Международный институт Монтессори-педагогики

⚡️Напоминаем, что скоро будет повышение стоимости пособий на 5-15%.

Сейчас вы можете заказать материалы для школьной группы 6-12 по выгодной цене (есть рассрочка от Сбербанка):

🔹 Чарты 6-12 - 60 000 руб

Материал для начальной школы по географии, истории, биологии, математике. Это плакаты, изображения, схемы, позволяющие сделать для ребенка наглядными какие-то явления окружающего мира...

🔹 Лента развития жизни на Земле с карточками - 16 500 руб

Работая с этим материалом, ребенок знакомится с эволюцией жизни на Земле и эволюцией человеческого вида.

🔹 Разбор предложения (синтаксис) - 15 570 руб

Материал позволяет ребенку не только лучше понять смысл прочитанного предложения за счет анализа его внутренних логических связей, но и увидеть структуру высказывания, делает устную и письменную речь ребенка более выразительной.

🔹 Теорема Пифагора - 15 415 руб

Материал позволяет ребенку практически освоить теорему Пифагора. Чтобы убедиться в равенстве квадрата, построенного на гипотенузе прямоугольного треугольника сумме квадратов, построенных на катетах...

🔹 Большое деление - 13 460 руб

Материал предназначен для деления многозначных чисел. Выполняя многократные действия на деление, ребёнок подготавливается к запоминанию таблицы деления.

🔹 Материал для возведения в куб - 30 600 руб

С помощью этого материала можно проработать механику и логику связи между кубами разных чисел

🔹 МастерБокс «Электричество и Магнетизм» - 26 100 руб

Методический материал помогает педагогу построить работу с детьми на основе их природного интереса к познанию окружающего мира

📣 Больше школьных материалов смотрите по ссылке.

⌛️10 февраля начинается блок «Биология, история, геометрия»

Он проходит в рамках курса 6-12.

Если вы работаете с детьми этого возраста, присоединяйтесь!

Что включает в себя блок?

1. Вторая большая история. Лента развития жизни.
2. Классификация мира живого.
3. Ботаника. Строение и функционирование растений.
4. Классификация растений.
5. Приспособление растений к условиям жизни.
6. Зоология. Строение и функционирование животных.
7. Классификация животных.
8. Приспособление животных к условиям жизни.
9. История геометрии.
10. Основные понятия геометрии.
11. Плоские фигуры.
12. Периметр.
13. Подобие, равновеликость, конгруэнтность.
14. Площадь.
15. Тела.
16. Площадь поверхности тела.
17. Объем.

📅 Обучение очное и продлится с 10 по 21 февраля по будням.
Занятия проходят офлайн в классе МИМП с 10.00 до 16.00.

💳 Стоимость: 20 000 руб. Есть рассрочка на 6 или 10 месяцев.

👉 Подробности и запись

Как учить детей морали?

Метод Монтессори делает акцент на интересах детей и их развитии. Когда ученики изучают окружающий мир, они естественным образом начинают задавать вопросы о том, что морально, а что — нет.

Поскольку в классах Монтессори обучаются дети разного возраста, обсуждения становятся площадкой для взаимного обмена мнениями. Старшие дети делятся своими мыслями, а младшие учатся через эти обсуждения. Это помогает младшим ученикам задуматься о мире и начать формировать собственное понимание добра и зла.

Смешанные возрастные группы также помогают детям учиться разрешать конфликты. Как заметила Монтессори, дети часто формируют своё моральное понимание на основе наблюдений за отношениями с друзьями, одноклассниками или братьями и сёстрами. В процессе разрешения разногласий дети учатся видеть ситуацию с точки зрения другого человека.

❤️Дети в наших классах — это будущее нашего мира. Поэтому важно, чтобы уже в детстве они начали знакомиться с моральными вопросами. Это поможет им вырасти людьми, которые смогут принимать правильные решения и вести мир вперёд.

Оригинал статьи здесь

Работа со сложными родителями: тревожность, конфликты, манипуляции

Приглашаем на бесплатный вебинар о том, как справляться с вызовами и сохранять доверие родителей. На встрече вы:

✔️ Узнаете, как распознать сложных родителей ещё на этапе приёма и принять осознанное решение о сотрудничестве.

✔️ Поймёте, как предупреждать конфликты и работать с чрезмерной тревожностью.

✔️ Получите чёткую схему для решения конфликтов.

✔️ Освоите методы взаимодействия с манипуляторами и неэтичными родителями.

⭐️ 30 января в 17:00 (МСК) — вебинар для директоров частных садов.

🎯 Формат: 1 час практики + ответы на ваши вопросы.

📚 Бонус: запись встречи и чек-лист для работы с конфликтами.

🔗  РЕГИСТРАЦИЯ

Накладные фигуры — это материал из зоны сенсорики. С ним занимаются ребята от 3 до 7 лет. Он представляет из себя 3 подноса с тремя геометрическими фигурами: кругами, квадратами и треугольниками. В каждой ячейке по 10 фигур разного размера

❔Для чего он нужен?

Работа с этим материалом способствует развитию визуального восприятия, развитию мелкой моторики и подготовки кисти к письму

Ребенок раскладывает фигуры, классифицирует их по цвету, форме или размеру.

⚡️Напоминаем, что вы можете присоединиться к обучению на блоке «Сенсорное развитие 3-6» в онлайн формате!

—
🛍 «Накладные фигуры» как и другие материалы из зоны сенсорики можно заказать в нашем магазине по самой выгодной цене!

Успевайте до повышения стоимости:

▶️ Накладные фигуры 4730 руб

▶️ Шедевры мировой живописи 5600 руб

▶️ Блоки с цилиндрами 12 150 руб

▶️ Геометрический комод 16 800 руб

▶️ Красные штанги 5130 руб

▶️ Цветные таблички (ящик №3) 5240 руб

▶️ Конструктивные треугольники 9520 руб

▶️ Колокольчики 26 280 руб

▶️ Силовые цилиндры 3340 руб

Геометрические тела - это материал для развития стереогностического чувства.

🖐 Через ощупывание ребенок учится воспринимать объемную форму. И в качестве материала здесь служат геометрические тела, то есть такие сенсорные эталоны объемной формы, которые были выделены уже человеком, это абстрактные обобщенные объекты.

С помощью сенсорных эталонов, как с помощью таких «умственных инструментов» мы воспринимаем реальный мир, где все предметы являются какими-то комбинациями или измененными, деформированными вариациями сенсорных эталонов...

📢 Рассказывает учредитель «Международного института Монтессори-педагогики», психолог, монтессори-педагог (диплом AMS) Смирнова Надежда Николаевна.
--

⚡️ Подробнее познакомиться с сенсорными материалами и особенностями этой зоны в монтессори-группе можно на онлайн модуле «Сенсорное развитие 3-6», который сейчас стартовал в МИМП.

Присоединяйтесь!

✅ Коллеги, есть вакансия!

Как вам такая идея робота-педагога? Доверите ей своих детей? 🙂

Только представьте: один раз создал обучающую программу, включил туда все нюансы, она и научилась.

Зато никакого выгорания через пару недель после работы с детьми. Всегда улыбается, выполняет задачи. Как думаете, скоро конкуренция в нашей сфере образования будет довольно серьезной?

❗️Но пока «девушка» до нас еще не доехала, у вас есть шанс стать первоклассным педагогом, специалистом, глубоко понимающим свое дело (или отправить того, кого вы хотите видеть в этой должности, если вы директор). Таким, которого никакой робот никогда не заменит!

Прямо сейчас мы набираем желающих на новый поток профессионального педагогического курса по работе с детьми до 3-х лет!
После окончания вы получаете диплом о переподготовке от МИМП.

Можете найти хорошо оплачиваемую работу, можете открыть свой центр. Все возможности в ваших руках!

Старт 17 февраля!

➡️Подробнее здесь

✅ Коллеги, есть вакансия!

Создание шершавых цифр – это просто!

✂️Вам понадобятся: зеленый картон, клей с золотыми блестками, ножницы, ламинатор (по желанию) и шаблоны цифр.

Вырежьте и, при необходимости, заламинируйте цифры. Нанесите клей с блестками по контурам цифр, дайте высохнуть (на пластике это занимает около дня).

Поверхность становится рельефной, а ламинированный картон обеспечивает прочность. Разница между гладкой ламинацией и текстурой блесток отлично подходит для сенсорных упражнений.

✔️Работая с этим материалом, ребенок, ощупывая шероховатые цифры на табличках, знакомится с цифрами от 0 до 9 и запоминает их. Шероховатые цифры способствую процессу запоминания, так как при этом используются все модальности восприятия: зрительная, тактильная и слуховая.

Аналогичным образом можно смастерить и шершавые буквы.

🔸А готовые материалы для занятий вы всегда можете заказать в нашем онлайн-магазине. Заглядывыйте!

Фото в посте отсюда

Монтессори-материалы и сензитивные периоды

💚6 января 1907 года был создан первый дом ребенка (Casa dei Bambini). Мария Монтессори, оценивая ту работу, которая ей предстоит, представляла себя пахарем, который в тяжелых трудах будет возделывать землю, чтобы та дала хоть какие-то всходы.
Но когда Монтессори начала работать, то у нее совершенно поменялось мнение. И она уже видела себя Аладдином, который нашел волшебную лампу, и достаточно только потереть ее бок для того, чтобы начали происходить какие-то удивительные волшебные вещи.

☝️ В эти моменты окончательно оформляется та методика, которую мы сейчас знаем и которую мы сейчас применяем. Но изначально многие вещи были устроены несколько иначе... Об этом на видео.

📢 Рассказывает директор «Международного института Монтессори-педагогики», монтессори-педагог (диплом AMS) Глотова Олеся Александровна. Подробнее на он-лайн курсе «Введение в Монтессори-педагогику», присоединяйтесь!

❤️На фото активности ребят из классов 6-12

Ручной труд — неотъемлемая часть Монтессори-среды, формирующая у детей креативность, самостоятельность и уверенность.

Важна не только демонстрация техник, но и личный пример взрослого, увлечённого рукоделием. Посещайте местные выставки лоскутного шитья, рассказывайте истории людей, которые изменили ход истории ручного шитья, изучайте изобретателя механического ткацкого станка или хлопкоочистительной машины.

Организация времени и пространства для таких занятий помогает детям развивать навыки планирования. Совместные проекты и связь ручного труда с учебными темами усиливают интерес. Дети гордятся своими изделиями, что поддерживает их стремление к творчеству на всю жизнь!

Кстати, в нашем онлайн-магазине в наличии Монтессори-альбом по рукоделию с описанием презентаций, исследований и различных этапов и направлений работы с шерстью в классе 6-12.

«В подготовленной среде ребенок найдет то, что организует его внутренний мир, что соответствует его внутреннему проявлению – творить свою человеческую личность» — Мария Монтессори

Каждый Монтессори-педагог знает, что одной из фундаментальных основ в методе является подготовленная среда. Монтессори-класс – это подлинно детский мир, выстроенный в соответствии с потребностями, темпом и интересами детей. Он предназначен для нормализации ребенка, за счет предоставления ему свободы в специально организованной подготовленной среде, оснащенной привлекательными учебными материалами.

Мария Монтессори отменила уроки в традиционном понимании, взамен предложила подготовленную среду, в которой ребенок развивается через собственную деятельность в сопровождении подготовленного взрослого. Взрослый в этом случае является связующим звеном между ребенком и средой.

На любое развитие расходуется внутренняя энергия ребенка. Если среда подготовлена с учетом потребностей ребенка, тогда его внутренняя энергия расходуется на развитие, если нет–энергия расходуется на преодоление различных препятствий. В результате последнего варианта у ребенка могут развиваться различные элементы девиантного поведения, страхи, жадность, чувство власти и т.д.

Монтессори-среда предоставляет определенную свободу ребенку: свободу выбора деятельности, материала, места и партнера, движения, времени, которое он потратит. Это учит ребенка нести ответственность за выбор, развивает дисциплину. Также наличие большого выбора позволяет ребенку выбирать тот материал, который ему нужен в данный момент, то, что подсказывает ему разум.

❓Что обеспечивает подготовленная среда?

▫️всестороннее развитие ребенка во всех направлениях психической деятельности
▫️максимальную эффективность освоения задач, заложенных в материалах
▫️взаимосвязь дидактических зон, когда максимальная степень подготовки в одной зоне, способствует более эффективной работе в другой зоне, например, работа в сенсорной зоне развивает математическое мышление
▫️право на ошибку, которую ребенок может исправить сам
▫️развитие самостоятельности, самодисциплины и независимости ребенка

Почему важно учиться у сертифицированных Монтессори-педагогов?

Монтессори-педагогика — это не просто методика обучения, это целая философия, основанная на глубоком уважении к личности ребёнка и его естественному развитию. Но чтобы эта система действительно работала, её необходимо правильно понимать и применять. Именно поэтому так важно учиться у тех, кто прошёл серьёзное профессиональное обучение и получил международную сертификацию.

Настоящие знания — от тех, кто их прожил:

1️⃣ Глубокое понимание метода, а не поверхностное знание

Монтессори — это не про красивые полки и материалы. Это про осознанный подход к развитию ребёнка. Сертифицированный педагог знает, почему именно этот материал важен, когда его предложить и как сопровождать ребёнка в обучении.

2️⃣ Искусство наблюдения и ненавязчивой поддержки

Монтессори-педагог умеет наблюдать за ребёнком так, чтобы увидеть его истинные потребности. Это тонкий навык, который невозможно освоить самостоятельно или на коротких курсах.

3️⃣ Понимание философии уважения к ребёнку

Монтессори — это, прежде всего, уважение к личности и внутреннему миру ребёнка. Сертифицированный педагог понимает, как создать среду свободы и ответственности, не нарушая границ.

4️⃣ Актуальные знания и проверенные практики

Сертифицированные педагоги учатся по международным стандартам, они в курсе современных исследований в области детской психологии и развития. Это даёт уверенность, что ребёнок получит лучшее сопровождение.


🧑‍🎓Почему выбирают наш институт?

В МИМП обучают лучшие лекторы, которые не просто знают теорию, но и применяют Монтессори-подход на практике. Это профессионалы с международной сертификацией и многолетним опытом работы с детьми.

У нас вы сможете пройти обучение по направлениям:

🔺Курс "0-3"
🟡Курс "3-6"
🔹Курс "6-12"

❤️ Наши выпускники становятся востребованными педагогами, которые умеют создавать пространство, где ребёнок раскрывает свой потенциал.

Коллеги! Сегодня у авиакомпании S7 происходит распродажа на авиабилеты!

🆙Хотим напомнить: Монтессори-весна в этом году пройдет 12-13 апреля. При этом 11 апреля будет возможность посетить московские Монтессори-сады и школы.

Можно еще добавить, что программа в этом году собирается очень интересная. Отдельная линейка предусмотрена для опытных педагогов: дискуссии, обсуждения, мастер-классы, тренинги…

Чем полезна "речевая ванна"

В дошкольном и раннем школьном возрасте дети нуждаются в обогащении словарного запаса, развитии комплексного мышления, логики и умения аргументированно высказывать свою точку зрения. Один из наиболее важных способов достичь этого – прямое общение со взрослыми.

Англоязычные исследователи называют это понятие «речевой ванной» (verbal bath), языковым душем, который происходит, когда дети безопасно и полноценно взаимодействуют со взрослыми. Когда дети изучают родной язык через рассказы, разговоры и обсуждения, это помогает им научиться рассуждать и взаимодействовать с окружающим миром.

Как возникает этот тип общения? Что оно из себя представляет? Вот цитата из книги «Общество братьев и сестёр» Роберта Блая («The Sibling Society», Robert Bly):

«Чтобы мозг ребёнка развивался, ему необходимо как можно чаще слышать богатую и продуманную речь. Это достигается многочасовым общением со взрослыми. Общение означает не только ответы на вопросы типа «Как прошла игра?», но и медленную спокойную беседу, в которой ребёнок может заглянуть в неведомые просторы мышления взрослого, когда последний говорит: «Я всегда подаю милостыню нищему, даже если не хочу» или «Беда пирата в том, что ему не хватает сочувствия».
...
Читать полностью

Роль педагога в монтессори-группе.

🕵️‍♂️ За тем, что делает ребенок, за тем, как он это делает, как он себя ведет, как он общается, как он работает с материалами, - за всем этим педагог должен увидеть те образовательные потребности, которые возникают в данный момент у ребенка.

💡 И понять, а что ему нужно.

Может быть, наша среда требует какой-то корректировки. Может, в нее нужно поставить какие-то другие материалы или что-то убрать. Может быть, необходимо что-то поменять в наших отношениях, чтобы ребенок мог развиваться полноценно, свободно, и чтобы его потребности были удовлетворены...

📢 Подробнее познакомиться с ролью взрослого в методе Марии Монтессори можно на он-лайн курсе «Введение в Монтессори-педагогику», стартуем уже 13 января.

🧒Развивающие занятия для двухлетних детей по методике Монтессори. Часть 2

⏺Игры на свежем воздухе

Лазание: безопасные конструкции для лазания, такие как горки, небольшие лесенки или канаты, помогают развивать крупную моторику и уверенность в себе.

Сбор природных материалов: предложите ребенку собирать листья, камушки или шишки. Это способствует внимательности и знакомит с окружающей природой.

