تعالی فرهنگ

مولانا:

دنیا همه هیچ و اهل دنیا همه هیچ
ای هیچ برای (ز بهر) هیچ بر هیچ مپیچ 
دانی که پس از مرگ چه ماند باقی
عشق است و محبت است و باقی همه هیچ

🎋 توانمندی چیست؟

🍃توانمندی عملکرد بهینه سازی مستمر یک فعالیت است. بر این اساس تصمیم گیری فرد و تلاش همه کارکنان در سراسر سازمان حول یک هدف مشترک، توانمندی است. در کسب و کار، افراد صاحب توانمندی های خارق العاده را به عنوان نمونه های شناخته شده ای از این دست می توان نام برد: «تیگر وودز» قهرمان برجسته ورزش گلف (در آمریکا)، در نوآوری و تبدیل آن به برنامه های آسان برای کاربران رایانه «بیل گیتس» و در دنیای هنر و در ساختن شعرهای بزمی «کی. پورتر».

✅ سه اصل مهم توانمندانه زیستن
با توجه به تعریفی که از توانمندی ارائه شد، سه اصل بسیار مهم در توانمندانه زیستن وجود دارد.

اصل اول: فعالیتی را می توان توانمندانه انجام داد که بتوان پیوسته آن را تکرار کرد. این اصل نشانه ای قابل پیش بینی در عملکرد فردی است.

اصل دوم: ضروری است که در همه جنبه های کار خود «توانمند» باشیم تا بتوانیم آن را با برتری نسبت به دیگران انجام دهیم.

اصل سوم: تنها با ارتقاء توانمندی ها و نه صرفا تمرکز بر رفع کاستی ها، می توان به برتری رسید یعنی سرمایه گذاری در رفع کاستی ها را هدف خود قرار ندهیم.

افراد موفق می آموزند که با کاستی های خود بسازند و ضمن رها شدن از این بند، توانمندی های خود را قاطع تر و موثرتر کنند (یعنی افراد موفق کاستی های خود را فراموش نمی کنند، ولی به جای پرداختن به آن ها، فعالیتی بس موثرتر را پی می گیرند).

روی توانمندی هایتان سرمایه گذاری کنید – هر چه باشند – و کاستی هایتان را مدیریت کنید، هر چه هستند.

✅ توانمندسازی چیست؟
می توان واژه توانمندسازی را به وسیله این که چیست؟ و چه می کند؟ تعریف کرد. توانمندسازی تاثیر دوطرفه و توزیع چندگانه قدرت است. توانمندسازی، تسهیم مسئولیت است. توانمندسازی، حیاتی و انرژی زا، جامع و فراگیر و دموکراتیک (مردم سالار) است. توانمندسازی افراد را قادر می سازد تا از توانایی ها، ظرفیت ها و استعدادهای خود بهره ببرند. همچنین انجام وظایف را تسهیل می کند؛ در یادگیری و آموزش سرمایه گذاری می کند، شور و نشاط و جسارت را به سازمان تزریق می کند و ارتباطات موثر را ایجاد کرده، اطلاع رسانی، هدایت و مربیگری می کند.

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

🎋 ارزش هر چيزي به برند سازنده آن أست!

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

🎋حقوق معلم از نگاه امام سجاد علیه السلام :

رساله حقوق

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

با سلام و احترام و آرزوی قبولی طاعات و عبادات

🌺امام على عليه السلام:
براى پدر و آموزگارت از جاى خود برخيز ، هر چند فرمان روا باشى

قُم عَن مَجلِسِكَ لِأَبيكَ ومُعَلِّمِكَ وإن كُنتَ أميرا
غرر الحكم حدیث2341

🍃اندیشه ام از تو سبز و آباد شده
از جهل و غم این فکرم آزاد شده
در مکتب پاک و شاد استاد ببین
غم رفته زجانم و دلم شاد شده

🌸فرا رسیدن سالروز شهادت علامه شهید مرتضی مطهری و روز معلّم، بر همه استادان و معلمان گرامی مبارک باد.

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

🎋تربیت در قرآن(٥)

الگودهی

روش الگویی، روشی است که اساس آن بر محور الگودهی و ارائه نمونه‌های عینی و عملی بنا شده است. در این روش مربّی تلاش می‌کند نمونه رفتار و کردار مطلوب را عملاً در معرض دید متربی قرار دهد تا شرایط لازم برای الگوبرداری و تقلید برای وی فراهم آید.

