طرق تجعل طفلك يسمعك من غير صراخ
الأخصائية النفسية نهى كمال
@psynohakamal
الأخصائية النفسية نهى كمال (Arabic)
مرحبًا بكم في قناة الأخصائية النفسية نهى كمال على تطبيق تليجرام! هذه القناة هي مكان مثالي للبحث عن الدعم والمشورة النفسية من خلال محتوى متخصص وموثوق
من هي نهى كمال؟nنهى كمال هي أخصائية نفسية معتمدة تقدم خدمات استشارية في مجال الصحة النفسية والعلاقات. تتمتع بخبرة واسعة ومهارات متخصصة تساعد الأشخاص على التغلب على التحديات النفسية والعيش بحياة أكثر سعادة ورضا
ماذا تقدم القناة؟nعبر قناة الأخصائية النفسية نهى كمال، يمكنك الاستفادة من نصائح ومقالات توجيهية تساعدك على فهم نفسك بشكل أفضل وتحسين جودة حياتك. كما تتيح القناة الفرصة لطرح الأسئلة والاستفسارات بشكل خاص للحصول على استشارة شخصية ودعم فوري
انضم إلينا اليوم واستفد من خبرة واحترافية الأخصائية النفسية نهى كمال لتحقيق التوازن النفسي والعاطفي في حياتك. نحن هنا لمساعدتك على النمو الشخصي وتحقيق السلام الداخلي. انضم الآن وابدأ رحلة تحسين حياتك النفسية والعقلية!
الأخصائية النفسية نهى كمال
02 Feb, 16:36
كيف تمنعين طفلك من إدمان الأجهزة الإلكترونية بالتدريج
الأخصائية النفسية نهى كمال
18 Jan, 16:15
طرق لمشكله التلعثم
1- طريقة المضغ CHEWING METHOD التى وضعها فروسكل FROESCHEL ومؤداها أن يتعلم المتلجلج أن يتكلم بطلاقة عن طريق القيام بحركات المضغ مقترنه بالكلام ثم يقلل بالتدريج نشاط المضغ وفي النهاية يتخيل نفسه أنه فقط يمضغ .
2- فنية الإطالة PROLONGATION جعل الطفل فى حالة الاسترخاء البدنى والعقلى ، ثم يبدأ فى قراءة قطعة بشكل بطىء جدا وذلك مع الإطالة أثناء نطق كل مقطع يقرأه الطفل المتلعثم مثل كلمة تليفزيون تنطق كالتالى ....(تــــــــلــــيــــــــفزيــــــــــون) ، وتعتمد هذه الطريقة على تدريب الطفل المتلعثم على إطالة نطق الصوت ، والفونيم ، والكلمة ، وينبغى أن يستمر تطويل المقاطع حتى تنتهى الجملة بدون توقف خلالها ، كما يجب ان يمارس التطويل حتى اثناء التحدث مع الآخرين فى مواقف الكلام المختلفة ، وقد اسفرت نتائج تحليل الحالات الخاضعة للعلاج بطريقة التطويل عن وجود نتائج علاجية جيدة.
3- الكلام البطنى VENTRILOOUISN وهو أسلوب علاجى آخر للمتلجلجين اقترحه فروسكل أيضاً عام 1950 وفيه يطلب من المتلجلج أن يتكلم بأدنى حد ممكن من تحريك الشفاه .
4- التظليل SHADOWING وصف هذا الأسلوب العلاجى كل من شيري SHERRY سايرز SAYERS عام 1956 وهو يعتمد على ملاحظاتهما أن المتلجلجين يميلون إلى الكلام بطلاقة عندما يقومون بتقليد أسلوب معروف لكلام شخص أخر .ولقد استخدم بعض المعالجيبن الطلاقة التى يتسم بها كلام المتلجلج في ظل التغذية السمعية لمرجأة DELAYED AUDITORY FEED BACK لأغراض علاجية ومنهم على سبيل المثال نيسيل ( 1958 ) NESEL جولديا موند ( 1965 ) .
5- الصخب الأبيض WHIPE NOISE : كما استخدم شيري وسايرز وآخرون 1956 تأثير الصخب الأبيض وهو خليط من الموجات التى تتسع لتغطى مجالاً واسع التردد لعلاج اللجلجة .
