«Смешивайся, смешивайся, смешивайся»: несколько способов взбодрить утомлённых детей на уроке
Чтобы быстро вернуть внимание учеников, нужно устраивать короткие перерывы прямо во время урока.Вот несколько способов, которые помогут учителю быстро взбодрить класс и вернуть его внимание.
1️⃣В этой легкой игре ученики встают, и учитель дает задание из пяти разных упражнений в порядке убывания. Например, сделать пять прыжков, покружиться вокруг себя четыре раза, попрыгать на одной ноге трижды, обойти весь класс два раза и дать пять своему соседу. При этом нужно делать небольшие интервалы между заданиями, чтобы ученики успели их выполнить.
2️⃣Все ученики встают рядом со своими партами. Учитель называет одну характерную черту (например, «все, у кого кудрявые волосы», «все, кто ест хлопья на завтрак», «все, у кого есть вещи белого цвета») — и кудрявые ученики меняются местами с другими кудрявыми. При этом остальные остаются на месте.
3️⃣ «Смешивайся, смешивайся, смешивайся»
В этой игре ученики перебегают по классу и шепчут: «Смешивайся, смешивайся, смешивайся». Учитель останавливает движение и говорит: «Группы по пять человек». Тогда ученики должны быстро сгруппироваться по пятеро. Тот, кто остался без группы, делает три прыжка, и раунд продолжается. Учитель может называть любую цифру для обозначения количества учеников в группе. Также можно придумать новые правила: например, раунд не будет окончен, пока все ученики одной группы не сядут на пол в одну линию.
4️⃣ Танцевальная вечеринка
Учитель включает танцевальную музыку. Если есть возможность выключить свет, создать полумрак или использовать специальный свет, ученики будут в восторге. Музыку можно внезапно остановить, и ученики должны будут сразу же замереть и оставаться в этом положении, пока музыка не начнется снова.
5️⃣ Найди это быстро
Учитель называет цвет или какую-то особенность предмета, например «что-то круглое», «сделанное из дерева». Ученики должны быстро обнаружить такой предмет в классе и подбежать к нему.
6️⃣ Бумажные тарелки
Раздайте каждому ученику по бумажной тарелке. Дети устанавливают их на макушке головы и ходят по классу, балансируя и стараясь не уронить. Если кто-то уронил тарелку, он должен замереть и ждать, пока другой ученик (удерживая, в свою очередь, тарелку на своей голове) поднимет и положит упавшую тарелку на голову ее хозяину.