انسان به‌دلیل کمال خواهی، اهداف و آرزوهایی را در سر می‌پروراند. زمانی که با الگویی روبرو می‌شود و کمال مطلوب خویش را در او می‌یابد، از نظر عاطفی نوعی قرابت و هماهنگی بین خود و الگو می‌بیند. از سوی دیگر، احساس نیاز به آن کمال که در الگو هست سراسر وجود الگوپذیر را می‌گیرد. این دو عامل، یعنی هماهنگی عاطفی با الگو و احساس نیاز به او، باعث می‌شود که الگوپذیر به دنبال الگو برود.

هرقدر الگوها از کمال بیش تری برخوردار باشند، دایره تأثیر آنها در الگوپذیر بیش‌تر است. علاوه بر کمال، جامعیت الگوها نیز سهم وافری در این تأثیرگذاری دارد. یعنی اگر الگوها هم در ابعاد مختلف صلاحیت داشته باشند و هم در هر جهت از ویژگی‌های لازم برخوردار باشند، از جاذبیت و تأثیر بیش تری در متربّیان برخوردار خواهند بود.

در سوره حمد بعد از اینکه از خداوند در خولست هدایت به راه مستقیم می‌کنیم اکتفا به این مفهوم کلی نمی‌شود و سپس می‌فرماید صراط کسانی که به آنها نعمت دادید یعنی الگوی عملی شما نعمت دهندگان هست البته در این سوره آنها را معرفی نمی‌کند اما در سوره نساء آیه 69 می‌فرماید نعمت دهندگان عبارتند از: پیامبران، راستگویان، شهداء و صالحان. پس خداوند الگوی عملی را به ما نشان می‌دهد تا راه را گم نکنیم.
ادامه دارد...

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

🎋تربیت در قرآن(٣)

٣-خیرخواهی برای دیگران

در ادامه نكات تربيتي در سوره حمد ، اكنون در آیه شریف اهدنا الصراط المستقیم دقت مي كنيم كه ضمیر جمع "نا" آورده، در حالي كه يكنفر آن را قرائت مي كند . یعنی فرد مسلمان خیر خواه دیگران باشد و تلاش نماید از خودخواهی به مقام غیریت و دگر خواهی برسد ، مومن در دعایش در شبانه روز در نماز خواستار هدایت دیگران است. قرآن کریم از زبان حضرت نوح علیه السلام چنین نقل می‌کند: «أُبَلِّغُكُمْ رِسَالَاتِ رَبِّي وَأَنْصَحُ لَكُمْ وَأَعْلَمُ مِنَ اللَّهِ مَا لَا تَعْلَمُونَ . رسالتهای پروردگارم را به شما ابلاغ می‌کنم و خیرخواه شما هستم و از خداوند چیزهایی می‌دانم که شما نمی‌دانید. ما در روایاتی داریم که دین جز خیرخواهی چیز دیگری نیست. خیر خواهی دوستی و محبت می آورد ، لذا مربی همواره باید به دانش آموزش یاد دهد که در مسیر خیرخواهی قرار گیرد.
ادامه دارد...

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

برداشتهاي تربيتي قرآني:

آيه: وَ ما عَلَّمْناهُ الشِّعْرَ وَ ما يَنْبَغِي لَهُ إِنْ هُوَ إِلَّا ذِكْرٌ وَ قُرْآنٌ مُبِينٌ

ترجمه: و ما به او (پيامبر) شعر نياموختيم و سزاوار او نيز نيست، آن (چه به او آموختيم) جز مايه‌ى ذكر و قرآن روشن نيست.

برداشتهاي تربيتي:
١-اگر دانش آموز يا نماينده كلاس در معرض اتهام تقصير يا قصور قرار گرفت، وظيفه مربي است كه موضوع را تبيين كند و از آنها دفاع كند.
٢-ممكن است در جامعه جو غالب به سمت يك موضوع خاصي برود و از اعتدال خارج شود، و معلم وظيفه دارد آن جو را بشكند و موضوع را تغيير و تعديل نمايد.
٣-معلم بايد استعدادها و نيازها را بشناسد و متناسب با آن تدريس و تامين محتوا نمايد.
٤-كتاب درسي و محتوايي كه معلم تدريس مي كند بايد موجب تغيير و بيداري متربي شود.
٥- محتوا و روش تدريس معلم بايد روشن، قابل فهم و با استدلال بيان گردد.