Водные игры: летом организуйте игры с водой, например, наполнение и переливание, что укрепляет координацию и приносит радость.

Садоводство: позвольте ребенку участвовать в посадке цветов или овощей. Это прививает любовь к природе и чувство ответственности.

⏺Творческие занятия

Рисование: предложите ребенку рисовать пальчиковыми красками или мелками на бумаге, мольберте или асфальте. Это развивает воображение и моторику.

Лепка: работа с пластилином или мягкой глиной укрепляет пальцы и развивает творчество.

Коллажи: используйте вырезки из старых журналов, бумагу, природные материалы для создания простых композиций.

Мелодии и стихи: пойте с ребенком песни, играйте на музыкальных инструментах или разучивайте ритмичные стишки.

⏺Чтение и рассказывание историй

Книги с простыми иллюстрациями: выбирайте книги с большими картинками и коротким текстом. Это помогает ребенку сосредоточиться и учит новым словам.

Рассказ с предметами: используйте игрушки или фигуры для разыгрывания коротких историй. Это развивает воображение и усиливает интерес к чтению.

✔️Все предложенные занятия по методике Монтессори не только развивают навыки и умения, но и позволяют ребенку почувствовать себя частью семьи и окружающего мира. Они формируют основы самостоятельности, ответственности и уверенности в себе.

Инклюзия в детских садах: зачем она нужна вашему ребёнку?

Вопрос инклюзии часто вызывает у родителей множество сомнений. Что это такое? Как это работает? И почему это может быть важно для ребёнка — вне зависимости от его способностей?

Инклюзия — это подход, при котором дети с разными возможностями учатся и развиваются вместе. Это не только про детей с особенностями, но и про всех, кто находится рядом с ними. Такой подход учит понимать, поддерживать и ценить друг друга.

Инклюзивные программы — это не просто совместное обучение, а создание среды, где каждый ребёнок получает возможность раскрыть свой потенциал.

Почему инклюзия полезна для всех детей?

🩵 Развитие эмпатии

Когда дети учатся в инклюзивной группе, они с самого раннего возраста начинают понимать, что люди могут быть разными. Они видят, что у каждого свои способности, таланты и потребности, и учатся принимать это как норму. Такой опыт помогает развивать чуткость, доброту и понимание.

🩵 Умение работать в команде

Инклюзивные группы создают уникальные условия для обучения взаимодействию. Дети помогают друг другу, поддерживают в сложных ситуациях и учатся решать конфликты. Этот навык пригодится не только в школе, но и во взрослой жизни, где умение взаимодействовать с разными людьми играет ключевую роль.

🩵 Укрепление уверенности в себе

Дети с особыми потребностями, находясь в инклюзивной среде, чувствуют себя частью коллектива. Они не изолированы, а включены в общую деятельность, что помогает им развивать уверенность в себе и своих силах.
Для детей без особенностей такой опыт тоже ценен: они видят, что каждый ребёнок важен и может внести свой вклад в общую работу, независимо от своих возможностей.

😄Инклюзия делает группы и коллективы более сплочёнными, где каждый ребёнок, будь то ребёнок с особенностями или без них, растёт в атмосфере взаимоуважения и поддержки. Это не просто методика — это основа для формирования общества, которое ценит и уважает каждого.

❗️Бесплатные дипломные вебинары от студентов 2 потока курса «Монтессори-педагогика для детей раннего возраста с позиции нейронаук».

Это наше НОУ-ХАУ в сфере профессионального образования!
Вместо скучных защит дипломов сделать вебинары с выпускниками курса на актуальные для родителей темы!

📣 Приходите сами и приглашайте на вебинары родителей!

Темы и даты вебинаров:

⏺ 11 января в 14:00 - Чекмарева Ксения «Как ребенку стать самостоятельным дома».
⏺ 11 января в 15:00 - Цыденова Татьяна «Он меня не слушает!»
⏺ 11 января в 16:00 - Волкова Елизавета «Порядок в детской комнате. Когда он будет убирать игрушки?»
⏺ 11 января в 17:00 - Михайлова Анна «Монтессори среда дома».
⏺ 12 января в 14:00 - Алирзаева Эльвира «Кусака и драчун .Как бороться с таким поведением?
⏺ 12 января в 15:00 - Стаумкаускас Раиса «Как выбирать книги для детей 0-3 лет».
⏺ 12 января в 16:00 - Данилина Екатерина «Малоежки в саду и дома».

📌 Регистрация по ссылке

👶Развивающие занятия для двухлетних детей по методике Монтессори. Часть 1


Сенсорные игры

⏺Сортировка по размеру: использование предметов разного размера, например, яблок, для сортировки на большие и маленькие. Это развивает навыки различения и классификации.

⏺Игры с текстурами: предоставление материалов с различными поверхностями для стимуляции тактильных ощущений.

Практические жизненные навыки

⏺Приготовление пищи: участие ребенка в простых кулинарных процессах, таких как смешивание ингредиентов или намазывание масла на хлеб. Это развивает координацию и самостоятельность.

⏺Полив растений: обучение ребенка заботе о растениях через полив, что прививает ответственность и аккуратность.

⏺Переливание воды: упражнения по переливанию воды из одного контейнера в другой помогают развивать точность движений и контроль.

⏺Нанизывание бусин: нанизывание крупных бусин на шнурок улучшает мелкую моторику и концентрацию внимания.

⏺Использование специальных рамок с застежками, пуговицами и молниями для обучения навыкам одевания.

Пазлы и головоломки

⏺Пазлы из 3 частей: животные или предметы, разделенные на три части, способствуют развитию логического мышления и навыков решения проблем.

Музыкальные и двигательные активности

⏺Хождение по линии: создание линии на полу, по которой ребенок должен пройти, помогает развивать баланс и концентрацию.

⏺Йога для детей: простые позы йоги способствуют развитию гибкости и осознания тела.

⏺Игра на музыкальных инструментах: предоставление ребенку простых инструментов, таких как барабан или ксилофон, развивает чувство ритма и слух.

⏺Танцы: свободные танцы под музыку помогают выражать эмоции и развивают координацию движений.

👧 Период "тоддлера" является критически важным в развитии ребенка, так как в этом возрасте закладываются основы самостоятельности, социальных навыков и первых серьезных шагов к познанию мира. Приглашаем педагогов и родителей на обучение!

⏺Блок "Тоддлер" офлайн по субботам с 11 января.

⏺Онлайн курс "Монтессори-педагогика для детей раннего возраста с позиции нейронаук" с 13 января.

Начните 2025 год с новой профессии!

МИМП объявляет розыгрыш сертификата на 50 000 руб для обучения на одном из наших онлайн-курсов:

🔴Курс "0-3" онлайн🔴Курс "3-6" онлайн🔴Курс "6-12" онлайн

Как принять участие:

1️⃣ Подпишитесь на нашу страницу
2️⃣ Поставьте лайк этой записи
3️⃣ В комментариях ответьте на вопросы:

Почему вы хотите пройти выбранный курс?
В чем вы видите важность Монтессори-педагогики?

🏆 Победителя выберет наше жюри на основе самых вдохновляющих ответов

Сроки проведения: с 5 по 13 января 2025 года

✨ Не упустите шанс начать год с инвестиций в свое будущее! Станьте Монтессори-педагогом и меняйте мир вместе с нами!

Друзья, спасибо каждому из вас за участие в наших розыгрышах и за вашу обратную связь!

Мы просто в восторге от ваших фото-отзывов, которые продолжают к нам поступать!

Это вдохновляет нас двигаться дальше, создавать что-то новое и делиться ценным.

Монтессори-материалы, отправленные в самые разные уголки России, теперь приносят радость детям и помогают им развиваться.

А для тех, кто ждет новых возможностей, держите связь – совсем скоро мы готовим для вас что-то интересное!

Следите за нашими новостями! ❤️

Поговорим о самостоятельности в тоддлер-группе

Сегодня я хотела бы поговорить о формировании навыков самообслуживания у детей раннего возраста, а именно от 1 года до 3х лет. Почему возникло это желание? Вот уже 13 лет я работаю в тоддлер-классе и заметила печальную тенденцию: с каждым годом ко мне в группу приходят дети, которые в своём арсенале все меньше и меньше имеют навыков самообслуживания, ухода за собой. При беседе с родителями выясняется, что кто-то из взрослых не придаёт значения этому моменту, считая, что важнее заниматься интеллектуальным развитием малыша. Такие родители, как правило, с гордостью рассказывают, что их дитя в 1г 8м уже узнает и показывает цифры и буквы, занимается английским языком…

Есть другие мамы и папы, которые искренне верят, что ребёнок пойдёт в садик и, видимо, внезапно научится одеваться, раздеваться, самостоятельно есть, ходить на горшок… Конечно, педагоги научат ребёнка самостоятельно и есть, и одеваться, и на горшок ходить, только в этом случае я предлагаю взрослым признаться себе по-честному, что в данном вопросе они свою родительскую ответственность перекладывают на педагогов.

Итак, почему же, на мой взгляд, так важно уже в раннем возрасте (с 9-12 месяцев) формировать навыки самообслуживания у детей.

Начнем с личностного развития. На мой взгляд, личностное развитие – это развитие самостоятельности и независимости. Еда и одежда – это то, что для ребёнка составляет основу его жизни, и это то, чем он, по сути, занимается целый день. Когда ребёнок становится независимым в бытовых навыках, он начинает совершенно иначе относиться и к себе, и к окружающим, и к миру вообще...

Читать полностью

Как происходит развитие речи в Монтессори-классе?

Развитие речи - это то, что происходит с ребенком с самого рождения. Даже в утробе малыш прислушивается к речи мамы и папы. Однако, систематизация понятий об окружающем мире - это более поздний этап, как и развитие грамоты.

Как видите, зоной развития речи можно заниматься на разных этапах развития ребенка. Такая она необычная и необъятная.

Мария Монтессори открыла очень важный аспект – ребенок не обучается через слова, он познает мир через действия. Это наша взрослая иллюзия, что “можно все ребенку рассказать, и он все поймет”. Но, чтобы он понял, ему нужно делать.

Монтессори-педагогика – молчаливая педагогика. Монтессори-педагог говорит мало. Так как же в классе развивают речь? Ведь по итогу в среде дети не только хорошо и качественно говорят, но еще и пишут, и читают.

Представьте себе слово “стол”. Каждый из нас познакомился с ним довольно рано. Но что это такое? Описать его словами достаточно сложно, весь столы бывают разных форм и размеров, из разных материалов. Получается, чтобы объяснить понятие, гораздо важнее выделить что-то общее у всех столов, выделить функцию и предназначение...

Читать полностью

✨ Подводим итоги нашего Монтессори-розыгрыша! ✨

Друзья, спасибо всем, кто принял участие! Мы рады видеть, как много родителей и педагогов разделяют наш интерес к развитию детей через осознанный подход и качественные материалы.

Случайным образом победили:

1. Александр Головацкий — ✨ Лента психомоторного развития (0–3 года)

2. @dinosaurikii — ✨ Трехчастные карточки «Строение тела человека»

3. Валентина Валентина — ✨ Карточки «Позвоночные животные»

4. Дарья Блохина — ✨ Материал «Чистка зубов»

Поздравляем вас! 🥳

Свяжемся с вами в ближайшее время, чтобы обсудить детали получения ваших подарков.

Этот розыгрыш стал для нас ещё одним напоминанием о том, какая замечательная аудитория собралась вокруг нас – люди, которые хотят создавать для детей пространство любви, свободы и развития.

В новом году мы желаем всем вам вдохновения, тепла и радости! Пусть ваши дети и ученики удивляют вас своими открытиями, а в жизни будет больше лёгкости и моментов, которые хочется сохранить в памяти.

Спасибо, что были с нами в этом году – вы вдохновляете нас становиться лучше! ❤️ Вместе мы продолжаем открывать для детей мир возможностей.

До встречи в новом году!
Ваш МИМП

Ждем вас на обучение в январе!

🔴Курс "Каждый ребенок-особенный" онлайн

🔴Курс "Монтессори-педагогика для детей от 6 до 12 лет" онлайн

🔴Блок "Тоддлер"

🔴Блок "Язык 3-6"

🔴Курс "Введение в монтессори-педагогику" онлайн

🔴Курс "0-3" онлайн

🔴Курс "3-6" онлайн

Подготовленная среда

Еще одна важная характеристика Монтессори-метода заключается в том, что это срЕдовая педагогика.
То есть педагогика, в которой обязательным условием является создание специальной подготовленной среды.

Именно в этой среде развивается, растёт, действует, живёт ребенок. Именно благодаря среде происходит полноценный процесс его развития, и воздействие педагога на ребенка не происходит непосредственно, оно происходит через среду.

Для чего нужно создавать какую-то специальную среду?

Рассказывает учредитель «Международного института Монтессори-педагогики», психолог, монтессори-педагог Смирнова Надежда Николаевна.

📌 Подробнее о среде и философии Монтессори метода можно познакомиться на он-лайн курсе «Введение в Монтессори-педагогику».

Стартуем уже 13 января, присоединяйтесь!

🎄 Новогодний розыгрыш монтессори-материалов!🎄

Хотите начать новый год с полезным подарком от МИМП? Участвуйте в нашем розыгрыше!

Мы разыгрываем:

✨ Ленту психомоторного развития (0–3 года)

✨ Трехчастные карточки «Строение тела человека»

✨ Карточки «Позвоночные животные»

✨ Материал «Чистка зубов»

Будет 4 победителя, и каждый получит один из этих призов!

Что нужно сделать, чтобы участвовать:

1️⃣ Подпишитесь на наш канал
2️⃣ Нажмите кнопку «Участвовать»

🎁Итоги розыгрыша мы подведем 31 декабря

А уже в январе вас ждет новый сюрприз – возможность выиграть обучение в МИМП! Следите за нашими новостями, чтобы ничего не пропустить

🎅Участвуйте и пусть удача будет на вашей стороне!

Участников: 186
Призовых мест: 4
Дата розыгрыша: 13:00, 31.12.2024 MSK (завершён)

Победители розыгрыша:
1. Александр Головацкий - 2528vu
2. Юлька - 24upjn
3. Валентина Валентина - 24usvg
4. Дарья Блохина - 264mbs

Приглашаем на курс 0-3 в онлайн-формате с 13 января!

Для тех, кто нацелен стать педагогом тоддлер-группы.

А также для тех, кто:

⏺понимает важность самого нежного, но фундаментального периода в жизни ребенка (0-3 года);
⏺разделяет ценности развития свободной ответственной личности;
⏺готов вкладываться в свое образование не только деньгами, но и временем, самодисциплиной, работой;
⏺относится к информации критически, размышляет, анализирует, делает собственные выводы;
⏺хочет сразу применять изучаемое в практику.

Вас ждут 744 ак.часа в модулях:

✔️ ребенок;
✔️ среда;
✔️ взрослый;
✔️ практика;
✔️ итоговая аттестация;

Плюсы онлайн-курса: лекции в видео-формате; чат участников, поддержка коллег и куратора ; «живые» онлайн-встречи с обсуждениями и ответами на вопросы.

⭐️ Автор этого курса — Наталья Ушарова. Она не только педагог с дипломом АМИ 0-3, но и нейропсихолог, основатель центра «Логостарт», который успешно партнерствует с ее же Монтессори-центром в городе Долгопрудном

Поэтому это не просто курс Монтессори-педагогики, но еще и взгляд на возраст 0-3 и группу тоддлер с позиции нейронаук

❣️ Для этого возрастного периода такой подход чрезвычайно важен!

📆 С 13.01.2025 по 13.02.2026 (базовый пакет). Выбирайте тариф, который удобен именно вам!

📌РЕГИСТРАЦИЯ

📚Подборка книг для новичков о методе Монтессори

📎Книга Андрея Максимова «Мария Монтессори. Дорога победительницы. В одиннадцати действиях с прологом и эпилогом» из серии «Жизнь замечательных людей» посвящена жизни и педагогическому наследию Марии Монтессори. Это третья работа автора о выдающихся педагогах, ранее он писал о Иоганне Генрихе Песталоцци и Януше Корчаке.

📎Мария Монтессори «Помоги мне сделать это самому» — основная идея книги заключается в предоставлении ребёнку свободы самовыражения и действий, что способствует его гармоничному развитию.

📎Симона Дэвис «Практическое руководство для родителей, желающих внедрить методику Монтессори в воспитание детей от 1 до 3 лет» — книга содержит советы по организации домашней среды, развитию самостоятельности и ответственности у малышей.

📎Пола Полк Лиллард «Монтессори сегодня. Комплексный подход к воспитанию от рождения до взрослой жизни» — книга предлагает всесторонний обзор метода Монтессори, описывая его применение на разных этапах развития ребенка. Автор делится опытом и рекомендациями по воспитанию и обучению детей в соответствии с принципами Монтессори.

📎Дебора Соломон «Малышу виднее» — книга посвящена естественному подходу к воспитанию и обучению детей, подчеркивая важность доверия к природным инстинктам ребенка.

📎Мария Монтессори «Мой метод» — в этой книге Монтессори подробно описывает свою методику начального обучения, включая использование специальных материалов и подходов для развития у детей навыков письма, чтения и счета. Издание является фундаментальным трудом для понимания основ педагогики Монтессори.

