ГИА Минобрнауки РС(Я)

Седьмая Международная историческая акция «Диктант Победы» состоится 25 апреля. Это важное событие включено в план мероприятий, приуроченных к празднованию 80-летия Победы в Великой Отечественной войне.

Организаторами акции выступают Российское историческое общество, Российское военно-историческое общество, партия «Единая Россия» и Всероссийское общественное движение «Волонтеры Победы». Рособрнадзор и его подведомственная организация Федеральный центр тестирования (ФЦТ) отвечают за организационно-технологическое обеспечение «Диктанта Победы».

Центральной площадкой акции традиционно станет Музей Победы в Москве. Кроме того, все желающие могут принять участие в «Диктанте Победы» онлайн на сайте диктантпобеды.рф.

В прошлом году «Диктант Победы» был проведен на 28 тысячах площадок по всей России и в 61 стране за рубежом. В акции участвовали 2 миллиона человек, а число волонтеров превысило 20 тысяч.

При организации диктанта применяются технологии передачи информации, аналогичные тем, что используются на ЕГЭ. Это обеспечивает прозрачность и объективность процедуры, позволяя вузам при желании учитывать результаты «Диктанта Победы» при приеме абитуриентов.

Якутия готовится к проведению ГИА-2025
🏫27 января в РЦОИ РС(Я) состоялось традиционное рабочее совещание с руководителями органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования Республики Саха (Якутия), руководителями подведомственных образовательных организаций в дистанционном формате о подготовке к проведению ГИА в 2025 году. Директор ГБУ «Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки РС(Я)» (далее ЦМКО) Попова Н.Г. обозначила ключевые задачи организационного и технологического обеспечения проведения государственной итоговой аттестации и процедур оценки качества образования на территории РС (Я), усиления защиты информационной безопасности по обеспечению передачи баз данных всех категорий, полного подключения всех ППЭ (ЕГЭ) к новой сети VipNet № 21387.
💻Особое внимание уделено своевременному и правильному предоставлению информации в РИС, организации и проведению всероссийских и региональных проверочных мероприятий ГИА-2025. Оглашен календарный медиаплан мероприятий, перечень нормативно-правовой базы ГИА-2025.
В совещании приняло участие около 200 участников из разных улусов Якутии, принявших активное участие в обсуждении, что свидетельствует о готовности к обеспечению качества проведения ГИА.

Заканчивается прием заявлений на участие в ЕГЭ
💼Для участия в едином государственном экзамене необходимо подать заявление с указанием выбранных учебных предметов и сроков сдачи до 1 февраля включительно. Выбирать предметы для сдачи необходимо с учётом того, по какому направлению намерены продолжить обучение. Перед подачей заявления следует ознакомиться с информацией о вступительных испытаниях на сайтах выбранных вузов.
📕Обучающиеся 11 классов подают заявление в свою школу, экстерны - в школу, к которой они прикреплены для сдачи государственной итоговой аттестации. Выпускники прошлых лет подают заявление в муниципальные органы управления образованием, средние общеобразовательные школы по месту жительства.
📝Заявления подаются участниками ГИА-11 лично на основании документов, удостоверяющих личность, или их родителями (законными представителями) на основании документов, удостоверяющих личность, или уполномоченными лицами на основании документов, удостоверяющих личность, и доверенности.
📌После 1 февраля заявления об участии в ГИА-11 принимаются по решению государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) только при наличии у заявителей уважительных причин (болезни или иных обстоятельств), подтвержденных документально, не позднее чем за две недели до начала соответствующего экзамена.
Не пропустите срок подачи заявления для участия в ЕГЭ в 2025 году!

Выпускникам 11-х классов пора определиться с выбором вступительных испытаний в форме ЕГЭ. Осталось всего пять дней!

В исключительных случаях по уважительной причине, подтвержденной документально, выпускники могут изменить или дополнить список выбранных предметов.

Для тех, кто хочет подстраховаться, предоставляется возможность выбрать дополнительный набор предметов.

Подробнее в сюжете программы «Доброе утро»: https://www.1tv.ru/shows/dobroe-utro/mezhdu-tem/ege-pora-opredelyatsya-dobroe-utro-fragment-vypuska-ot-27-01-2025

Начинаются всероссийские проверочные работы в 2025 году
📌В 2025 году введены изменения в проведении всероссийских проверочных работ (ВПР).
📆Для обучающиеся 4 - 8–х и 10-х классов они состоятся с 11 апреля по 16 мая. Школы могут сами устанавливать даты проведения работ. В текущем году ВПР будет в 4-8х и 10х классах в обязательном порядке, для выпускников школ всероссийские проверочные работы не предусмотрены.
Добавлены ВПР по литературному чтению в 4 классе, литературе в 5-8 и 10 классах, информатике в 7-8 классах, иностранному языку во всех параллелях, но без устной части.
✏️В 4 классах все ВПР будут проводиться в течение одного урока (до 45 минут), русский язык во всех параллелях, кроме 10 класса, будет проводиться за один урок (до 45 минут). В целом проведение всех ВПР ориентировано на один или два урока.
📝Работы выполняются по единым проверочным материалам, разработанным на федеральном уровне, проверяются по единым критериям оценивания учебных достижений школьников.
С образцами и описаниями ВПР 2025 года можно ознакомиться на сайте ГБУ «ЦМКО Минобрнауки РС (Я)» https://clck.ru/3FymfL

🎓 МГТУ им. Н.Э. Баумана изменит порядок поступления на программы бакалавриата и специалитета в 2026 году.

С 2026 года для поступления на первый курс образовательных программ по естественно-научным и инженерным направлениям в Московском государственном техническом университете им. Н.Э. Баумана будут проводиться четыре вступительных испытания.

В вузе считают, что будущие разработчики новой техники и технологий должны быть всесторонне подготовлены к своей профессии, а также обладать прочными знаниями в области математики, естественных наук, информационных технологий.

Чтобы помочь абитуриентам подготовиться к ЕГЭ по физике и информатике, университет предлагает бесплатный онлайн-курс, на который можно зарегистрироваться до 24 января по ссылке: https://bmstu.ru/events/ekspress-podgotovka-k-ege-po-fizike-i-informatike.

Добавим, что в 2025 году прием на все специальности в МГТУ им. Н.Э. Баумана будет производиться как раньше – по результатам трех ЕГЭ.

На Январском совещании обсудили перспективы развития профильного образования в Якутии

🔷21 января 2025 года в рамках Январского совещания работников образования Республики Саха (Якутия) в Квартале Труда прошли дискуссионные сессии «Актуальные аспекты профильного образования» по десяти площадкам, в том числе «Политехническое образование в Республике Саха (Якутия): проблемы и пути решения», «Перспективы развития профильного агротехнологического образования и создание агроклассов в РС(Я)» где главной целью единой системы образования – школ, колледжей, ВУЗов обозначены подготовка высокопрофессиональных кадров и совершенствование профильного образования.
🔷Фокус внимания дискуссионной площадки «Перспективы развития профильного агротехнологического образования и создание агроклассов в РС (Я)" был направлен на работу над концепцией непрерывного агротехнологического образования в нашей республике до 2030 года. Модератором площадки Нюккановым А.Н., первым проректором АГАТУ, доктором биологических наук, профессором были обозначены основные проблемы развития профильного агротехнологического образования в Республике Саха (Якутия), создана атмосфера доверительного, открытого обсуждения острых вопросов современного образования в данном направлении. Спикеры Григорьева А.А., председатель постоянного комитета Ил Тумэн по науке и образованию, Габышева Ф.В., д.п.н. профессор, академик Академии наук Республики Саха (Якутия), руководитель Центра изучения, сохранения и развития родных языков Академии наук РС (Я), Нифонтов К.Р., к. вет. н., проректор по научной работе и инновациям, Скрябин Т.Н., заместитель председателя по общим вопросам ФГБУН ФИЦ «Якутский научный центр Сибирского отделения Российской академии наук», Плотников С.Н., руководитель Государственного казенного учреждения Республики Саха (Якутия) "Центр информационно-консультационного обеспечения сельского хозяйства" остановились на основных вопросах создания и функционирования агроклассов в Якутии. Предложено создать и утвердить концепцию непрерывного агротехнологического образования в Якутии, укрепить нормативно-правовую базу, создать единую учебную программу для агрошкол, организовать сетевое взаимодействие между вузами, учреждениями СПО и агрошколами, вести работу по повышению престижа сельскохозяйственных профессий, созданию моделей и подходов к реализации непрерывного агробизнес-образования, опыта трудового и патриотического воспитания и технологической подготовки школьников, организации детско-взрослого производства в республике.
🔷Социально-экономические задачи, направленные на развитие аграрного и политехнического образования в школах Якутии, помогут в изменении системы профильного обучения, повысят интерес учащихся к физико-математическим и естественно-научным предметам, улучшат результаты ЕГЭ по данным предметам, качество знаний по профильным направлениям. Профильное образование станет важной ступенью в решении основных направлений в области технологического суверенитета.

Дополнительный день проведения итогового сочинения (изложения)

📆5 февраля 2025 года выпускников общеобразовательных учреждений ожидает дополнительный день проведения итогового сочинения (изложения), которое является обязательным условием допуска выпускников 11 классов к государственной итоговой аттестации. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание итогового изложения. Выпускники прошлых лет имеют право написать итоговое сочинение по желанию, если его результаты нужны для получения дополнительных баллов при поступлении в вуз. Результатом итогового сочинения является «зачет» или «незачет». Если выпускник получил за итоговое сочинение неудовлетворительный результат, ему предоставляется возможность его пересдать.
⏰На написание итогового сочинения выпускникам даётся 3 часа 55 минут.
📝На итоговом сочинении (изложении) необходимо иметь при себе документ, удостоверяющий личность, черную гелевую ручку. При необходимости на итоговом сочинении можно использовать орфографический словарь, на итоговом изложении - орфографический и толковый словари.
✅Результаты итогового сочинения (изложения) будут известны не позднее 19 февраля.

Глава республики выступил на январском совещании работников образования
✔️Глава РС(Я) акцентировал свое внимание на профильном образовании, заявив о необходимости пересмотра подходов в подготовке востребованных специалистов.
✔️Он напомнил, что главной целью единой системы образования – школ, колледжей, ВУЗов – является подготовка высокопрофессиональных кадров.
✔️При всех упомянутых задачах глава региона поручил не забывать о повышении качества знаний, необходимых для будущей профессиональной востребованности. Он отметил снижение количества детей, выбирающих физико–математическое направление, которое востребовано для развития креативных индустрий и других отраслей. Для преодоления этого дисбаланса Айсен Николаев предложил Министерству образования и науки внедрить свои критерии оценки для школ без профильной направленности, на основе выбора их учениками предметов ЕГЭ физико-математического, естественно–научного направления, а также информатики.
✔️Также глава региона призвал усилить внимание педагогов на формирование у подрастающего поколения нравственных ценностей, патриотизма, уважения к своему Отечеству и участвовать в реализации мероприятий Года защитника Отечества в Российской Федерации и Года защитника Родины в Якутии.