6- الكلام وفقاً لزمن محدد SYLLABLE TIMED SPEECH : فقد أشار كل من اندروز ANDERWS وهاريس HARRIS 1964 إلى تجربة في العلاج استخدما فيها تجزئه المقاطع وفقاً لزمن محدود وهو شكل من أشكال الكلام يتم إخراج المقاطع فيه على فترات زمنية متساوية وبتشديد متساوى على النبرات , وتوصلاً إلا أن هذه الطريقة تزيل اللجلجة على نحو فعال لدى نسبة كبيرة من المتلجلجين
7- الكلام الايقاعي :تقوم هذه الطريقة بناء على ملاحظة أن درجة اللجلجه تنخفض حين يتكلم المتلجلج بطريقة إيقاعية ، ويتم من خلال جهاز المترونوم ويقوم المتلجلج بتقسيم الكلمة الى مقاطعها وينطق كل مقطع مع دقة من دقات الجهاز مما يؤدى الى اختفاء العثرات الكلامية بهذا الايقاع والإطار اللحنى المصطنع ، وقد استخدم اندروز وهاريس ANDREWS & HARRIS , 1964 هذا الجهاز على 35 من المتلجلجين البالغين والأطفال ، ولاحظا تحسن وطلاقة واضحة وسريعة على كلامهم لكن مؤقته حيث كان هذا التحسن نتيجة لتشتيت فكر المتلجلج عن مشكلته ، ثم لا يلبث المتلجلج أن يعاود الظهور بعدها مرة أخرى .
8- تظليل الكلام :استخدم وسيله التظليل كوسيلة علاجية لعلاج حالات اللجلجة وأثناء الجلسة العلاجية يقرأ المتلجلج بصوت مرتفع القطعة نفسها التى يقرأها المعالج ومعه في الوقت نفسه .
9- تأخر التغذية المرتده السمعية .
10- التحصين التدريجى : تعد هذه الطريقة احدى طرق العلاج النفسى السلوكى ، وهى عبارة عن تطبيق لنظريات التعلم فى الموقف العلاجى ، والفكرة الرئيسية التى يقوم عليها الاسلوب العلاجى هو إزالة الاستجابة المريضة ( الخوف) تدريجيا من خلال تشجيع المريض على مواجهة مواقف الخوف تدريجيا إلى ان تتحيد مشاعره الانفعالية الحادة نحو تلك المواقف ، وتتكون طريقة التحصين التدريجى من أربع مراحل هى : التدريب على الاسترخاء العضلى ، تحديد المواقف المثيرة للقلق ، تدريج المنبهات المثيرة للقلق ، التعرض لأقل المنبهات المثيرة للقلق (إما بطريق التخيل أو فى مواقف حية) مع الاسترخاء ، ثم التدرج لمواقف أكثر إثارة لموضوع الخوف .
11- الضوضاء المقنعه . هى عبارة عن أداة تم تصميمها بشكل خاص لكى تنتج صخب أبيض من كثافات مختلفة .
12- طريقة التحكم فى التنفس :
حيث ان اللجلجة تشمل بعض التغيرات غير الطبيعية فى التنفس ، فإن بعض التدريبات على التنفس قد وصفت كعلاج للجلجة مثل التوقف عند الخوف من كلمة معينة ثم اخذ هواء الشهيق عدة مرات ثم الكلام خلال هواء الزفير .وتقوم طريقة التحكم فى التنفس على الخطوات التالية :
- أن يأخذ المتلعثم شهيقا ببطء من خلال الأنف ، حتى تمتلىء رئته ثم يطلق الزفير من فمه دفعة واحدة .
- أن يأخذ المتلعثم شهيقا ببطء من خلال الأنف ، ثم يطلق الزفير من فمه ببطء .
- أن يأخذ المتلعثم شهيقا سريعا من خلال الأنف ثم أخرج الزفير ببطء من خلال الفم .
- أن يأخذ المتلعثم شهيقا عميقا وببطء من خلال الأنف ، ثم يخرج الشهيق ببطء من الفم على شكل الأصوات التالية : واه ، فاه ، ثاه ، ساه ، ماه ، ناه .
