السادس الإعداديّ 2025 / اللغة العربية

مساء الخير ....
هذا واجب أو تمرين أو تدريب أسلوب النفي .

مساء الخير ...
بلغتكم اختبارات الجزء الأول من أسلوب النفي تنزل الجمعة الفائتة ، بس منزلتها ؛ لأن غيرت رأييّ وراح أنزل اختبارات أسلوب النفي سوية يوم الخميس إن شاء الله .
وبالنسبة للامتحان الشامل الخاص بأسلوب النفي باقي بنفس الموعد يوم الجمعة ٢٣\١٠ .

مساء الخير ...
المحاضرة السادسة ( الأخيرة ) في أسلوب التقديم والتأخير أضفتها في قناة اليوتيوب .
https://youtu.be/H-RnM-Kr8pY?si=uZGmUmkbRAzDqNrt

مساء الخير ...
إن شاء الله يوم السبت سأصنع لكم الاختبارات الخاصة بالقسم الأوّل من أسلوب النفي ، وهذا القسم يشمل الأدوات ( ليس ، غير ، ما ، إنْ ، لات ) . وهذه الأدوات في بعضها الكثير من التشابه بالعمل ، وطرق توكيدها ، ونفيها للجمل ، والاستبدال فيما بينها .

مساء الخير ....
المحاضرة الخامسة في أسلوب التقديم والتأخير أضفتها في قناة اليوتيوب .
https://youtu.be/0ZJl4SINv4c?si=z9cJJLGoZuiLw5DK

صباح الخير ....
المحاضرة الرابعة في أسلوب التقديم والتأخير أضفتها في قناة اليوتيوب .

https://youtu.be/LtxlZUrRrm8?si=F0Pgis0c9nxA3cSq

مساء الخير ...
من الأخطاء التي تكررت كثيرًا في الأسئلة الوزارية وأجوبتها ، السؤال الآتي : ما حكم تقديم الخبر لو حذفت ما فوق الخط ، أو اجعل حكم تقديم الخبر مغايرًا لما جاء في قول الشاعر .
والأبيات الشعرية التي جاءت تحت هذا السؤال كثيرة ، منها :
قول الشاعر : عندي رسائلُ شوقٍ لستُ أذكرها
لو الرقيبُ لقد بلغتُها فاكِ
وقول الشاعر : في القلبِ كنزُ شبابٍ لا نفاد له
يُعطي ويزدادُ ما ازدادتْ عطاياهُ
وقول الشاعر : ولي أملٌ وحيدٌ لستُ أثني
على شيءٍ سواهّ وهو سؤلي
وغيرها العشرات من الأبيات الشعرية التي يكون فيها المبتدأ نكرة مخصصة بوصف أو بإضافةٍ .
ويكون جواب الطالب ، وأيضًا الجواب في الأجوبة الخاصة بمركز الفحص المركزي ، بحذف ما فوق الخط فقط ( شوقٍ ، شبابٍ ، أملٌ ) ويعيدوا كتابة الجملة فقط ، فيصبح حكم التقديم واجبًا ؛ على اعتبار أن المبتدأ أصبح نكرةً غير مخصصةٍ بوصفٍ ولا إضافةٍ .
#ولكن المشكلة حتى لو حذفنا ما فوق الخط سيبقى حكم التقديم جائزًا ؛ لأن الجملة التي بعد ما تحته خط ( لستُ أذكرها ، لا نفاد له ، لست أثني ) ستكون هي وصف للمبتدأ ، وبذلك أصبح المبتدأ أيضًا نكرةً مخصصةً بوصفٍ .

مساء الخير ... وجمعة مُباركة
قال تعالى : (( يَسۡألُونَكَ عَنِ ٱلسَّاعَةِ أَيَّانَ مُرۡسَاهَا فِيمَ أَنتَ مِن ذِكۡرَاهَا إِلَى رَبِّكَ مُنتَهَاهَا )) .
أجبْ عن الأسئلة الآتية :
1- ما إعراب اسمي الاستفهام الواردين في قوله تعالى ؟ مُستضيئًا بالقاعدة .
2- لو كان السؤال خارج النص القرآني ، ماذا تقول لتجعل إعراب اسم الاستفهام الثاني في محل رفع مبتدأ أو خبر مقدّم .
3- استفهم عمّا تحته خطٌّ بِاسم استفهام مرّة وبحرف استفهام مرّة ثانية .
4- لو كان السؤال خارج النص القرآني .أيصحُّ استبدال (متى) بــ (أيّان) الواردة في قوله تعالى ؟ مُعللًا .
5- ورد تقديمان في قوله تعالى استخرجهما وبيّن نوع المتقدّم وحكم تقديمه وسبب التقديم . تستثنى جملة ( فيمَ أنتَ ) من التقديم ؛ لكونه موضع خارج منهجكم .

