unpublished のテレグラム投稿

Давайте расскажу про опрос выше, но сначала спасибо всем, кто поучаствовал и всем, кто дискутировал, это немножко помогает разбираться в сложившейся ситуации ❤️

А ситуация такая: никто не хочет идти работать тьютором в инклюзии. Тьютор — это такой индивидуальный педагог, который сопровождает детей с особенностями/с инвалидностью в образовательном процессе. Это не учитель и не помощник учителя, хотя у тьютора могут быть разные роли. Это именно сопровождающий взрослый, который сопровождает реализацию образовательной программы тьюторанта, занимается организацией среды и адаптацией материала.

Так вот. В России с тьюторами ситуация такая. У тьюторов есть свой Профстандарт, эта профессия введена в единый тарифно-квалификационный справочник, есть некоторое количество нормативной документации, которая разъясняет нагрузку для тьютора и предоставление тьюторского сопровождения. Тьютор может быть включен в штат любой образовательной организации. То есть, это очень мощная педагогическая единица, специалист, который знает, как грамотно организовать инклюзию там, где она пытается организоваться сама диким образом.

Но у такого вот специалиста невысокая зарплата. В Москве она еще более-менее — 60 тысяч рублей при нагрузке в 36 часов в неделю, это 7,5 часов в день. А в регионах колеблется от 30 тысяч до 12 тысяч, то есть, какие-то средние 20 тысяч рублей. За месяц. Подработки брать невозможно, потому что после дня такой работы специалисту нужно восстанавливаться, чтобы он смог выйти на следующее утро. Плюс ко всему, почему-то именно этого специалиста мало где действительно ценят. Очень часто тьютор сталкивается с неприятием не только своих тьюторантов, но и в целом того, что он делает, потому что «лучше бы вас всех вообще здесь не было». Очень часто тьютору приходится рассказывать о своей профессии не только родителям, но и педагогам, логопедам, психологам, дефектологам! Не часто, но и нередко, тьютор — единственный, кто понимает, что нужно делать и как организовать поддержку детям, которым она требуется. Работа тьютора лежит далеко за пределами его прямых профессиональных обязанностей, очерченных Профстандартом.

Плюс ко всему, толкового и грамотного обучения на тьютора у нас нет. Требование для приема на работу: высшее педагогическое образование, а иногда достаточно среднего специального, или просто любого, только найдись уже, тьютор этот. Учитывая уровень зарплаты, низкий уровень подготовки специалистов, которые зачастую не понимают, что им делать с ребенком и просто выводят его из класса — получается какая-то катастрофа в профессии. В итоге в некоторых ситуациях может быть так, что специалист есть, но его как будто нет. А иногда его не дают, а его ставку делят между педагогами. Ну и еще вагон разных историй, потому что то, что показывают родители в качестве отписок системы, это какой-то отдельный вид творчества — а как нам извернуться, чтобы вопросов у вас не было и ребенок не оказался в общем классе.

С этой историей понятно, зачем нужна АНО «Тьютор в инклюзии», почему надо поддерживать тьюторов. Нас еще иногда называют профсоюзом для тьюторов :) Но, планируя наши мероприятия, я задумалась о том, что мы, скорее, купируем симптомы, а не лечим болезнь. Причина дефицита хороших специалистов может быть неочевидная, вроде низкой оплаты труда и сложности профессии. Конечно, дефицит кадров может быть даже у самых вкусных профессий с невероятными условиями. Но мне хочется разобраться, почему так у нас.

Я подумала, а не пойти ли мне в аспирантуру с таким исследованием, потому что у меня не всегда есть ответы, что нужно делать, чтобы профессия тьютора стала престижной, ценной и хорошо оплачиваемой. И чтобы вчерашнему студенту педагогического вуза хотелось именно тьютором пойти работать, а не логопедом, дефектологом или воспитателем. Зарплаты-то одинаковые, а в тьюторы не идут. Может у вас есть похожие истории, как они разрешались? В других профессиях.

У меня будет перекос в эти темы, так как сейчас всё моё время занято благотворительной деятельностью в нашей НКО, но я очень постараюсь и просто про жизнь рассказывать! 💯

Досмотрела сериал «Она такая классная» и теперь хочу, чтобы его посмотрели все, поэтому везде про него рассказываю.

Это роуд-муви — когда герои садятся в машину и весь фильм/сериал куда-то едут, а за время поездки проходят не только физический путь, но и внутренний. За рулем Артём, который хочет попасть в Москву на концерт своей любимой группы. Ехать надо из Екатеринбурга. Так получилось, что Артёму доверили побыть с Лёней — молодым человеком с аутизмом, маме которого нужно было срочно уехать. Лёня хочет попасть в Петербург, потому что там живет девушка, которая очень Лёне понравилась. По дороге к ребятам присоединяются друзья Артёма — Рома и Батя, которые убегают от неожиданного для них самих происшествия.