- أن يأخذ المتلعثم شهيقا عميقا وببطء من خلال الأنف ، ثم يخرج الشهيق ببطء من الفم على شكل نطق كلمة مطولة
1- طريقة المضغ CHEWING METHOD التى وضعها فروسكل FROESCHEL ومؤداها أن يتعلم المتلجلج أن يتكلم بطلاقة عن طريق القيام بحركات المضغ مقترنه بالكلام ثم يقلل بالتدريج نشاط المضغ وفي النهاية يتخيل نفسه أنه فقط يمضغ .
2- فنية الإطالة PROLONGATION جعل الطفل فى حالة الاسترخاء البدنى والعقلى ، ثم يبدأ فى قراءة قطعة بشكل بطىء جدا وذلك مع الإطالة أثناء نطق كل مقطع يقرأه الطفل المتلعثم مثل كلمة تليفزيون تنطق كالتالى ....(تــــــــلــــيــــــــفزيــــــــــون) ، وتعتمد هذه الطريقة على تدريب الطفل المتلعثم على إطالة نطق الصوت ، والفونيم ، والكلمة ، وينبغى أن يستمر تطويل المقاطع حتى تنتهى الجملة بدون توقف خلالها ، كما يجب ان يمارس التطويل حتى اثناء التحدث مع الآخرين فى مواقف الكلام المختلفة ، وقد اسفرت نتائج تحليل الحالات الخاضعة للعلاج بطريقة التطويل عن وجود نتائج علاجية جيدة.
3- الكلام البطنى VENTRILOOUISN وهو أسلوب علاجى آخر للمتلجلجين اقترحه فروسكل أيضاً عام 1950 وفيه يطلب من المتلجلج أن يتكلم بأدنى حد ممكن من تحريك الشفاه .
4- التظليل SHADOWING وصف هذا الأسلوب العلاجى كل من شيري SHERRY سايرز SAYERS عام 1956 وهو يعتمد على ملاحظاتهما أن المتلجلجين يميلون إلى الكلام بطلاقة عندما يقومون بتقليد أسلوب معروف لكلام شخص أخر .ولقد استخدم بعض المعالجيبن الطلاقة التى يتسم بها كلام المتلجلج في ظل التغذية السمعية لمرجأة DELAYED AUDITORY FEED BACK لأغراض علاجية ومنهم على سبيل المثال نيسيل ( 1958 ) NESEL جولديا موند ( 1965 ) .
5- الصخب الأبيض WHIPE NOISE : كما استخدم شيري وسايرز وآخرون 1956 تأثير الصخب الأبيض وهو خليط من الموجات التى تتسع لتغطى مجالاً واسع التردد لعلاج اللجلجة .
6- الكلام وفقاً لزمن محدد SYLLABLE TIMED SPEECH : فقد أشار كل من اندروز ANDERWS وهاريس HARRIS 1964 إلى تجربة في العلاج استخدما فيها تجزئه المقاطع وفقاً لزمن محدود وهو شكل من أشكال الكلام يتم إخراج المقاطع فيه على فترات زمنية متساوية وبتشديد متساوى على النبرات , وتوصلاً إلا أن هذه الطريقة تزيل اللجلجة على نحو فعال لدى نسبة كبيرة من المتلجلجين
7- الكلام الايقاعي :تقوم هذه الطريقة بناء على ملاحظة أن درجة اللجلجه تنخفض حين يتكلم المتلجلج بطريقة إيقاعية ، ويتم من خلال جهاز المترونوم ويقوم المتلجلج بتقسيم الكلمة الى مقاطعها وينطق كل مقطع مع دقة من دقات الجهاز مما يؤدى الى اختفاء العثرات الكلامية بهذا الايقاع والإطار اللحنى المصطنع ، وقد استخدم اندروز وهاريس ANDREWS & HARRIS , 1964 هذا الجهاز على 35 من المتلجلجين البالغين والأطفال ، ولاحظا تحسن وطلاقة واضحة وسريعة على كلامهم لكن مؤقته حيث كان هذا التحسن نتيجة لتشتيت فكر المتلجلج عن مشكلته ، ثم لا يلبث المتلجلج أن يعاود الظهور بعدها مرة أخرى .
8- تظليل الكلام :استخدم وسيله التظليل كوسيلة علاجية لعلاج حالات اللجلجة وأثناء الجلسة العلاجية يقرأ المتلجلج بصوت مرتفع القطعة نفسها التى يقرأها المعالج ومعه في الوقت نفسه .
