الأستاذ كريم سني | علوم فيزيائية

محاكاة : العوامل المؤثرة على ناقلية محلول و معايرة بالناقلية
يجب تثبيت هذه ملف التشغيل النظام
https://www.mediafire.com/file/qh8toznqnpd6mp0/Setup.exe/file
ربط المحاكاة
https://www.mediafire.com/file/ht2u1a43nfwzu7d/Conductance.exe/file
رشيد تليلي

#السنة_الثانية_ثانوي
شعبة: ر - ت ر

ماهو الراديان؟ وكيفية التحويل:

https://youtu.be/_h6H6GfR1k0?si=JpIjero3YCxEaVnB

✨

#السنة_الأولى_ثانوي

تصوير متعاقب مكرر
سقوط حر (حركة مستقيمة متسارعة بانتظام)

للتحميل pdf:
https://t.me/SidaliCherik/904

للتحميل word:
https://t.me/SidaliCherik/905

✨

#السنة_الأولى_ثانوي
ما أنجزناه اليوم مع تلاميذ القسك 1 ج م ع ت 5
تمثيل شعاع تغير السرعة في الحركات المستقيمة

#السنة_الثالثة_ثانوي

فيديو جديد بعنوان:
الفرق بين السقوط الشاقولي الحر والسقوط الحقيقي.

الرابط:
https://youtu.be/BdG2DHJqGOw?si=8chvvTVQA7svY10c
✨

#السنة_الثالثة_ثانوي

الوحدة الفلكية AU في دراسة حركة الكواكب

#السنة_الأولى_ثانوي
تصوير متعاقب مكرر (حالة حركة مستقيمة متسارعة وأخرى متباطئة)

للتحميل pdf :
https://t.me/SidaliCherik/871?single

للتحميل word :
https://t.me/SidaliCherik/876

#السنة_الأولى_ثانوي
فرض الفصل الأول مع الحل المفصل
للتحميل:
https://t.me/profkarimsenni/4839

نشكركم على مشاركتكم في هذا الاستبيان، والذي يُمثل جزءًا أساسيًا من بحث يسعى إلى استكشاف فعالية نموذج "مختبر المُناظرة" كأداة تربوية مُبتكرة في تدريس الفيزياء بالمرحلة الثانوية. يهدف "مختبر المُناظرة" إلى دمج أسلوب المُناظرات العلمية مع التجارب العملية في المختبر، بهدف تعزيز فهم الطلاب للمفاهيم الفيزيائية وتنمية مهاراتهم في التفكير الناقد، وحل المشكلات، والبحث العلمي. ستُسهم إجاباتكم القيّمة في فهم تصورات معلمي الفيزياء حول هذا النموذج، وتحديد التحديات المُحتملة لتطبيقه، واقتراح سبل تطويره ليكون أكثر فاعلية. يرجى الإجابة على جميع الأسئلة بصراحة ودقة. جميع المعلومات التي تُقدمونها ستُعامل بسرية تامة ولن تُستخدم إلا لأغراض البحث.
https://forms.gle/qme53jyxfPbc7gQq8

#السنة_الأولى_ثانوي
تمرين شامل للوحدة الأولى مع الحل

بعض مما ننجزه مع تلاميذنا في حصص المراجعة لدروس الدعم عن بعد

#السنة_الثانية_ثانوي
حل مختصر للتمرين الشامل الذي وضعته سابقا لمراجعة وحدة الطاقات
جزء منه خارج المنهاج يمكن تكييفه

2as

https://t.me/Sciences2as

#السنة_الأولى_ثانوي
✨حضوريا بمدينة #العطاف
دورة مراجعة من حصتين لتلاميذ السنة الأولى ثانوي
السبت 26 أكتوبر 2024 على الساعة 13:00
الأربعاء 30 أكتوبر 2024 على الساعة 10:00
تتضمن الحصتين مايلي:
- مراجعة للمتأخرين بداية من الأفراد والأنواع الكيميائية، بنية الذرة والتوزيع الإلكتروني
- شرحدرسي تمثيل لويس وجيليسبي وكرام.
-حل تمارين نموذجية للفروض.
كونوا في الموعد.
#دورة_الزوم_عن_بعد نعلن عنها لاحقا في منشو خاص
للالتحاق والتواصل 0777008649

العام الماضي كان عندي تلميذ ذكي رائع في قسم السنة الأولى -ولعله يتابع قناتي أرجو أن يكون بخير، وفقه الله-، ولعل كل أستاذ مر عليه مثله، وكان يطرح الكثير من الأسئلة، لكن كثير من تلك الأسئلة تكون سابقة لأوانها وسيأتي جوابها في تمام الشرح، إذ أن الشرح موجه لتلاميذ القسم وهم متفاوتون في مستوى الفهم ومختلفون في كيفية تلقي المعلومة، فبعض المفاهيم التي تكون صعبة في نظر تلميذ تكون سهلة في نظر تلميذ آخر.

