Postagens do Canal Николаева о дошколке

Прямой эфир "Ошибки в понимании современных подходов к занятиям в д/с"

Завтра (26 января) прямой эфир"Как преодолеть волнение перед открытыми занятиями" пройдет в моем ВК сообществе Надёжный взрослый

Узнать подробнее о курсе с"Секреты интересного занятия" и записаться на него можно тут 👇🏻
https://pro-detcad.ru/secrets_exercise_course

ОШИБКИ В ПОНИМАНИИ СОВРЕМЕННЫХ ПОДХОДОВ К ЗАНЯТИЯМ В Д/С.

25 января (суббота) в 11:00 по МСК приглашаю вас на бесплатный прямой эфир. Поговорим с вами про то, как благими намерениями вымощена дорога сами знаете куда.

А если без метафор, то рассуждать будет на тему искаженного понимания современных подходов. И крайности, в которые педагог из-за этого уходит. Например:

🔹Педагога хочет поддерживать инициативу, дать возможность проявляться детям, предоставить им больше свободы... А в итоге страдает дисциплина, очень шумно и "кто в лес, кто по дрова".

🔹 Или услышал педагог что в методиках конспекты чаще всего составлены не правильно, и что надо идти от инициативы детей. Выкинул все методички и .. впал в ступор.

🔹 А может воспитатель знает что для детей надо создавать проблемную ситуацию, чтобы сформировать внутреннюю мотивацию. И теперь уже боится просто прийти к ребятам со словами: "Смотрите что я вам принесла" (ведь как-то не проблемно звучит).

В общем, обсуждать будем ошибочное понимание современных тенденций и развеивать мифы относительно занятий.

Эфир пройдет тут, в моем канале Николаева о дошколке. Просто приходите в 11:00 по МСК и заходите в эфир.

———
Как вам тема эфира? Сталкивались с подобными заблуждениями?

ПРИВЕТСТВЕННЫЙ БРАСЛЕТ ДЛЯ НАЧАЛА ЗАНЯТИЯ

Делимся с вами идеей приветственного браслета от лауреата конкурса «Воспитатель года» Елены Александровны Богачковой.

На этом браслете изображены варианты приветствия, которые можно использовать в следующих ситуациях:

- знакомство с незнакомой группой детей;
- вхождение в кабинет к специалисту;
- адаптация ребёнка к новому взрослому;
- утренний круг, если есть "герой дня" (в таком случае он надевает браслет, а остальные дети выбирают, как именно они будут здороваться с "героем дня").

Посмотреть, как Елена Александровна использует этот браслет, можно в небольшом видео, которое мы прикрепили к публикации.

Хотите больше таких практических идей и инструментов для работы с детьми?
Присоединяйтесь к курсу «Секреты интересного занятия» (под авторством Ю. Илюхиной).

Каждый урок курса сопровождается методическим разбором занятий от лучших педагогов России. Вы найдете множество идей для себя, которые можно интегрировать в открытые или повседневные занятия.

До начала курса осталось совсем немного времени, поэтому присоединяйтесь! 👇
https://pro-detcad.ru/secrets_exercise_course

КАК ПРОКАЧАТЬ КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДО УРОВНЯ ФГОС И ФОП ДО?

Вы знали, что любой конспект из методичек или интернета можно "дотянуть" до уровня ФГОС и ФОП ДО?

Для этого надо добавить в эти конспекты маркеры деятельностного подхода:
- наличие детской цели
- пространство для выбора и возможностью для детей планировать собственную деятельность
- рефлексивный итог и т.д.

Звучит по-методически страшно, но не пугайтесь 😄 Юлия Илюхина показала как это сделать на примере конспекта занятия по обрывной аппликации для средней группы «Птичка-синичка».

Просто переходите по ссылке и смотрите этот разбор бесплатно 👇🏻
https://t.me/NikolaevaAnna_Bot?start=c1737350266319-ds

ОТКРЫТЫЕ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ

Сегодня в сообществе ВК «Надежный взрослый» прошел прямой эфир про открытые занятия в детском саду.