❤️Присоединяйтесь к курсу «Введение в Монтессори-педагогику», если хотите стать ближе к Монтессори-методу! Стартуем 13 января!

📌 Регистрация

“В традиционной школе учитель бы обязательно закричал наблюдающему ребенку: «Вернись на свое место! Ты сам зря тратишь время и беспокоишь других!». Но мозг ребенка, который просто наблюдает, совершает большую работу, что было подтверждено последними нейрофизиологическими исследованиями зеркальных нейронов. Эти двигательные нейроны активизируются, когда мы совершаем действие, но также когда мы наблюдаем действие, которое делают другие. Это означает, что когда мы видим действие, мы воспроизводим его у себя в голове. Монтессори-учитель делает презентацию материала, показывает каждый шаг медленно и точно , чтобы способствовать работе зеркальных нейронов зафиксировать и усвоить новое движение”.

“Люди, впервые посетившие Монтессори-школу всегда впечатлены детской концентрацией. Они видят детей, полностью погруженных в то, что они делают. Это активно поощряется учителями и такой постулат был сформулирован самой Марией Монтессори: первая предпосылка к детскому развитию - это концентрация. Сконцентрированный ребенок безмерно счастлив.
К таким же выводам пришел несколько лет назад профессор Михай Чиксентмихайи, он изучал процесс глубокой концентрации, который он назвал состоянием потока, условия необходимые для вхождения в это состояние, а также результаты и достижения”.

“Интересно, какие условия необходимы для вхождения в состояние потока? Прежде всего, понятные правила. И что мы видим в Монтессори-школах? Понятные правила! Далее необходима быстрая и понятная обратная связь - на каком этапе выбранной работы ты находишься. И это точно то, что дает Монтессори-материал. Например, когда малыш нанизывает бусинки, длина нитки - это то, что показывает ребенку, где он сейчас в своей работе. Но самое важное условие для достижения состояния потока - это вызов. Трудность задания должна быть нам ровно по силам или чуть превышать наши навыки.
При соблюдении этих условий человек входит в состояние потока. Если задание слишком простое, становится скучно. Если слишком сложное, это вызывает тревогу у человека. Нужен правильный баланс.
То же самое мы находим у Выготского, который называл это «Зоной ближайшего развития» - зона, где ребенок может концентрироваться и учиться”.

“А что происходит в Монтессори-школах? Учитель предлагает работу с материалом, если видит, что ребенок заскучал, значит для него это слишком просто, тогда учитель предлагает работу посложнее. В итоге находится именно та работа, которая максимально соответствует интересам и навыкам ребенка. Теперь он может сконцентрироваться, войти в состояние потока и стать счастливым.
Как учитель приходит к такому результату? Внимательно наблюдая за ребенком. Учитель выступает здесь как ученый, проверяя гипотезу, какая помощь может быть максимально полезна каждому конкретному ребенку или же ребенок готов для нового. Это нелегко сделать. Нужно много трудиться, чтобы стать ученым”.

“Но с моей точки зрения, есть более веская причина выбрать Монтессори, она кроется в словах самой Марии Монтессори: «Дети - человеческие существа, к которым мы должны относиться с должным уважением, они превосходят нас по причине своей невинности и огромными возможностями в своем будущем». Уважение важнее материалов, школьной рутины, презентаций. Это уважение его темпов роста, стремлений и желаний. Проводя ребенка, не подталкивать его. Это и есть причина, по которой идеи Монтессори более действенны, чем техника.
Я понял, что все это помещается в одну фразу, которую я слышал от одного из родителей: «Монтессори - это отношение, а не тип школы»”.

💭 Ближе познакомиться с Монтессори-методом можно на нашем установочном курсе «Введение в Монтессори-педагогику», стартуем 13 января.

📌 Регистрация

Почему Монтессори-образование – лучшее, что можно дать своим детям ?
Заметки итальянского Монтессори-папы Марио Валле ⬇️

“Мария Монтессори была ученым, экспериментатором, которая исследовала детский разум путем наблюдения, не изобретая сначала теорию, а потом подгоняя под нее факты. Нет, она наблюдала, проводила эксперименты с материалами, тщательно обдумывала увиденное и только тогда строила выводы. Таким образом все ее идеи основаны на реальной жизни, чего часто недостает науке. Да, это правда, что в ее книгах нет таблиц с данными, статистических тестов и схем, но там есть научные обоснования ее идей, хоть они и описаны словами, а не цифрами”.

🔽🔽🔽

"Ребёнок, который не научился работать самостоятельно, ставить цели в своей собственной деятельности или быть хозяином своей силы воли, легко узнаваем во взрослом, который позволяет другим руководить им, и чувствует постоянную необходимость в одобрении"

Мария Монтессори

Как выглядит эмоциональная безопасность

🍁 Когда ты в ужасе выбегаешь из ванной и ругаешься (почти матом), что туалет перестал смывать... а 4х летний ребёнок говорит: «Наверное, это из-за меня. Я бросила очень много бумаги. Мне нужен был картонный рулон. Извини, пожалуйста». И ты вместо «сегодня никаких мультиков» отвечаешь: «Хорошо, спасибо за честность».

🍁 Когда подросток звонит тебе из школьной поездки в слезах и говорит: «Меня поймали с алкоголем. Что мне делать?» А ты вместо «дома получишь», говоришь: «Не переживай. Это не конец света. С кем ты? Где? В безопасности?»

🍁 Когда ты говоришь мужу: «Пойди проверь, дышит ли она. Она слишком долго спит». И он вместо «не говори ерунду, мысли материальны» отвечает: «Я проверю. Но чего ты опасаешься?». И ты обсуждаешь с ним свой страх синдрома внезапной детской смерти. И он тебя обнимает.

🍁 Когда ребёнок говорит: «Я боюсь сделать неверный выбор, пойти не в тот университет. Вдруг я пожалею», и ты вместо «у тебя ещё есть год на подумать, это важное решение, от него зависит вся жизнь» отвечаешь: «Ты всегда можешь передумать. Ошибка - это тоже результат. Мы растём и наш взгляд на себя меняется».

🍁 Когда старшие дети говорят о младенце: «когда она кричит, у меня внутри такая злость, такая злость», а ты понимающе киваешь вместо того, чтобы напомнить, что это твоя сестра и ты должна ее любить.
Комфортно жить в доме, где есть эмоциональная безопасность. Жизнь становится абсолютно другой. В ней почти нет страха, меньше злости и очень много поддержки

Наталья Ремиш

🪙Приглашаем на открытую встречу "Дети, цветы и бизнес" с Ушаровой Натальей и Александрой Постновой

Наталья — владелец площадки Монтессори Семицветик, автор и лектор курсов МИМП

Александра — цветочный гуру и предприниматель

Поговорим о том, как дети могут зарабатывать свои первые деньги уже с 7-8 лет, а может и раньше. Как это бывает в семьях предпринимателей и чем заканчивается 😁

Спойлер. В этом году 15-летняя младшая дочка Александры задумала бизнес-проект и будет проводить новогоднюю ярмарку на 150 или около того столов. А ее мама стала партнером. Интересно, как все это сейчас продвигается и что будет дальше.

Будет много экспромта, все как мы любим 😅
Но будет точно интересно!

➡️Заходите сегодня в 18:00 Мск, встреча бесплатная!

Регистрация

📖7 способов улучшить навыки рассказывания историй в начальных классах Монтессори

В начальном обучении Монтессори искусство рассказывания историй играет ключевую роль. Многие уроки в этой системе представляют собой захватывающие истории, сопровождаемые яркими наглядными материалами.

История — это сочетание информации и эмоционального воздействия. Она пробуждает воображение, создает живые образы и вовлекает детей в процесс обучения. Рассказывание историй превращает урок в увлекательный опыт, который дети не просто слушают, но и проживают.

Как стать мастером рассказа:

1️⃣Создавайте образы в воображении детей

Используйте яркие описания и личные примеры. Например, рассказывая о жилищах разных народов, опишите дом вашей бабушки: «с большими окнами, чтобы впустить солнечный свет, ведь в холодные зимы дом отапливался лишь дровяной печью».

2️⃣Превратите историю в свою

Выучите основные моменты из методических материалов, но добавьте свои краски: детали, эмоции, эпитеты.

3️⃣Смотрите в глаза слушателям

Зрительный контакт помогает установить связь с аудиторией и понять, насколько дети вовлечены.

4️⃣Работайте с голосом

Изменяйте интонацию, темп и громкость. Монотонность усыпляет, а выразительность оживляет историю.

5️⃣Уделяйте внимание ключевым моментам

Замедляйтесь, делая акцент на важных деталях. Повторите ключевые фразы, чтобы они лучше запомнились.

6️⃣Следите за реакцией детей

Если дети теряют интерес, корректируйте темп, изменяйте подход или завершите рассказ, чтобы продолжить в другой раз.

7️⃣Не бойтесь завершить рассказ раньше

Если аудитория устала, лучше остановиться и продолжить позже, чем потерять внимание детей.

Начало рассказа: крючки для вовлечения
«Вы когда-нибудь задумывались…?»
«Помните, мы говорили о…?»
«Сегодня я хочу рассказать вам о…»
«У меня есть интересная история о…»
«Давным-давно, когда люди только учились пользоваться огнем…»

Сортировка на 3 позиции звука

Ваш ребенок уже с удовольствием слушает звуки в словах. Вы показали презентацию выделения первого звука и ребенок ходит и называет всё вокруг и называет первый звук, с которого это слово начинается.

После этого можно аналогичным образом поработать на звук в конце.

Мы сейчас обсудим с вами презентацию, когда один и тот же звук в разных словах занимает разную позицию: в начале, в конце и в середине...

Рассказывает учредитель «Международного института Монтессори-педагогики», психолог, монтессори-педагог Смирнова Надежда Николаевна.
—
Если еще не смотрели, то рекомендуем видео:
⏺Звук в начале слова
⏺Звуковая игра "твердый - мягкий"

Что делает педагога Монтессори особенным?

Метод Монтессори – это не просто популярное слово в мире образования. Это глубокий подход, основанный на понимании психологии развития ребёнка, его потребностей и ритма.

Педагог, работающий в этой системе, становится наставником, который:

🟡Поддерживает естественное развитие ребёнка – дети учатся в собственном ритме, с удовольствием и интересом

🟡Учит свободе и дисциплине – вы узнаете, как правильно балансировать между границами и самостоятельностью

🟡Развивает уверенность и независимость у ребёнка – ваши ученики научатся принимать решения и быть ответственными уже в раннем возрасте

🟡Работает в гармонии с природой детства – это не о насилии над личностью, а о поддержке естественных процессов роста и познания

Почему обучаться на педагога важно?

1⃣Вы получите уникальные инструменты для работы.
Метод Монтессори – это не просто теория, а целый арсенал проверенных практик и материалов

2⃣Вы станете востребованным специалистом. После обучения вы сможете работать как в частных детских садах, так и открыть свои проекты

3⃣Ваш подход к детям кардинально изменится.
Вы перестанете “учить”, начнёте направлять, вдохновлять и открывать для каждого ребёнка путь к его истинному потенциалу

4⃣Вы будете помогать не только детям, но и себе.
Метод Монтессори учит педагога быть наблюдателем, терпеливым и внимательным человеком. Эти навыки кардинально меняют и личную жизнь

💭Не ждите идеального момента. Начните менять свою жизнь и жизнь детей, с которыми вы работаете, уже сегодня!

📌Обучение на Монтессори-педагога 0-3
📌Обучение на Монтессори-педагога 3-6
📌Обучение на Монтессори-педагога 6-12

Ключ в кармане платья

Мне двадцать три. Старшему из моих учеников, Ивану, шестнадцать. Я его боюсь. Я боюсь их всех.

***

Дальний Восток. Каждая осень неземной красоты. Золотая тайга с густо-зелеными пятнами кедров и елей, черный дикий виноград, огненные кисти лимонника, упоительные запахи осеннего леса и грибы. Грибы растут полянами, как капуста на грядке, выбегаешь на полчаса за забор воинской части, возвращаешься с корзиной грибов. В Подмосковье природа женственна, а тут — воплощенная брутальность. Разница огромна и необъяснима.

На Дальнем кусается все, что летает. Самые мелкие тварешки забираются под браслет часов и кусают так, что место укуса опухает на несколько дней. «Божья коровка, полети на небко», — не дальневосточная история. В конце августа уютные, пятнистые коровки собираются стаями как комары, атакуют квартиры, садятся на людей и тоже кусают. Эту гадость нельзя ни прихлопнуть, ни стряхнуть, коровка выпустит вонючую желтую жидкость, которая не отстирывается ничем. Божьих коровок я разлюбила в восемьдесят восьмом.
Вся кусачесть впадает в спячку в конце сентября, и до второй недели октября наступает рай на земле. Безоблачная в прямом и переносном смысле жизнь. На Дальнем Востоке всегда солнце — ливни и метели эпизодами, московской многодневной хмари не бывает никогда. Постоянное солнце и три недели сентябрьско-октябрьского рая безвозвратно и накрепко привязывают к Дальнему.

В начале октября на озерах мы празднуем День учителя. Я еду туда впервые. Тонкие перешейки песка между прозрачными озерами, молодые березы, чистое небо, черные шпалы и рельсы брошенной узкоколейки. Золото, синева, металл. Тишина, безветрие, теплое солнце, покой.

— Что здесь раньше было? Откуда узкоколейка?

— Это старые песчаные карьеры. Здесь были лагеря, — золото, синева и металл тут же меняются в настроении. Я хожу по песчаным перешейкам между отражений берез и ясного неба в чистой воде. Лагеря посреди березовых рощ. Умиротворяющие пейзажи из окон тюремных бараков. Заключенные выходили из лагерей и оставались в том же поселке, где жили их охранники. Потомки тех и других живут на одних улицах. Их внуки учатся в одной школе. Теперь я понимаю причину непримиримой вражды между некоторыми семьями местных.

В том же октябре меня уговорили на год взять классное руководство в восьмом классе. Двадцать пять лет назад дети учились десять лет. После восьмого из школ уходили те, кого не имело смысла учить дальше. Этот класс состоял из них почти целиком. Две трети учеников в лучшем случае попадут в ПТУ. В худшем — сразу на грязную работу и в вечерние школы....

Читать полностью

✅Коллеги, обратите внимание на вакансию!

✅ Коллеги, есть вакансия!

Отвечаем на вопросы об онлайн-курсе "Монтессори-педагогика для детей от 6 до 12 лет"

❔Когда начнётся курс и как долго он будет длиться?

Курс стартует 23 декабря 2024 года и завершится в декабре 2026 года. Общая продолжительность — 2 года

❔Что входит в программу курса?

Программа состоит из 9 модулей, практики и аттестации. Весь курс занимает 1040 академических часов.Все длительные программы МИМП построены по модульному принципу. Длительность одного модуля обычно 1-2 недели. Вы можете самостоятельно решать, в каком темпе проходить обучение: пройти курс, состоящий, например, из 6 модулей, за один раз, последовательно – или разделить обучение на блоки по 1-2 модуля и растянуть процесс обучения на год или дольше.

❔Что нужно для начала обучения?

Для выполнения заданий необходим доступ к базовой монтессори-группе для практики и наличие монтессори-материалов (список предоставляется администратором). Также потребуется выделять минимум 10 часов в неделю на обучение.

❔Как организована практика?

Практические задания выполняются в действующих монтессори-классах для детей 6–12 лет. Если у вас нет своей группы, организаторы помогут найти подходящую базу для прохождения практики.

❔Что включает домашнее задание?

Задания охватывают теорию и практику: например, съёмку видео вашей работы с монтессори-материалами. Все выполненные работы проверяются кураторами, которые дают подробные комментарии и рекомендации.

❔Есть ли поддержка после окончания курса?

После завершения обучения вы можете повторно пройти любой из модулей бесплатно, а также обращаться за методической поддержкой в МИМП.

❔Что делать, если я не успеваю сдать задания вовремя?

Организаторы готовы разработать индивидуальный график сдачи работ или продлить срок обучения при необходимости.

❔Подходит ли курс для тех, кто уже работает в образовательных учреждениях?

Учебный процесс учитывает потребности работающих педагогов: вы можете учиться в удобное для вас время, совмещая обучение с работой.

📩 Остались вопросы? Напишите нам или регистрируйтесь уже сейчас!

Наши типичные "воспитательные" ошибки

Будем справедливы: не только дети ведут себя порой невыносимо. Мы, родители, тоже бываем ужасны: ворчим, кричим, угрожаем чем-то совершенно невыполнимым, несправедливо наказываем... Конечно, для этого у нас всегда есть уважительные причины и оправдания: мы устали, спешим, а то и вовсе пытаемся применить прием, который отлично работал раньше, а сейчас почему-то утратил эффективность.


🔸 Бесплодные призывы

«Помой руки!», «Убери свои вещи!», а то и целый спич: «Сколько раз тебе говорить, что надо убирать за собой со стола!»... Несмотря на утомительность и низкий КПД этих призывов, мы повторяем их снова и снова... В результате ребенок либо привыкает нам врать: «Я уже помыл, чес-с-слово!..», либо перестает слышать нас вообще.