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

🎋تربیت در قرآن (1)

🍃در تعریف تربیت گفته اند: «فرآیند کمک به فرد تربیت‌پذیر برای ایجاد تغییر تدریجی در گستره زمان، در یکی از ساحت‌های بدنی، ذهنی، روحی و رفتاری اوست. که به واسطه عامل انسانی دیگر برای دست‌یابی وی به کمال و شکوفاسازی استعداد‌ها یا بازدارندگی و اصلاح صفات و رفتارهای او می‌باشد»
و از آنجایی که معلم و مربی مدیر و مسوول اجرای این فرایند است در این بحث ، معلم را مسوول و پیگیر این فرایند معرفی می کنیم و از طرف دیگر می توان ادعا کرد صبغه اصلی قرآن کریم تربیت انسان است و در این راستا سوره حمد را انتخاب می کنیم بویژه که در این سوره اشاره به صفت پرورشی و تربیتی خداوند اشاره شده است و مهمترین نکات تربیتی آن را در چند پست تقدیم می کنیم انشاالله در این خصوص توفیق پیدا کنیم.

🍂روش سخن گفتن
یکی از وظایف مربی این است که روش سخن گفتن را به متربی بیاموزد و او را با ظرافتها و فراز و فرود سخن آشنا نماید
در سوره حمد چینش کلام با ظرافت خاصی طراحی گردیده ابتدا خداوند با توصیفات خاص معرفی می شود و سپس او ستوده می شود و سپس انسان در خواست خود را مطرح می کند پس هر گفتگو و درخواستی متناسب با مخاطب یک مقدماتی دارد که باید رعایت کرد. نحوه سخن گفتن و حکمتهایی که در کاربرد واژه ها و یا انتخاب آنها نهفته است از تامل در سوره حمد بیشتر روشن می شود. از مضامین پرمحتوا تا آهنگ زیبای واژه های آن همه و همه قابل دقت است .
ادامه دارد...
🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

🎋هنر "شنیدن"

🍎در دو روز آینده تا حد امکان به گفت‌وگوهایی که بین افراد صورت می‌گیرد گوش کنید.
دو چیز را در نظر داشته باشید:
کدام یک بیشتر حرف می‌زند و کدام یک موفق‌تر است؟

از صدها تجربه کوچک و بزرگ آموخته‌ام که افراد پرحرف به ندرت آدم‌های موفقی هستند. همه‌ افراد موفق تقریبا بدون استثنا، هنر "شنیدن" را بیشتر دانسته و به کار می‌بندند. به عبارت دیگر ، طرف مقابل را ترغیب می‌کنند به اینکه درباره‌ خودش، دیدگاه‌هایش، موفقیت‌هایش، شغلش و مشکلاتش حرف بزند.

🍏هنر شنیدن به دو طریق راه را برای موفقیت‌های بزرگتر هموار می‌کند:
1⃣ هنر شنیدن جلب دوستی می‌کند.
2⃣ هنر شنیدن به شناخت بهتر افراد کمک می‌کند.

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

🎋سخنرانی بداهه

سه تکنیک برای ساخت سخنرانی بداهه وجود دارد:

💎 تکنیک PREP:
۱- یک نکته مرتبط با موضوع بداهه را عنوان می‌کنید (Point)
۲- توضیح یا دلیلی برای آن بیان می‌کنید (Reason)
۳- مثالی در ارتباط با موضوع و نکته خود می‌زنید (Example)
۴- دوباره نکته را تکرار می‌کنید یا نتیجه می‌گیرید (Point)

💎 تکنیک IPCC:
۱- یک مشکل، معضل یا مسئله مرتبط با موضوع بداهه را عنوان می‌کنید (Issue)
۲- مزایا و معایب مسئله را بیان می‌کنید یا از جهات مختلف به آن می‌پردازید. (Pros or Cons)
۳- نتیجه‌گیری می‌کنید. (Conclusion)

💎 تکنیک 5 تاW:
در این تکنیک شما باید 5 سوال زیر را در مورد موضوعتان بپرسید:
۱- چه کسی؟ (Who)
۲- چه چیزی؟ (What)
۳- چه زمانی؟ (When)
۴- کجا؟ (Where)
۵- چرا؟ (Why)