مساء الخير ..
المحاضرة السادسة عشرة في مادة الأدب والنصوص ، وهي تخصُّ الشاعرة فدوى طوقان ، أضفتها في قناة اليوتيوب .
https://youtu.be/4k3sYREoSlo?si=zqAnhOwU_DftP69T

مساء الخير ...
بالنسبة للامتحان الشامل لأسلوب النفي سيكون يوم الجمعة الموافق 23 تشرين الثاني ( بعد عطلة التعداد السكّاني ) .
الأسئلة ستكون مختصرة وشاملة لجميع الأفكار الوزارية السابقة والقادمة .
فاللي يحب يشارك بالامتحان يرتب وضعه حتى يدرس الموضوع كاملًا .
وهذا الامتحان يعتبر مراجعة وتحضير لامتحان الشهر الثاني في مدارسكم .

مساء الخير ...
المحاضرة الثالثة في أسلوب التقديم والتأخير أضفتها في قناة اليوتيوب .
https://youtu.be/b05uySuMCjI?si=hM2uSiZUQWZP7QYb

المحاضرة السادسة عشرة في الأدب والنصوص ، وهي تخصُّ شهر القضيّة الفلسطينيّة ، نزلت في قناة اليوتيوب .
https://youtu.be/YtLYgVIUgUE?si=yCM1ETBFsJUMKv_b

مساء الخير ...
المحاضرة الثانية في أسلوب التقديم والتأخير أضفتها في قناة اليوتيوب .
https://youtu.be/EnzJqi92SKk?si=VrVpaO_G6sD5WqBD

مساء الخير
غدًا الاثنين سأضيف لكم المحاضرة الثانية في أسلوب التقديم والتأخير ، والمحاضرة الأولى في شعر القضية الفلسطينية .

وأخيرًا بعد انتظار لأربع ساعات (النت😭).
نزلت المحاضرة الأولى في أسلوب التقديم والتأخير على قناة اليوتيوب .
https://youtu.be/4Wlb31YJZV8?si=oqJ2dlxv9y5wQr49

مسألة مجيء الجملة الاسمية بعد أسماء الاستفهام الدالة على الذات العاقلة وغير العاقلة غير داخلة في منهجكم ، لا علاقةَ لكم بها .

مساء الخير ...
من الأشياء التي أحبُّها في مهنتي هو النقاش الهادف البنّاء في اختصاصي مع الأخوة والأخوات المختصّين في اللغة العربية .
دار بيني وبين مدرّس من محافظة أخرى نقاش حول مجيء الجملة الاسمية بعد أسماء الاستفهام الدالة على العاقل وغير العاقل ، فيكون إعرابها حسب رأيه مبتدأ ، وقال يجب أن تذكر هذه الحالة في منهج الصف السادس الإعدادي في إعرابات المجموعة الأولى .فسألته عن قول الشاعر :
أحسنْ وإنْ لم تجزَ حتّى بالثنا
أيَّ الجزاءِ الغيثُ يبغي إنْ هما .
فقلت لهُ لماذا أصبح إعراب اسم الاستفهام ( أيَّ ) في قول الشاعر إيليا أبي ماضي مفعولًا به ، وبعده جملة اسمية حسب قولك .
#فحظرني

كحال الكثيرين يبدأ بالمجموعة الثالثة ( أسماء الاستفهام الدالة على الحال ) في أسلوب الاستفهام بحجّة السهولة على الطالب ثم يعود للمجموعة الثانية ثم الأولى ثم الرابعة ، ولو كانت السهولة هي مقصده الحقيقي لكان الأولى منه أن يبدأ بالمجموعة الرابعة .