Первое экзаменационное испытание – итоговое собеседование по русскому языку

📌Итоговое собеседование является для обучающихся 9 классов обязательной процедурой допуска к государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам основного общего образования. Это первое испытание для девятиклассников и важнейший шаг к заветному результату.
📆Итоговое собеседование проходит во вторую среду февраля. В 2025 году оно состоится 12 февраля. Для участия в ИС-9 предусмотрены дополнительные сроки проведения: 12 марта и 21 апреля 2025 года.
📝Для участия в ИС-9 обучающиеся подают заявление об участии в образовательные организации, в которых они осваивают образовательные программы основного общего образования, не позднее чем за недели до начала проведения ИС-9.
⏰Участники с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды и инвалиды по желанию могут выбрать для написания итоговое сочинение или изложение, для них продолжительность выполнения ИС-9 увеличивается на 30 минут.
✅Действие результата итогового собеседования как допуска к ГИА – бессрочно.

Заявления на участие в ЕГЭ-2025 принимаются до 1 февраля включительно✅

Завершается срок подачи заявлений на участие в едином государственном экзамене

✔️Для участия в ЕГЭ необходимо подать заявление с указанием выбранных учебных предметов, формы проведения, сроков участия до 1 февраля включительно.
🏫Обучающиеся 11 классов подают заявление в свою школу, экстерны – в школу, в которую они прикреплены для сдачи государственной итоговой аттестации. Выпускники прошлых лет подают заявление в муниципальных органах управления образованием, средних общеобразовательных школах по месту пребывания.
❗После 1 февраля заявления об участии в ЕГЭ принимаются по решению государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) только при наличии у заявителей уважительных причин (болезни или иных обстоятельств), подтвержденных документально.
📌ЕГЭ в 2025 году проходит в три этапа: досрочный с 21 марта по 21 апреля, основной с 23 мая по 4 июля и дополнительный с 4 по 23 сентября. Выпускники прошлых лет могут принять участие в ЕГЭ только в резервные сроки основного периода с 20 июня по 1 июля. На 3 и 4 июля предусмотрена пересдача одного экзамена.
✅Не пропустите срок подачи заявления для участия в ЕГЭ в 2025 году!

Публичный отчет состоялся

🔷15 января 2025 года состоялся публичный отчет государственного бюджетного учреждения «Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия)» (ЦМКО) о деятельности в прошедшем году.
🔷Среди очных слушателей были представители Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия), Департамента государственной политики в сфере общего образования, воспитания и дополнительного образования, АОУ РС(Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н. Донского – II», муниципальных и городских органов управления образованием, образовательных организаций, учителя и другие лица. Виртуальное пространство представлено руководителями органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования Республики Саха (Якутия), руководителями подведомственных образовательных организаций. Приняло участие более 200 слушателей.
🔷Директор ЦМКО Надежда Попова в своем докладе озвучила результаты деятельности по ключевым направлениям и ход выполнения государственного задания в 2024 году. По результатам прошедшего периода государственной итоговой аттестации Республика Саха (Якутия) вошла в «зеленую» зону, заняв 39 место среди 85 регионов (в 2023 году – 68 место) за обеспечение высокого уровня организационного и технологического обеспечения проведения государственной итоговой аттестации и процедур оценки качества образования. В заключительной части доклада директором были поставлены основные задачи на 2025 год и перспективы развития учреждения.
🔷Участники публичного отчета дали высокую оценку деятельности учреждения, отметив глубину и содержательность работы, внесли предложения и выразили благодарность за обеспечение открытости по вопросам хода подготовки и проведения ГИА в республике. Павлов Ньургун, директор автономного образовательного учреждения Республики Саха (Якутия) дополнительного профессионального образования «Институт развития образования и повышения квалификации имени С. Н. Донского-II» подчеркнул роль личности руководителя в достижениях организации, важность партнерского союза учреждений в деле повышения качества образования республики. Кузнецова Инна, директор средней общеобразовательной школы № 24 имени С. И. Климакова в городе Якутске отметила, что в результате внедрения технологии печати и сканирования экзаменационных материалов в аудиториях ППЭ при использовании технологии ОГЭ 2.0 значительно облегчена работа технических специалистов, руководителей и организаторов ППЭ в 2024 году. Захарова Надежда, руководитель Департамента государственной политики в сфере общего образования, воспитания и дополнительного образования акцентировала внимание на вкладе ЦМКО в достижение приоритетных целей повышения качества единой системы образования Республики Саха (Якутия) в соответствии у Указом Главы Республики Саха (Якутия), поблагодарила за качественное выполнение государственного задания.
🔷Публичный отчет прошел в деловой, конструктивной обстановке, став действенным инструментом обеспечения информационной открытости и прозрачности организации, формой широкого информирования общественности о деятельности государственного учреждения, об основных результатах и проблемах его функционирования и развития в отчетный период.

📃 Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев прокомментировал информацию, появившуюся в СМИ о возможности введения в России нового формата оценки знаний школьников, основанного на преимуществах ЕГЭ, и возможной отмене Единого госэкзамена.

Перспективы развития Государственной итоговой аттестации детально рассматриваются в рамках создающейся Стратегии развития образования в Российской Федерации. Она определит цель, основные задачи и приоритеты развития образования в Российской Федерации, установит принципы, основные направления государственной политики в этой области и меры по ее реализации, а также ожидаемые результаты реализации Стратегии, обеспечивающие устойчивое, динамичное и сбалансированное развитие Российской Федерации на долгосрочный период.

Предложения по совершенствованию ГИА обсуждались в августе 2024 года в ходе Всероссийского общественного обсуждения вопросов совершенствования государственной итоговой аттестации. В обсуждении приняли участие представители Рособрнадзора, Российской академии образования, депутаты Госдумы, члены Общественной палаты, региональные министры образования, представители ассоциаций учителей-предметников, родительского сообщества, педагоги, блогеры и другие заинтересованные лица. Все предложения были зафиксированы и определили направления для дальнейшей работы. Предложения различных спикеров мы фиксируем, и будем включать их в обсуждения в рамках формирования Стратегии развития образования.

Об отмене Единого госэкзамена в ближайшие годы речи не идет. Все изменения в этой серьезнейшей сфере анонсируются за несколько лет, чтобы выпускники могли заранее к ним приготовиться. Всем учащимся старших классов рекомендуем спокойно продолжать подготовку к экзаменам, опираясь на официальную информацию, размещенную на официальных ресурсах Рособрнадзора и Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).

Анзор Музаев, руководитель Рособрнадзора.

📆24 декабря 2024 года в Якутии состоялось совещание, посвященное итогам деятельности предметных и апелляционной комиссий РС (Я) при проведении ГИА-2024 по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.
📕В ходе совещания особое внимание уделено согласованности работы экспертов предметных комиссий РС (Я) при проверке развернутых ответов в 2024 году, дан анализ работ, назначенных на третью проверку основного периода ГИА. Затронуты важнейшие аспекты работы апелляционной комиссии ГИА-24.
📊Подведены итоги оценивания по критериям качества и объективности проведения основного периода ЕГЭ и иных оценочных процедур в 2024 году на основе отчетов о работе предметных комиссий РС (Я), статистико-аналитических отчетов по результатам ГИА-24. На совещании были внесены конструктивные рекомендации по усовершенствованию работы экспертов и определены задачи на 2025 год.
«Одной из важнейших составляющих проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего и среднего общего образования является качественная работа предметных комиссий по проверке заданий с развернутым ответом. От четкости организации деятельности ПК и подготовки экспертов зависит проведение ГИА в соответствии с установленным Порядком проведения ГИА, гарантия объективности, прозрачности, честности итогов проверки работ выпускников», - подчеркнула Надежда Попова, директор ГБУ «Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия)».
📌Завершила совещание торжественная церемония вручения грамот и благодарностей за плодотворную работу в период проведения единого государственного экзамена в 2024 году.

Надежда Попова: Главой Якутии подчеркнута важность обращения всех действий в будущее республики, страны, будущее наших детей

📑Директор ГБУ «Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия)» Надежда Попова отметила, что главой Якутии Айсеном Николаевым в послании Госсобранию (Ил Тумэн) подчеркнута роль качества образования, направленного на подготовку высокопрофессиональных кадров ключевых направлений экономики как республики, так и страны в целом. Необходимость решения проблем профильного обучения как никогда становится основной задачей, поставленной перед образованием РС(Я).
✏️Очень важна часть выступления, посвященная обновлению системы управления, созданию территориальных образовательных комплексов. Эффективность деятельности руководителей школ, глав муниципальных образований должна зависеть от результатов работы, от уровня удовлетворенности граждан качеством образовательных услуг.
📕Существенно, что, Айсен Николаев одной из приоритетных позиций обозначил сохранение и возрождение языков и культур народов республики, содействие укреплению единства её граждан. Подчеркнута важность патриотического воспитания детей на современном этапе в школах. Наступающий 2025 год – год 80-летия Великой Победы — в Якутии объявлен Годом защитника Родины.

О РЕЗУЛЬТАТАХ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ) В ЯКУТИИ
В Республике Саха (Якутия) утверждены результаты итогового сочинения (изложения) от 4 декабря 2024 года.
Информирование о результатах итогового сочинения (изложения) осуществляется:
🔸обучающихся – по месту учебы;
🔸выпускников прошлых лет, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования – в местах регистрации заявлений на сдачу итогового сочинения (изложения).
Дополнительные даты проведения итогового сочинения — 5 февраля 2025 года и 9 апреля 2025 года. В данные сроки будут писать итоговую работу те, кто по уважительным причинам не смогли принять участие в основную дату, были удалены за нарушение Порядка ГИА, не закончили написание работы по уважительным причинам, а также те обучающиеся, которые получили результат «незачет» по работе в целом.

В ЯКУТИИ СОСТОЯЛСЯ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ СЕМИНАР-СОВЕЩАНИЕ
📆12 декабря в городе Якутске состоялся республиканский семинар-совещание «Итоги государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (ГИА) в 2024 году, подготовка к проведению ГИА в 2025 году», организаторами которого выступили Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия) и ГБУ «Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия)».
📌В мероприятии приняли участие начальники МОУО, заместители начальников МОУО, ответственные специалисты МОУО ЕГЭ, ОГЭ, технические специалисты ЕГЭ, ОГЭ.
Министр образования и науки РС(Я) Нюргуна Соколова подчеркнула, что сейчас важно правильно встроить образование Якутии в единое научно-технологическое пространство для успешного решения задач технологического суверенитета, направив усилия на раннюю профессиональную ориентацию школьников, знания и навыки которых должны соответствовать запросам научно-технологических направлений.
📊Директор ГБУ «Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия)» Надежда Попова рассказала об итогах государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2024 году. Затронуты вопросы качества проведения процедур ГИА, дан анализ причин нарушений установленного порядка проведения ГИА и иных оценочных процедур в 2024 году, намечены задачи по проведению ГИА в 2025 году, обсуждены планируемые меры по недопущению нарушений и сбоев при проведении ГИА-2025.
📑Заместитель директора ГБУ «Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия)» Таисия Иванова остановилась на региональной системе видеонаблюдения
✏️РС(Я), являющейся одним из инструментов обеспечения объективности проведения ГИА. Внимание участников семинара сфокусировано на работе ситуационного центра РС(Я), на предупреждении возможных нарушений, происходящих в местах проведения экзаменов, обработки и проверки их результатов, а также рассмотрения апелляций.
📕Были затронуты вопросы информационной безопасности в образовательных организациях в период ГИА. Особый интерес вызвал вопрос организации ГИА для выпускников с ограниченными возможностями здоровья.
📜Семинар-совещание завершился работой по секциям. Одним из торжественных моментов совещания явилось вручение наград Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия).