9- تأخر التغذية المرتده السمعية .
10- التحصين التدريجى : تعد هذه الطريقة احدى طرق العلاج النفسى السلوكى ، وهى عبارة عن تطبيق لنظريات التعلم فى الموقف العلاجى ، والفكرة الرئيسية التى يقوم عليها الاسلوب العلاجى هو إزالة الاستجابة المريضة ( الخوف) تدريجيا من خلال تشجيع المريض على مواجهة مواقف الخوف تدريجيا إلى ان تتحيد مشاعره الانفعالية الحادة نحو تلك المواقف ، وتتكون طريقة التحصين التدريجى من أربع مراحل هى : التدريب على الاسترخاء العضلى ، تحديد المواقف المثيرة للقلق ، تدريج المنبهات المثيرة للقلق ، التعرض لأقل المنبهات المثيرة للقلق (إما بطريق التخيل أو فى مواقف حية) مع الاسترخاء ، ثم التدرج لمواقف أكثر إثارة لموضوع الخوف .
11- الضوضاء المقنعه . هى عبارة عن أداة تم تصميمها بشكل خاص لكى تنتج صخب أبيض من كثافات مختلفة .
12- طريقة التحكم فى التنفس :
حيث ان اللجلجة تشمل بعض التغيرات غير الطبيعية فى التنفس ، فإن بعض التدريبات على التنفس قد وصفت كعلاج للجلجة مثل التوقف عند الخوف من كلمة معينة ثم اخذ هواء الشهيق عدة مرات ثم الكلام خلال هواء الزفير .وتقوم طريقة التحكم فى التنفس على الخطوات التالية :
- أن يأخذ المتلعثم شهيقا ببطء من خلال الأنف ، حتى تمتلىء رئته ثم يطلق الزفير من فمه دفعة واحدة .
- أن يأخذ المتلعثم شهيقا ببطء من خلال الأنف ، ثم يطلق الزفير من فمه ببطء .
- أن يأخذ المتلعثم شهيقا سريعا من خلال الأنف ثم أخرج الزفير ببطء من خلال الفم .
- أن يأخذ المتلعثم شهيقا عميقا وببطء من خلال الأنف ، ثم يخرج الشهيق ببطء من الفم على شكل الأصوات التالية : واه ، فاه ، ثاه ، ساه ، ماه ، ناه .
- أن يأخذ المتلعثم شهيقا عميقا وببطء من خلال الأنف ، ثم يخرج الشهيق ببطء من الفم على شكل نطق كلمة مطولة
الأخصائية النفسية نهى كمال
11 Jan, 19:33
"مهما تحقق الرخاء للأفراد فسوف يقتل بعضهم بعضا، لأن كل واحد لن ينظر إلى ما في يده، و إنما إلى ما في يد غيره، و لن يتساوى الناس أبدا .
فإذا ارتفع راتبك ضعفين فسوف تنظر إلى من ارتفع أجره ثلاثة أضعاف، و سوف تثور و تحتج
لقد أصبحنا أباطرة.. هذا صحيح.. و لكننا مازلنا نفكر بغرائز حيوانات !
تقدمنا كمدينة و تأخرنا كحضارة ! ارتقى الإنسان في معيشته و تخلف في محبته !
أنت إمبراطور.. هذا صحيح.. و لكنك أتعس إمبراطور
من كتاب: الشيطان يحكم "
د مصطفى محمود رحمه اللَّه "
فإذا ارتفع راتبك ضعفين فسوف تنظر إلى من ارتفع أجره ثلاثة أضعاف، و سوف تثور و تحتج
لقد أصبحنا أباطرة.. هذا صحيح.. و لكننا مازلنا نفكر بغرائز حيوانات !
تقدمنا كمدينة و تأخرنا كحضارة ! ارتقى الإنسان في معيشته و تخلف في محبته !