الشيء الثاني ، وهو من الأشياء التي صدمتي اليوم ( قبل قليل ) قامت إحدى الطالبات بإرسال أسئلة وطلبت مني الإجابة عن بعضها ؛ للتأكد من إجابتها .
وكانت الأسئلة التي أرسلتها تخصُّ أسلوبي التعجب والمدح والذم ، فأجبتها ، لكن لفت نظري في أعلى ورقة الأسئلة عبارة ( أسئلة امتحان الشهر الأول ) في مدرسة ......
فسألتها ما هذه العبارة ، فقالت ( وهنا الكارثة ) بأن مدرستهم في المدرسة قد بدأت بالتدريس من أسلوب التعجب وأسلوب المدح والذم ( للسهولة ) .
فقلت لها أعانكم الله ، وما فهمت قصدي .

المحاضرة السادسة عشرة في أسلوب النفي (المحاضرة الأخيرة) ، وهي تخصُّ النّفي الضّمني ، أضفتها في قناة اليوتيوب .
https://youtu.be/E_LljQ5GDMI?si=JD7zizYyNjlwwCl7

هذه واجبات أو تمرينات المجموعة الثالثة ☝☝☝

كما ذكرت سابقًا مواضع الحذف في أسلوب الاستفهام ، وقلت في وقتها لدينا ثلاثة مواضع .
هنا سأذكر مواضع الحذف في أسلوب النفي ، وهي ثلاثة مواضع أيضًا :
الأول / حذف اسم أداة النفي (لاتَ) ، ويقدّر من لفظ خبرها المذكور في جملتها .
الثاني / حذف خبر الكون المنفي (ما كان / لم يكن) في تركيب لام الجحود ، ويقدّر بكلمة (مريدًا) .
الثالث / حذف خبر (لا) النافية للجنس في بعض الحالات ويقدّر بكلمة (موجود) .

مساء الخير ...
إن شاء الله اليوم سأضيف الاختبارات الخاصة بالمجموعة الثالثة ، والمجموعة الرابعة .
وأيضًا ليلًا سأضيف المحاضرة الأخيرة في أسلوب النفي .

المحاضرة الخامسة عشرة في أسلوب النفي ، وهي تخصُّ الجزء الثاني من أداة النفي (لا) النافية للجنس ، أضفتها في قناة اليوتيوب .
https://youtu.be/rJDAdnlVCNw?si=e6k7X8kcGK33dfbY

المحاضرة الرابعة عشرة في أسلوب النفي ، وهي تخصُّ الجزء الأوّل من أداة النفي (لا) النافية للجنس ، أضفتها في قناة اليوتيوب .
https://youtu.be/IRf5TSTfO-Y?si=B_sL8ZRFt26MLRrG

وممكن في بعض الأحيان يقول انفها بأداة نفي مناسبة ، فنستعمل ( ليس ، و ما ، و لا النافية للجنس ) . أو يقول ، وهو وارد في الوزاري ، انفها بفعل يفيد النفي مرّة وبحرف يفيد النفي مرّة أُخرى ، فنستعمل ( ليس ، وما ) فقط .
يعني القصد نستعمل الأداة حسب المطلوب في السؤال .

مساء الخير ..
بالنسبة لطريقة نفي الجملة الاسمية التي دخل عليها الحرف المشبّه بالفعل (إنَّ) ، مثل جملة ( إنَّ الركبَ مرتحلُ ) ، تكون كالآتي :
1- إذا قال انفها بفعل يفيد النفي ، فنستعمل أداة النفي (ليس) ونراعي عملها ونأتي بحرف الجر الزائد (الباء) على خبرها المفرد ، فتصبح : ليس الرّكبُ بمرتحلٍ .
2- إذا قال انفها بحرف يفيد النفي ، فنستعمل أداة النفي (ما) الحجازية ونراعي عملها ونأتي بحرف الجر الزائد (الباء) على خبرها المفرد ، فتصبح : ما الرّكبُ بمرتحلٍ .
3- وإذا قال انفها بأداة نفي مؤكدة ، أو بحرف نفي مؤكد ، أو بأداة نفي عاملة عمل (إنَّ) ، فنستعمل أداة النفي (لا) النافية للجنس ، ونراعي شرطي عملها ، فتصبح : لا ركبَ مرتحلُ .