Итоговое сочинение (изложение) в Якутии завершено
📋Итоговое сочинение (изложение) в республике завершено без технологических сбоев в штатном режиме, проведено в утвержденных местах проведения, организованных на базе 493 образовательных организаций республики, в которых участники получают среднее общее образование. В нем приняло участие более восьми тысяч выпускников Якутии 2024-2025 учебного года. Проверка осуществляется муниципальными комиссиями.
✒️В комплект тем итогового сочинения для каждого региона включены по две темы из каждого раздела банка тем итогового сочинения в соответствии со следующей последовательностью: «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»; «Семья, общество, Отечество в жизни человека»; «Природа и культура в жизни человека». Ребятам было предложено на выбор несколько тем, среди которых были такие: «Из-за чего возникает разочарование в людях?», «Можно ли обойтись в жизни без идеалов?», «Почему дух войска многое определяет в исходе сражения?».
«Это один из важнейших дней в жизни наших выпускников, первое испытание экзаменационной кампании 2025 года. Школьники проверили свои умения оформлять мысли точно, красиво и грамотно, выражать свою гражданскую позицию. Положительный результат — одно из обязательных условий для допуска к государственной итоговой аттестации», — подчеркнула министр образования и науки Республики Саха (Якутия) Нюргуна Соколова.
🕒Дополнительные даты итогового сочинения (изложения) предусмотрены 5 февраля и 9 апреля 2025 года.

Итоговое сочинение (изложение) в Якутии

4 декабря 2024 года итоговое сочинение (изложение) написали выпускники Якутии.
📌Всего в написании сочинения и изложения приняло участие 8121 участник, включая обучающихся учреждений СПО и выпускников прошлых лет. Из них сочинение писали 8008 выпускников, а изложение – 113.
«Результаты итогового сочинения (изложения) станут известны участникам не позднее 18 декабря 2024 года. Со своими результатами участники смогут ознакомиться в образовательных организациях или в местах регистрации для участия в итоговом сочинении (изложении)», - сообщила заместитель директора ЦМКО Минобрнауки РС(Я) Таисия Иванова.
📋Итоговое сочинение оценивается по системе «зачет» или «незачет». Успешное написание сочинения (изложения) является для выпускников школ текущего года допуском к государственной итоговой аттестации в 11 классе.
Дополнительные сроки итогового сочинения (изложения) — 5 февраля 2025 года и 9 апреля 2025 года.

В Якутии завершается подготовка к проведению ИСИ

🔹2 декабря 2024 года состоялось совещание в формате видео-конференц-связи в Республике Саха (Якутия) «Требуемые формы итогового сочинения (изложения)», посвященное правилам заполнения документации итогового сочинения (изложения) на этапах подготовки к проведению ИС(И), в период проведения и на этапе его завершения и обработки результатов. В совещании приняло участие около 150 человек, среди которых руководители органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования Республики Саха (Якутия), руководители образовательных организаций Подготовлены и направлены в районы республики нормативно-правовые документы, регламентирующие проведение итогового сочинения (изложения) в 2024-2025 учебном году. В ходе совещания даны ответы на все поступившие вопросы.
🔹Подчеркнута ответственность руководителей и лиц, привлекаемых к проведению ИС(И), за соблюдение правил заполнения отчетных форм итогового сочинения (изложения), организованность проведения ИС(И) в образовательной организации.
🔹С пожеланиями успешного проведения ИС(И) 4 декабря, обратилась заместитель директора ЦМКО Минобрнауки РС(Я) Таисия Иванова: «Наступил важный и волнительный этап работы, от качества проведения которой зависит старт экзаменационной кампании 2025 года. Желаю всем качественной организации и проведения итогового сочинения и создания необходимых условий выпускникам 2025 года».

Что нужно знать об итоговом сочинении (изложении)

🔸Итоговое сочинение (изложение) (далее - ИС(И)) как допуск к государственной итоговой аттестации выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, проводится уже десятый год с целью выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию, умение мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы. Зачёт за сочинение — обязательное условие допуска к единому государственному экзамену.
🔸Основная дата проведения ИС(И) – 4 декабря 2024 года.
🔸Дополнительные даты для тех, кто получил «незачёт» в основную дату, не писал или не завершил выполнение сочинения по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтверждённые документально), был удалён за нарушение установленного порядка проведения сочинения и допускается к повторной сдаче — 5 февраля 2025 года и 9 апреля 2025 года. Каждому выпускнику дается две попытки пересдачи ИС(И).
🔸Продолжительность сочинения — 3 часа 55 минут. Для участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность увеличивается на 1,5 часа.
🔸Вход участников в место проведения ИС(И) начинается с 09:00. При себе необходимо иметь документ, удостоверяющий личность. ИС(И) начинается в 10.00 по местному времени.
🔸Если вы придете с опозданием на ИС(И), вас допустят к написанию итогового сочинения, при этом время окончания написания итогового сочинения НЕ ПРОДЛЕВАЕТСЯ. Повторный общий инструктаж для опоздавших участников НЕ ПРОВОДИТСЯ.
🔸Итоговое сочинение — это рассуждение на заданную тему с привлечением литературных аргументов для подтверждения тезиса. Получить «зачет» нетрудно, если соблюдать требования и не отклоняться от правил. Поэтому важно знать структуру и принципы оценивания. Используйте подготовительные материалы, опубликованные на сайте ФИПИ. Это список разделов, комментарии к ним, комплект тем, методические рекомендации с образцами. Для аргументации подойдут и короткие универсальные рассказы.
🔸 «Важно подойти к выбору темы ИС(И) осознанно и выбрать наиболее близкую себе тему, раскрыв в ней свои мысли и чувства. Желаем выпускникам Якутии удачи в этот день», - отметила заместитель директора ЦМКО Минобрнауки РС(Я) Таисия Иванова.

Состоялось совещание по технологическому обеспечению ИС(И) в Якутии

29 ноября 2024 года состоялся семинар-совещание в формате видеоконференцсвязи в Республике Саха (Якутия) по вопросам технологического обеспечения итогового сочинения (изложения) (далее - ИС(И) в 2024-2025 учебном году, в котором приняло участие более 250 технических специалистов образовательных организаций Якутии.

Начальником отдела информационной безопасности ЦМКО Минобрнауки РС(Я) Евгением Константиновым дана подробная инструкция с описанием действий технического специалиста на различных этапах проведения ИС(И). Подготовлены и размещены инструктивные материалы по проведению ИС(И), инструкция для работников, ответственных за проведение ИС(И), Правила заполнения бланков, критерии оценивания, памятка о порядке проведения ИС(И). Рассмотрены часто встречающиеся ошибки при заполнении бланков, разобраны возможные варианты особых ситуаций и способы их устранения, подведены итоги организационной и технической готовности региона к проведению ИС(И) 4 декабря 2024 года.

С 1 по 8 декабря ученики 10-11 классов смогут проверить свою готовность к ЕГЭ в рамках Дня математика.

Пригласительная работа «Выбираю профильную математику» будет включать в себя увлекательные и разнообразные задания ЕГЭ по математике как профильного, так и базового уровня. Участвуя в акции, школьники смогут испытать себя и понять, что успешная сдача экзамена на профильном уровне – это реальная цель.

Тестирование пройдет в формате онлайн с автоматической проверкой результатов. Это отличная возможность привлечь внимание будущих выпускников к математике, продемонстрировать ее доступность и важность даже для тех, кто собирается связать свое будущее с гуманитарными
и социальными науками.

Результаты теста будут носить диагностический характер, их можно использовать при выборе уровня экзамена и разработке плана подготовки. Хотя тест ориентирован на учеников 11 класса, он также подойдет учащимся 10 класса.

Онлайн-тест станет доступен с 1 по 8 декабря. Ссылку на него можно будет найти 1 декабря на сайте https://day.math.ru/.

Состоялся выездной мониторинг подготовки к ГИА в Якутии

🔹20-22 ноября состоялся выездной семинар для специалистов, привлекаемых к проведению ОГЭ и ЕГЭ, в Анабарском районе РС(Я).
Прошло пленарное совещание, состоялась работа по секциям. Специалисты встретились с выпускниками 9, 11 классов и их родителями, где были даны подробные ответы на вопросы проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного и среднего общего образования. Присутствующие были ознакомлены с проектом расписания экзаменов в 2025 году, с типичными нарушениями во время их проведения, правилами и особенностями сдачи экзаменов в дополнительные дни, с официальными сайтами, на которых размещена информация по экзаменам.

🔹Сотрудники ЦМКО Минобрнауки РС(Я) встретились с и.о. главы Анабарского района Василием Ивановичем Алексеевым, в ходе которой были обсуждены проблемы по обеспечению ГИА и приняты меры для их устранения.

🔹Формат проведения подобных семинаров практикуется в РС(Я) на протяжении многих лет и является эффективной формой выездного мониторинга подготовки обучающихся северных районов республики общеобразовательных организаций к государственной итоговой аттестации.

Завершается срок подачи заявления на участие в итоговом сочинении (изложении)

В 2024/25 учебном году основная дата проведения итогового сочинения (изложения) – 4 декабря 2024 года, завершается срок подачи заявления на участие.

Итоговое сочинение как условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее – ГИА) проводится для обучающихся по образовательным программам среднего общего образования. Изложение вправе выбрать обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья.

Срок действия итогового сочинения является бессрочным. Результат итогового сочинения в случае представления его при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действителен четыре года, следующих за годом получения такого результата.

Новые технологичные процедуры проведения ГИА в Якутии

🔸14 ноября в секции Федерального центра тестирования «Преемственность и развитие технологий в образовании» в рамках конференции по оценке качества образования, состоявшейся в Москве, выступила Надежда Попова директор ГБУ «Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха Якутия» по теме «Особенности организации печати, сканирования экзаменационных материалов в аудиториях ППЭ при использовании технологии ОГЭ 2.0 в Республике Саха (Якутия)».
🔸В выступлении были представлены этапы внедрения новых организационно- технологических решений проведения ГИА-9, начиная с 2015 года. Это ОГЭ по информатике и ИКТ в компьютерной форме, WEB-технология при проведении ИС-9, технология ОГЭ 2.0 в РС(Я). Этому предшествовала огромная подготовительная работа по техническому оснащению ППЭ, подготовке специалистов всех уровней, по отработке организационных и технологических процедур проведения экзаменов, всех возможных нештатных ситуаций, тестированию технического оборудования. По отзывам руководителей и организаторов ППЭ, технология, введенная в этом году, оказалась для нашего региона оптимальной для проведения и обеспечения информационной безопасности при наличии необходимой технической оснащенности.
🔸На конференции деятельность РЦОИ Якутии получила высокую оценку за значительный вклад в развитие и становление технологичной процедуры проведения государственной итоговой аттестации. Надежде Поповой вручена благодарность ФЦТ за высочайший профессионализм и эффективность выполнения сложных задач государственной важности.