Что же делать взамен этих неработающих заклинаний? Как говорится, остановиться, оглянуться... Установить прямой контакт, посмотреть в глаза и прямо сказать, что именно вы хотите, самым спокойным тоном, каким только можно. Чем меньше слов, тем лучше. Вместо: «Сколько можно тебе повторять, что нельзя включать телевизор, пока не уберешь игрушки?!», - скажите просто «Телевизор будет после уборки». Главное, не забудьте при этом повернуть ручку выключателя или нажать соответствующую кнопку на пульте дистанционного управления.

Старайтесь выразить свое требование короткой фразой или даже просто одним словом, например: «Пора спать» или «Обед», или «Уборка»... Не перегружайте ребенка командами, особенно если речь идет о малыше. Ему значительно легче сделать что-то одно за один раз (например, надеть ботинки), чем выполнить целую последовательность заданий («Одевайся!»). И если это возможно, связывайте свое требование с чем-то, что ему нравится. Например: «После того как ты поможешь мне собрать игрушки, мы пойдем гулять».

🔸 Крики

Что греха таить: почти все мы кричим на своих детей, несмотря на то, что многие из нас потом испытывают чувство вины за свою несдержанность. Но даже если иногда эта «воспитательная мера» дает ожидаемый результат, на самом деле научит ребенка только одному – тому, что когда человек сердится, вполне допустимо и нормально повышать голос. И этот урок имеет далеко идущие и весьма неприятные последствия. Что же делать в тех случаях, когда ребенок сделал нечто возмутительное или ведет себя как невменяемый?

Читать полностью

Мечтаете о профессии, которая позволит вам развиваться и помогать детям расти счастливыми?

Многие ищут такую работу, где можно реализовать свой потенциал и при этом делать мир лучше.

⭐️ Монтессори-педагогика – это не просто метод обучения. Это философия, которая помогает детям раскрыть свои таланты и стать самостоятельными личностями. Но часто люди сталкиваются с трудностями на пути к этой профессии:

⏺ Нет педагогического образования.
⏺ Не хватает знаний о методике Монтессори.
⏺ Сложно совместить обучение с работой и семьей.

Мы понимаем эти сложности и предлагаем решение. Наш курс профессиональной переподготовки для монтессори-педагогов (3-6 лет) создан специально для тех, кто хочет освоить эту профессию с нуля или углубить свои знания.

✔️ Что вы получите, пройдя наш курс:

1️⃣ Новую профессию: вы станете квалифицированным монтессори-педагогом для работы с детьми от 3 до 6 лет.

2️⃣ Диплом о профессиональной переподготовке: официальный документ, позволяющий работать в сфере образования.

3️⃣ Практические навыки: вы научитесь создавать развивающую среду, наблюдать за детьми и планировать занятия.

4️⃣ Личностный рост: погружение в философию Монтессори изменит ваш взгляд на воспитание и образование.

5️⃣ Профессиональное сообщество: вы станете частью команды единомышленников, готовых делиться опытом и поддерживать друг друга.

✔️ Онлайн-формат позволяет учиться без отрыва от работы и семьи, что особенно важно для тех, кто меняет профессию. При этом живое онлайн-общение и создание сообщества дают возможность обсуждать вопросы и получать поддержку.

✔️Став монтессори-педагогом, вы не просто получите новую профессию. Вы обретете инструменты для понимания детей, их потребностей и особенностей развития. Эти знания бесценны как для работы, так и для воспитания собственных детей.

✔️Мы верим, что каждый ребенок уникален, и наша задача – помочь ему раскрыть свой потенциал. Присоединяйтесь к нам, чтобы вместе создавать образование будущего!

⭐️ Готовы сделать первый шаг к новой профессии?

Записывайтесь на онлайн курс «Монтессори-педагогика для детей от 3х до 6 лет».

До 13 декабря можно оплатить курс со скидкой 10%.

✔️ Видео отзывы по курсу 3-6

Целую неделю проходил наш Монтессори-розыгрыш, и сегодня он завершился! 🎊

Случайным образом были выбраны 5 счастливчиков:

1️⃣ Скидка 5000 руб. на обучение на любом курсе МИМП (действует в течение 3 месяцев) — @elen_wee

2️⃣ •Книга «Педагогика здравого смысла»
•Книга «Наука любить ребенка: книга для родителей»
•Книга «Ребенок в 21 веке» — @ksenia21fauna

3️⃣ Карточки для расширения словаря:

•Животные по отношению к человеку
•Животные по среде обитания
•Животные по способу питания — Алина Черемная

4️⃣ •Трехчастные карточки "Растения-2"
•Трехчастные карточки «Растения-1» — Наталья

5️⃣ Материалы:

•Плетение косы
•Выкалывание — ТаНи


💬В ближайшее время наш менеджер свяжется с ними для уточнения всех деталей и отправки призов

Благодарим каждого, кто принял участие! Следите за новостями — впереди вас ждёт ещё больше интересных мероприятий и возможностей

Дорогие педагоги, ждем вас на вебинаре «Работа по расширению словарного запаса в группе 3-6»!

Хотите научиться использовать Монтессори-карточки максимально эффективно?

Мы будем:
 
✨разбирать  разные варианты работы с Монтессори-карточками

✨показывать презентации с конкретными наборами карточек

✨демонстрировать вариант урока-истории

✨обсуждать требования к презентациям и карточкам

✨расставлять акценты в работе по расширению словаря

✨давать комментарии отдельным моментам презентаций

Все предметно, конкретно и практично!

🙂Лектор:
Фарленкова Алена — лингвист, педагог-психолог, Монтессори-педагог с 10-летним опытом работы, автор образовательных программ, методист и лектор Международного института Монтессори педагогики.

Условия участия:

➡️Для тех, кто пропустил первую встречу (29 ноября), действует специальное предложение: 500 рублей за обе встречи (доступ к записи первой + участие во второй)

‼️Тем, кто участвовал в первой встрече, оплачивать повторно не нужно

Присоединяйтесь в эту пятницу, 6 декабря, и получите практические знания, которые помогут вам в работе!

Запись на вебинар ЗДЕСЬ

Звуковая игра "твердый - мягкий"

Когда же ребенок начинает составлять слово, например: "лиса", то вначале он слышит не "л", а "ль" - это совершенно другой звук. И у ребенка может возникнуть проблема: "А каким же образом я должен в слове обозначить "ль", как мне написать «лиса»?".

И для того, чтобы решалась эта проблема, разные педагоги придумывают разные вещи. Есть несколько подходов в российской монтессори-педагогике. В частности, вы знаете, есть вариант: буква синяя и буква зеленая. И таким образом набор букв увеличивается в полтора раза.

Мы в свое время пошли совершенно другим путем, и этот путь уже зарекомендовал себя в течение достаточно большого количества лет. Вот сегодня я покажу, как можно провести звуковую игру, которая показывает ребенку тот самый вариант: "Каким образом я должна обозначить «ль»..."

Рассказывает учредитель «Международного института Монтессори-педагогики», психолог, монтессори-педагог Смирнова Надежда Николаевна.

—
Видео «Звук в начале слова» можно посмотреть по ссылке, если еще не видели.

Приглашаем на обучение в декабре и январе!

⏺БЛОК “РУКОВОДСТВО МОНТЕССОРИ-КЛАССОМ 3-6” ОНЛАЙН


⏺КУРС “АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В МОНТЕССОРИ-КЛАССЕ” ОНЛАЙН


⏺ВЕБИНАР “РАБОТА ПО РАСШИРЕНИЮ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА 3-6, ЧАСТЬ 2”


⏺КУРС “КАЖДЫЙ РЕБЕНОК-ОСОБЕННЫЙ” ОНЛАЙН


⏺КУРС “МОНТЕССОРИ-ПЕДАГОГИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ
ОТ 6 ДО 12 ЛЕТ” ОНЛАЙН


⏺КУРС “МОНТЕССОРИ-ПЕДАГОГИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ
ОТ 3-Х ДО 6 ЛЕТ” ОНЛАЙН


⏺КУРС “ВВЕДЕНИЕ В МОНТЕССОРИ-ПЕДАГОГИКУ” ОНЛАЙН


⏺КУРС “МОНТЕССОРИ-ПЕДАГОГИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ПОЗИЦИИ НЕЙРОНАУК” ОНЛАЙН

Монтессори в начальной школе: как совместить с ФГОС?

Представьте: ваш класс полон жужжания увлеченных детей, каждый занят своим делом, а вы, как дирижер, направляете этот чудесный оркестр знаний. И при этом – ура! – вы полностью соответствуете ФГОС. Звучит как мечта? А вот и нет – это вполне реальный сценарий!

Да, совместить Монтессори-подход и ФГОС в начальной школе можно. И это даже круче, чем кажется на первый взгляд!

Вот несколько причин, почему это работает:

1️⃣ Монтессори часто "перевыполняет план" ФГОС. Мы идем глубже в темы, которые интересны детям.

2️⃣ Интеграция предметов? Есть! В Монтессори-среде математика, история и биология часто идут рука об руку.

3️⃣ Индивидуальный подход? Да это же основа Монтессори!

4️⃣ Проекты и исследования? Сколько угодно! Дети в Монтессори-классе только этим и занимаются.

5️⃣ Развитие самостоятельности и умения учиться? Это у нас в ДНК!

Конечно, иногда приходится немного поломать голову. Например, как подготовить детей к стандартным тестам, если мы не очень-то любим тесты? Но мы же творческие люди, верно? Немного смекалки – и задача решена!

🧷 Главное помнить: Монтессори – это не жесткая система, а гибкий подход. Мы уважаем ребенка, развиваем его самостоятельность и зажигаем в нем огонь познания. А ФГОС... ну, считайте это дополнительным челленджем для нашей креативности!

Так что если вы мечтаете о Монтессори-классе, но боитесь конфликта с ФГОС – не бойтесь! Это не только возможно, но и невероятно увлекательно.

Записывайтесь на онлайн курс «Монтессори-педагогика для детей от 6 до 12 лет», чтобы стать педагогом в начальной монтессори-школе. Стартуем 23 декабря!

❓А теперь подумайте: какой элемент Монтессори-подхода вы бы с радостью увидели в обычной школе? Может, свободный выбор занятий? Или разновозрастные группы?

Конфликты у тоддлеров

Давайте поговорим о том, как помочь их решать ⬇️

1️⃣Демонстрируйте самообладание

Подавайте пример, как успокаиваться: сделайте глубокий вдох, прежде чем разбираться в конфликте.

2️⃣Успокойте ребёнка и включите его в процесс

Поддержите его, задавая вопросы:
• "Я вижу, что Ваня плачет. Что мы можем сделать, чтобы ему стало лучше?"
• "Что произошло, когда ты ударил Ваню?"
• "Я заметил, что он упал, когда ты его толкнул"

3️⃣Показывайте, как важно быть мягким и заботливым

Демонстрируйте, как можно касаться других с нежностью и уважением.

4️⃣Задавайте вопросы, вызывающие любопытство

• "Почему велосипед не работает?"

Такие вопросы помогают переключить внимание ребёнка на поиск решений.

5️⃣Направляйте ребёнка на целенаправленную деятельность

Предлагайте альтернативные занятия, чтобы отвлечь от конфликта и восстановить баланс.

6️⃣Не заставляйте ребёнка делиться

Вместо этого обсудите:
• "Когда ты будешь готов поделиться?"
• "Когда Ваня сможет поиграть?"
• "Как Ваня узнает, что ты закончил?"

7️⃣Уделяйте время обучению

• Например, используйте куколок из картона, чтобы разыгрывать ситуации и учить ребёнка решать конфликты.

8️⃣Уделяйте время благодарности

Каждый день выражайте ребёнку признательность:
• "Спасибо, что ты сегодня помог мне."

⭐️Период тоддлера (1–3 года) — важный этап, когда ребёнок осваивает самостоятельность, развивает речь, движения и основы взаимодействия с миром. В это время важно поддерживать его любопытство и стремление к изучению.

Мы приглашаем вас на блок"Тоддлер"! Он стартует 11 января, обучение будет проходить в МИМП, очно, по субботам

🔔🔔🔔🔔🔔🔔 До 11 декабря можно оплатить курс со скидкой 10%

Запись на блок здесь

📍Уже сегодня пройдет вебинар «Работа по расширению словарного запаса в группе 3-6». Еще можно присоединиться!

На вебинаре мы разберем:

⏺какие формы работы есть в разделе «Расширение словарного запаса»;
⏺какие презентации и в каком возрасте показывать детям;
⏺как работать с монтессори-карточками; какими они должны быть;
⏺что такое мини-круги; как их планировать и осуществлять.

Вебинар проведет Фарленкова Алена, лектор МИМП, лингвист, педагог-психолог, учитель начальных классов, Монтессори-педагог с 10-летним опытом работы, методист, автор 2-х программ дополнительного образования детей дошкольного возраста.

Регистрация по ссылке

Закрой глаза, засунь руку в мешок, потрогай предмет и угадай, что это…
⠀
Знакомы с этим материалом?
⠀
𝐌𝐲𝐬𝐭𝐞𝐫𝐲 𝐁𝐚𝐠 — это сенсорный материал, который помогает ребенку улучшить стереогностическое восприятие
⠀
В мешочке находятся мелкие предметы, которые ребенок может идентифицировать на ощупь
⠀
Стереогностическое чувство — это превосходная функция мозга, которая объединяет тактильные и мышечные сенсорные данные для текстуры, формы и веса в связное восприятие объекта. Уточнение стереогностического восприятия усиливает способность ребенка различать размеры и формы наощупь. Это также косвенно усиливает пространственное восприятие, логику и способность формировать абстракции — важные математические и языковые навыки!
⠀
🇬🇧 Помимо развития стереогностического чувства, мы развиваем еще и словарный запас на английском языке. Используем этот материал для детей от 3х лет, с детьми постарше можно попросить придумать историю со всеми словами.

⭐️ Автор курса: Бекерман Светлана, официальный представитель во Франции международной организации SR Teaching & Learning по подготовке и повышению квалификации учителей английского языка. Основатель оффлайн и онлайн курса MONTESSORI ENGLISH о том, как обучить детей английскому языку при помощи Монтессори материала

‼️ Эти и многие другие Монтессори-упражнения для изучения английского языка вы получите на онлайн-курсе «Английский в монтессори-классе». Набор на курс продолжается!

Это ваши дети никогда не забудут

В эпоху потребления у современных детей огромное количество игрушек, поэтому взрослым удивить их чем-либо становится все сложнее и сложнее. Однако намного важнее для ребят то, что не купить ни в одном универмаге.

1️⃣ Поддержка
Всего лишь одно ободряющее слово может подвигнуть на новые свершения. Дайте детям знать, насколько вы их цените. И не забывайте им напоминать об этом.

2️⃣ Объятия и поцелуи
Один отец говорил своему 7-летнему сыну, что тот уже слишком большой для поцелуев. Но детям так важна родительская любовь и тепло объятий! Помните, что каким бы взрослым ни был ваш ребенок, никогда не поздно обнять или поцеловать его и тем самым выразить всю вашу любовь.

3️⃣ Обеды и ужины всей семьей
Совместные обеды и ужины - это замечательная возможность собраться в кругу семьи, обсудить прошедший день или планы на будущее. Настолько замечательная, что семья, которая не ест вместе, и не развивается вместе.

4️⃣ Чувство юмора
Находите время, чтобы посмеяться вместе с детьми, - такое качество, как чувство юмора, еще никому не помешало.

5️⃣ Способность замечать красоту
Помогите своему ребенку находить красоту во всем, что он видит, и в каждом, кого встречает.

6️⃣ Возможность совершать ошибки
Дети остаются детьми и поддаются безудержному веселью, что, однако, требует вашего недюжинного терпения. Предоставьте им какое-то пространство, где они смогут экспериментировать, исследовать и совершать ошибки.

7️⃣ Крепкая семья
Крепкая семья становится тем фундаментом, на котором дети строят всю свою дальнейшую жизнь. Они всегда должны иметь возможность получить поддержку и понимание, поэтому постарайтесь по возможности сохранить ее в целости.

8️⃣ Желание достигать большего
Поощряйте амбициозные желания вашего ребенка. Это позволит ему достичь многого - быть может, даже большего, чем вы сами могли себе представить.

9️⃣ Время
Время - единственный подарок, который вы никогда не сможете забрать или вернуть назад. И это один из самых ценных подарков, который вы можете преподнести своему ребенку...

Читать полностью

МОНТЕССОРИ-РОЗЫГРЫШ

Мы знаем, как важна поддержка в обучении и воспитании. Именно поэтому подготовили для вас розыгрыш с полезными и практичными подарками!

Как участвовать?

✔️Подпишитесь на наш канал
✔️Нажмите кнопку «Участвовать»

Это все! 👏

Генератор рандомно выберет 5 победителей, каждый из которых получит один из следующих призов:

1️⃣ Скидка 5000 руб. на обучение на любом курсе МИМП (действует в течение 3 месяцев)

2️⃣ •Книга «Педагогика здравого смысла»
•Книга «Наука любить ребенка: книга для родителей»
•Книга «Ребенок в 21 веке»

3️⃣ Карточки для расширения словаря:

•Животные по отношению к человеку
•Животные по среде обитания
•Животные по способу питания

4️⃣ •Трехчастные карточки "Растения-2"
•Трехчастные карточки «Растения-1»

5️⃣ Материалы:

•Плетение косы
•Выкалывание

Когда итоги?