أنت إمبراطور.. هذا صحيح.. و لكنك أتعس إمبراطور
من كتاب: الشيطان يحكم "
د مصطفى محمود رحمه اللَّه "
الأخصائية النفسية نهى كمال
11 Jan, 18:56
تدريبات لتنمية الذاكرة البصرية
هذا الملف صدقة جارية على روح والدي الدكتور كمال خالد بدر
هذا الملف صدقة جارية على روح والدي الدكتور كمال خالد بدر
الأخصائية النفسية نهى كمال
21 Nov, 06:36
نشاط لتنمية المهارات
https://youtu.be/zUFz0QM8JT4?si=GKVOrNMGKhd6Zomv
https://youtu.be/zUFz0QM8JT4?si=GKVOrNMGKhd6Zomv
الأخصائية النفسية نهى كمال
20 Nov, 19:19
لا شيء يُعادل شعورَ "الإطمئنان"
أظنُه الشعور الوحيد الذي يستحقَ عناء البحث عنه،
أن تطمئن وأنت تتحدث، وأنت تنفعل، وأنت تُحب، وأنت تعبِّر عن مشاعرك،
أن تطمئن أن عفويتك مقبولة، شخصيتك محبوبة،
فأنت لا تحتاج إلى التصنعِ لكي تُرضي الناس، حتى عفويتك المفرطة لاتمثّل مشكلة لأحد بل تجعلك شخصاً صادقاً مميزاً، وأن تطمئن بتعلّق الناس بك. ❤
أظنُه الشعور الوحيد الذي يستحقَ عناء البحث عنه،
أن تطمئن وأنت تتحدث، وأنت تنفعل، وأنت تُحب، وأنت تعبِّر عن مشاعرك،
أن تطمئن أن عفويتك مقبولة، شخصيتك محبوبة،
فأنت لا تحتاج إلى التصنعِ لكي تُرضي الناس، حتى عفويتك المفرطة لاتمثّل مشكلة لأحد بل تجعلك شخصاً صادقاً مميزاً، وأن تطمئن بتعلّق الناس بك. ❤
الأخصائية النفسية نهى كمال
18 Nov, 05:28
مخارج الحروف
تدريبات للمخارج ونطقها
بطريقه صحيحه
🐇.أ .
نضع يد الطفل على اقصى الحلق لديك ليشعر بالاهتزاز ثم يضع يده على اقصى الحلق ويقلد
🍉.ب.
نغلق الشفاه ونطلق ب بقوه
نضع يد الطفل عند الشفاه ليشعر بقوه خروج الهواء من الشفاه
🍎.ت.
نرفع طرف اللسان عند منابت الاسنان العليا ويد تمسك الذقن وتنطق ت ت ت
🐍.ث.
نضع طرف اللسان مع الاسنان ونطق ث ث ووضع يد الطفل امام فمك ليشعر باحتكاك الهواء وكيفيه خروجه
🐪.ج.
نثبت طرف اللسان من الامام وﻻ نضغط عليه ونرفع وسط اللسان ليتﻻمس مع سقف الحلق
🐎.ح.
استخدام نعناع قوى حتى يشعر بالهواء داخل الفم ويبدأ باخراج صوت .ح
🐏.خ.
يصدر عن تلقيد الصوت اثناء النوم 😴 خ خ خ
🐓.د.
نضع لبان او حلوى التوفى على الاضراس ويضغط عليها باصدار دا دا دا
🌽.ذ.
نضع طرف اللسان بين الاسنان ونبدأ باشعار الطفل بالذبذبه وهى وضع يده جانب الفم ويبدأ بتقليدك
👨.ر.
تدريب على رفع اللسان بالخافض ثم سحبه بسرعه فيخرج صوت ر
🌺.ز.
طرف اللسان يكون خلف الاسنان ويشبه تدريبه مع حرف. ذ .
🐠.س.
نغلق الاسنان وﻻ نضغط عليها مجرد تﻻمس حواف الاسنان ترك فراغ بسيط ونصدر سوت مهموس سسسسسسس
🌳.ش.
وضع طرف الخافض او ورقه غير مطويه بين الاسنان وترك فراغ ليس بكبير ونصدر صوت شششششش
🌵.ص.
ايضا نقرب الاسنان من بعضهما ومحاوله استداره الشفاه بعض الشئ حتى يصدر صوت .ص. مفخم عن .س.
🐸.ض.
محاوله ان يميل اللسان الى الحواف لسهوله اخراج الصوت .ض.
✈.ط.
رفع وسط اللسان ليﻻمس وسط سقف الحلق ومحاوله تضخيم الحرف ليخرج .ط. بدﻻ من .ت.