Якутия в «зеленой» зоне оценки регионов по результатам ГИА-2024

🔹13-14 ноября 2024 года в Москве прошла Всероссийская конференция по оценке качества образования, организованная Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) для руководителей региональных органов управления образованием.
🔹На мероприятии обсуждались вопросы, имеющие ключевые значения для развития системы образования, развития информационных технологий обеспечения государственной итоговой аттестации, подведены итоги оценки качества и объективности проведения ЕГЭ и ОГЭ в 2024 году, поставлены задачи на 2025 год.
🔹По результатам прошедшего периода государственной итоговой аттестации Республика Саха (Якутия) вошла в «зеленую» зону, заняв 39 место среди 85 регионов (в 2023 году - 68 место). При подведении итогов деятельность системы образования регионов оценивают по 6 критериям и 46 показателям качества и объективности проведения основного периода ЕГЭ и иных оценочных процедур в субъектах Российской Федерации.
🔹Рособрнадзор дал высокую оценку эффективности проведения ГИА в 2024 году в Якутии, внедрению новых организационно- технологических решений проведения ГИА. Для республики это важный этап в анализе результатов и стратегическом планировании на 2025 год, залог успешной реализации государственной политики в сфере образования и достижения высоких результатов в государственной итоговой аттестации.

На Всероссийской встрече руководителя Рособрнадзора с родителями учащихся были затронуты темы, касающиеся ЕГЭ, ОГЭ, итогового сочинения, ВПР, собеседования и контрольных работ в школах.

❓ Сохранится ли возможность пересдать один из предметов ЕГЭ в следующем году? Не рассматривается ли возможность не аннулировать первый результат?
💬 Эта возможность сохранится на постоянной основе, отменять ее не будем. Утверждается только результат пересдачи, первый полученный результат аннулируется.

❓ Не планируется ли отменить ОГЭ?
💬 Нет, отмена ОГЭ не планируется. Нынешний формат ОГЭ устарел и в ближайшие годы, скорее всего, претерпит изменения. Но эти изменения произойдут точно не в этом году.

❓ Будут ли выпускники 9 и 11 классов сдавать в обязательном порядке предметы, которые изучались в школе на углубленном уровне?
💬 Нет, это не планируется.

❓ Какие предметы на ЕГЭ и в каком году добавятся в список обязательных?
💬 Расширять перечень обязательных предметов ЕГЭ в настоящее время не предполагается.

❓ Обязательно ли сдавать ОГЭ по выбору по тем предметам, которые необходимы для профильного обучения в 10 классе?
💬 Сейчас эта норма не закреплена. Регионы могут на своем уровне устанавливать правила приема в профильные классы.

❓Планируется ли введение в ЕГЭ по физике экспериментальной части?
💬 Введение эксперимента в ЕГЭ по естественно-научным предметам обсуждается, экзаменационные модели разрабатываются. Вопрос в возможностях регионов организовать равные условия сдачи такого экзамена во всех 89 субъектах РФ.

❓Может ли ученик 10 класса сдать базовую математику, а в 11 – профильную?
💬 Если в 10 классе получен положительный результат по базовой математике, то после 11 класса к экзамену профильного уровня не допустят.

❓Будут ли на ОГЭ или ЕГЭ по географии вопросы о новых регионах России?
💬 Нет, не будут. Информации о новых регионах нет в учебниках географии, по которым учились дети.

❓Если выпускник воспользуется своим правом на пересдачу одного из предметов ЕГЭ, но не придет на экзамен по болезни, он останется без результата?
💬 Предыдущий результат ЕГЭ в этом случае будет действовать.

❓В каком году планируется объединить ЕГЭ по математике базового и профильного уровней?
💬 Эта идея обсуждается экспертами. Пока рано говорить, произойдет ли такое объединение и когда. В этом учебном году этого точно не будет.

❓Планируется ли перевод всех экзаменов ОГЭ в компьютерную форму?
💬 Не планируется.

Больше ответов на вопросы в записи трансляции https://vk.com/video-36510627_456240891

В Якутии состоялось совещание по вопросам организации и проведения итогового сочинения (изложения) в 2024-2025 учебном году
🔸6 ноября 2024 года состоялось совещание в режиме видео-конференц-связи по вопросам организации и проведения итогового сочинения (изложения) в 2024/2025 учебном году, организованное Центром мониторинга качества образования Минобрнауки РС(Я) (ЦМКО), в котором приняли участие более 400 человек: руководители органов местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, специалисты, ответственные за организацию и проведение итогового сочинения (изложения), члены комиссий по проведению и проверке итогового сочинения (изложения), руководители образовательных организаций РС(Я). Перед участниками выступили Надежда Попова, директор ЦМКО, Таисия Иванова, заместитель директора, Сардаана Григорьева, начальник отдела обеспечения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.
🔸На совещании выступающие подчеркнули, что итоговое сочинение (изложение) – серьёзное испытание для школьников в 11-м классе, выполняющее две задачи: проверяет умение выпускников рассуждать по теме, аргументировать своё мнение, демонстрировать уровень речевой культуры, и служит допуском к государственной итоговой аттестации.
🔸«Строгое соблюдение Порядка проведения и регламентных сроков, обеспечение участия общественных наблюдателей, соблюдение информационной безопасности – залог предупреждения организационно-технологических нарушений при проведении итогового сочинения (изложения)», - напомнила Надежда Попова, директор ЦМКО.
🔸Обсуждены особенности организации и проведения итогового сочинения (изложения) для участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов с ограниченными возможностями здоровья.
🔸Начался прием заявлений от учеников 11-х классов и выпускников прошлых лет на участие в итоговом сочинении (изложении) 2024/2025 учебного года – регистрация пройдет до 20 ноября. Выполнение работы состоится 4 декабря и в дополнительные сроки – 5 февраля и 9 апреля.

Сотрудники РЦОИ встретились с коллегами из Дагестана

🔸28 октября 2024 года Таисия Николаевна Иванова – заместитель директора ГБУ «Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия)» и Евгений Васильевич Константинов – начальник отдела информационной безопасности встретились в Дагестанском институте развития образования с проректором по цифровой трансформации, руководителем РЦОИ Аскандаром Аркалаевым и представителями отдела системного администрирования и защиты информации РЦОИ.
🔸Цель встречи – прохождение стажировки на базе РЦОИ Республики Дагестан по вопросам обеспечения единого ЦОД ГИА-9 и обеспечения видеонаблюдения в режиме онлайн при проведении ГИА-9.
🔸В ходе работы представители ГБУ «Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия)» ознакомились с основными принципами функционирования регионального портала видеонаблюдения ОГЭ, с характеристиками и моделями камер, установленных в аудиториях школ Дагестана, с организацией видеонаблюдения в онлайн и офлайн режимах.
🔸Аскандар Маммадиевич рассказал о том, что система видеонаблюдения с прошлого года построена во всех аудиториях проведения ОГЭ в республике. Особо подчеркнул, что важно создать не просто систему офлайн-записи, но и систему онлайн-видеонаблюдения с фиксацией нарушений и отработкой видеометок.
🔸«Эта поездка была полезной и своевременной. Мы благодарны коллегам за информацию по оптимизации процедуры проведения ОГЭ, повышению качества образования и соблюдению порядка проведения государственной итоговой аттестации во всех пунктах проведения экзаменов через портал видеотрансляций», - отметила Таисия Иванова, заместитель директора ГБУ ЦМКО.

11 ноября в 11:00 руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев проведет традиционную ежегодную Всероссийскую встречу с родителями.

В ходе встречи Анзор Музаев и специалисты ведомства ответят на вопросы, касающиеся организации и проведения ЕГЭ и ОГЭ, итогового сочинения и итогового собеседования по русскому языку, всероссийских проверочных работ (ВПР), исследований качества образования, количества контрольных работ в школах, снижения документационной нагрузки на педагогов, других актуальных тем.

Вопросы Анзору Музаеву можно задать заранее на странице Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/topic-36510627_53067896 и по электронной почте [email protected]

Вопросы можно направлять в письменной форме или в формате видеообращения. Ответы на наиболее популярные и интересные из них будут даны в ходе встречи. Трансляция встречи в прямом эфире будет вестись в сообществах Рособрнадзора «ВКонтакте» https://vk.com/rosobrnadzor и на Rutube https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

Руководитель комиссии по разработке КИМ Татьяна Лискова на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по обществознанию ответила на вопросы учителей и школьников.

❓ Какие темы вы рекомендуете особенно тщательно повторить?
💬 Мышление, его формы и методы. Духовные ценности российского общества. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества. Направления научно-технологического развития и научные достижения России. Финансовый рынок, виды и функции. Фондовый рынок. Финансовые институты. Финансовые услуги. Вклады и кредиты. Цифровые финансовые услуги. Финансовые технологии и финансовая безопасность. Цифровые финансовые активы. Принципы налогообложения в Российской Федерации. Виды банковских операций. Налоговые льготы и вычеты. Источники права. Состав правонарушения. Участники отношений, регулируемых законодательством о налогах и сборах. Меры процессуального принуждения.

❓Сколько правильных ответов может быть в задании на множественный выбор?
💬 От двух до четырех.

❓Важна ли последовательность цифр в заданиях?
💬 Порядок записи цифр в ответе имеет принципиальное значение в заданиях на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах (задания 3, 6, 13, 15).

❓Как лучше готовиться ко второй части ЕГЭ?
💬 Постарайтесь раскладывать любую тему из кодификатора на составляющие части, называть основные признаки понятий, прорабатывать алгоритмы, а также изучите требование к оформлению.

❓ Может ли в задании на соответствие быть такой ответ, когда из пяти цифр, к одному элементу относятся 4 цифры, а к другому – только 1?
💬 Да, может.

❓Задание 17 обязательно ли требует цитату из текста?
💬 Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат,
так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

❓Можно ли в задании 18 вместо перечисления признаков дать определение понятий?
💬 Задание не требует записи определения понятия. Рекомендуем чётко следовать требованию задания и записывать признаки.

❓Можно ли в задании 20 приводить примеры?
💬 Нет, этого делать нельзя. Под примером в задании 19 (и задании 25) подразумевается локализуемый во времени и пространстве конкретный факт, действие/поступок, явление, процесс (реальный или смоделированный). Суждения, аргументы, объяснения в задании 20 должны содержать элементы обобщения и опору на теоретические обществоведческие знания. Поэтому не следует подменять примеры теоретическими положениями при выполнении задания 19 и теоретические положения примерами при выполнении задания 20. Иллюстрирование примерами (конкретизация) и аргументация – разные интеллектуальные действия.

❓Если какие-то темы в кодификаторе больше не обозначены курсивом, значит они могут оказаться в экзамене?
💬 Да, это так.