Эфир провели совместно с приглашенным экспертом — Юлией Илюхиной (наставник двух абсолютных победителей конкурса "Воспитатель года России" и автор курса "Секреты интересного занятия в д/с")

Мы обсудили:

🔹 Зачем нужны открытые занятия? Можно ли обойтись без них?
🔹 Чем открытые занятия отличаются от повседневных и конкурсных занятий?
🔹Сколько брать детей на занятия и почему?
🔹 Вау эффект и супер-фишки на занятия. Нужны или можно без этого?
🔹 Как преодолеть стресс и сильное волнение перед открытым занятием?
🔹 На что обратить внимание при проведении открытого занятия?

Посмотреть запись можно здесь ➡️ https://vk.com/wall-211591785_42553

❗️А если вы хотите:

- Научиться проводить занятия, которые соответствуют ФГОС ДО и интересам детей.
Мы расскажем, как сделать каждое занятие увлекательным, современным и полезным.

- Освоить мотивационные приёмы для детей любого возраста.
Вы узнаете, как заинтересовать детей и увлечь их разными видами деятельности.

- Создавать ситуацию успеха для каждого ребёнка.
Покажем, как поддерживать детей так, чтобы они чувствовали себя уверенно и вдохновлённо.

- Работать с удобной структурой занятий.
Вы сможете легко планировать занятия любого формата и на любую тему.

- Учиться на реальных примерах.
В каждом уроке — видео занятия с детьми и методический разбор, чтобы сразу понять, как применять знания на практике.

Присоединяйтесь к курсу 👇
https://pro-detcad.ru/secrets_exercise_course

- Юль, может у тебя есть видео занятий педагогов с детьми?
- Конечно! Хочешь их добавить в курс?
- Да. Думаю, это будет полезно.
- Давай тогда не просто видео, а еще и мой методический разбор таких занятий.
- Круууто! А сколько видео у тебя есть?
- Много 😄 Для каждого урока хватит!

Примерно так родилась идея сопровождать занятиями воспитателей уроки кура «Секреты интересного занятия». И раз уж 75% участников программы посчитали эти разборы ключевым достоинством курса. Мы решили поделиться одним из них с вами!

Смотреть будем занятие по развитию речи воспитателя Е.А. Поповской. Это отличный пример того, как скучные занятия по составлению грамматических пересказов сделать интересными для детей.

Да и вообще, как сказала одна из участниц курса: «Вместо тысячи слов – разбор от Юлии Валерьевны!».

Просто выберите, где вам удобнее получить видеоразбор и смотрите его 👇🏻

🔹 Telegram - https://t.me/NikolaevaAnna_Bot?start=c1709474121943-ds

🔹 Вконтакте - https://vk.com/app5898182_-211591785#s=2715605&force=1

КАК ПРОВОДИТЬ ЗАНЯТИЯ В Д/С, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ФГОС И ФОП ДО?

Об этом можно узнать в курсе "Секреты интересного занятия: ФГОС ДО на практике" под авторством Ю. Илюхиной.

Рассказываю про курс, так как мы открыли набор на седьмой поток и вы уже можете к нам присоединяться!

1️⃣ В курсе 13 видео-уроков
Вы узнаете структуру современных занятий и особенности проведения каждого этапа. Способы поддержания дисциплины на занятиях и приемы удержания детского внимания. Как строить диалог с детьми, оформлять конспекты и т.д.

В общем, вы узнаете всё о занятиях в детском саду!

2️⃣ Каждое занятие сопровождает видео пример занятия педагога на группе детей.

Да не просто видео, а еще и методический разбор. То есть вы увидите идеи для вашей практики и научитесь на чужих ошибках. Но главное, узнаете как теория, рассказанная в уроке выглядит на практике!

3️⃣ Автор курса Юлия Илюхина - педагог, член жюри профессиональных конкурсов. А также наставник 2 абсолютных победителей и 8 лауреатов конкурса Воспитатель года России!

То есть человек, который много раз проводил занятия сам и научил этому тысячи педагогов.