⏳ Розыгрыш проходит ровно 1 неделю. Итоги мы объявим 4 декабря

🎁 Участвуйте и выигрывайте подарки, которые помогут вам в развитии детей и изучении метода Монтессори!

❤️ Желаем всем удачи!

Участников: 170
Призовых мест: 5
Дата розыгрыша: 09:20, 04.12.2024 MSK (завершён)

Победители розыгрыша:
1. Elena - 1vj6bo
2. Ксю - 1ufht5
3. Алина Черемная - 1vqd8k
4. Наталья - 1uerir
5. ТаНи - 1uevau

Несколько отзывов о курсе «Английский в Монтессори-классе»!

Благодарим студентов за отзывы о курсе и делимся ими с вами.


Как проходит обучение на этом курсе?

➡️ Вы изучаете видеолекции в удобное для вас время

➡️ В свободном режиме выполняете задания для самостоятельной работы

➡️ Получаете обратную связь от преподавателя

➡️ Скачиваете готовые разработанные автором курса материалы для работы в классе

➡️ Общаетесь с коллегами в чате, получаете оперативные ответы на свои вопросы, обмениваетесь опытом

➡️ Участвуете в "живой" встрече с преподавателем, задаете оставшиеся вопросы, получаете ответы

Новый поток курса стартует 2 декабря. Приглашаем!

Переходите по ссылке и регистрируйтесь до повышения стоимости!

Заканчивается прием заявок от спикеров на фестиваль «Монтессори Весна 2025».

Коллеги, торопитесь, осталось совсем немного времени.

Заявки принимаются до 30 ноября включительно!

Отправить заявку

Монтессори-материал «Звук в начале слова»

Презентацию звуковых игр долгое время показывали по-разному. Тот вариант, который мы сейчас используем на нашем курсе, достаточно эффективно показывает ребёнку, как выделять звук в слове.

Маленькому ребёнку очень сложно отделить звучащее слово от предмета. Классический пример, когда ребёнка 3-3,5-4 лет спрашивают: “Какое слово длиннее: змея или червячок?” То по его мнению, змея, конечно же, длиннее…

Рассказывает учредитель «Международного института Монтессори-педагогики», психолог, монтессори-педагог Смирнова Надежда Николаевна.

Добрый день, коллеги!

Хотим рассказать вам об интенсиве для руководителей детских садов, который проводят наши коллеги Наталья Макенова, Зарина Ханмагомедова и Ксения Докучаева из команды Surise EdCare.

Интенсив называется "Мой детский сад" и помогает системно подходить к управленческим вопросам.


Формат обучения:

🔵4 модуля, каждый модуль длится месяц.

🔵В каждом модуле: 
- 3 дня погружения 
- 1 поддерживающая встреча в неделю в режиме вопрос-ответ 
- чат курса, в котором вы в любой момент можете задать вопрос нам и коллегам
- пополнение базы знаний в папке на гугл-диске

Все подробности вы можете узнать на сайте.

Если при регистрации вы укажете промокод МИМП - будут действовать особые условия участия.

Начало интенсива 13 декабря, не пропустите!

💡Многие педагоги, открывая группу, рассчитывают, что все будет легко и просто: закупили материалы, расставили в правильном порядке (нас этому на курсах научили!), набираем понемножку детей, презентуем им материалы из практической зоны и сенсорики, они с удовольствием самостоятельно работают, выполняют правила группы… И, кажется, главная трудность – вспомнить все презентации.
Но приходят дети. И, оказывается, они не хотят вести себя так, как нас научили. Они совсем не желают соответствовать нашим ожиданиям.

Мы приглашаем вас на курс «Руководство классом», чтобы вы научились решать эту проблему. Структура курса (60 ак.ч):

⏺Набор и адаптация детей.
⏺Команда взрослых.
⏺Свобода и дисциплина.
⏺ВременнЫе параметры работы монтессори-группы.
⏺Среда монтессори-класса.
⏺Презентации и упражнения.
⏺Социальные процессы в группе.
⏺Наблюдение.
⏺Планирование и документация.

* Курс предполагает наличие у слушателей хотя бы начального опыта работы в монтессори-группе 3-6 и работающую группу, где можно наблюдать и выполнять задания.

Стоимость — 11 000 ₽. Возможна рассрочка на 3 месяца.

Регистрация по ссылке

Особенности дидактического материала М. Монтессори
Из материалов российско-голландского проекта «Метрополис»

📎 О значении материала
 
Следует отметить, что из-за того, что дидактический материал находится на виду, его роль по сравнению с другими элементами подготовленной среды в методе Монтессори часто преувеличивается. Кроме того, в некоторых случаях неправильно понимается его цель. Это не учебное оборудование в общепринятом смысле слова, т.к. его целью является не обучение детей навыкам и передача им знаний через “правильное использование”. Главная цель дидактического материала Монтессори - внутренняя: помочь самостроительству ребенка и его духовному развитию. М.Монтессори помогает этому развитию, предоставляя детям внешние стимулы, которые приковывают их внимание и инициируют процесс сосредоточения. По ее мнению, “первое, очень важное для развития ребенка - это сосредоточение... Ребенку нужны вещи, на которых он мог бы концентрироваться. Наша школа - это место, где ребенок может найти вид работы, позволяющий ему сделать это”. Монтессори была убеждена, что если учитель может предложить материалы, которые привлекли бы детское внимание, он сможет дать ребенку свободу, необходимую для его развития.

Монтессори-материалы основаны на концепции активной личности, которая саморазвивается через серию реакций, вызванных систематическим воздействием, которое было определено опытным путем. Даже самые яростные критики системы Монтессори не могут не признать того, что все дидактические материалы ею разработаны экспериментально. Только после длительной и тщательной проверки реакций детей на предметы материала М.Монтессори признала его пригодность, отвергнув все то, что не вызывало самостоятельных повторных упражнений детей и не фиксировало детского интереса и внимания. Во всем удовлетворяются реальные потребности ребенка и учитываются его способности. Отсюда естественным образом вытекает требование недопустимости произвольных вариантов Монтессори-материала.
 
⚙️ Принципы использования материала:

В создании и использовании дидактического материала М. Монтессори выделила следующие принципы:
 
1️⃣ значимость материала для ребенка;
2️⃣ изоляция трудности;
3️⃣ контроль ошибок;
4️⃣ постепенное усложнение материала по дизайну и использованию;
5️⃣ возможность косвенной подготовки к дальнейшему обучению;
6️⃣ последовательное абстрагирование материала от простых первоначальных функций…

Читать полностью

💚 Как найти в воспитании ребенка золотую середину, какие границы и как ему устанавливать?
⠀
Если действовать очень мягко, он избалуется, а если жестко, тоже ничего хорошего не выйдет. Замените слово «жестко» на «определенно». Правила в семье должны быть, но не жесткие, а определенные. Он должен знать, что хорошо, а что плохо.
⠀
Доводить до сведения детей эти определенные правила нужно с пониманием, особенно когда эти правила нарушаются. Даже взрослые люди не могут управлять на 100% своими порывами. Каждый ребенок – чудо, но он не святой. И понять его – это значит понять и принять его переживания. Это не исключает определенность ваших принципов, но ребенок будет вам бесконечно благодарен. Дети расцветают, когда их понимают.
⠀
Жесткие ограничения без понимания часто выливаются в то, что ребенок становится все более пассивным. Именно это часто происходит в наших школах. «Ты должен это упражнение написать, эти примеры решить, и только потом тебе можно гулять». А если он не хочет этого делать?
⠀
‼️ Если вы будете закручивать гайки в учебе, у него пропадет всякое желание учиться.
⠀
Я обычно говорю родителям: «Станьте союзниками ваших детей против школы, против тех жесткостей, которые там вводятся». «Тебе, что, нужно выучить параграф?» – «Да, мама, но он такой скучный». – «Хорошо, на тройку знаешь?» – «Знаю». – «Дальше не учи, раз не хочешь».
⠀
Ваша задача не в том, чтобы ребенок по всем предметам получал пятерки или четверки. И не в том, чтобы он делал все, «как положено», вырос ответственным человеком. При таком подходе он либо взорвется когда-нибудь, либо погаснет.
⠀
От чего ребенок становится счастливым?
- когда его понимают
- когда развиваются он сам, его наклонности, его таланты
⠀
‼️ Важно, чтобы ребенок пробовал, искал себя. Что-то нравится? Пусть попробует, если есть такая возможность. Разонравилось – не заставляйте продолжать, потому что «мы же тебя определили в эту секцию, мы уже договорились, ты уже прозанимался там три месяца».
⠀
Если ребенок заскучал, обратите на это внимание. Если он говорит: «Мне скучно», значит, он растет непонятым, он «погашен» контролем, принуждениями и строгими рамками.

—
Юлия Борисовна Гиппенрейтер.
Автор многочисленных публикаций по психологии. Кандидат педагогических наук (по психологии), доктор психологических наук, профессор.

Материалы и пособия с уценкой.

Часто у нас на складе остаются пособия и карточки с каким-то незначительным дефектом, или без упаковки, или некомплект.
Было бы вам интересно приобрести такие материалы с хорошей скидкой?

Например:

🔸 Лестница с горкой для ходьбы б/у . Состояние отличное (использовалась несколько раз).
Стоимость 16.450 руб (23.500).

🔸Большой скат для мяча б/у. Состояние отличное (использовался несколько раз).
Стоимость 8640 руб (12.340).

Забронировать материал можно в комментариях или напишите нам в лс @montessori_institut

🔥 Возможна оплата в рассрочку от Сбербанка на 6 месяцев.

Ставьте ваши ❤️ или 👍, если интересны такие посты.

Фонограф - материал для монтессори-класса 6-12, позволяющий детям руками создавать звуковую модель слова, анализировать соотношение звука и буквы в русском языке.

Заказать набор можно в нашем магазине.

Работа с ним помогает осознавать русскую фонетику и графику как часть космического процесса возникновения и развития письменной коммуникации.
А также приводит к пониманию многих явлений русской орфографии.

Рассказывает учредитель «Международного института Монтессори-педагогики», психолог, монтессори-педагог Смирнова Надежда Николаевна.

Подробнее об этом и других материалах поговорим на онлайн курсе «Язык и литература 6-12».

Присоединяйтесь!

Приглашаем на обучение. При раннем бронировании предоставляется скидка, также есть корпоративные тарифы.

🟢 Курс «Группа тоддлер» с 11 января. Занятия будут проходить офлайн по субботам в классе МИМП.

⏺Цели и задачи группы Тоддлер. Создание развивающей среды. Ввод ребенка в группу.
⏺Функциональные обязанности педагога и ассистента группы группы «Тоддлер».
⏺Задачи зоны развития речи. Организация зоны развития речи. Обзор материалов.
⏺Задачи зоны УПЖ. Оборудование зоны УПЖ.
⏺Значение сенсомоторных упражнений. Обзор материалов.
⏺Задачи зоны ИЗО. Обзор материалов.
⏺Практическая работа по выстраиванию класса.
⏺Подготовка ребенка к переходу в класс 3-6.

📍Скидка 10% при оплате до 11 декабря. Записаться можно по ссылке


🟢 Онлайн курс «Английский язык 3-6 и 6-12» со 2 декабря.

Билингвальная среда для детей от 3-х до 6 лет и от 6 до 12 лет
📍С 3 декабря будет повышение цены. Успейте оплатить по старой цене!


🟢 Онлайн курс 3-6 с 13 января 2025

Это дипломный курс подготовки дошкольных монтессори-педагогов, построенный по этапам развития ребенка, от периода адаптации малыша до выхода на работу с абстракциями выпускника монтессори-сада.
Курс соединяет теорию, практику и методическое сопровождение начинающего педагога.
📍Скидка 10% при оплате до 13 декабря


🟢 Онлайн курс «Каждый ребенок — особенный» с 23 декабря.

В монтессори-группах чаще, чем в других, встречаются дети с теми или иными особенностями в развитии и поведении. На этом онлайн-курсе мы обучаем специалистов работать с такими детьми
📍Скидка 10% при оплате до 23 ноября


🟢 Онлайн курс «6-12» с 23 декабря.

Станьте специалистом на онлайн-курсе 6-12! Он состоит из 9 модулей, включает себя практику и аттестацию. Вы можете обучаться, находясь в своем городе. Понадобятся Монтессори-материалы, доступ к интернету и действующая Монтессори-группа для прохождения практики
📍Скидка 10% при оплате до 23 ноября.

Приглашаем на курс «Английский язык в монтессори-классе (билингвальная среда) для детей от 3-х до 6 лет и от 6 до 12 лет».

🎓Обучение проводит Бекерман Светлана Сергеевна.

Официальный представитель во Франции международной организации SR Teaching & Learning по подготовке и повышению квалификации учителей английского языка. Основатель оффлайн и онлайн курса MONTESSORI ENGLISH о том, как обучить детей английскому языку при помощи Монтессори материала.
Прошла обучение по методике Монтессори в Северо-Американском Монтессори Центре в Канаде. Выпускница аспирантуры Санкт-Петербургского государственного университета по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков».

📌Обучение начинается со 2 декабря. До этого времени вы можете оплатить по старой цене.

Торопитесь, так как уже с 3.12.24 будет повышение стоимости!

⏮Зарегистрируйтесь по ссылке

✅ Коллеги, есть вакансии!

Продолжаем показывать среду школьной группы монтессори-центра «Смайлик» (Москва).

💫 Вы можете посмотреть, как устроена раздевалка и вход в группу, пространство класса и зонирование среды. Частично увидеть, какие материалы лежат на полках и стеллажах группы 6-12.

🪐 На входе в класс висит карта «Звездное небо» и карты созвездий, которые дети делают самостоятельно. На последнем видео педагог рассказывает об этом.

Не забывайте ставить ваши ❤️

Если без сердца идёте к детям, урок не состоится. Технологии состоятся, а урок - нет. Урок - это когда ребёнок набирает света. Если вести урок без сердца, вас увидят дети, запомнят что-то, сдадут что-то, потом экзамен, вы отметки поставите, а потом они «выплюнут» эти знания и всё.

Ш. Амонашвили "Здравствуйте, дети!"

Монтессори-материал «Блок с цилиндрами»

Презентацию показывает Романова Инга, лектор МИМП, педагог (диплом AMS 3-6) монтессори-центра «Смайлик».

С 17 ноября по 22 декабря (по воскресеньям) в МИМП пройдет обучение на курсе «Сенсорное развитие 3-6».

Рассмотрим всю систему материалов, презентации и упражнения.

Присоединяйтесь!

—
Кстати, о блоках с цилиндрами у нас ещё есть видео.
А сам материал можно купить в нашем магазине.

Если вы руководитель и/или администратор монтессори-центра, или сейчас вы педагог, но планируете открывать свою группу, то эти 2 канала будут вам полезны:

1️⃣ Продвижение детских центров

Если вы только начинаете разбираться в соц.сетях, умной ленте, искусственном интеллекте и прочих нюансах современности, то в этом канале вы найдете полезную информацию, чтобы лучше изучить этот вопрос.


2️⃣ Sunrise EdCare – поддержка руководителей в образовании

Если что-то из-за этого перечня вам откликается ⬇️:

🔹 управление отношениями с родителями;
🔹 управление командой;
🔹 финансовое управление;
🔹 стратегическое управление детским садом;
🔹 маркетинг привлечения семей в сад дю;
🔹 юридические вопросы;
🔹 этапы развития: организации, команды, отношений с родителями; что важно на этапе стартапа;

То вам точно стоит подписаться на этот канал 😊

Ошибка, которая мешает детям полюбить русский язык

Помню, как в начале своей педагогической карьеры я старалась "натаскать" учеников на грамотное письмо. Правила, упражнения, диктанты - казалось, это единственный путь к успеху. Но результат часто разочаровывал: дети писали с ошибками и не любили русский язык.

☝️Проблема в том, что мы часто пытаемся научить детей грамотности через заучивание правил и бесконечные упражнения. Это не только скучно, но и малоэффективно. Язык превращается в набор сухих формул, которые нужно запомнить, а не в живой, интересный инструмент общения и познания мира.

В монтессори-подходе мы стремимся показать детям красоту и логику языка, связать его с реальной жизнью и другими предметами. Вместо того чтобы зубрить правила, мы:

⏺ Исследуем происхождение слов.
⏺ Играем со звуками и буквами.
⏺ Создаем собственные тексты на интересные темы.
⏺ Изучаем язык через литературу и историю.

Такой подход помогает детям почувствовать "вкус" языка, понять его структуру и закономерности. Грамотность приходит не через страх ошибки, а через любовь к слову и желание выразить свои мысли красиво и точно.

Важно помнить: цель изучения языка - не только грамотное письмо, но и развитие мышления, умения общаться, выражать свои идеи. Когда мы фокусируемся только на правилах, мы упускаем главное - живую суть языка.

Приглашаем вас на онлайн курс «Русский язык и литература 6-12», стартуем 18 ноября.

⏮Зарегистрируйтесь по ссылке

🇪🇪 Друзья, теперь перемещаемся в Эстонию, в Таллин.

Здесь, рядом с исторической частью города, с видом на залив расположена «Интернациональная Монтессори-школа».

Этот монтессори-центр занимает целый 5 этажный замок здание! Строение тоже с историей: раньше в нем располагалась водонапорная башня, потом - одно из подразделений верфи, сейчас - группы Монтессори.