🔸دقت کنید
که لازم نیست بیان کنید از چه تکنیکی استفاده می‌کنید؛ بلکه هرچه زیرکانه‌تر و هوشمندانه‌تر از تکنیک‌ها استفاده کنید، جذاب‌تر خواهد بود. حتی اگر بتوانید ساختار را طوری بچینید که ترکیبی از تکنیک‌ها باشد یا ایده خودتان باشد، زیباتر خواهد بود. ولی اگر برایتان سخت است، همین تکنیک‌ها را انتخاب کنید.
🔸 با استفاده از یکی از این ساختارها یک سخنرانی 3 دقیقه‌ای بداهه بسازید. روی نقاط شروع و پایان خود کار کنید تا جملاتی جذاب و شنیدنی بسازید.
🔸به طور اتفاقی یک کلمه انتخاب کنید و تمرین کنید. برای اینکه پیشینه ذهنی در مورد کلمات نداشته باشید، می‌توانید از دوستان خود بخواهید کلمات را برایتان انتخاب کنند. بهتر است بایستید و سخنرانی کنید، از خود فیلم بگیرید و بعد نقاط ضعف و قوت خود را بررسی کنید.
✅ با اعتماد به نفس حرف بزنید. اگر هنوز استرس دارید به روش بازیگران به مخاطب نشان دهید که استرس ندارید.

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

🎋تلنگر

خوشبختى سراغ کسانى می‌رود که بلدند بخندند.
این زندگى نیست که زیباست. این ما هستیم که زندگى را زیبا یا زشت مى بینیم. دنبال رسیدن به یک خوشبختى بى نقص نباشید. از چیزهاى کوچک زندگى لذت ببرید. اگر آن ها را کنار هم بگذارید، مى توانید کل مسیر را با خوشحالى طى کنید.
کتاب کمی قبل از خوشبختی/انیس لودیگ

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

🎋معیارهای ششگانه گفت و شنود واقعی از نظرگاه پداگوژی انتقادی

🟪 در پداگوژی انتقادی، گفت و شنود به عنوان مهمترین ابزار آگاه­سازی تعریف می­ شود که از طریق آن همه یادگیرندگان به تفکر انتقادی و تحول فردی و اجتماعی دعوت می­ شوند.

🔴 به این ترتیب، گفت و شنود انتقادی، گفت و شنودی تعاملی است که در آن اندیشه وعمل وحدت یافته مکالمه کنندگان خطاب به جهانی است که باید دگرگون و در نتیجه انسانی شود؛ لذا نمی تواند تا حد «به ودیعه گذاشتن» عقاید یک شخص در دیگری فروکش کند و این چنین نیست که عده ای از طرف دیگران جهان را نامگذاری کنند. علاوه بر اینها، گفت و شنود نباید به عنوان ابزاری فریب دهنده برای سلطه بر دیگری به کار گرفته شود.

⚪️ بر این اساس، تحقق گفت و شنود راستین در هرشرایطی -از گفتگوی درونی یک نفر با خودش گرفته تا گفتگوی میان ملت­ها و فرهنگهای متعدد- مستلزم تبعیت از شرایط و ملاک­هایی است که پائولو فریره در کتاب آموزش ستمدیدگان آنها را به شرح زیر معرفی کرده است:

🔘۱. عشق: اساس گفت و شنود و نفس آن عشق است که در یک رابطه سلطه­ جویانه نمی­تواند موجودیت پیدا کند. در واقع شرط نخست ورود به گفت و شنود دوست داشتن جهان و عشق ورزیدن به انسانهاست.

🔘۲. تواضع (فروتنی): غرور با گفت و شنود سازگار نیست. کسی که خود را جدای از انسانهای دیگر و خود را از آنها برتر بداند، نمی­پذیرد و نمی­تواند در گفت و شنود واقعی شرکت کند. همچنین اگر کسی فکر کند که نامگذاری جهان کار گروهی نخبه است و دیگران را از داشتن چنین حقی محروم کند، مجاز به شرکت در گفت و شنود نیست.

🔘۳. ایمان: گفت و شنود مسلتزم آن است که شخص شرکت­ کننده به رسالت خود در تبدیل به انسانی کامل شدن و بازساختن و بازآفرینی جهان ایمان داشته باشد. این امتیاز نیز تنها به نخبگان تعلق ندارد، بلکه حقی است که انسان با آن زاده می شود. به همین دلیل انسان گفت و شنودگر نقاد است و برای آفریدن و دگرگونی به تلاش برای فهم خویشتن و جهان خویش روی می­ آورد.