Кстати, вы сможете присоединиться к чату участников курса и задавать свои вопросы, получать ответы или делиться своими достижениями.

4️⃣ Документ в конце обучения
Если вы выбираете базовый или основной тариф, то мы выдаем электронный именной сертификат участника с печатью, подписью, датой и номером нашей образовательной лицензии.

На тарифе "Повышение квалификации" вы получаете удостоверение КПК гос. образца (36 ч.). Оно приходит в печатном виде на ваш почтовый адрес. При аттестации оно учитывается.

5️⃣ Оплата в рассрочку

Вы можете оплатить обучение тремя способами:
1. Платеж сразу на всю сумму
2. Разделить платеж на 2 равные части (без % и переплат).
3. Вы можете разбить платеж на 4 одинаковые части и совершать оплату один раз в две недели (без % и переплат).

О том как разделить платеж на 2 или 4 части можно узнать на сайте.

6️⃣ Старт курса 27 января
Занимать места можно уже сейчас.

Доступ к программе - 1 год.

Узнать подробнее о курсе и присоединиться к нему можно по этой ссылке👇🏻
https://pro-detcad.ru/secrets_exercise_course

#Поговорим_про_занятия

Если эта тетка на вахте еще раз будет держать меня за руку, я ей скажу: "Отвали, а то я тебя ударю!" - именно с таким заявлением сын пришел вчера из школы.

В подобных случая я не впадаю в панику и не ухожу в модную сейчас крайность под названием: "Моего ребенка обидели! Абьюз! Срочно писать жалобу и разбираться в несправедливом отношении к детям". Во всем нужна холодная голова и здравый подход.

Поэтому я сделала три шага, которые можно использовать в подобных ситуациях 👇🏻

1️⃣ Отразить чувства ребенка

Если вы хотите чтобы ребенок вас начал слышать и вышел на диалог, обязательно озвучивайте его чувства и не спорьте с ними.

❗️То есть вы соглашаетесь со всем что ЧУВСВУЕТ ребенок. Потому что нельзя чувствовать что-то не правильно. А вот поступок или действие, совершенные под влиянием этого чувства могут быть неверными.

Вот как выглядел наш диалог:

🧒🏼 Если эта тетка на вахте еще раз будет держать меня за руку, я ей скажу: "Отвали, а то я тебя ударю!"
👱🏼‍♀️ Ммм.. Похоже ты сейчас очень злишься. Расскажи, что случилось?
🧒🏼 Конечно я злюсь! Потому что эта вахтерша схватила меня за руку и держала так! Я ей скажу в следующий раз чтобы отвалила, а то все расскажу маме.
👱🏼‍♀️ Понимаю твою злость. Мне тоже не нравится, когда меня трогают без моего согласия. Расскажи мне все по порядку и мы во всем разберемся.

2️⃣ Узнать подробности

Оказалось что они собирались домой после уроков. То ли Кирилл побежал за кем-то. То ли не услышал, когда к нему обращалась учительница. Его объяснения были весьма сбивчивы.

Однако из них я поняла что он поддался порыву веселья, а женщина на вахте хотела его успокоить. Так как сын быстро все понял, то хотел забрать руку, но она долго его не отпускала, а ему это не нравилось.

Если вы переживаете что ребенка ударили, то можно попросить его показать. Например: "Покажи как она это сделала". А то сказать он может что его избили, а по факту, просто взяли за руку.

3️⃣ Дайте правильный алгоритм действий в подобной ситуации.

Я отлично знаю своего сына. И прекрасно понимаю что воспитание и характер не позволят ему сказать подобное хамство сотруднику школы. Поэтому мы обсудили как правильно выразить свою злость в подобной ситуации.

Например сказать: "Отпустите мою руку, мне не приятно. Я и так вас хорошо слышу".

Вместо вывода.

🔹Я учусь сама и учу сына не впадать в ловушку черно-белого мышления и категоричности.

Потому что нет "хороших" или "плохих" учителей или людей. Есть разные поступки, которые они совершают. И часть из них может быть близка нам и откликаться нашим ценностям, а с какими-то из них мы можем не соглашаться.