الخط تحت جملة (إنَّ الرَّكبَ مرتحلٌ ) .

سأوضّح ليلًا كيفية نفي الجملة الاسميّة المؤكّدة بــ (إنَّ) . لكن الآن حاولوا اختيار الإجابة الصحيحة .

المحاضرة الثالثة عشرة في أسلوب النفي . وهي تخصُّ الجزء الثاني من أداة النفي (لا) النافية غير العاملة .
https://youtu.be/gWDLfzPqav0?si=cocaHg9QPNgBVmW3

مساء الخير ...
يا طلابة اسم الاستفهام (أنّى) اللي مراح تخلص .
يعني بس البارحة واليوم أكثر من 30 رسالة عن اسم الاستفهام (أنّى) أستاذ ليش مذكرت (أنّى) بالمعاني تدل على الزمان ، المدرّس أو المدرّسة بالمدرسة قال/ت تأتي للسؤال عن الزمان أكثر شيء .
#يعني أني كلش أتعجب على المدرسين أو المدرسات اللي يصرّون على أنه (أنّى) يسأل به عن الزمان ، قسمًا هذا كارثة بحق علميتك كأستاذ/ة ، وبحق الطلاب اللي ممكن بالوزاري يأتي سؤال عن (أنّى) ويكون جوابهم حسب ما ذكرته لهم .
#فللمرة العاشرة دلالة أسم الاستفهام (أنّى) أمّا للمكان وأمّا للحال .
#وانتهى

للعلم في الأسئلة الوزارية الخاصة بأسلوب النفي أصبح لدينا سؤالان ثابتان بنسبة (90%) أو أكثر .
السؤال الأول : نفي الأفعال أو الجمل التي تحتها خط .
والسؤال الثاني : الاستبدال بين أدوات النفي .

#لو قال في السؤال انفِ الجملة الآتية بأداة نفي غير عاملة ، أو غير مؤكدة ، أو تنفي حصول الفعل في الحاضر والمستقبل ، أو محافظًا على القرينة الزمنية . يكون الجواب هو الخيار الأول .
#ولو قال في السؤال انفِ الجملة الآتية بأداة نفي عاملة ، أو مؤكدة ، أو تنفي حصول الفعل في الزمن المستقبل ، أو مجردًا النفي من القرينة الزمنية . يكون الجواب هو الخيار الثاني .
#وإذا لم يقل شيئًا في السؤال ( وهذا بعيد ) فنستعمل الأداتين .

للعلم هذه الجملة 🙄(وزارية) ، وفيها أكثر من طريقة للسؤال لغرض اختيار الأداة المناسبة لنفيها .
وقد شرحتها بالتفصيل في المحاضرة الثانية عشرة في أسلوب النفي .

المحاضرة الثانية عشرة في أسلوب النفي . وهي تخصُّ الجزء الأول من أداة النفي ( لا) النافية غير العاملة .
https://youtu.be/eiSYk67_McQ?si=OJGQdYya-KLDbvDV

هذه أسئلة الاختبار الخاص بمدرسة الشعر الحر .
غلبني النسيان ولم أرسلها في الوقت المحدد .
من يرغب بالإجابة عليها فليرسل جوابه على المعرّف
@Muthanna_1989
يستمر وقت الامتحان إلى يوم غدٍ الساعة السادسة مساءً .

الجواب الصحيح هو الاختيار الثاني ( مفعول فيه ظرف زمان ؛ تلاه جملة اسمية ) .
بالنسبة للاختيار الأول غير صحيح ؛ لأن الضمير المنفصل (أنت) لا يكوّن مع اسم الاستفهام جملة تامة المعنى .

هذا واجبات أو تدريبات أو اختبارات المجموعة الثانية ، وهي مجموعة أسماء الاستفهام الدالة على الزمان أو المكان .

عيوني ، فد شغلة بسيطة كل ما أضع سؤال وفيه اختيارات توقعوا السؤال فيه فكرة (فخ) ، يعني لتتوقعوا جواب السؤال اللي راح يخطر على تفكيرك من أول مرة (يستثنى البعض) ، فلذلك لا تستعجل بالإجابة أسماء الاستفهام ليست إعراب فقط فيها أكثر من ٢٧ ملحوظة .
#وسلامتكم