🔘۴. اعتماد متقابل (میان شرکت کنندگان): گفت و شنود مبتنی بر عشق، فروتنی و ایمان در پرتو ارتباط افقی پیش­ می­رود. از این رو، پیامد منطقی آن کسب اعتماد متقابل میان شرکت کنندگان در بحث است. عشق دروغین، غرور بیجا، ایمان سست، لفظ گرایی و عمل گرایی هیچکدام ایمان و اعتماد به وجود نمی­ آورند.

🔘۵. امید: گفت و شنود واقعی بدون امید هم موجودیت پیدا نمی­کند. ناامیدی خود شکلی از خاموشی، انکار جهان و گریز از آن است که سلطه­ گر برای پیدایش و گسترش آن برنامه­ ریزی می­کند تا «فرهنگ سکوت» را حاکم و گسترش دهد (فرهنگ سکوت عنوان یکی از کتابهای پائولو فریره که توسط استاد فرزانه علی شریعتمداری به فارسی برگردان شده است). بنابراین، ناامیدی در یک نظام سلطه­ گرانه سهیم شدن در تداوم و گسترش نابرابری خاستگاه سلطه­ گران است؛ متفکر نقاد باید امیدوارانه در جستجوی انسانیت و شرافتی باشد که در نتیجه بی­ عدالتی انکار می­شود.

🔘۶. درگیرشدن در تفکر انتقادی: گفت و شنود واقعی زمانی تحقق پیدا می­کند که شرکت­ کنندگان در تفکر انتقادی درگیر شوند. تفکر انتقادی در این معنا یعنی تفکری که دوگانگی جهان و انسان را انکار می کند؛ تفکری که واقعیت را به صورت پویا می پذیرد نه ایستا. در مقابل آن تفکر ساده­ لوحانه قرار دارد که در جستجوی انطباق با وضع موجود و پذیرفتن منفعلانه آن است. به طور خلاصه، تفکر انتقادی در این نظرگاه یعنی نگاه اصلاح­گرانه، مدبرانه و تحول­ گرایانه به همه مسائل فردی و اجتماعی.

🔵 منبع: ترجمه بخشی از مقاله پداگوژی آزادی بخش در عمل.... 👇👇👇

Nouri, Ali and Sajadi, Seyed Mahdi. Emancipatory Pedagogy in Practice: Aims, Principles and Curriculum Orientation.nternational Journal of Critical Pedagogy . 2014, 5, 2, 76-87.

🌺با تمرین گفت و شنود مبتنی بر معیارهای ششگانه فوق می توانیم جهان را برای خودمان و دیگران امن تر، زیباتر، با صفاتر و لذت بخش تر کنیم.

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

🌾نقش تربيت در ساختن آينده فرد

🌺اين مادر چه كرد…

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

🎋هشت توصیه امام هشتم برای روزهای آخر شعبان

🍃اباصلت می‌گوید:

*👈در آخرین جمعه شعبان خدمت امام رضا علیه‌السلام رسیدم. فرمود:

👈ای اباصلت، بیشترِ ماه شعبان سپری شده و امروز آخرین جمعه شعبان است،
👈پس در روزهای باقیمانده کوتاهی‌های روزهای گذشته را جبران بکن و باید به آنچه برایت مهم است اقدام کنی:

⏪ ۱. زیاد دعا کن.

⏪ ۲. زیاد استغفار کن.

⏪ ۳. زیاد قرآن تلاوت کن.

⏪ ۴. از گناهانت به درگاه خدا توبه کن تا خالصانه به ماه خدا وارد شوی.

⏪ ۵. هر امانتی که گردنت هست ادا کن.

⏪ ۶. تمام کینه‌هایی که در دلت نسبت به مؤمنان داری، از دل بیرون کن.

⏪ ۷. هر گناهی که به آن مبتلا هستی از آن دست بکش و تقوای خدا پیشه کن و در آشکار و پنهان بر خدا توکل کن...

⏪ ۸. و در روزهای باقیمانده این ماه بسیار بگو:

*✨اللَّهُمَّ إِنْ لَمْ تَکُنْ غَفَرْتَ لَنَا فِیمَا مَضَی مِنْ شَعْبَانَ فَاغْفِرْ لَنَا فِیمَا بَقِیَ مِنْهُ...*
خداوندا اگر در روزهای گذشته شعبان ما را نیامرزیدی، پس در روزهای باقیمانده بیامرز...