Еще больше ответов в записи трансляции

Минимальные баллы ЕГЭ для поступления в вуз в 2024-2025 году

На федеральном портале проектов нормативных правовых актов опубликован проект приказа об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена по общеобразовательным предметам для поступления в учебные заведения, подведомственные Минпросвещения России, в 2025/26 учебном году. Документ размещен на портале проектов нормативных правовых актов.
Обсуждение документа продлится до 4 ноября 2024 года.
Минимальный порог для сдачи экзамена по информатике — 44 балла, по русскому языку и обществознанию — 42 балла, по литературе и географии — 40 баллов. По математике, физике, химии и биологии — 39 баллов, по истории — 35 баллов, по иностранному языку — 30 баллов,
В 2025 году снижены минимальные баллы по обществознанию (с 45 до 42), а по русскому языку увеличены (с 40 до 42).
Вузы должны опубликовать перечень вступительных испытаний не позднее 20 января 2025-го, а выпускники — решить, по каким предметам сдают ЕГЭ, до 1 февраля 2025 года.

Какие изменения будут в ЕГЭ в 2025 году?

Изменения будут внесены в ЕГЭ по восьми предметам: русский язык, иностранные языки, информатика, биология, химия, литература, физика и обществознание. Без изменений останутся математика, история, география.

В основном изменения касаются уточнения критериев, добавления новых типов заданий и даже новых тем, которые могут проверяться на экзамене. Новые задания в 2025 году появятся в экзаменах по обществознанию, информатике, биологии, физике, химии и литературе.

Особое внимание стоит обратить на изменения критериев оценки сочинения в ЕГЭ по русскому языку. Они коснулись как содержательной части, так и минимального количества слов — теперь сочинение менее чем на 99 слов будет сразу оценено в 0 баллов.

На онлайн-трансляции по подготовке к ЕГЭ по информатике руководитель комиссии по разработке КИМ Сергей Крылов ответил на вопросы учителей и выпускников.

❓ Можно ли использовать переборный алгоритм при выполнении пункта Б нового задания 27?
💬 Да, переборный алгоритм допускается. Если он разумно реализован, то не приведет к большим затратам времени на вычислительную часть.

❓ 27 задача в этом году будет именно на кластеризацию или на любую тему анализа данных?
💬 На кластеризацию. Но надо помнить, что кластеров может быть разное количество, они могут быть расположены по-разному.

❓ Может ли в задании 27 быть больше кластеров, чем в демоверсии (где их три)?
💬 Может, но в разумных пределах.

❓ Что нужно уметь, чтобы выполнить новое задание 27?
💬 Владеть электронными таблицами и писать программу для обработки данных.

❓ Сколько может быть процессов в задании 22? Нужно ли писать программу для его выполнения?
💬 Программирование не будет обязательным элементом, количество процессов будет посильным для обработки ручной или при помощи таблицы.

❓ Планируется ли добавлять новые прототипы на задания из теории игр?
💬 Задания на стратегии игр устоявшегося формата, сюжеты могут быть разные, но радикальных изменений не планируется.

❓ Можно ли выполнять задание 24 с помощью шаблона регулярных выражений на Python?
💬 Да, можно.

❓ Какие базы данных используются в задании 3?
💬 Реляционная база данных, состоящая из трех-четырех таблиц.

❓ Почему в заданиях на электронные таблицы и поиск исходные данные представлены в нескольких форматах?
💬 Это сделано для удобства участников экзамена, все данные идентичны в разных форматах, вы можете использовать любые – в зависимости от ПО, которое у вас на экзамене.

❓ Какие методы сортировки можно использовать в задании 26?
💬 Никакого ограничения нет: пузырьковая, встроенная в язык программирования или функции из доступных библиотек и т.д.

❓ Какие сюжеты возможны в 24 задании?
💬 Сюжеты могут быть разными, это задание нацелено на поиск символьной информации, отвечающей заданным требованиям.

Еще больше ответов в записи трансляции

Какие специальности оказались наиболее востребованными у выпускников в этом году?

По результатам анализа данных, поданных образовательными организациями в подсистему ФИС ГИА и приема в ходе приемной кампании 2024/2025 года, самый высокий конкурс был на следующие специальности:

- информационная безопасность;
- авиационная и ракетно-космическая техника;
- аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники;
- электроника, радиотехника и системы связи;
- архитектура;
- экранные искусства;
- управление в технических системах;
- информатика и вычислительная техника;
- изобразительное и прикладные виды искусств;
- клиническая медицина.

Возникает второй вопрос: какие специальности в этом году предложили выпускникам наибольшее количество бюджетных мест?

­В топе: машиностроение, техника и технологии наземного транспорта, сервис и туризм, техника и технологии строительства, информатика и вычислительная техника, сестринское дело, образование и педагогические науки.

Специальность «Информатика и вычислительная техника» входит в десятку наиболее престижных с точки зрения конкурса. Кроме того, по данной специальности в образовательных организациях СПО выделено достаточное количество мест для поступления на бюджет. Следовательно, специальности данного направления можно считать наиболее востребованными.

Вопрос выбора профессии несомненно очень важен для человека, надеемся, что наша информация окажется полезной для поступающих в образовательные организации при выборе специальности для реализации своих желаний и возможностей.

На онлайн-консультации, посвященной ЕГЭ по географии, член комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по географии Максим Гарин рассказал про особенности экзамена и ответил на вопросы от школьников и учителей.

❓ Какие задания с кратким ответом оцениваются в два первичных балла?
💬 Задание 5 (заполнить пропуски в тексте, используя слова и словосочетания из предложенного списка) и задание 12 (требуется сказать, в каких высказываниях содержится информация об определенном явлении)

❓Лидеров по производству каких видов продукции надо знать?
💬 Металлургия, нефть, природный газ и уголь – обязательно.

❓Может ли в ответе на задание с кратким ответом быть больше символов, чем клеточек в бланке ответов?
💬 Если ответ не помещается в бланк – это первый признак того, что вы допускаете ошибку. Если вы хотите написать полное название страны (Российская Федерация, например), но понимаете, что клеточек не хватает, то пишите краткий вариант (Россия).

❓Можно ли в заданиях с развернутым ответом приводить больше доводов, чем указано в требованиях?
💬 Сейчас можно писать любое количество доводов, если среди них будут два правильных, они будут зачтены. Но обратите внимание, что если вы допустите в любом из доводов географическую ошибку, то балл может быть снижен.

❓Засчитают ли ответ, если в нем есть орфографическая ошибка?
💬 Да, если ошибка не будет искажать географический факт.

❓В задании 8 нужно ли помнить наизусть все демографические показатели стран для его успешного выполнения?
💬 Это не только не нужно, но и невозможно – показатели меняются, по разным источникам цифры разные, точных цифр не скажет никто. Надо понимать закономерности и общие тенденции, различные типы стран и региональные особенности.

❓Численность населения каких городов России надо знать, чтобы успешно выполнить задание 6?
💬 Крупнейших городов страны, городов-миллионников.

❓Какие основные события геологической истории Земли нужно знать для выполнения задания 13?
💬 Нужно знать основные геологические эры и периоды, геохронологическую таблицу можно найти в атласах и учебниках.

❓Будут ли вопросы по новым регионам?
💬 Да, эти регионы – неотъемлемая часть нашей страны, вопросы по ним могут встретиться.

❓Будут ли задания с топографическими картами?
💬 Да, такие задания могут встретиться в разных номерах заданий.

❓Какие статистические таблицы будут на экзамене?
💬 Экономические показатели и население.

❓Будут ли вопросы по экологии?
💬 Да, они могут встретиться в разных заданиях.

Еще больше ответов в записи трансляции

Кандидат физико-математических наук, руководитель комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по математике Иван Ященко на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по математике ответил на вопросы зрителей.

❓ В каком порядке лучше выполнять задания на экзамене?
💬 Выполняйте задания от простого к сложному, начинайте с тем, в которых чувствуете себя уверенно. Обязательно перепроверяйте себя и следите, чтобы правильно записать ответы в бланк.

❓ Снизят ли мне балл, если я перепутаю название теоремы, которую использую в решении заданий второй части?
💬 Если вы применили теорему правильно, но ошиблись в ее названии, балл снижен не будет.

❓ Если, при решении задания с кратким ответом, у меня получился ответ 0,80, следует ли в ответ писать именно 0,80? Или лучше 0,8?
💬 Ответ нужно писать в той форме, в которой написано в инструкции – целое число или десятичная дробь. Если ответ математически верен, то он будет засчитан. В частности, 0,8 и 0,80 – это одно и тоже число

❓ Появятся ли в этом году задачи на статистику (неравенства Чебышева, математическое ожидание и так далее)?
💬 Заданий на неравенство Чебышева или математическое ожидание в 2025 году не будет.

❓ Будут ли в этом году задания на матрицы?
💬 Элементы линейной алгебры уже включены в школьную программу, но ожидать появление таких задач на экзамене в ближайшие год-два рано.

❓ Можно ли использовать определитель при решении стереометрических задач?
💬 Задания по геометрии не требуют использования определителя, но, так как это материал уже вошел в школьный курс, то его, формально, уже можно использовать.

❓ Если перепутать формулировки при доказательстве «по признаку» или «по свойству», я потеряю баллы?
💬 Если математически использована верная формулировка, но, вы просто ошиблись в наименовании факта, то балл снижен не будет. Если же это приводит к математической ошибке, балл будет снижен.

❓ Может ли в задании 18 встретиться тригонометрическая функция?
💬 Да, в этом задании может встретиться любая функция, которая входит в школьную программу и указана в кодификаторе содержания

❓ Можно ли получить положительный результат на ЕГЭ по математике, не решив ни одного задания по геометрии?
💬 Формально да, можно получить положительный результат. В отличие от ОГЭ нет обязательного требования набрать определенный балл за задания по геометрии, но учиться решать такие задания, пусть самые простые из первой части, необходимо для успешного дальнейшего обучения в вузе.

❓ Что будет, если в 11 задаче базового ЕГЭ по математике дать правильный ответ, но не в тех единицах, которые приведены в условии?
💬 Вы получите за это задание ноль баллов.

❓ Будут ли какие-то виды неравенств кроме показательных и логарифмических?
💬 Могут быть все виды неравенств, которые указаны в кодификаторе

Еще больше ответов в записи трансляции

Кандидат физико-математических наук, руководитель комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по математике Иван Ященко на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по математике ответил на вопросы зрителей.

❓ В каком порядке лучше выполнять задания на экзамене?
💬 Выполняйте задания от простого к сложному, начинайте с тем, в которых чувствуете себя уверенно. Обязательно перепроверяйте себя и следите, чтобы правильно записать ответы в бланк.

❓ Снизят ли мне балл, если я перепутаю название теоремы, которую использую в решении заданий второй части?
💬 Если вы применили теорему правильно, но ошиблись в ее названии, балл снижен не будет.

❓ Если, при решении задания с кратким ответом, у меня получился ответ 0,80, следует ли в ответ писать именно 0,80? Или лучше 0,8?
💬 Ответ нужно писать в той форме, в которой написано в инструкции – целое число или десятичная дробь. Если ответ математически верен, то он будет засчитан. В частности, 0,8 и 0,80 – это одно и тоже число

❓ Появятся ли в этом году задачи на статистику (неравенства Чебышева, математическое ожидание и так далее)?
💬 Заданий на неравенство Чебышева или математическое ожидание в 2025 году не будет.

