь, почему никакой университет (особенно из числа бьющихся за показатели) не догадался пригласить С.В. Дорожкина на работу чисто из утилитарных соображений. Просто обеспечив учёному хороший оклад и рабочее место, организация получает, как минимум, стабильный поток востребованных статей в международных журналах и высокорейтингового сотрудника в качестве вечнозелёного инфоповода. Как максимум – при наличии близких по тематике химиков – получает консультации специалиста с широкой эрудицией в своей области.

С другой стороны, приходится признать, что уехавшим за рубеж учёным зачастую бывает сложно вернуться в российскую научную жизнь. Это другая система отношений (не худшая и не лучшая, а именно другая), и разница не сводится к пресловутым бегам за грантами. Хотя, безусловно, и вечный поиск финансирования доливает масла в огонь.

Ну и поскольку пост в жанре "ищу работу" публикуется в канале впервые, я понятия не имею, чем его заканчивать. Пожелаю Сергею Вениаминовичу найти правильное место и, наконец, уделять науке столько времени, сколько хочется.

Прочитал свежее интервью министра просвещения Кравцова, которое он дал по случаю Дня учителя, находясь, по-видимому, в состоянии крайней экзальтации. Иначе это назвать сложно, поскольку отрыв тезисов Кравцова от реальности достигает пугающих масштабов.

Тут меня, пожалуй, интересует только одно: в какой степени этот отрыв вызван неосведомлённостью министра, а в какой — намеренным желанием приукрасить ситуацию или избежать неприятных вопросов.

В интервью затронуто множество больных тем, и практически все с известным передёргиванием. Вкратце:

- законодательно образование больше не является услугой и это якобы изменило отношение к сфере (ну конечно же нет);

- программа "Земский учитель" упомянута сдержанно-позитивно (судя по многочисленным отзывам, программа работает со скрипом, учителя массово бегут из села, соглашаясь даже вернуть миллион до окончания срока);

- популярность профессии учителя снова аргументируется количеством заявлений в педвузы (это пустой показатель, каждый абитуриент может раскидать до 25 заявлений);

- ставится в заслугу министерству снижение бюрократической нагрузки (которое на практике не произошло);

- об одновременном заполнении настоящего бумажного журнала и электронного журнала "для отчёта" министр просто не знает;

- вопрос тотального дефицита учителей не упоминается;

- вопрос зарплат обходится туманными словами о новом порядке оплаты труда.

Особенно забавны моменты в интервью, когда Кравцов съезжает с наиболее важных тем с помощью резкого перехода к информационной войне, патриотизму, неонацизму и другим тревожным вещам общего характера. Я удивлён, что нигде не возникли разрушительные западные геи, но их, скорее всего, приберегли на тот случай, если бы в дело пошли данные с конкретными средними зарплатами учителей в регионах центральной России.

Но самое смешное здесь то, что интервью брал журналист по имени Роман Плюсов.

(за наводку благодарю канал Наука и университеты)

Благодаря подписчикам обнаружил, что давно не писал об обратной связи с каналом.

Поэтому напоминаю: в канал Русский research можно и нужно писать о происходящем в мире науки и образования, интересный пост обязательно получит обратную связь и, при вашем согласии, будет опубликован в канале. Ответ может прийти не слишком быстро, поскольку у канала один автор.

Писать нужно вот сюда: @RResearcherBot. Автор канала гарантирует неразглашение вашего имени и любых подробностей, на публикацию которых вы не давали явного согласия. Это подтверждает многолетняя репутация канала, с которым контактируют неравнодушные люди с разной позицией и разными должностями (а вы о них не знаете).

Интересным по содержанию может быть самый разный материал: от показательной истории конкретного преподавателя университета до общего анализа, например, доступных путей для занятия прикладной наукой в России. От того, с чем сталкивается одна небольшая лаборатория, до статистики публикаций по всем университетам. Важно одно: чтобы в тексте были нетривиальные мысли и он позволял лучше понять, как работает наука и образование изнутри — хоть на базе статистики, хоть на базе частного случая.

Канал никогда не публиковал и не будет публиковать рекламу, сводки с заседаний, анонсы лекций, курсов и новых учебных программ. Если вы хотите поделиться успехом вашего университета, научного института или лаборатории — напишите о том, как на самом деле были решены те или иные проблемы, с которыми сталкиваются другие коллективы. Такой пост должен что-то объяснять и анализировать причины, а не просто констатировать успехи.

Естественно, канал работает и как жалобная книга. О любых тревожных и вопиющих случаях тоже можно и нужно писать; неоднократно такие посты сильно влияли на развитие ситуации. Жанр "крик души" вполне допустим, но всё же советую главный упор делать на факты, а не на эмоции, это всегда более убедительно. Также помните, что из соображений справедливости канал всегда может предоставить трибуну для ответа обвиняемой стороне.

Если вы не уверены, как лучше рассказать о вашей проблеме и заслуживает ли она внимания, — тоже пишите, обсудим.

Будем на связи!

@RResearcherBot

творчество подписчика, беспокоящегося о судьбе российских научных журналов

(для посвящённых в проблематику)