ولعل هذا ما دفعني لكتابة هذا المنشور:

من أدب التلميذ مع أستاذه عدم مقاطعته بسؤال أثناء شرحه فكرة معينة حتى يفرغ من شرحه لها.

قال الله تعالى:
«وَلَا تَعْجَلْ بِالْقُرْآنِ مِن قَبْلِ أَن يُقْضَىٰ إِلَيْكَ وَحْيُهُ ۖ وَقُل رَّبِّ زِدْنِي عِلْمًا (114)»


قال السعدي رحمه الله:

"ويؤخذ من هذه الآية الكريمة، الأدب في تلقي العلم، وأن المستمع للعلم ينبغي له أن يتأنى ويصبر حتى يفرغ المملي والمعلم من كلامه المتصل بعضه ببعض، فإذا فرغ منه سأل إن كان عنده سؤال، ولا يبادر بالسؤال وقطع كلام ملقي العلم، فإنه سبب للحرمان..."


قال قبل ذلك في تفسير الآية:

"﴿وَلَا تَعْجَلْ بِالْقُرْآنِ مِنْ قَبْلِ أَنْ يُقْضَى إِلَيْكَ وَحْيُهُ﴾ أي: لا تبادر بتلقف القرآن حين يتلوه عليك جبريل، واصبر حتى يفرغ منه، فإذا فرغ منه فاقرأه، فإن الله قد ضمن لك جمعه في صدرك وقراءتك إياه، كما قال تعالى: ﴿لَا تُحَرِّكْ بِهِ لِسَانَكَ لِتَعْجَلَ بِهِ إِنَّ عَلَيْنَا جَمْعَهُ وَقُرْآنَهُ فَإِذَا قَرَأْنَاهُ فَاتَّبِعْ قُرْآنَهُ ثُمَّ إِنَّ عَلَيْنَا بَيَانَهُ﴾ ولما كانت عجلته ﷺ، على تلقف الوحي ومبادرته إليه، تدل على محبته التامة للعلم وحرصه عليه، أمره الله تعالى أن يسأله زيادة العلم، فإن العلم خير، وكثرة الخير مطلوبة، وهي من الله، والطريق إليها الاجتهاد، والشوق للعلم، وسؤال الله، والاستعانة به، والافتقار إليه في كل وقت."


قال ابن عاشور رحمه الله:

"وعَطْفُ جُمْلَةِ ﴿وقُلْ رَبِّ زِدْنِي عِلْمًا﴾ يُشِيرُ إلى أنَّ المَنهِيَّ عَنْهُ اسْتِعْجالٌ مَخْصُوصٌ، وأنَّ الباعِثَ عَلى الِاسْتِعْجالِ مَحْمُودٌ. وفِيهِ تَلَطُّفٌ مَعَ النَّبِيءِ ﷺ؛ إذْ أتْبَعَ نَهْيَهُ عَنِ التَّعَجُّلِ الَّذِي يَرْغَبُهُ بِالإذْنِ لَهُ بِسُؤالِ الزِّيادَةِ مِنَ العِلْمِ، ... إيماءً إلى أنَّ رَغْبَتَهُ في التَّعَجُّلِ رَغْبَةٌ صالِحَةٌ."

اللهم علمنا ما ينفعنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علما.
وفقنا الله وإياكم
@sidalicherik عن الأستاذ شريك سيد علي

#السنة_الأولى_ثانوي
فرض نموذجي للفصل 1

تم حل المشكلة بتحميل اخر تحديث للتطبيق

شكون عندو حل لمشكل هذا التطبيق ولا عندو تحديث يعمل في الجزائر!

بمناسبة عطيلة الخريف (اليومين) ستكون دورة مراجعة مجانية للفروض
1AS 2AS 3AS
سأعلن عن تفاصيلها قريبا..
طاڨي صاحبك يستفاد

التمرين 27 المطلوب من تلاميذ القسم 1ع5 تحضيره ليوم غد

#جانب_من_حصص_الزوم_مع_الأستاذ_كريم_سني
هذه بعض أراء وصور من كان معي في حصص الزووم لمراجعة كل ما تعلمناه من بداية السنة وكانت انطباعات إيجابية بارك الله فيهم
للسنوات 1 ثانوي، 2 ثانوي ، 3 ثانوي
للتسجيل في حصص الزوم مع الأستاذ كريم سني طيلة العام الفرصة متاحة الآن احجز مكانك هذا الأسبوع لأن الأفواج صغيرة والتفاعل مع الاستاذ موجود وذلك لتحقيق الفائدة تواصل معي عبر الرسائل أو 0777008649 أو t.me/zoomkarimsenni
نجاحك ووتفوقك هدفنا
للتفاصيل تواصل معي