❓ Будут ли в этом году задания на матрицы?
💬 Элементы линейной алгебры уже включены в школьную программу, но ожидать появление таких задач на экзамене в ближайшие год-два рано.

❓ Можно ли использовать определитель при решении стереометрических задач?
💬 Задания по геометрии не требуют использования определителя, но, так как это материал уже вошел в школьный курс, то его, формально, уже можно использовать.

❓ Если перепутать формулировки при доказательстве «по признаку» или «по свойству», я потеряю баллы?
💬 Если математически использована верная формулировка, но, вы просто ошиблись в наименовании факта, то балл снижен не будет. Если же это приводит к математической ошибке, балл будет снижен.

❓ Может ли в задании 18 встретиться тригонометрическая функция?
💬 Да, в этом задании может встретиться любая функция, которая входит в школьную программу и указана в кодификаторе содержания

❓ Можно ли получить положительный результат на ЕГЭ по математике, не решив ни одного задания по геометрии?
💬 Формально да, можно получить положительный результат. В отличие от ОГЭ нет обязательного требования набрать определенный балл за задания по геометрии, но учиться решать такие задания, пусть самые простые из первой части, необходимо для успешного дальнейшего обучения в вузе.

❓ Что будет, если в 11 задаче базового ЕГЭ по математике дать правильный ответ, но не в тех единицах, которые приведены в условии?
💬 Вы получите за это задание ноль баллов.

❓ Будут ли какие-то виды неравенств кроме показательных и логарифмических?
💬 Могут быть все виды неравенств, которые указаны в кодификаторе

Еще больше ответов в записи трансляции

25 октября в 13:00 по московскому времени приглашаем вас на онлайн-консультацию по подготовке к ЕГЭ по географии 🌐.

Трансляция будет доступна на официальных страницах Рособрнадзора:
➡ ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
➡ Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

Во время эфира зрители смогут задать вопросы в комментариях к трансляции во ВКонтакте, на которые ответит член комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по географии Максим Гарин.

Записи всех трансляций сохранятся и будут доступны для просмотра в любое удобное время в плейлистах:
📺 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
📺 Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.

🗓 24 октября в 13:00 по московскому времени приглашаем вас присоединиться к онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по математике.

Трансляция пройдет на официальных страницах Рособрнадзора:
👉 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
👉 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

💬 В конце консультации на вопросы зрителей, которые можно будет задать в комментариях к трансляции во ВКонтакте, ответит руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по математике Иван Ященко.

Записи всех трансляций сохранятся! Вы сможете посмотреть их в любое удобное время в плейлистах:
🌐 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
🌐 Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.

Руководитель комиссии по разработке КИМ по иностранным языкам Мария Вербицкая на онлайн-трансляции по подготовке к ЕГЭ ответила на вопросы зрителей.

❓ Можно ли делать пометки в черновике при выполнении задания 4 устной части?
💬 Нет, устная часть экзамена выполняется полностью на компьютере, бумажного черновика нет, никакие заметки не предусмотрены. Проверяется неподготовленная, спонтанная устная речь.

❓В критериях оценивания электронного письма есть примечание «Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между частями высказывания». Что это означает?
💬 Нужно составить связный текст: поприветствовать адресата, поблагодарить его за письмо, а затем ответить на его вопросы и задать свои. При этом обязательно должна быть связка-переход от вступительной части письма к вопросам другу (например, «Я рад ответить на твои вопросы» / «ты задал мне несколько вопросов. Что касается …, …). Начать абзац с вопросами другу можно так: «А теперь я хочу задать тебе вопросы».

❓Надо ли здороваться со слушателями при выполнении задания 4 устной части?
💬 В этом задании надо оставить голосовое сообщение другу. Других слушателей, согласно предложенной ситуации, нет. С другом, которому вы оставляете сообщение, надо и поздороваться, и попрощаться – это соответствует правилам этикета.

❓В задании 2 устной части по английскому языку можно ли начать вопрос с «Could you tell me …»?
💬 Можно, если дальше будет следовать продолжение предложения без ошибки в порядке слов, т.е. косвенный вопрос, например, «Could you tell me where the hotel is situated?». Ошибкой будет начать с «Could you tell me», а дальше произнести прямой вопрос. Получится неверно: «Could you tell me where is the hotel situated?» и в результате 0 баллов за вопрос. Лучше следовать инструкции к заданию и задавать прямые вопросы: «Where is the hotel situated?».

❓Обнуляет ли ответ неправильное употребления артикля в задании 3 устной части?
💬 Ошибка в артикле приведет к обнулению ответа только в том случае, если она приведет к изменению смысла предложения. Если этого не происходит, то ответ не обнуляется.

❓Можно ли отвечать на вопросы в письме в нескольких абзацах?
💬 Да, можно. Но обратите внимание, что абзац не может состоять из одного простого предложения, кроме конечно, отдельных этикетных фраз в письме (например, приветствие, заключительная фраза и т.п.).

❓Можно ли использовать британский и американский варианты английского языка?
💬 При сдаче ЕГЭ по английскому языку участник может использовать как британский, так и американский вариант английского языка. На ЕГЭ и в устной, и в письменной частях оценка не снижается, если участник экзамена последовательно использует американский вариант английского языка. Однако, если экзаменуемый использует британский вариант и вдруг в отдельном слове даёт американское написание или американское произношение, это считается ошибкой.

❓Что будет, если не успеть прочитать текст задания 1 устной части за отведенное время?
💬 Если это одно слово, то некритично. Если вы не успеваете прочитать целую строку, то задание не засчитывается, 0 баллов.

❓Можно ли получить более высокий балл, если написать два эссе – на тему 38.1 и на тему 38.2?
💬 Лучше так не делать, поскольку оценивается только второй ответ, а это эссе чаще всего бывает недостаточно хорошо проверено или не дописано. Лучше написать одно эссе качественно.

❓Можно ли в задании 38 приводить во втором абзаце все данные из таблицы?
💬 Делать этого не рекомендуется. Внимательно читайте задание и следуйте инструкции, где написано, что надо описать 2–3 факта с цифрами. Если Вы опишите все 5 фактов, само по себе это не является ошибкой, но может привести к значительному превышению объема работы и к дублированию описания и сравнения, что уже чревато снижением баллов.

Еще больше ответов в записи трансляции

На онлайн-консультации по подготовке к итоговому сочинению заместитель председателя Совета по вопросам проведения итогового сочинения Елена Ерохина рассказала обо всех аспектах работы и ответила на вопросы от школьников и учителей.

❓ Обязательно ли приводить два примера-аргумента? Или можно обойтись только одним?
💬 Достаточно одного примера, нет требования приводить несколько примеров.

❓Какое количество слов в сочинении будет самым оптимальным?
💬 Оптимальный объем – 300–350 слов.

❓Будет ли учитываться в общем подсчете слов аргумент, который по тем или иным причинам не был засчитан экспертом?
💬 Да, будет учитываться.

❓Если в сочинении много цитат, нет ли опасности получить незачет по критерию 2?
💬 Цитирование не должно превышать объем вашего высказывания, то есть не более 50% слов в сочинении. Если цитата оформлена правильно, нарушения не будет.

❓Достаточно ли будет сосредоточить внимание на одном ключевом слове из цитаты или нужно разобрать все смыслы, заложенные в высказывании?
💬 Надо выделять и разбирать все ключевые слова.

❓Можно ли на итоговом сочинении аргументировать свою позицию с опорой не только на литературный материал, но и на жизненный опыт?
💬 Да. Но помните, что речь идет о литературоцентричном сочинении, поэтому должен быть пример и из литературы.

❓Допустимо ли использовать различные эпизоды, притчи, фразы и т.п. из священного писания авраамических религий (Танах, Евангелие, Коран) в качестве аргументации в сочинении?
💬 Допустимо. Но обратите внимание, что надо соотносить свой текст со значимостью цитаты.

❓Можно ли в итоговом сочинении и в сочинении ЕГЭ по русскому языку в качестве литературного аргумента приводить пример из романа «Гарри Поттер»?
💬 На это тоже нет никаких запретов: используйте произведения русской или мировой литературы.

❓Должно ли в сочинении быть пять обязательных абзацев: тезис, ответ на вопрос темы, первый пример, второй пример и вывод?
💬 Нет никаких требований по абзацам. Более того, в этом перечне нет обоснования тезиса, а оно обязательно должно быть. И не нужны два примера, лучше один, но качественный.

❓Могут ли поставить «незачет», если в сочинении нет вступления или заключения?
💬 Не могут. Но все же наличие вступления и заключения – свидетельство того, что человек владеет культурой создания текста.

❓Сколько орфографических ошибок можно допустить?
💬 Пять ошибок на каждые 100 слов.

Еще больше ответов в записи трансляции

‼️Уважаемые коллеги, подписчики!
Предупреждаем вас о новом виде мошенничества в Telegram. 
Некоторым из вас могут поступать сообщения или звонки через приложения популярных мессенджеров от фейковых аккаунтов сотрудников ГБУ «Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия).

Мошенники создают в «Telegram» фальшивые аккаунты руководителей. Для большей правдоподобности они указывают настоящие данные и используют их фотографии, взятые из открытых источников.

Мошенники от имени руководителей пишут работникам сферы образования. Интересуются, все ли в порядке на работе, втираются в доверие. Вежливо предупреждают подчиненных о звонке некого человека – «куратора» из внутренних органов или вышестоящей организации, якобы проводится какая-то проверка (причины могут быть разными), просят ответить на все вопросы «куратора». Затем сотруднику звонит «человек из организации», просит сделать несколько манипуляций на своем телефоне или компьютере, в результате чего происходит списание денежных средств со счетов и утечка конфиденциальной информации.
Ключевой ошибкой, которую совершают все жертвы – это сам факт начала разговора по телефону с незнакомцами.

Мошенники, выдавая себя за сотрудников полиции или спецслужб, используют психологические методы (мошенники могут владеть информацией о Вашем месте работы и Ваших родственниках, данную информацию они могут собирать из открытых источников в сети интернет) для того, чтобы войти в доверие жертвы и убедить ее совершать необходимые мошеннику действия. В этот момент жертве кажется, что она поступает правильно, защищая свое имущество и сбережения.

Чтобы избежать таких ситуаций, не отвечайте на звонки с незнакомых номеров, а также звонки, поступающие в мессенджерах Telegram и Whatsapp.

Если все же ответили, сразу прерывайте разговор, как только речь заходит о ваших финансах, банковских счетах, имуществе, персональных данных или аккаунте на «Госуслугах».

НИКОГДА НЕ СООБЩАЙТЕ НИКАКИХ СМС-КОДОВ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ!
Вас должно насторожить, если незнакомец представляется сотрудником полиции, безопасности или банка. Настоящий сотрудник полиции найдет способ связаться без телефона. Остановите разговор и перезвоните в банк или организацию самостоятельно.

Каждая минута разговора затягивает жертву глубже в сети мошенников. Не ругайтесь, не шутите и не разыгрывайте их – просто прекратите разговор.