👮.ظ.
تدريب يشبه تدريب .ذ. مع تفخيم الحرف لينطق .ظ.
👀.ع.
نضع اصبع الطفل عند حنجرتك ليشعر بمكان مخرج الحرف
🌅.غ.
تقليد غرغره الماء .وضع اصبع الطفل عن حنجره الاخصائى ليشعر بذبذبه المخرج ويقلده
🍓.ف.
ينفخ فى قصاصات ورق او شمعه مع نطق صوت فوووفوووو
🌝.ق.
استخدام خافض اللسان لدفع اللسان للداخل مهيأ انه سيلمس اللهاه ونطق .ق.
🍒.ك.
استخدم خافض اللسان وضعه على بدايه اللسان واضغط برفق ﻻسفل لتصحيح وضع اللسان عند خروج الصوت بشكل صحيح ك
🍋.ل.
يثبت طرف اللسان عند سقف الحلق مع مﻻمسه جذور الاسنان العليا
🍌.م.
الشفتان مغلقه وبصوت انفجارى .م.
🐝.ن.
صدور الصوت من الانف يظهر بغنه
☎.هه.
يخرج الهواء من اقصى الحلق
📜.و.
تدوير الشفاه ونطق الصوت بسرعه وووووو
✋.ي.
الضغط على الذقن ﻻسفل مع الضغط على طرف اللسان لسهوله خروج الصوت .ى. بطريقه صحيحه
📠مﻻحظات هامه
☝اوﻻ واهم من اى شئ
يفضل ترك العمل للاخصائى ﻻنه اكثر خبره غير ذلك لديه التمارين اللى تساعد اكثر على مرونه خروج الحرف
✌من اهم الاشياء هى سﻻمه الطفل ومراعاه الامان
✌☝من اهم الاشياء للاخصائى نظافه ادواتك ودائما معقمه
📝تلك كانت مجرد معلومات لاماكن وكيفيه خروج الحرف
🔖بعد التاكد من خروج الحرف بطريقه صحيحه بدون مساعده نبدأ فى تثبيته
هى نطق كلمات بها الحرف فى اول الكلمه ووسط الكلمه و أخر الكلمه
ثم جمل ثم حكايه
🍬🍫متنساش المعزز سواء مادى او معنوى
مخارج الحروف
تدريبات للمخارج ونطقها
بطريقه صحيحه
🐇.أ .
نضع يد الطفل على اقصى الحلق لديك ليشعر بالاهتزاز ثم يضع يده على اقصى الحلق ويقلد
🍉.ب.
نغلق الشفاه ونطلق ب بقوه
نضع يد الطفل عند الشفاه ليشعر بقوه خروج الهواء من الشفاه
🍎.ت.
نرفع طرف اللسان عند منابت الاسنان العليا ويد تمسك الذقن وتنطق ت ت ت
🐍.ث.
نضع طرف اللسان مع الاسنان ونطق ث ث ووضع يد الطفل امام فمك ليشعر باحتكاك الهواء وكيفيه خروجه
🐪.ج.
نثبت طرف اللسان من الامام وﻻ نضغط عليه ونرفع وسط اللسان ليتﻻمس مع سقف الحلق
🐎.ح.
استخدام نعناع قوى حتى يشعر بالهواء داخل الفم ويبدأ باخراج صوت .ح
🐏.خ.
يصدر عن تلقيد الصوت اثناء النوم 😴 خ خ خ
🐓.د.
نضع لبان او حلوى التوفى على الاضراس ويضغط عليها باصدار دا دا دا
🌽.ذ.
نضع طرف اللسان بين الاسنان ونبدأ باشعار الطفل بالذبذبه وهى وضع يده جانب الفم ويبدأ بتقليدك
👨.ر.
تدريب على رفع اللسان بالخافض ثم سحبه بسرعه فيخرج صوت ر
🌺.ز.
طرف اللسان يكون خلف الاسنان ويشبه تدريبه مع حرف. ذ .
🐠.س.
نغلق الاسنان وﻻ نضغط عليها مجرد تﻻمس حواف الاسنان ترك فراغ بسيط ونصدر سوت مهموس سسسسسسس
🌳.ش.