Также и эта женщина на вахте. Сегодня она схватила за руку и это не приятно. А несколько дней назад она помогала надеть портфель, лямки которого перекрутились и это приятно.

🔹 Не надо терпеть то, что тебе не приятно. При этом всегда надо помнить что между "потерпеть" и "выразить свою злость агрессивно" всегда есть золотая середина.

И часто это довольно простые слова вроде: "Мне так не нравится, отойдите, пожалуйста".

Откликается какой-то из выводов?

#Ситуации_из_жизни

Сегодня заканчивается скидка на вебинар из трех частей "Ребенок плохо себя ведет. Почему и что делать?"

Именно в нем мы учимся:
🔹 Понимать причины проблемного поведения детей
🔹 Говорить с родителями и привлекать их к решению ситуаций, связанных с проблемным поведением
🔹 Не паниковать, а совершать конкретные и последовательные действия для того, чтобы исправить ситуацию, связанную со сложным поведением ребенка.

Можно ли по итогу вебинара провести обучение для своих коллег? Конечно!

Последний день вебинар стоит 1500 р. 990 р.
Доступ навсегда!

Поэтому успевайте приобрести материалы и ценные знания по самой выгодной цене👇🏻
https://pro-detcad.ru/web_behaviour

Я ИХ НЕНАВИЖУ! ИЛИ ЧТО ДЕЛАТЬ С ПУГАЮЩИМИ ВЫСКАЗЫВАНИЯМИ ДЕТЕЙ?

💬 "Вторая младшая. Ребенок жалуется воспитателю один на один, что он... ненавидит детей... Ребенок социален, общителен, развитие по возрасту".

Высказывания детей по типу: "Я вас всех ненавижу!" или "Я тебя уб*ю" ставят педагогов в тупик. С одной стороны, это пугает - мол, такой маленький, а столько жестокости внутри! С другой стороны, хочется как-то помочь ребенку, поставить его на путь истинный, в конце концов.

Вот несколько моих мыслей по этому поводу:

1️⃣ Не паникуйте

Не каждое сказанное детьми дошкольниками слово обозначает именно то, что мы слышим. Например, за подобными высказываниями может крыться много злости, которую ребенок не то что высказать, а даже осознать не может.

То есть он чувствует, что внутри всё клокочет и бушует. Этот ураган невозможно больше удерживать и малыш выпускает его на волю так, как умеет - пугающими нас словами.

2️⃣ Познакомьте ребенка со злостью

Злость - естественная для каждого из нас эмоция. Её не надо бояться, с ней надо познакомиться.

Например, можно сказать ребенку что-то вроде: "То, что ты чувсвуешь, называется злость. Это сильная и часто неприятная эмоция. Когда мы сильно злимся, то можем наговорить или наделать таких поступков, о которых потом будем жалеть."

Расскажите малышу что все порой злятся. Приведите примеры из вашей жизни. И научите выражать злость словами, которые никому не сделают плохо, например: "Я сильно злюсь, отойди!", "Мне не нравится то, что ты сейчас делаешь, перестань", "Когда ты так делаешь, я начинаю злиться. Не надо так".

3️⃣ Конкретизируйте ситуацию

Ребенок в примере выше говорит что ненавидит детей. Я бы уточнила у него что конкретно он имеет ввиду. Хорошим вопросом будет: "Как ты это понял?".

Возможно, он скажет что его не берут в игру. И тогда вы будете иметь конкретное понимание над чем работать.

4️⃣ Обратитесь за помощью к психологу

Если после перечисленных выше пунктов ситуация не поменялась, обратитесь за помощью к специалисту. Возможно происходит что-то, что мы не замечаем, но что не стоит упускать из виду.

____
Напомню вам, что на вебинар "Ребенок плохо себя ведет. Почему и что делать?" заканчивается скидка.

А именно в нем мы учимся понимать истинные мотивы и причины детских поступков и поведения.
Подробнее о нем тут 👇🏻
https://pro-detcad.ru/web_behaviour

#Это_точно_нормально?