На видео можно посмотреть, как выглядит здание, площадка для прогулки и среда группы 0-3.

В следующих постах будет продолжение. Не забывайте ставить ❤️

--
📍 Кстати, этот монтессори-центр сейчас продается. Все подробности вы можете узнать по контакту ниже:
Larissa Razborstsikova,  +372 5591 0813.
Телефон| What's app | Telegram

Дополнительные упражнения на тему «Тяжёлое и Лёгкое»:

➰Взвешивание: используйте весы и взвесьте разные предметы, раскладывая их в корзины для тяжелых и легких объектов.
➰Эксперимент с падением: сравните скорость падения легкого и тяжелого предмета, например, камня и пера.
➰Рисование: нарисуйте «легкие» и «тяжелые» линии разными по плотности цветами.
➰Шаги разной тяжести: ходите «тяжелыми» и «легкими» шагами, что также развивает чувство равновесия и тактильное восприятие.

Польза упражнений «Тяжёлое и Лёгкое»:

🩵Развитие сенсорной дискриминации: дети учатся различать и сравнивать вес предметов, улучшая тактильные и проприоцептивные навыки.
🩵Математические концепции: основывается понимание веса, измерения и сравнения — важные принципы, которые пригодятся при изучении математики.
🩵Развитие речи: дети учатся описывать свои наблюдения, используя новые слова для обозначения весовых различий.
🩵Когнитивные навыки: дети развивают аналитическое мышление и навыки решения проблем, делая выводы и классифицируя предметы по весу.

💋Эти сенсорные упражнения помогают детям развить понимание веса через практический опыт и подготовиться к более сложным математическим концепциям. Наслаждайтесь процессом обучения и наблюдайте, как дети совершенствуют свои навыки различения весовых категорий, исследуя окружающий мир!

Приглашаем на очный модуль "Сенсорика" курса дошкольной монтессори-педагогики 3-6! Начинаем 17 ноября!

Статья переведена с сайта https://carrotsareorange.com/

☁️Сенсорное упражнение "Тяжёлое и Лёгкое"

Ищете практический опыт, который поможет детям освоить концепции «тяжелого» и «легкого»? Сенсорные упражнения по методу Монтессори — отличный способ сделать научный урок увлекательным и понятным.

В этой статье мы рассмотрим, как создать простое, но эффективное упражнение с материалами, которые можно найти дома. Это упражнение помогает детям исследовать понятия «тяжелое» и «легкое» через тактильный опыт, развивая способность различать предметы по весу.

Как провести занятие по теме «Тяжёлое и Лёгкое»:

1️⃣ Подготовка материалов: соберите коллекцию предметов с разной массой. Хорошо подойдут камень, перо, игрушечная машинка, маленькая книга, губка и деревянный брусок. Чем больше разница в весе между предметами, тем легче детям будет понять разницу.

2️⃣ Объяснение и обсуждение: начните занятие с обсуждения понятий «тяжелый» и «легкий». Попросите детей поделиться своими представлениями о том, какие предметы кажутся им тяжелыми или легкими.

3️⃣ Демонстрация: показательно сравните два предмета, например, камень и перо. Дайте детям подержать их, чтобы ощутить разницу в весе.

4️⃣ Исследование: раздайте детям наборы предметов и предложите им исследовать их, поднимая и сравнивая по весу. Пусть они попрактикуются в использовании чувств для определения тяжести.

5️⃣ Сортировка и категоризация: после исследования попросите детей разложить предметы на две категории — «тяжелые» и «легкие». Это упражнение поможет развить навыки классификации и укрепит понимание весовых различий.

6️⃣ Закрепление и обсуждение: по завершении предложите детям объяснить, почему они отнесли определенные предметы к тяжелым или легким. Можно усложнить задачу, добавив другие предметы для дальнейших сравнений.

➡️➡️➡️

🔥 На этой неделе завершился 2-й поток онлайн-курса 3-6

Онлайн обучение педагогов все еще вызывает сомнения и напряжение. Тем радостнее были результаты студентов этой группы!
Практически все они или уже работают, или прошли большой раздел наблюдений и сопровождаемой практики в процессе обучения!

❤️ Cпасибо студентам за тёплые слова благодарности и поздравления! Это было очень трогательно и приятно!

А также очень здорово, что вы смогли приехать из разных городов (и даже стран), чтобы пройти очную аттестацию вместе.

Мы всегда рады видеть вас!

⬇️⬇️⬇️ Отзывы студентов онлайн курса 3-6 ⬇️⬇️⬇️

Продолжим разговор об основных принципах метода

Монтессори описала несколько возрастных этапов, каждый из которых можно назвать новым рождением. Они отличаются задачами, механизмами развития. Но все они направлены на одно: ребенок постепенно формирует себя как личность, адаптированную к жизни в определенных условиях. И среда растет с ребенком, каждый раз усложняясь, соответственно новым его возможностям и новым задачам. Именно благодаря такому изменению среды удается избежать пресловутых кризисов развития.

Давайте выделим основные признаки качественной среды, соответствующей идеям Марии Монтессори.

1️⃣ Среда представляет собой часть реального мира - природы и культуры. Ту часть, которая на данном возрастном этапе доступна ребенку для освоения. Которая соответствует его возрастным задачам и механизмам психического развития, свойственным данному этапу.

2️⃣ Среда в определенной степени моделирует реальный мир. Моделирует именно в тех аспектах, качествах, свойствах, которые актуальны для ребенка в данный период развития. Моделирует - то есть обобщает существенные и абстрагируется от несущественных признаков реальности.

3️⃣ Ребенок осваивает среду в самостоятельной спонтанной (то есть, никем не запланированной) деятельности, потому что именно этого требует его природа, его внутренняя программа развития. В этой деятельности ребенок выстраивает свою психику так, что она позволяет ему эффективно функционировать.

4️⃣ В качественно построенной среде ребенок может быть в значительной степени самостоятелен и независим от взрослого. И эта независимость постоянно нарастает, расширяясь от чисто витальных сфер в интеллектуальные и социальные.

5️⃣ Конечно, под средой имеются в виду не только монтессори-материалы. Среда - это все, что окружает ребенка, все, с чем он взаимодействует: предметы, пространство, время, люди, отношения…

✔️Читать полностью

—
📌 Подробнее о подготовленной среде и о механизмах развития ребенка можно узнать на он-лайн курсе «Введение в Монтессори-педагогику».

📕Онлайн-курс "Язык и литература 6-12" по Монтессори для начальной школы

Мы знаем, как важно, чтобы дети писали грамотно не по заученным правилам, а потому, что они чувствуют логику и структуру языка.
Чтобы язык стал частью жизни школы и органично вписался в космическое образование Монтессори

❤️Мы поможем сделать русский язык любимым и понятным предметом для детей!

На курсе вы:

⏺Поймете русский язык как часть истории и культуры

⏺Освоите материалы и методы работы для школьников 6-12 лет

⏺Научитесь выстраивать занятия так, чтобы развивать у детей языковое чутье, интерес и любовь к языку

Формат курса:

✔️Доступ к видеолекциям для самостоятельного изучения в удобное время

✔️ "Живые" онлайн-встречи с лекторами для обсуждения и ответов на вопросы

✔️Закрытый чат для участников курса

✔️Практические задания с проверкой и обратной связью от преподавателей

Продолжительность курса: 2,5 месяца.
Стартуем 8 ноября, но можно присоединиться и позже!

⏮Зарегистрируйтесь по ссылке

Почему сенсорный опыт так важен для детей?

Процесс познания человеком окружающего мира начинается с ощущений и восприятия предметов и явлений ⠀⠀⠀⠀
⠀⠀⠀⠀
В монтессори-саду дети получают отличный сенсорный опыт посредством работы с материалами из зоны «сенсорика»

Один из таких материалов — блоки с цилиндрами-вкладышами. Они представляют из себя 4 деревянных блока

✅ Благодаря им ребенок учится зрительно воспринимать величину предмета, находить пары: цилиндр – отверстие в блоке. Косвенно происходит развитие моторики, подготовка пальцев к письму, создается сенсорная база для последующего ознакомления ребенка с понятием «большой-маленький», «высокий-низкий», «толстый-тонкий»

На видео мы показали, как работать с одним из блоков

⭕️ С 17 ноября по 22 декабря (по воскресеньям) в МИМП пройдет обучение «Сенсорное развитие 3-6».

Рассмотрим всю систему материалов, презентации и упражнения.

Присоединяйтесь!

Эл.почта: [email protected]

Тел | What’s app +79037282325

📣Подводим итоги РОЗЫГРЫША!

Кто же оказался в пятерке счастливчиков и какие были призы?

1️⃣ Обучение на курсе "Введение в Монтессори-педагогику" (тариф "Лайт") - Lonsa Lanos

2️⃣ Годовая подписка на коллекцию вебинаров МИМП - Melon

3️⃣ Книги нашего лектора Е.С. Бакановой:

📚 "Ребенок в 21 веке"
📚 "Современные родители"

+ книга К. Роджерса "Свобода учиться" - @IrinaV_radionova

4️⃣Материал "Форма вода-суша" - @ChechelKatya

5️⃣ Карточки для расширения словарного запаса - @nataleks01
🏎 "Типы транспорта"
🐘 "Семья животных"
🐾 "Кто что ест"

Поздравляем с выйгрышем! Вскоре вам придет сообщение от нашего менеджера 💭

⭐️ В МИМП недавно прошёл зачёт по установочному модулю.
Курс повышения квалификации «Введение в Монтессори-педагогику», как всегда, предназначен для всех студентов направлений 0-3, 3-6, 6-12, а также для всех, кто только начинает изучать и кому интересен метод М.Монтессори.

За время обучения изучили философские основы системы Монтессори, философию экзистенциализма, философию холизма, понятия "Космизм, космический план творения, космическая задача", "свободы и дисциплины" и многое другое.

📌 Сейчас стартовал следующий поток, вы можете присоединиться!
Подробнее по ссылке.

Продолжаем выстраивать отношения с родителем

И что же делать теперь – когда мы с вами добились того, что родитель, пришедший с ребёнком, готов с вами общаться, доверяет вам, как педагогу, слышит вас? Включаем эксперта? Не будем торопиться. Нам требуется ещё один шаг перед этим. Нам необходимо помочь маме наладить качественный контакт с ребенком.

Такой контакт помогает сделать ему огромный шаг в будущее. Дает энергию и силы для того, чтобы исследовать этот мир, чтобы стать в нём успешным и состояться. Найти своё призвание. Качественный контакт даёт ребенку очень важное родительское послание: «Иди, пробуй, я верю в тебя! У тебя всё получится!»

По сути, каждая заботливая мама хочет только одного для своего малыша – счастья! Если спросить: «А как вы себе представляете это счастье?» Мама обязательно ответит: «Чтобы был успешным, чтобы состоялся в жизни, чтобы зарабатывал хорошо, чтобы были друзья, любовь».

Тут даже не требуются комментарии, любой человек захочет для себя такого будущего! Главное, предложить маме задуматься о следующем. А правильный ли способ мы выбираем для того, чтобы помочь ребёнку достичь всего этого? Можно ли научить дружить? Можно ли двухлетнего ребёнка научить хорошо зарабатывать? Может быть, мы уже знаем про своего трёхлетнего малыша, какую карьеру он выберет в будущем? Конечно же нет. Так к чему мы тогда готовим сына или дочь, когда указываем им как поступать, что делать, какие чувства испытывать?!

Читать полностью

—
Автор: Воронцова Ирина.
1 часть статьи.
2 часть статьи.

Простое изменение окружающей среды дома может невероятно повлиять на развитие малыша.

Например, низкие полочки, где лежат игрушки, или доступ к безопасным предметам для сенсорного исследования помогут ребенку чувствовать себя самостоятельным уже на первом году жизни!

📎Прикрепляем фото для вдохновения

На курсе "Вместе с родителем" мы уделяем внимание как организации домашней среды, так и учим выстраивать класс для работы с родителями и детьми до перехода в тоддлер-группу. Если вы хотите вести такие занятия — это обучение для вас! Присоединиться все еще можно

📅 Каждую субботу, 10:00–17:00
💳 16 000 ₽
📍 Москва, ул. 1-я Пугачевская, 25/1

Запись на модуль здесь

Вы помните, что такое деление? Это когда какое-то большое количество нужно разделить на равные части. И они получаются меньше. Ведь если у меня есть сколько-то конфет, и я хочу поделить их со своими друзьями — то мне самой достанется меньше

Но если я буду делить на дробное число? Например, 6 разделить на 2\3? Получится больше, чем было — 9!

Это удивительное открытие дети могут очень наглядно сделать с использованием материала «дроби-кегли»

И при этом появляется новое понимание смысла деления. Разделить — значить узнать, сколько приходится на единицу. Если 3\4 класса составляют 15 человек, сколько всего учеников в классе? Или если 5\7 пиццы весит 1000 г., сколько весит вся пицца?

Во всех задачах надо узнать, сколько приходится на 1, целое. И, значит, нужно делить на дробь

Коллеги, 5 ноября начинается блок «Математика 6-12», приглашаем! Занятия очные. Но если у вас в доступе есть материалы, то можно присоединиться и онлайн

Телефон | Whats'app: +79037282325
Эл.почта: [email protected]

📢 Запускаем РОЗЫГРЫШ!

Друзья, у нас есть отличные новости — на этот раз мы решили порадовать вас ценными призами для педагогического роста и личного развития. Пять счастливчиков смогут выиграть:

1️⃣ Обучение на курсе "Введение в Монтессори-педагогику" (тариф "Лайт") — идеальный старт для всех, кто хочет глубже погрузиться в методику Монтессори

2️⃣ Годовую подписку на коллекцию вебинаров МИМП — доступ к лучшим образовательным видео-материалам для руководителей, педагогов и родителей

3️⃣ Книги нашего лектора Е.С. Бакановой:

📚 "Ребенок в 21 веке"
📚 "Современные родители"

+ книга К. Роджерса "Свобода учиться"

4️⃣ Материал "Форма вода-суша"

5️⃣ Карточки для расширения словарного запаса:

🏎 "Типы транспорта"
🐘 "Семья животных"
🐾 "Кто что ест"

Условия участия:
Подпишитесь на наш канал
Нажмите кнопку "участвовать" под этим постом

Результаты будут подведены 5 ноября — не пропустите!
Пусть удача будет на вашей стороне!

Участников: 114
Призовых мест: 5
Дата розыгрыша: 20:00, 05.11.2024 MSK (6 дней)

📚 С 5 по 15 ноября пройдет сессия школьного курса 6-12.

На этой сессии будем говорить о математике в Монтессори-классе 6-12

Приглашаем педагогов 3-6 и педагогов 6-12 на этот блок!

Программа блока:

⏺ Большая история чисел.
Иерархия чисел.
⏺Коммутативный и дистрибутивный законы в математике.
⏺Арифметические действия с многозначными числами: сложение, вычитание, умножение, деление. От конкретного к абстрактному. (малые и большие счеты, лежащие счеты, игра в банк, шахматная доска, короткое и длинное деление).
⏺Степень числа.
⏺Системы счисления.
⏺Квадрат и куб числа. Возведение в квадрат и в куб. Извлечение корня. квадратного и кубического
⏺Дроби обыкновенные. Простые действия с дробями. Правильные, неправильные, смешанные. Умножение дробей. Деление дробей. Кратность, разложение на множители. НОК и НОД.
⏺Признаки делимости.
⏺Дроби десятичные. Действия с десятичными дробями.
⏺Проценты.
⏺Отрицательные числа.
⏺Другие числовые системы.
⏺Числовые и буквенные выражения.
⏺Решение уравнений.
⏺Измерения.
⏺Решение текстовых задач.

🗓️ Занятия очные по будням с 10.00 до 17.00.

Обучение можно пройти онлайн, если у вас есть нужные Монтессори-материалы

Стоимость 20 000 рублей.
Приходите к нам учиться!

📞 Телефон | Whats'app: +7 903 728 23 25.

Можно понимать свободу, как свободу для чего-либо.

Свободу для каких-то действий, свободу для развития. Именно так понимала свободу Монтессори. Она считала, что необходимо ребенку предоставить свободу развиваться.

☝️ Сила для развития и саморазвития у ребенка очень мощная, и это его важная задача в первые годы жизни. И если развитие будет затруднено, то это обязательно будет отражаться на ребенке.

🌱 Как растение, которое пробивается через преграду.

Если на него положить сверху камень, то растение может пробиться через него, но каким оно тогда вырастет? Часто растение вырастает искореженными и ослабленным…

📌 Подробнее познакомиться с методом Марии Монтессори можно на он-лайн курсе «Введение в Монтессори-педагогику», стартуем уже 4 ноября.

⚡️ Ещё есть возможность присоединиться к курсу «Выше облаков»!

Участники курса уже поделились на 2 проекта: "Метеостанция" и "Дом в багажнике", где начали детально прорабатывать цели, задачи, предметное содержание.

🌎 А география курса растянулась от Санкт-Петербурга до Хабаровска.

❗️Подключайтесь в 3 группу и создавайте свой проект!

Что получают участники курса:

1️⃣ Углубление собственных знаний в математике и физике.

2️⃣ Новый взгляд на школьные предметы через призму их практического применения.