وضع طرف الخافض او ورقه غير مطويه بين الاسنان وترك فراغ ليس بكبير ونصدر صوت شششششش
🌵.ص.
ايضا نقرب الاسنان من بعضهما ومحاوله استداره الشفاه بعض الشئ حتى يصدر صوت .ص. مفخم عن .س.
🐸.ض.
محاوله ان يميل اللسان الى الحواف لسهوله اخراج الصوت .ض.
✈.ط.
رفع وسط اللسان ليﻻمس وسط سقف الحلق ومحاوله تضخيم الحرف ليخرج .ط. بدﻻ من .ت.
👮.ظ.
تدريب يشبه تدريب .ذ. مع تفخيم الحرف لينطق .ظ.
👀.ع.
نضع اصبع الطفل عند حنجرتك ليشعر بمكان مخرج الحرف
🌅.غ.
تقليد غرغره الماء .وضع اصبع الطفل عن حنجره الاخصائى ليشعر بذبذبه المخرج ويقلده
🍓.ف.
ينفخ فى قصاصات ورق او شمعه مع نطق صوت فوووفوووو
🌝.ق.
استخدام خافض اللسان لدفع اللسان للداخل مهيأ انه سيلمس اللهاه ونطق .ق.
🍒.ك.
استخدم خافض اللسان وضعه على بدايه اللسان واضغط برفق ﻻسفل لتصحيح وضع اللسان عند خروج الصوت بشكل صحيح ك
🍋.ل.
يثبت طرف اللسان عند سقف الحلق مع مﻻمسه جذور الاسنان العليا
🍌.م.
الشفتان مغلقه وبصوت انفجارى .م.
🐝.ن.
صدور الصوت من الانف يظهر بغنه
☎.هه.
يخرج الهواء من اقصى الحلق
📜.و.
تدوير الشفاه ونطق الصوت بسرعه وووووو
✋.ي.
الضغط على الذقن ﻻسفل مع الضغط على طرف اللسان لسهوله خروج الصوت .ى. بطريقه صحيحه
📠مﻻحظات هامه
☝اوﻻ واهم من اى شئ
يفضل ترك العمل للاخصائى ﻻنه اكثر خبره غير ذلك لديه التمارين اللى تساعد اكثر على مرونه خروج الحرف
✌من اهم الاشياء هى سﻻمه الطفل ومراعاه الامان
✌☝من اهم الاشياء للاخصائى نظافه ادواتك ودائما معقمه
📝تلك كانت مجرد معلومات لاماكن وكيفيه خروج الحرف
🔖بعد التاكد من خروج الحرف بطريقه صحيحه بدون مساعده نبدأ فى تثبيته
هى نطق كلمات بها الحرف فى اول الكلمه ووسط الكلمه و أخر الكلمه
ثم جمل ثم حكايه
🍬🍫متنساش المعزز سواء مادى او معنوى
الأخصائية النفسية نهى كمال
17 Nov, 13:00
برنامج تدريبي لعلاج صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
الأخصائية النفسية نهى كمال
28 Oct, 17:13
برنامج "ايبلز" (ABLLS) هو اختصار لـ Assessment of Basic Language and Learning Skills، وهو أداة تقييم وتطوير للأطفال الذين يعانون من اضطرابات التوحد وصعوبات التواصل. الهدف منه هو تحديد المهارات التي يحتاج الطفل لتطويرها في مجالات مختلفة، وتقديم خطط تعليمية تساعد على تحسين التواصل والاستقلالية والمهارات الاجتماعية.
يحتوي البرنامج على عدة مجالات تقييمية، وسأوضح لك المجالات المتعلقة بالتخاطب:
1. التواصل اللفظي: يشمل المهارات الأساسية مثل القدرة على تكرار الكلمات وفهم التعليمات اللفظية، وكذلك التحدث بجمل والتعبير عن الاحتياجات والمشاعر.
2. التواصل غير اللفظي: يركز على الطرق الأخرى للتواصل مثل الإشارات، والرموز، والصور، حيث يستهدف الأطفال الذين قد لا يستطيعون التعبير عن احتياجاتهم بالكلام.
3. التقليد والتعلم بالملاحظة: يعتمد التواصل أحيانًا على تقليد الآخرين، سواء في الصوت أو الحركة. يساعد هذا المجال الأطفال على فهم التواصل الاجتماعي ومحاكاة سلوك الآخرين بطريقة مفيدة.