📚عیون اخبار الرضا علیه السلام ج۲ ص۵۱.
📚بحارالانوار ج ۹۴

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

🎋اگر حرکت کنیم، بزرگ شده‌ایم، وگرنه هزارسال هم عمر کنیم، هنوز بچه‌ایم!

معنای فروردین و سال نو آن است که زمین که هر شبانه روز، یک بار به دور خود می‌چرخد و شب و روز را تولید می‌کند، در طول سال هم یکبار به دور آفتاب می‌گردد و سال تازه می‌شود.
ما ساکن زمین و ناظر بر سیر زمین به دور آفتاب هستیم. اگر ما هم شمس حقیقی داشته باشیم و به دور آن یکبار می‌گشتیم، سال ما نو می‌شد.
کسی که سنش ۵۰ سال است، یعنی ۵۰ بار زمین به دور آفتاب گشته و او ۵۰ ساله شده است. اگر این شخص در طول این ۵۰ سال، ۵۰ قدم برنداشته باشد، همان کودک ۵۰ ساله است. برای اینکه این فرد رشد نکرده و همان توقعات و طرز فکر دوران بچگی را به سبک دیگری دارد.
ما باید خودمان حرکت کنیم تا عمرمان زیاد شود. قرآن کریم افراد را در انتخابِ مدار حرکت، به سه گروه تقسیم کرده است:
گروه اول کسانی هستند که دور هوس می‌گردند. گروه دوم دور نفس و گروه سوم دور عقل و قلب می‌گردند.
برخی‌ها به دور هوس می‌گردند و هوامدارند، لذا ظالمانه سیر می‌کنند؛ بعضی‌ها به دور میل و امثال میل حرکت می‌کنند که اینها از گروه اول بالاترند، ولی میانه رو هستند و برخی‌ها حول عقل و وحی و قلب حرکت می‌کنند که مصداق کاملش، ائمه اطهار علیهم السلام هستند.
پیامبر اکرم(ص) عمر پربرکتی داشتند که خدای سبحان به عمر ایشان سوگند یاد کرد، برای اینکه عمر پیامبر(ص) الگوی عقل و وحی و قلب است.
۱۳۸۹/۱۲/۲۸، جوادی آملی.

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

ابرها به آسمان تكيه ميكنند، درختان به زمين و انسانها به مهرباني يكديگر،گاهي دلگرمي يك دوست چنان معجزه ميكند كه انگار خدا در زمين كنارتوست.
جاودان باد سايه دوستانيكه شادي را علتند نه شريك،و غم را شريكند نه دليل.
امیداورم ساعات پایانی سال را به خیر وخوشی سپری کنید وبا دلی خوش به استقبال بهار بروید.
🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh

🎋اصول تعليم و تربيت از ديدگاه مولانا

🍁٣-اصل مشورت

در واقع، یکی از مهم‌ترین اصول در آموزش و تعلیم و تربیت، مشورت افراد در کلیه موارد آموزشی و پرورشی است.
هم‌اندیشی افراد در سطوح اجتماعی، به‌ویژه در بخش تعلیم و تربیت، افکار و سمت و سوی آنها را مشخّص می‌کند و برای پیشبرد تمام افراد آموزشی و پرورشی بسیار لازم است. مولوی در مقام معلّم اخلاق و به‌پاکنندة اصول بنیادین تعلیم و تربیت، در قالب حکایات و تمثیل‌ها از این مهم نیز چون سایر موارد غافل نمانده است. او می‌گوید:

مشورت، ادراک و هُشیاری دهد
عقل‌ها، مرعقل را یاری دَهَد
گفت پیغمبر: بکن ای رای زن
مشورت، کالمُستَشارُ مؤتمن

در حکایت عبرت‌آموز و طولانی «شیر و نخجیران» در دفتر اوّل، او معتقد است که حیوانات جنگل به‌وسیله رای‌زنی با خرگوش توانستند بر دشمن قوی چیره شوند.
آن‌گاه که حیوانات در حلّ مشکل خویش درمانده گشتند از خرگوش سرّ اندیشه‌اش را باز جستند و از او خواهش کردند بگوید که چگونه توانست بر شیر قوی‌پیکر پیروز شود.
بعد از آن گفتند:

کای خرگوش چُست
در میان آر، آنچه در ادراک توست
ای که با شیری تو در پیچیده‌ای
بازگو راهی که اندیشیده‌ای

🥀كانال تربيت و مديران آينده
@modirane_ayandeh