3️⃣ Навыки разработки и проведения учебно-исследовательских проектов.

4️⃣ Опыт реализации проекта с учениками при поддержке экспертов.

5️⃣ Возможность обмена опытом с коллегами из других школ.

6️⃣ Инструменты для организации ученического нетворкинга.

🔸 Встречи проходят по вторникам с 12.00 до 17.00 (мск).

🔸 Возможно офлайн (в классе МИМП) или онлайн участие.

Подробнее о курсе

Коллеги, прием первичных заявок спикеров заканчивается 30 ноября. Осталось не так много времени!!!

Открыта регистрация для спикеров на фестиваль «Монтессори Весна 2025».

Отправить заявку

О свободе в Монтессори говорится много. Понятие свободы в экзистенционализме близко к тому, что подразумевается под свободой в Монтессори-педагогике.
⠀
Давайте посмотрим, в чем главная мысль. Человек всегда имеет выбор и человек всегда делает выбор.
Проблема в том, что человек не всегда осознает, что он сам делает выбор.
⠀
Каждый хоть раз слышал или даже говорил «я хочу жить вот так, но не могу потому что...».
У всех разные обстоятельства: у кого-то не та зарплата, у кого-то плохой начальник, плохая страна, кого-то родители в детстве не отдали в хорошую школу и так далее.
⠀
Согласно философии экзистенционализма человек не свободен, пока не осознает, что он сам делает выбор. Свобода - это не внешняя характеристика, а внутренняя. Ее невозможно кому-то дать.
⠀
Свобода неразрывно связана с ответсвенностью.
⠀
Человек по-настоящему свободен, когда:

✔️осознает, что он сам делает выбор;
✔️берет на себя ответственность за свою жизнь;
⠀
Я сам строю свою жизнь и сам за нее отвечаю.
⠀
С этой позиции воспитание детей очень сложный процесс. С одной стороны, нам важно вырастить свободных детей, но свобода это всегда риск, а мы хотим оградить от этого наших детей. Перед родителями, педагогами стоит непростая задача, необходимо найти правильный баланс между свободой для детей и нашей заботой о них. Были ли у вас проблемы, связанные со свободой в воспитании? Поделитесь, пожалуйста.

Корпоративное обучение Монтессори-педагогов

❤️«Обучается один – развивается команда»

О чем это?

Курс, который позволяет эффективно обучать педагогов без отрыва от работы. Обучение проходит прямо на рабочем месте, с поддержкой преподавателей МИМП

Для кого?

У вас уже работает Монтессори-группа, но педагог ушел?
Вы расширяете команду или открываете новые группы?
Педагоги обучались в разных местах, и нужен целостный подход?
Хотите повысить квалификацию одного или нескольких специалистов?

✅Во всех этих случаях Вам подходит программа корпоративного обучения


Курс построен особым образом⤵️

🟡Преподаватели МИМП следуют за Вами и Вашими детьми. Мы изучаем среду и презентации не только "как они должны быть", но и анализируем "как оно есть"
🟡Все теоретические и практические вопросы рассматриваются применительно к ситуациям в Вашей группе
🟡Студенты курса не только пишут общепринятые альбомы, но и сразу применяют их на практике
🟡На "живых" онлайн встречах рассматриваются конкретные Ваши кейсы: среда, дети, родители, педагоги
🟡Курс может быть построен для любой ступени (0-3, 3-6, 6-12, 12-18).

Подробнее о том, как проходит обучение - здесь

❤️Мы рядом на каждом этапе. Курс помогает педагогам внедрять знания в повседневную практику, создавая единую методическую систему, ориентированную на потребности вашей группы

💳Стоимость рассчитывается индивидуально для вашей организации


Готовы начать? Подробнее по ссылке

Продолжаем обновлять материалы в нашем магазине. Обратите внимание на эти позиции:

1️⃣Материалы для развития навыков практической жизни:

• Зажигание свечи.
• Чаепитие.
• Чистка и резка яйца.
• Уход за собой.
• Пересыпание ложкой.
• Чистка зубов.
• Выкалывание.
• Пришивание пуговицы.
• Плетение косы.


2️⃣Материалы по школьной математике:

• Материал для возведение в куб.
• Геометрическая иерархия чисел.
• Геометрический конструктор.
• Большое деление.
• Теорема Пифагора.
• Эквивалентные фигуры.

Переходите по ссылке, чтобы посмотреть ➡️ https://montessori-russia.ru/products/novye-postupleniya/

📌 Напоминаем, что вы можете покупать товары в рассрочку на 6 месяцев от Сберанка! Никаких переплат — равномерные платежи каждый месяц.

1️⃣ Требуется ассистент (помощник воспитателя) на замены.

2️⃣ Montessori family ищет англоязычного педагога

3️⃣ Montessori Family ищет педагога класса 0-3.

🧤💡😍😁😊😌😍

Методический нетворкинг для педагогов, не стоящих на месте!

Вы прошли обучение и получили диплом, но понимаете, что настоящий профессиональный рост требует постоянного движения вперёд? Подписка на Методический нетворкинг — это то, что нужно для вашего дальнейшего развития!

Что это такое?

🔜Сообщество развивающихся педагогов и образовательных площадок, где вы сможете делиться опытом, обсуждать свои вопросы и находить поддержку

🔜Доступ к постоянно пополняющейся образовательной базе МИМП, которая насчитывает около 100 вебинаров, видеолекций, записей встреч и дискуссий. Новые материалы добавляются регулярно, чтобы вы всегда были в курсе самых актуальных методик

Как проходит?

✔️1 встреча в месяц с возможностью задать вопросы, обсудить реальные ситуации и получить поддержку от экспертов МИМП

✔️Регулярные обсуждения конкретных случаев, вопросов и видеоматериалов, что поможет вам расти профессионально и обмениваться опытом


📚В нашей команде — сильные методисты и психологи, готовые помочь вам и вашей площадке стать сильнее через практическое сотрудничество

Мы наблюдали разные школы как в России, так и за рубежом, сталкивались с самыми разными ситуациями в группах: с детьми, с родителями, с начинающими и опытными педагогами. Мы не решим ваши проблемы за вас, но покажем, как совместными усилиями вы можете преодолеть любые вызовы!

💰 Стоимость стандартной подписки: 8 000 ₽ за год

Узнать подробнее ЗДЕСЬ

⭐️ Субботний курс 0-3 это не только кладезь профессиональных знаний, но и много практики, проработка реальных ситуаций, душевные беседы за обедом и дружный коллектив единомышленников.

🖖 На видео запечатлены фрагменты обучения студентов последнего потока, включая зачеты и экзамен.

Мы приглашаем вас на ближайший модуль этого курса - «Группа вместе с мамой», который пройдет по субботам с 26 октября по 21 декабря.

❤️ В возрасте до 15 мес развитие и благополучие ребенка зависят от отношений с близкими взрослыми. Поэтому очень важно данную тему знать педагогам и ассистентам. Также модуль будет полезен родителям, которые хотят водить своих детей в монтессори-сады, центры и клубы, и которым интересно углубиться в метод Монтессори.⠀

Подробнее программу можно посмотреть здесь.
📞 Телефон | Whats'app: +7 903 728 23 25.

Какие же разные мамы (продолжение)

В прошлый раз мы говорили с вами о том, как важно оставаться с мамой в качественном КОНТАКТЕ. Как важно отставить в сторону свою экспертную позицию, и просто разговаривать с человеком. И вы можете спросить, а что же мне делать, если у меня это не получается? Давайте разберёмся, какие причины могут мешать.

1️⃣ Позиция «Эксперт Экспертович» А если более простыми словами, то позиция НАД. Родитель очень хорошо чувствует, когда с ним разговаривают с позиции сверху. Когда его поучают, рассказывают, как нужно жить/думать/поступать. Позиция НАД всегда вызывает сопротивление. Даже если вы говорите умные и правильные вещи, но вещаете их как учитель ученику, поверьте, любой взрослый будет сопротивляться этому. Он уже получил свою пилюлю ученичества в детстве, и невольно включается механизм, препятствующий усваиванию информации. Просто, как защитный механизм – не из вредности, не из глупости – а защита своего личного достоинства. Если объяснить это с точки зрения психологии, то любой, словивший себя на ощущении «Она сейчас сверху, она НАД, она давит», проваливается в собственные чувства (в свой личный прошлый опыт). И в этот момент вас не слышат. Это и называется – отсутствие контакта. Вам могут кивать головой в ответ, говорить: «Ага, хорошо, спасибо, я попробую». Но знайте – вас в этот момент не слышат!

2️⃣ Если мы говорим про контакт, который не складывается, то будет полезным поразмыслить – а умеете ли вы быть в контакте с самими собой? Прислушиваетесь ли вы к своим потребностям, желаниям, интересам? Знаете ли вы, какие разные внутренние дети есть у вас? Какого из них вы принимаете? Умную девочку? Послушную? Вежливую? Ласковую? И вот важный вопрос: а какую вы НЕ принимаете? Ту, которая умеет сердиться? Топать ножкой? Проявлять агрессию (хорошо, не проявлять, а хотя бы разрешать себе испытывать, быть с ней в контакте, не отрицать её присутствие)? Расскажу один секрет: бывают в группе дети, с которыми нам приходится сложнее всего. И у каждого педагога свои такие дети, разные для каждого. На самом деле, корни этого механизма растут также из принятия своего собственного внутреннего ребёнка. Например, если в детстве мама вас хвалила за то, что вы послушная, ласковая, … подставьте любое своё. То ваш внутренний ребёнок уяснил, что такой малыш – принимаем. А если мама на ваше сердитое топанье ножкой реагировала запретом (хмурилась, журила, высказывала недовольство и прочее), то тогда вы научились НЕ принимать этого внутреннего ребёнка. С большой вероятностью, именно с таким ребёнком, который будет топать ножкой в группе, вам окажется взаимодействовать сложнее всего. А если вам сложно принять в себе такого ребёнка, что уж говорить о других? Всё это действительно и про качественный контакт с мамочками.

3️⃣ Вас может иногда охватывать недовольство: «Почему я должна перед дней (мамочкой) ещё и плясать с бубном?! Она такое творит, мешает ребёнку развиваться! А я тут буду её облизывать со всех сторон?!» Окей, вы имеете право на свои чувства, какими бы они не были! Просто знайте: любые ваши эмоции – это позиция «Ребёнок», а не «Взрослый» (речь идёт вообще обо всех человеческих эмоциях, хоть позитивных, хоть нет). В этот момент вы сами находитесь в детской позиции, и пока не можете вступить в контакт с мамой как два взрослых человека. Наступает время вернуть себе ответственность. Вы – педагог, который прошёл хорошее обучение, который действительно знает, как организовать среду для того, чтобы ребёнок развивался максимально гармонично. И всё, что вам нужно – вспомнить, что вы сейчас взрослый человек. И это ваша ответственность, как специалиста, помочь паре «Мама+малыш».

Выше перечислены только несколько основных причин...

—
Автор статьи: Воронцова Ирина.
Психолог, нейропсихолог, Монтессори-педагог (AMS 3-6), консультант по детско-родительским отношениям, психодраматерапевт, арт-терапевт. Более 18 лет работы с детьми. Специалист по реабилитационной работе с детьми-инвалидами и ОВЗ.

Надеемся, что Паата Амонашвили, доктор психологических наук, сможет принять участие в фестивале «Монтессори Весна» в апреле 2025.

А пока предлагаем вам посмотреть в записи бесплатный мини-курс «Введение в гуманную педагогику».

Психология, вытекающая из гуманной педагогики — психология согласия.

Ее цели:

❤️Развитие ребёнка согласно возрастным нормам и потребностям.

❤️Создание обстановки любви.

❤️Отказ от принуждения.

❤️Возможность выбора.

❤️Помощь в преодолении трудностей.

❤️Позитивная обратная связь.

❤️Открытость в отношениях.

Все методы гуманного подхода направлены на поиск согласия.

Настрой на принятия ребёнка как равного.

Если мы стремимся к гуманному методу, то важно думать:

🫶как дать ребёнку чувство взрослости, свободы выбора;

🫶как развивать, создавая соответствующую развивающую среду;

🫶как видеть в ребёнке явление, великую миссию и общаться с ним, как если бы эта миссия уже свершилась;

Регистрация по ссылке

❤️ Безусловная любовь

Однажды Шалва Александрович Амонашвили задал педагогам, собравшимся на его лекции, такой вопрос: «Представьте себе ситуацию, вы проводите урок в четвертом классе, и заходит ребенок который опоздал на 20 минут, ваши действия?»

Они начинают разные варианты предлагать: «Выйди из класса», «Давай дневник», «Садись на свое место, поговорим после урока».

Но Шалва Александрович не был удовлетворен. И тогда педагоги, обращаясь к нему, спросили: «А что бы Вы сделали?»

Он сказал: «Первое что бы я сделал, когда ребенок зашел, я бы от всего сердца сказал: Здравствуй, чадо мое, пожалуйста, проходи, садись, мы не могли начать без тебя урок, мы тебя ждали». Это называется безусловная любовь, это нельзя сымитировать.

Тогда он задал следующий вопрос: «Представьте, на второй день он опоздает на полчаса, ваши действия?». Снова не нашли ответа и спросили Шалву Александровича, а он сказал: «На второй день я с еще большей любовью скажу: Здравствуй, чадо мое любимое, я так ждал тебя, проходи скорей, садись. Мы без тебя не могли начать урок».

☀️ «И вы знаете – добавил он, - если вы так сделаете три, четыре, пять раз, ребенок перестанет опаздывать. Потому что ребенок реагирует только на чистый импульс любви. И если он чувствует, что его где-то любят, он не будет туда опаздывать больше». В этом психология ребенка, если он чувствует, что его где-то безусловно любят, его греют, он там ценен, его уважают как личность, он никогда туда больше опаздывать не будет"

✅ Коллеги, есть вакансии!

🫶Самосострадание в родительстве

Хочу поделиться идеями, которые меня очень вдохновляют. Эти идеи можно применять в своей жизни или транслировать родителям.

Сейчас век саморазвития, и хочется быть лучше и воспитывать детей всё лучше (раньше достаточно было только накормить, отсюда слово «воспитание»).
Но мы туда не пойдём, мы не будем кормить своего внутреннего критика. Я уверен, вы — замечательные родители, и сегодня вы потратили время, чтобы прочитать эту статью, вы интересуетесь педагогикой и делаете ещё много всего для своих детей, о чём не задумывались родители из прошлых поколений. Это ценно. Но вместе с новыми знаниями приходят и тревоги: "А правильно ли я воспитываю ребёнка? Не пропустил ли я важный сенситивный период? А что, если после трёх уже поздно?"

💡Я хочу предложить вам подумать об одной мысли. Можно притвориться, что вы так считаете, и понаблюдать за своими ощущениями, а вдруг понравится.

Эта мысль: «Всё, что вы делали для своих детей как родитель, вы делали настолько успешно, насколько могли».

Поподробнее: вы любите своих детей и стараетесь для них, но жизнь такова, что нельзя быть на 100% успешным — это утопия. Есть окружающая среда, есть другие люди, у нас есть предел сил и собственные чувства, мы устаём, выходим из себя, ругаемся, что-то забываем — это нормально. Иногда мы пренебрегаем желаниями детей, а иногда игнорируем свои желания ради детей и идём на жертвы (и это тоже может быть не самой полезной для воспитания стратегией).

Психика так устроена, что всё равно у ребёнка, как и у взрослого, будут психологические трудности. Это как корочки на ранках — без ушибов никуда. Но это не так фатально. Ну, потратят ваши дети чуть больше денег на психологов — ничего страшного. Гораздо важнее уйти от критики к себе, что вы — плохой родитель. Ведь это происходит прямо сейчас, а из этой позиции сложнее дарить любовь и радоваться вместе с ребёнком, а это ценнее всего.

❗️Подумайте:
Что бы вы сказали своей подруге или другу, если бы она укоряла себя в том, что она — плохая мама, или он — плохой отец? Какими словами вы бы оказали поддержку? Попробуйте так отнестись к себе. Это может быть непросто.

Если возникнут трудности, попробуйте сказать две вещи:

1️⃣«Это действительно трудно»

Проживать кризисы ребёнка, не спать ночами, переносить истерики и конфликты, проходить через подростковый период — всё это может быть очень тяжело. А если добавляются ещё какие-нибудь жизненные трудности, то просто тушите свет.

2️⃣«Я с тобой. Я буду поддерживать тебя и заботиться о тебе, даже если будет очень тяжело»

Попробуйте сказать эти слова себе. Что вы будете заботиться о себе, что вы очень стараетесь и цените себя за всё то, что делаете.
Смысл в том, что когда мы начинаем относиться к себе с самосостраданием, мы меньше переживаем тревогу, вину, злость. Нельзя одновременно тревожиться или злиться и сострадать. Психика так не работает. А когда мы сострадаем, мы становимся более спокойными и эмпатичными, а такими мы больше нужны нашим детям.
Конечно, проще начать критиковать себя и винить, но помогла ли внутренняя критика вам стать более счастливым родителем счастливых детей? Если нет, то это просто нерабочая стратегия, которую вы уже опробовали. Так, может быть, стоит попробовать другую?

Простыми словами: наденьте маску самосострадания сначала на себя.