4. الاستماع والاستجابة للأوامر: يتعلق هذا المجال بفهم اللغة والاستجابة للأوامر اللفظية. يساعد الطفل على فهم وإتباع التعليمات، وهو أمر أساسي لبناء تواصل فعّال.
5. التفاعل الاجتماعي: يركز هذا المجال على تحسين تواصل الطفل مع الآخرين بطريقة اجتماعية، مثل البدء بالمحادثات، وتبادل الأدوار في الحديث، والحفاظ على التفاعل.
6. الطلب والاختيار: يشمل المهارات اللازمة للتعبير عن الاحتياجات والرغبات من خلال استخدام كلمات بسيطة أو إشارات.
7. المهارات التعبيرية: يتعلق بتعزيز قدرة الطفل على استخدام اللغة بشكل أفضل للتعبير عن مشاعره وأفكاره بوضوح.
كل مجال يتم تقييمه من خلال عدة مهام وأنشطة يمكن تنفيذها مع الطفل لقياس مهاراته الحالية ووضع خطط للتطوير. البرنامج يعتبر مفيدًا لتحسين التواصل مع الأطفال الذين يعانون من تحديات في التخاطب، ويمكن تكييفه حسب مستوى الطفل واحتياجاته.
يحتوي البرنامج على عدة مجالات تقييمية، وسأوضح لك المجالات المتعلقة بالتخاطب:
1. التواصل اللفظي: يشمل المهارات الأساسية مثل القدرة على تكرار الكلمات وفهم التعليمات اللفظية، وكذلك التحدث بجمل والتعبير عن الاحتياجات والمشاعر.
2. التواصل غير اللفظي: يركز على الطرق الأخرى للتواصل مثل الإشارات، والرموز، والصور، حيث يستهدف الأطفال الذين قد لا يستطيعون التعبير عن احتياجاتهم بالكلام.
3. التقليد والتعلم بالملاحظة: يعتمد التواصل أحيانًا على تقليد الآخرين، سواء في الصوت أو الحركة. يساعد هذا المجال الأطفال على فهم التواصل الاجتماعي ومحاكاة سلوك الآخرين بطريقة مفيدة.
4. الاستماع والاستجابة للأوامر: يتعلق هذا المجال بفهم اللغة والاستجابة للأوامر اللفظية. يساعد الطفل على فهم وإتباع التعليمات، وهو أمر أساسي لبناء تواصل فعّال.
5. التفاعل الاجتماعي: يركز هذا المجال على تحسين تواصل الطفل مع الآخرين بطريقة اجتماعية، مثل البدء بالمحادثات، وتبادل الأدوار في الحديث، والحفاظ على التفاعل.
6. الطلب والاختيار: يشمل المهارات اللازمة للتعبير عن الاحتياجات والرغبات من خلال استخدام كلمات بسيطة أو إشارات.
7. المهارات التعبيرية: يتعلق بتعزيز قدرة الطفل على استخدام اللغة بشكل أفضل للتعبير عن مشاعره وأفكاره بوضوح.
كل مجال يتم تقييمه من خلال عدة مهام وأنشطة يمكن تنفيذها مع الطفل لقياس مهاراته الحالية ووضع خطط للتطوير. البرنامج يعتبر مفيدًا لتحسين التواصل مع الأطفال الذين يعانون من تحديات في التخاطب، ويمكن تكييفه حسب مستوى الطفل واحتياجاته.
الأخصائية النفسية نهى كمال
17 Oct, 16:01
ورشة عمل يوم الجمعة ٢٥/ ١٠ عن المشكلات السلوكية عند الأطفال
التفاصيل على الواتس اب على رقم
+٢٠١٠٩٨٢٥٧٩٧٩
التفاصيل على الواتس اب على رقم
+٢٠١٠٩٨٢٥٧٩٧٩
الأخصائية النفسية نهى كمال
16 Oct, 17:16
لعبة لتنمية اللغة التعبيرية 👇
https://youtu.be/2GfPUOyX-oM?si=8wrjfNaV9lScSNRW
https://youtu.be/2GfPUOyX-oM?si=8wrjfNaV9lScSNRW
10,245
subscribers
2,637
photos
496
videos