И вот эти четверо ребят едут свой долгий путь, попадая в самые разные ситуации, заезжая не только в города, но и поселки, нарушая привычные ритмы и расписания, которые так важны Лёне. А по дороге обретают другое, не менее важное и нужное. Для них всех. Они растут над собой, над своими мыслями и чувствами, они меняются, они вынуждены принимать взрослые решения, которые не всякий взрослый вообще в состоянии осмыслить, не то что принять (пятая серия разорвет ваше сердце по частям в мелкую крошку, будьте морально готовы).

Наверное, все социальные проблемы и задачи настоящего времени, которые только можно представить, в фильме подсвечены: гиперопека мамы; социализация, которая оказывается дается не так сложно, как можно было бы подумать; абьюзивные отношения, из которых практически невозможно выйти; жизнь взрослого невербального человека с аутизмом; коррупция и вымогательства даже со стороны хороших знакомых из прошлого; отношения к особенностям поведения и речи Лёни всех случайных людей; бесконечная динамика взаимодействия внутри четверки, которая меняется от любви до криков и раздражения, но никогда не переходит в ненависть.

В сериале множество отсылок к великим: тут и тарантиновская атмосфера, и балабановский шарм, и утрированные характеры, когда комедия вплетается в драматический сюжет, и зрителю остается выбрать между смехом и слезами.

Я в восхищении от игры Льва Зулькарнаева (актер, исполняющий роль Лёни). Я перечитала все его интервью, телеграм-канал и подробности его подготовки к роли. Они были очень впечатляющие. Горячо рекомендую посмотреть восьмую серию — фильм о фильме, где рассказывают про подробности съемок. Лев брал консультации, провел неделю волонтером в фонде «Антон тут рядом», пересмотрел художественные и документальные фильмы по теме. Он очень крутой. Необычный и до невозможности реальный. Никаких клише и вот этой кино-презентации «Человека дождя», хотя Лев именно этот фильм посмотрел первым, еще до кастинга на роль, и куртка его Лёни — отсылка к персонажу Дастина Хоффмана. А уж Григорий Андреевич из пятой серии и вовсе вызывает бесконечное чувство благодарности и эмпатии. Обратите внимание на альбом, в котором у Григория Андреевича папка PECS. И это я еще не говорю про титанический, невероятный талантище Татьяны Догилевой, от которой невозможно оторваться просто.

В общем, хочется всю кино-команду обнимать, кружить и благодарить. Ну и надеяться, что будет продолжение — второй сезон, таким талантам надо давать возможности для реализации.

(фото взято с сайта Кинопоиска и страницы сериала)

В детстве я провёл много времени у бабушки в Краснояружском районе Белгородской области. А на днях весь этот район эвакуировали из-за боевых действий. В связи с этим напишу две вещи:

***

1. Если вам хочется помочь мирным жителям Белгородской и Курской областей — есть целый ряд инициатив.

Например, Ксения Собчак не первый месяц собирает средства на переезд пострадавшим. Она помогает тем, кто готов обосноваться на новом месте и найти там работу. То есть её подход — «давать не рыбу, а удочку», когда достаточно разовой помощи, а дальше люди сами справятся.

У фонда «Дом с маяком» подход противоположный. Они в первую очередь помогают тем, кому удочку в руках не удержать: людям с инвалидностью, пенсионерам и так далее.

Не агитирую за какой-то конкретный подход, смотрите сами, что ближе лично вам.

***

2. В 2021-м я побывал в историко-культурном центре «Слобожанщина», расположенном в селе Колотиловка Краснояружского района. А теперь читаю об обстрелах Колотиловки.

По-моему, важно сохранять историю. Хочу сохранить здесь её кусочек, который сейчас исчезает на наших глазах.

В «Слобожанщине» среди прочего рассказывалось, что исторически на этой земле русский и украинский языки до такой степени смешивались в суржик, что порой даже официальные документы писали на суржике. А в деревнях рядом стояли и избы, и хаты.

В детстве я сам видел это переплетение культур: телевизоры в этих местах принимали и российские, и украинские телеканалы, а в результате «Санта-Барбару» можно было смотреть на любом из двух языков.

Понятно, что дружелюбное сосуществование закончилось задолго до нынешних обстрелов Колотиловки. Но ощущаю довольно жутким символизмом, что теперь бои разрушают даже то место, где была память о нём.

Общество бесконечно спорит, кто виноват в этом. Я не хочу начинать тысячный срач, в котором никто никого не переубедит (поэтому отключу комментарии к посту). Но думаю, что всем стоило бы для начала сойтись хотя бы на следующем: исчезновение этого мирного сосуществования — это трагедия, от которой страдают многие люди с обеих сторон от границы.