Автор: Богданов Павел, психолог и Монтессори-педагог @kafkapsy

Кулинария — важная часть среды и в классе 0-3, и в классе 3-6.

Это и про самостоятельность, и про заботу о других, и про координацию и точность движений. А какая мотивация!

🍌Резка банана — одно из многочисленных упражнений зоны УПЖ (про резку яблока видео было несколько постов назад). Такое занятие для детей легко организовать как в классе, так и дома

Смотрите видео для вдохновения. В конце подумайте, как бы вы помыли и вытерли посуду? Движения должны быть четкие и выверенные, понятные ребенку

😊 Но а подготовку к развитию самостоятельности, координации и заботы о других ребенок уже может начинать в «Группе вместе с мамой».

Приглашаем вас на очный модуль курса 0-3 по субботам «Группа вместе с мамой», который стартует 26 октября.

Подробности по ссылке

Курс "Вслед за ребенком" — ваш путь к профессии монтессори-педагога!

🗒Что это за курс?

Это не просто теория — это курс, который поможет вам пройти вместе с ребенком его ключевые этапы взросления: от адаптации 3-летних малышей до работы с абстрактными понятиями старших дошкольников.

Благодаря 12 насыщенным модулям, вы узнаете все о развитии детей, психологических аспектах и искусстве руководства классом.

Программа курса здесь

📔Что вас ждет?

〰️60 недель обучения и методического сопровождения

〰️Методическое сопровождение - анализ живых ситуаций, ответы на практические вопросы о вашей группе и детях

〰️Проверка письменных работ, обратная связь от куратора

〰️Практический экзамен на реальном проекте

❤️Автор курса — Смирнова Надежда Николаевна, монтессори-педагог с 30-летним опытом работы с детьми в классах 3-6 и 6-12 лет, а также с российскими и международными монтессори-группами. Этот курс родился благодаря многолетнему наблюдению за детьми, педагогами и их развитием — и он создан, чтобы поддержать вас на пути становления, как вы будете поддерживать своих маленьких учеников.

💭Старт 12 ноября💭

🔥Успейте получить скидку 15% при оплате до 21 октября! Полный пакет, включающий все обучение, сопровождение и поддержку в практической работе, сейчас по цене 127 500 ₽ вместо 150 000 ₽!

Если вы ранее проходили установочный курс - его сумма вычитается

Это ваш шанс начать новую главу и стать тем педагогом, которого ждали дети! Не упустите возможность — записывайтесь уже сегодня и идите "вслед за ребенком"!

ПОДРОБНЕЕ

Какие же разные мамы

Какие же разные мамы приходят к нам в Монтессори-центры и приводят своих детишек! «Тревожная-мама», «мама-я-всё-знаю», «мама-наслаждаюсь-своим-материнством», «мама-он-у-меня-такой-несмышленый», «мама-надо-защитить-его-ото-всех-бед», «мама-не-верю-никому», «мама-я-запуталась-в-противоречивой-информации», «мама-нас-так-воспитывали», «мама-только-бы-не-нанести-ему-травму». Порой, начинающие педагоги волнуются, тревожатся, опасаются беседовать с мамами. Им замечательно удается работать с детьми, а вот контактировать с мамой – упаси бог! Пусть лучше кто-то другой! И они избегают контактов. А если всё-таки вступили на этот путь, то часто получается такая схема: «Я рассказываю маме как надо, она кивает головой. А потом все равно делает все по-своему. Мы это больше с ней не обсуждаем, она молчит. Я чувствую внутри недоумение, порой осуждение, порой недовольство мамой, и очень часто ощущение того, что я, как педагог, не справилась». Знакомо?

Когда начинающий педагог столкнулся с таким, то он, как настоящий исследователь и ученый, посещает различные семинары, вебинары, изучает типологию мам, ищет к каждой маме ключик, индивидуальный подход. Ведь педагог действует в интересах ребёнка! Ему важно, чтобы мама поняла смысл её слов, и стала действовать и обращаться со своим ребёнком по-другому.

И в этой гонке, в этом поиске, важно увидеть самое главное: то, что лежит на поверхности. Ребёнка в группе мы принимаем таким, какой он есть, это знает каждый грамотный педагог. А подыскивая «ключик» к мамочке, важно помнить, что у неё тоже есть внутренний ребёнок (озорная Маша, хмурая Маришка, сомневающаяся Лиза, обиженная Лена и множество других!). И этот ребёнок точно также отчаянно нуждается в принятии! Таким какой он есть.

Это самый главный шаг на пути налаживания хорошего контакта с родителем. Нужно помнить, что в каждом родителе живёт малыш, и он очень нуждается в принятии. Да любой взрослый нуждается в принятии! Поэтому самый главный шаг, который мы делаем в беседе с родителем – мы отставляем свою экспертную позицию в сторону (на время, конечноJ), отключаем желание рассказать маме самые умные вещи на свете, научить ее, как нужно правильно! И встречаемся как два равных человека, каждый из которых нуждается в принятии.

К вам приходит в группу не только малыш, но и его мама. И, независимо от того, какой у неё типаж, характер и темперамент, мы должны помнить, что она личность. Уже сложившаяся личность! В её прошлом есть опыт, жизненный и душевный, который её сделал такой, какая она есть. Ни один эксперт своими умными речами не может вмиг заставить маму поменяться. На это даже нельзя рассчитывать! И в тот момент, когда мы дадим маме такое принятие, искренне поверим в то, что она такая какая есть, и другой быть сейчас не может. В тот момент, когда мы проявим уважение, у нас и начнётся настоящий КОНТАКТ!!!

Дальше, конечно, разной маме могут подойти разные слова, аргументы. Но, если вы не хотите ощутить на себе фразу «абонент временно не доступен», и вам нужно, чтобы ваши аргументы и умные умности были услышаны, то мама должна быть с вами В КОНТАКТЕ....

—
Автор статьи: Воронцова Ирина.
Психолог, нейропсихолог, Монтессори-педагог (AMS 3-6), консультант по детско-родительским отношениям, психодраматерапевт, арт-терапевт. Более 18 лет работы с детьми. Специалист по реабилитационной работе с детьми-инвалидами и ОВЗ.

Кто был на нашем курсе "Группа вместе с мамой", тот ушел с большим количеством инсайтов 😍

Этот блок входит в большой курс "Монтессори педагогика 0-3".
Он построен с учетом российского и международного опыта, а также с опорой на достижения современной науки о развитии и функционировании детского мозга.

В возрасте до 15 мес развитие и благополучие ребенка зависят от отношений с близкими взрослыми. Поэтому очень важно данную тему знать педагогам и ассистентам. Также курс будет полезен родителям, которые хотят водить своих детей в монтессори-сады, центры и клубы, и которым интересно углубиться в Метод.
⠀
🚩 Обучение очно по субботам с 26 октября по 21 декабря.

В программе блока «Группа вместе с мамой»:

✔️Знакомство. Организация домашней среды для детей первого года жизни. Обзор материалов.
⠀
✔️Цели и задачи группы «Вместе с родителем». Принципы организации. Формирование группы. Структура занятий.
⠀
✔️Функциональные обязанности педагога группы «Вместе с родителем». Роль родителя.
⠀
✔️Значение сенсомоторных упражнений. Организация зоны сенсомоторики. Обзор материалов.
⠀
✔️Задачи зоны УПЖ. Доступные виды деятельности для детей до полутора лет. Обустройство зоны УПЖ.
⠀
✔️Развитие речи у детей до 1,5 лет. Организация зоны развития речи. Обзор материалов. Круги.
⠀
✔️Период оставления следа и организация среды, способствующей освоению данных возможностей.
⠀
✔️Практическая работа по выстраиванию класса. Подготовка ребенка к переходу в тоддлер-класс.
⠀
✔️Зачет.
⠀
💰Стоимость 16.000 рублей
⠀
🏫 Адрес занятий: г. Москва, 1-я Пугачевская, дом 25/1, оф.303.
⠀
📞 Телефон | Whats'app: +7 (903) 728-23-25

📌 Регистрация

Монтессори-педагоги в силу своей профессии наблюдают не только за детьми, но и за их родителями.
⠀
Предлагаем выдержку из статьи психолога, Монтессори-педагога Елены Железновой на тему того, какие бывают родители.
⠀
🧐 Тревожные родители
⠀
Они оценивают себя, своего ребенка примерно так: он ведет себя неправильно, берет не тот материал, обижает других детей. О нас подумают, что мы плохие родители.
⠀
😋 Родители-дети
⠀
Их видно сразу. Они активны и любознательны, с интересом перебирают материал, постоянно предлагают понравившийся материал детям - отвлекают их, не замечают, что ребенок уже работает с другим материалом. Постоянно пытаются переключить внимание малышей, торопят их. Дети сердятся, капризничают.
⠀
В эту же группу можно отнести родителей, которые считают своих детей слишком взрослыми, пытаются нагрузить детей обязанностями, которые не соответствуют его возрасту.
⠀
🙄 Родители, неуверенные в себе
⠀
Стараются выбирать материал сами, не считаются с мнением детей. Как правило, выбирают материал, с которым хорошо знакомы сами или ребенок уже с ним работал. Постоянно говорят ребенку: «ты еще маленький, не бери, не трогай, ты не сможешь»
⠀
🕵🏻‍♀️ Родители-всезнайки
⠀
Они много читали о методе Монтессори, целенаправленно искали детский центр. Оценивают сотрудников, подготовленные среды центра.
⠀
👥 Отстраненные родители
⠀
Встречаются редко и выделяются на общем фоне. В их отношениях с детьми чувствуется безразличие, прохлада. Малыши таких родителей пытаются найти контакт с другими мамами или педагогами или ведут себя агрессивно, капризничают, чтобы родители обратили на них внимание.
⠀
Нет сомнения в том, что со временем родители, как и их дети, меняются. Особенно при совместной работе педагога Монтессори-группы и психолога.

⠀
🦸Все мы неидеальны, давайте попробуем наблюдать за собой тоже, ведь если мы осознаем свои ошибки, мы сможем их исправить и стать лучшими родителями для своих детей🙏

✅ Есть вакансия!

Navi приглашает в свою команду!

Приглашаем педагогов и тех, кто хочет обучиться.
Если вы хотите работать с детьми, вы активный, творческий, любящий детей человек, готовый посвятить себя изучению их мира, у вас есть осознание призвания, вы готовы учиться, то мы ждём именно вас.

Вы получите бесценный опыт под руководством опытного педагога.

Дружный коллектив, руководители, готовые всегда прийти на помощь. Питание. Для иногородних есть вариант с проживанием. Загородный дом у леса. Возможность роста.

Звоните или пишите в Вотсап 8(909)910-31-31 г.Москва, м.Саларьево

https://t.me/NaVi_montessori

Открыта регистрация для спикеров на фестиваль «Монтессори Весна 2025».

Отправить заявку

🌈Детские спальни в духе Монтессори!

Все эти пространства объединяют такие принципы:

1⃣Простота
2⃣Безопасность
3⃣Поощрение независимости ребёнка

В комнатах используется низкая мебель, преобладают натуральные материалы, организовано хранение вещей, есть пространство для игр и обучения

➡️Если вам близок Монтессори-подход, но не хватает качественных знаний — приходите к нам на курс «Введение в Монтессори-педагогику»! Мы вдохновим вас посмотреть на детство с новой стороны

Курс можно начать проходить в любой момент в режиме онлайн ⏬

Регистрируйтесь по ссылке

Фотографии подобраны с сайта pinterest.com

Как сдавали экзамены воспитанники Марии Монтессори.

Фрагмент видео из курса «Введение в Монтессори-педагогику» (подробнее). Этот курс полезен педагогам, ассистентам, родителям, а также руководителям и администраторам монтессори-центров.

Рассказывает директор «Международного института Монтессори-педагогики» Глотова Олеся Александровна.

Раннее бронирование онлайн обучения с выгодой!

🟢Курс «6-12» с 23 декабря.

Станьте специалистом на онлайн-курсе 6-12! Он состоит из 9 модулей, включает себя практику и аттестацию. Вы можете обучаться, находясь в своем городе. Понадобятся Монтессори-материалы, доступ к интернету и действующая Монтессори-группа для прохождения практики

Скидка 20% при оплате до 23 октября
140 000 руб. 112 000 руб.


🟢Курс «Вслед за ребенком» с 12 ноября

Это дипломный курс подготовки дошкольных монтессори-педагогов, построенный по этапам развития ребенка, от периода адаптации малыша до выхода на работу с абстракциями выпускника монтессори-сада.
Курс соединяет теорию, практику и методическое сопровождение начинающего педагога.

Скидка 15% при оплате до 21 октября
150 000 руб. 127 500 руб.


🟢Курс «Каждый ребенок — особенный» с 23 декабря.

В монтессори-группах чаще, чем в других, встречаются дети с теми или иными особенностями в развитии и поведении. На этом онлайн-курсе мы обучаем специалистов работать с такими детьми

Скидка 20% при оплате до 23 октября
25 000 руб. 20 000 руб.

📖Поворот Коперника

Как вы считаете, какую книгу можно назвать одной из самых популярных и важных на протяжении многих веков? Первое, что приходит на ум, — Библия. Но я рискну предположить, что это будет «Альмагест» Птолемея.
Сейчас мало кто знает эту книгу (точнее, 13 томов). Это был самый передовой учебник по астрономии с 140 г. н.э. до XIV века. Почти 1300 лет это была незаменимая книга. Без неё очень туго пришлось бы в навигации, географии, картографии и многих других прикладных науках. Моряки безошибочно прокладывали путь кораблям звёздной ночью, заглядывая в труды Птолемея.

Но в этой книге была одна огромная ошибка, на которую всё опиралось. Вы уже догадались? Это геоцентрическая система мира. Все расчёты исходили из того, что Земля находится в центре. И на практике это отлично работало 1300 лет.
Пока в 1500-х годах молодой епископ, занимающийся астрономией в башне монастыря, уточняя расчёты Птолемея, с ужасом не заметил, что по расчётам Земля "поехала", да ещё и начала вращаться. И через 40 лет кропотливого труда он издал (почти посмертно) шесть томов своего главного и единственного творения — «О вращении небесных сфер».

Мы отлично помним, что было дальше: какой непростой путь пришлось пройти сторонникам гелиоцентрической модели. Церковь объявляла эти взгляды ересью, а капитаны кораблей продолжали пользоваться атласами, опирающимися на работы Птолемея (они лучше работали).
Но время показало, что теория Коперника ближе к истине, и наука, опираясь на неё, смогла совершить множество прорывов.

Я хочу сделать из этой истории два вывода:

1️⃣Часто у нас есть привычные способы действовать: воспитывать детей, решать конфликты, реагировать на стресс и многое другое. Они могут даже приносить результаты, но не решают проблему. И, признав это, можно сделать «поворот Коперника», рискнув действовать по-новому. Сначала эти действия могут быть менее успешными, чем привычные, но если продолжать, результат не заставит себя ждать.

2️⃣Часто мы видим проблему «геоцентрически». Всё вертится вокруг неё или нас, страдающих от этой проблемы. Но стоит попытаться взглянуть на неё со стороны, как будто мы и проблема не в центре, а вокруг есть ещё многое другое. Да, проблема есть, но есть и другие планеты, звёзды и пояс астероидов. Проблема не исчезнет, но мы можем, признавая её, уделять внимание важным и ценным для нас вещам, идти к своим целям и ценностям, воздействуя на то, что можно изменить, и принимая то, что изменить нельзя.

Автор: Павел Богданов — психолог и Монтессори- педагог @kafkapsy

🧑‍🍳 Дети в Монтессори-классах постоянно готовят: нарезают салаты, выпекают оладушки, натирают сыр, делают бутерброды. Список длинный!

Для ребят крайне важно чувственное познание мира. В процессе готовки они знакомятся с различными продуктами разных цветов и форм, слышат их названия и запоминают, узнают какие они на ощупь и вкус

🍎 Резка яблока - одно из многочисленных упражнений зоны УПЖ. Такое занятие для малыша легко организовать как в классе, так и дома. Смотрите видео для вдохновения ⤴️

📍Подробнее об этих презентациях и не только мы рассказываем на модуле УПЖ (упражнения практической жизни), еще можно присоединиться.

📌 Приглашаем на бесплатный вебинар «Чем занять ребёнка 3-6 дома?»

Часто родители приходят к нам с вопросами о том, что делать, когда ребёнок говорит:
- Мам, мне скучно...
- Мам, можно мультик?
- Мам, ну поиграй со мной!

📆 Вебинар проведут наши партнеры из Sunrise Montessori School.
17 октября, в четверг, с 18:30 до 20:00 приглашаем вас встретиться в Zoom и обсудить, чем занять подросшего ребёнка дома.

✅Как родители могут организовать домашнюю среду, чтобы было пространство для занятий, творчества и свободной игры, а подносики и корзиночки не использовались как строительный материал.
✅Как дома научить ребёнка играть самостоятельно, и найти время для себя.
✅Как помочь ребёнку дома поддерживать своё пространство в чистоте, а не занимать игрушками все доступные поверхности.
✅Как и в какие домашние дела включать ребёнка.

Обо всём этом и даже больше на семинаре расскажет ведущая группы 3-6 Sunrise Montessori School, Елена Крутень.
Разработан совместно с Солянкина Любовь, куратором курса 3-6 в МИМП.

Регистрация