Прежде всего, следует помнить, что ни один руководитель или представитель учреждения не будет просить Вас отправлять деньги или личную информацию через Telegram - каналы.
Если вы получаете подозрительные сообщения от имени руководителя, обязательно сообщите об этом руководству для уточнения информации.

Если вы стали жертвой мошенников, немедленно сообщите об этом в полицию или компетентные органы.
Это поможет предотвратить другие случаи мошенничества и, возможно, вернуть украденные средства. Не сообщайте свои пароли и PIN-коды посторонним.

Берегите свою личную информацию и будьте бдительны!

✔️ На федеральном портале проектов нормативных правовых актов опубликованы проекты совместных приказов Минпросвещения России и Рособрнадзора с расписанием ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ на 2025 год.

В соответствии с проектом, проведение досрочного периода ЕГЭ планируется с 21 марта по 21 апреля, основного периода – с 23 мая по 4 июля, дополнительного периода – с 4 по 23 сентября.

Откроют основной период ЕГЭ 23 мая экзамены по истории, литературе и химии. 27 мая пройдут экзамены по математике базового и профильного уровней, 30 мая – по русскому языку. 2 июня участники ЕГЭ смогут сдать экзамены по обществознанию и физике, 5 июня – по биологии, географии и письменную часть ЕГЭ по иностранным языкам. 10 и 11 июня запланировано проведение ЕГЭ по информатике и устной части экзамена по иностранным языкам. С 16 по 23 июня в расписании предусмотрены резервные дни для сдачи экзаменов по всем предметам, а также 3 и 4 июля – дни для пересдач одного из предметов ЕГЭ по выбору выпускника.

✔️ Проведение ОГЭ для выпускников 9 классов также разделено на три периода: досрочный (с 22 апреля по 17 мая), основной (с 21 мая по 2 июля) и дополнительный (со 2 по 23 сентября).

Общественное обсуждение проектов опубликованных документов продлится до 1 ноября.

Член комиссии по разработке КИМ Дмитрий Фёдоров на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по биологии рассказал о нюансах экзамена и ответил на вопросы педагогов и учащихся.

❓ Будут ли задачи, закон Харди-Вайнберга, задачи на палиндром?
💬 Задачи на Харди-Вайнберга точно будут. Задания на палиндром хорошо показали себя в прошлом году, в этом году они также будут представлены на экзамене.

❓ Как правильно оформлять задачи 27 линии на закон Харди-Вайнберг?
💬 Внимательно читать условия, там записано, до какого знака округлять. И объясняйте каждый шаг своего решения.

❓ Как эффективно подготовиться к решению задания 25?
💬 Изучите раздел «Организм как биологическая система» в учебнике 10 класса – там подробно рассмотрена физиология растений и животных. Важно также уметь строить межпредметные связи, понимать базовые физические и химические закономерности.

❓ Можно ли ожидать генетические задачи на взаимодействие неаллельных генов?
💬 Да, такие задачи будут.

❓ Будет ли проверяться в задании 22 знание терминов «рабочая гипотеза» и «положительный контроль»?
💬 Таких заданий не будет.

❓ Можно ли использовать термин «мезосомы»?
💬 Таких вопросов на экзамене не будет.

❓ Будут ли задачи на полимерию?
💬 Да, задания этого типа будут.

❓ Ожидать ли на экзамене задания на генетические заболевания?
💬 Да, таких заданий достаточно много, и в генетике, и в 27 линии.

❓ Будут ли задания на объяснение особенностей конкретных буферных систем в организме?
💬 Конкретные буферные системы знать не нужно, но нужно понимать, как именно они работают.

❓ Жизненные циклы каких паразитических организмов нужно знать?
💬 Печеночный сосальщик, аскарида, бычий и свиной цепень – все они перечислены в учебнике. Сложных паразитов знать не нужно.

Еще больше ответов в записи трансляции

В прямом эфире онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по истории заместитель руководителя комиссии по разработке КИМ ЕГЭ Игорь Артасов рассказал о модели экзамена и ответил на вопросы от школьников и учителей.

❓ Какова структура ответа в задании 20?
💬 Начать ответ нужно с тезиса – обобщенного оценочного суждения, вторая часть – аргументация, обоснование на основе фактов.

❓Какие задания касаются темы Великой Отечественной войны? И может ли содержание задания 8 выходить за пределы этой темы?
💬 Есть четыре задания, элементы содержания которых включают проверку знаний о Великой Отечественной войны: 1, 5, 8 и 17. В 8 задании могут быть вопросы, касающиеся фактов, связанных с Великой Отечественной войной, но формально выходящих за ее хронологические пределы.

❓В каких заданиях могут встретиться вопросы, касающиеся специальной военной операции?
💬 В заданиях с 1 по 6. Они основаны на материалах, представленных в учебниках по истории России, которые в настоящее время есть во всех школах страны.

❓Обязательно ли при ответе на задания 14 и 17 цитировать текст? Или можно передать информацию своими словами?
💬 Информацию можно передавать своими словами, но будьте внимательны при пересказе и точно передавайте смысл.

❓Необходимо ли при выполнении задания 15 опираться на изображения?
💬 Это делать обязательно, задание предполагает именно работу с изображением. Необходимо провести атрибуцию изображения и обосновать свой ответ, указать год и событие и пояснить, как именно вы пришли к этому ответу.

❓Где можно найти список исторических личностей и терминов, которые могут встретиться на экзамене?
💬 Необходимо ориентироваться на школьные учебники.

❓Какие даты надо выучить с точностью до года, а какие достаточно знать с точностью до десятилетия?
💬 С точностью до года надо знать наиболее важные в истории России события, например, крещение Руси, Отечественная война 1812 года, освобождение Москвы от польско-литовской интервенции ополчением Минина и Пожарского и т.д. События Великой Отечественной войны необходимо знать максимально конкретно – с точностью до года.

❓Можно ли в задании 18 указать только 3 причины, или всегда указывать и причины, и последствия?
💬 Это задание проверяет умение устанавливать причинно-следственные связи, поэтому необходимо дать полный ответ.

❓В задании по памятникам культуры достаточно ли писать только фамилию архитектора? Или нужны еще и инициалы?
💬 Как правило, фамилии достаточно. Главное, чтобы эксперт понял, о каком конкретном человеке идет речь. Если встречаются однофамильцы, то нужны инициалы.

❓Какие изображения могут встретиться в задании 15?
💬 Различные иллюстративные материалы: марки, этикетки, фрагменты газеты, листки календаря и др.

Еще больше ответов в записи трансляции

📅 18 октября приглашаем вас на онлайн-консультации по подготовке к выпускным экзаменам «ЕГЭ на все 100!».

⏰ Время начала эфиров (МСК):
13:00 – История;
15:00 – Биология.

🔴 Смотрите трансляции на официальных страницах Рособрнадзора:
📍 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
📍 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

❓ Вопросы разработчикам КИМ ЕГЭ можно будет задать в комментариях во время эфира в ВКонтакте.

📌 Не переживайте, если пропустите трансляцию! Записи сохранятся и будут доступны в плейлистах:
🖥 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
📺 Rutube: https://studio.rutube.ru/playlist/627367.

В прямом эфире онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ член комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по физике Сергей Стрыгин ответил на вопросы выпускников и педагогов.

❓ За какие недочеты эксперты могут снизить оценку за решение задачи 2 части?
💬 В задачах второй части любые недочеты могут привести к снижению баллов – даже если задача решена правильно. В числе самых распространенных недочетов – лишние неверные записи, указание неверных единиц измерения (или отсутствие указания этих единиц). Кроме того, следует обратить внимание на вновь вводимые обозначения физических величин, которые не являются константами, приведенными в КИМах. Эти обозначения должны быть расшифрованы, чтобы эксперт понял, что имеет в виду выпускник.

❓Будет ли принят ответ в первой части, если его указать со значащими нулями после запятой?
💬 В первой части задание предполагает краткий ответ – это может быть целое число или конечная десятичная дробь. Соответственно, значащие нули указывать неактуально.

❓Что можно взять с собой на экзамен по физике?
💬 Непрограммируемый калькулятор и линейку.

❓Требуется ли при решении задач второй части записывать название законов словами?
💬 Все зависит от конкретных заданий. В задачах 21 и 26 необходимо написать “физическое сочинение” о процессах и явлениях, продемонстрировать знание законов физики и границы их применимости, – это словесный ответ. В заданиях 22, 23, 24 и 25 в критериях не указано, что необходимо что бы то ни было писать словами.

❓Как оцениваются задачи повышенного и высокого уровня сложности во 2 части, если использовалась формула не из кодификатора?
💬 В задачах повышенного уровня сложности за это выставляется ноль баллов, в задачах высокого уровня сложности из трех первичных баллов максимум один. Поэтому рекомендуем пользоваться только формулами из кодификатора или выводить формулу самостоятельно, прописывая каждый шаг.

❓Можно ли решать задачи с развернутым ответом без буквенных формул?
💬 Нет, это не рекомендуется делать, физические законы должны быть написаны в буквенном виде со стандартными обозначениями физических величин.

❓Какие изменения будут в 2025 году в задачах линии 16?
💬 Это задание посвящено квантовой физике, в 2024 году там были задания на строение ядра и ядерные реакции, а в 2025 году появятся задачи на закон радиоактивного распада.

❓В каких линиях КИМ ЕГЭ по физике изменились проверяемые элементы содержания?
💬 В первой части это линии заданий 2,4, 8 и 16. Во второй части изменения коснулись трех заданий: 21 (добавлена механика), 22 (добавлены механика и молекулярная физика) и 26 (добавлена статика)

❓Как правильно оформить качественную задачу во 2 части?
💬 Надо дать правильный и полный ответ, включающий обоснование всех физических процессов и явлений на основе применения физических законов. Если задача будет решена, а ответ будет неправильным или неполным, эксперт поставит 1 балл из 3.

❓Как оцениваются задания, в которых нужно выбрать все возможные варианты ответов?
💬 Это задания на множественный выбор, где из 5 утверждений нужно выбрать либо 2, либо 3 правильных. Если выбраны все – то балл максимальный, если не указан один – то снимается один балл.

Еще больше ответов в записи трансляции

Руководитель комиссии по разработке КИМ Сергей Зинин на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по литературе рассказал об экзамене и ответил на вопросы участников.

❓ Каков принцип комплектации тем сочинений?
💬 Тема 11.1 связана с произведениями, изученными в основной школе, – от «Слова о полку Игореве» до произведений Н.В. Гоголя. Темы 11.1.-11.3 могут носить дискуссионный характер, тема 11.4 сохраняется в той же комплектации, как раньше – с произведениями трех авторов, а тема 11.5 – творческая, с межпредметными связями.

❓Верно ли, что с этого года в задании 10 для сопоставления можно будет использовать только стихотворения?
💬 Да, верно, и это требование четко прописано в задании.

❓Какие хронологические рамки могут быть указаны в формулировках заданий 5 и 10?
💬 В отличие от прошлого года никаких хронологических рамок не будет.

❓Могут ли в 5 задании встречаться второстепенные герои для сопоставления?
💬 Нет, в заданиях экзамена речь идет только о первостепенных героях.

❓Будет ли ошибкой использование в ответе цитаты с измененным окончанием?
💬 Если вы используете встроенную цитату, делая ее частью предложения, изменение окончания в ней не будет являться ошибкой или искажением.

❓Относится ли к фактическим ошибкам написание неверной буквы в цитате, снижается ли при этом балл?
💬 Если речь идет о написании неверной буквы в имени нарицательном – то тогда это будет засчитываться как орфографическая ошибка, если же искажено имя или название места – то тогда это будет фактическая ошибка, при которой балл снижается.

❓Будет ли снижен балл в задании 11, если при указании имени фамилии автора не будут написаны инициалы?
💬 Балл снижен не будет, но тем не менее лучше указывать инициалы или имя автора.

❓В кодификаторе указаны все произведения, которые могут встретиться на ЕГЭ?
💬 Да, все произведения, которые могут встретиться на ЕГЭ в 2025 году.

❓Считаются ли цитаты при подсчете слов в сочинениях?
💬 Да, считаются.

❓Подойдут ли стихотворения в прозе или верлибры для выполнения задания 10?
💬 Да, поскольку эти произведения относятся к лирике.

❓Есть ли ограничения, связанные с приведением в качестве примера текстов рок-исполнителей?
💬 Нет, таких ограничений нет. Существующие ограничения касаются рэпа, фанфиков, манги, комиксов и т.д.

Еще больше ответов в записи трансляции

Руководитель комиссии по разработке КИМ по химии Дмитрий Добротин на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ рассказал об экзамене и ответил на вопросы участников.

❓В задании 34 демоверсии приведена задача, в которой используется понятие «молярная концентрация». Будут ли в 2025 году в этом какие-то другие обновления?
💬 Нет, других обновлений, кроме молярной концентрации, в этом задании не будет.

❓Можно ли готовиться к экзамену по сборнику 2024 года?
💬 В принципе да, изменения в демоверсии минимальные, в реальных заданиях – тоже. Меняются и уточняются условия только двух заданий.

❓В условие задания 29 внесены изменения: сказано, что нужно выбрать вещество-окислитель и восстановитель. А как же реакции диспропорционирования?
💬 Такая реакция может встретиться. В задании будет сказано, что надо выбрать вещества, у которых реакция протекает с определенными признаками. Чтобы эксперт оценил задание на минимальный балл, нужно, чтобы оно удовлетворяло сформулированному условию и чтобы решение не противоречило химической науке – любые альтернативные варианты будут приняты.

❓Считаются ли в сокращенном ионном уравнении в задании 30 ошибкой несокращенные коэффициенты?
💬 Считаются. И за это могут снизить баллы

❓Могут ли в задании 22 на электролиз встретиться не только соли, но и кислоты и щелочи?
💬 В этом задании встречаются только соли.

❓Если в заданиях 29 и 30 сказано, что выпадет осадок, означает ли это, что не могут наблюдаться другие признаки?
💬 Могут быть и другие признаки, все указано в условии задачи.

❓Может ли в задании 23 (равновесие с расчетами) исходная концентрация продукта реакции не равна 0 моль/л?
💬 Таких задач в ЕГЭ 2025 года не будет.

❓Будут ли в цепочках 33 задания стрелки в разные стороны или в одну?
💬 Будут. Важно, чтобы школьники понимали, что надо учитывать способы получения тех или иных веществ.

❓Много ли тривиальных названий веществ будет в заданиях 5? Их нужно запомнить?
💬 Не более 1–2 тривиальных веществ в каждом задании.

❓В 27 задании будет только термохимическое уравнение?
💬 Да, только термохимическое – на вычисление теплового эффекта

❓Будут ли в 26 задании задачи на растворимость?
💬 Нет, в ЕГЭ-2025 их не будет в этом задании.

Еще больше ответов в записи трансляции

На онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по русскому языку руководитель комиссии по разработке КИМ Роман Дощинский подробно рассказал об экзамене и ответил на поступившие вопросы.

❓ Можно ли в качестве обоснования отношения к позиции автора использовать пример из жизненного опыта?
💬 Да, сохраняется три вида примеров-аргументов, в том числе с опорой на жизненный опыт. Главное требование – этот пример должен быть максимально конкретным.

❓ Останется ли свободной структура сочинения?
💬 Да, композиция сочинения остается свободной, мы никого не загоняем в рамки. Можно сразу обозначить авторскую позицию, а затем иллюстрировать ее примерами, можно начать с формулировки проблемы, а затем давать комментарий, постепенно подводя к авторской позиции.

❓ Если сочинение не будет закончено, поставят ли ноль баллов за все критерии?
💬 Нет, есть критерий К5, который отвечает за оценку логичности речи, в этом случае пострадает только он.

❓ Нужно ли писать общий вывод и делать его отдельным абзацем?
💬 Нет, вывод необязательно выделять в отдельный абзац, он может примыкать к обоснованию собственного мнения.

❓ Чем отличается пример-иллюстрация от примера-аргумента?
💬 Пример-иллюстрация – это доказательство на основе опорного текста (цитаты, отсылки, пересказ), пример-аргумент – это доказательство, не связанное с текстом, основанное на жизненном опыте, впечатлениях, читательской практике и т.д.

❓ Нужно ли пояснять пример-аргумент?
💬 Да, это необходимо делать, аргумент не должен повиснуть в воздухе, он должен быть осмыслен и подробно разобран, должен демонстрировать рефлексию учащегося, чтобы эксперт понял, зачем этот пример был приведен.

❓ Можно ли использовать примеры из фильмов или сериалов?
💬 Можно, но имейте в виду, что эти примеры должны быть такими, чтобы эксперты смогли без труда их верифицировать, то есть проверить на истинность привлеченного фактического материала: необходимо указывать автора и название произведения, режиссеров, сценаристов и т.д. Аргумент «Я посмотрел фильм, в котором…» не может быть засчитан именно по причине отсутствия конкретной информации.

❓ Всегда ли нужно соглашаться с позицией автора?
💬 Нет, не всегда. Можно ее отрицать, можно быть в чем-то согласным, а в чем-то нет, главное – приводите аргументы.

Еще больше ответов в записи трансляции

Якутские школьники – участники НИКО-2024

👩‍🏫Якутия участвует в национальных сопоставительных исследованиях качества общего образования (НИКО) с 15 октября по 31 октября 2024 года.
Объектом исследования НИКО 2024 года является оценка воспитательного потенциала образовательной организации.
🏢Федеральным организатором для участия в НИКО в 2024 году отобраны одиннадцать образовательных организаций РС (Я): СОШ № 1 г. Алдан, Саскылахская СОШ Анабарского района, Мэйикская ООШ Верхневилюйского района, Батагайская СОШ Верхоянского района, Кыргыдайская СОШ Вилюйского района, Маганинская СОШ Горного района, Мархинская СОШ Нюрбинского района, Заречная ООШ Олекминского района, Тюбяй-Жарханская СОШ Сунтарского района, Мархинская СОШ № 1 города Якутска и Чурапчинская республиканская спортивная средняя школа-интернат олимпийского резерва.
🔸Обучающимся 8 и 10 классов, их родителям (законным представителям), администрации школы и педагогическим работникам предстоит ответить на вопросы анонимного анкетирования в онлайн формате. Анкетирование обучающихся проводится в единые дни для всех образовательных организаций: 15 октября - 8 классы и 17 октября - 10 классы.
📏Все ответы участников НИКО в анкетировании будут представлены в виде значений индексов, характеризующих уровень сформированности ценностных ориентаций обучающихся и уровень качества школьного климата (психологической безопасности образовательной организации).
📊Результаты НИКО будут использованы для определения анализа актуальных проблем воспитательной работы с обучающимися образовательных организаций.

🗓 14 октября стартует наш ежегодный марафон подготовки к выпускным экзаменам «На все 100!». Откроем его в 13:00 онлайн-консультацией по подготовке к ЕГЭ по русскому языку, а в 15:00 состоится вторая трансляция, посвященная химии.

📲 Присоединяйтесь к прямым эфирам на официальных страницах Рособрнадзора:
👉 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor
👉 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor/

🙍‍♀️🙎‍♂️ Гости эфиров — разработчики КИМ ЕГЭ — расскажут о ключевых изменениях экзамена, поделятся ценными лайфхаками по выполнению заданий, помогут избежать типичных ошибок и дадут рекомендации по эффективной организации подготовки.
💬 В конце каждого эфира эксперты ответят на вопросы зрителей, которые можно будет задать под трансляцией ВКонтакте.

👨‍💻 Не волнуйтесь, если не успеете на трансляцию — все эфиры марафона «На все 100!» будут сохранены в плейлисты, и вы сможете посмотреть их в любое удобное время.

🌐 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21
🌐 Rutube: https://studio.rutube.ru/playlist/627367

Республика Саха (Якутия) — это не только один из крупнейших регионов России, но и уникальная территория, расположенная сразу в трёх часовых поясах: +6, +7 и +8 к московскому времени. Такая географическая особенность добавляет свои нюансы в организацию государственной итоговой аттестации. Экзаменационные материалы доставляются в пункты проведения экзаменов с учетом всех часовых поясов.

Регион также отличается суровыми климатическими условиями, где зима может продолжаться до 8 месяцев, а температура в некоторых районах опускается до -50°C и ниже. Несмотря на экстремальный климат, уровень подготовки к ГИА и качество образования в Якутии остаются на высоком уровне.

Проведение ГИА требует точной координации и высокой ответственности от РЦОИ, ППЭ и ФЦТ для своевременной и безопасной доставки материалов по всей республике.

Об официальном дне оглашения результатов ЕГЭ и ГВЭ дополнительного периода

Информируем вас о том, что 2 октября 2024 года является официальным днём оглашения результатов участников резервного дня дополнительного периода ЕГЭ по русскому языку, математике базовой и ГВЭ по математике. Приём заявлений на апелляцию о несогласии с выставленными баллами будет осуществляться 3 и 4 октября в образовательной организации, в которой они были допущены к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.
Участники дополнительного периода ЕГЭ могут ознакомиться со своими результатами в своей образовательной организации и на портале checkege.rustest.ru

Сегодня завершающий день государственной итоговой аттестации у девятиклассников
📌С 18 по 24 сентября расписанием предусмотрены резервные дни для сдачи государственной итоговой аттестации (ГИА) у девятиклассников в дополнительный период.
24 сентября на территории республики дополнительный период ГИА для девятиклассников завершается экзаменом по всем учебным предметам.
«Сегодня у выпускников есть возможность пересдать любой предмет. Всем участникам экзаменов желаем удачи, минимум волнения и максимум уверенности в себе! Успешная сдача экзаменов позволит выпускникам получить аттестат об основном общем образовании», - выразила надежду Иванова Таисия, заместитель директора Центра мониторинга качества образования Минобрнауки РС(Я).
✅ Обработка и проверка экзаменационных работ по экзаменам, проведенным в резервный день дополнительного периода проведения ГИА-9, должны завершиться не позднее пяти календарных дней после проведения соответствующего экзамена.