مكتبة المرشدات

📝مدارسنا معززه للسلوك الإيجابي


.

📝كل ما يخص تعزيز السلوك الايجابي/




https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1BFZrf4qh4cx9geNc4yh5zXJbTUKzbJp6

📝برنامج المدارس المعززة للسلوك الإيجابي✨
مفهوم البرنامج:
يُعنى بدعم السلوك الإيجابي وتنميته من خلال بيئة محفزة وجاذبة ترتكز على استخدام أساليب علمية لتعزيز السلوك الإيجابي لتحقيق التوافق النفسي والاجتماعي والتربوي للطالب.
✨الهدف العام✨
إيجاد بيئة مدرسية محفزة للسلوك الإيجابي.
✨أساليب تعزيز السلوك✨
١- التعزيز الايجابي
٢- التعزيز المتقطع
٣- مبدأ بريماك
٤- الاقتصاد الرمزي
٥- النمذجة
✨القيم✨
احترام النظام
الإتقان والجودة
الانتماء
العدل
الإحسان
حسن التعامل
العمل التطوعي
شكر النعم
المحافظة على الكتب
او اختيار قيمه على حسب احتياج المدرسة..
✨التقنيات التي سوف تستخدم في تعزيز السلوك الإيجابي✨
انفوجرافيك
الموشن جرافيك
الميديا او فن الوسائط الحديثة
تطبيقات الاجهزة الذكية (الجوال)


🖌#نجاة #العمري

🖌
🔘 ثانياً :
تحديد القيمة .
أي تحديد القيمة الإيمانية أو الاخلاقية أو الاجتماعية أو الوطنية. والتي نضمن من خلالها  الحد من السلوك السلبي المستهدف.
وفي المرحلة الأولى تم استهداف عدد من القيم منها
١- الانتماء
٢- حُسن التعامل
٣- الجودة والإتقان
٤- احترام النظام
٥- استدامة التميز السلوكي
مع إضافة قيمة سادسة
٦-  المحافظة على الكتاب المدرسي📘

📌ثالثاً :
تحديد المؤشرات السلوكية للقيمة:
وكما هو معلوم لديكم أن القيمة اتجاه وجداني لا يمكن قياسه إلا من خلال السلوكيات الدالة عليه.
ويجب عند تحديد تلك المؤشرات أن تكون :
>>> واضحة
>>> محددة
>>> قابلة للقياس
>>> قابلة للتحقيق
>>> واقعية
>>> محددة بزمن

🔘 رابعاً :
اختيار استراتيجية التعزيز:
هناك عدة أنواع  وأساليب ونماذج للتعزيز قد تصل الى ٤٠ نموذج من اهمها
🔺التعزيز
🔺مبدأ بريماك
🔺السلوك المتقطع
🔺النمذجة
🔺الاقتصاد الرمزي

#نجاة #العمري🖌

🌸قيمة (احترام النظام)

التوصيف:
الالتزام وتقدير النظام بما يحقق مصلحة الجميع ويحارب الأنانية والنزعة الفردية.

المؤشرات السلوكية:
- تدعو إلى احترام النظام والتخلص من السلوك الفوضوي.
- تحرص على الالتزام بالنظام في جميع شؤونه.
- تتجنب التصرفات التي تخالف الأنظمة.
- تدرك أهمية احترام النظام والقوانين.
- تحترم القوانين الصفية داخل الصف.
- تلتزم بمواعيد الحضور والانصراف.
- تحرص على الانضباط في الحضور للمدرسة وعدم الغياب إلا بعذر رسمي.
- تلتزم بقواعد السلوك والمواظبة.
- تتقيد بالزي الرسمي للمدرسة.
- تبادر للاصطفاف في الطابور الصباحي بنظام.
- تحرص على احترام النظام عند الشراء من المقصف المدرسي.
- تشارك في الأنشطة المدرسية بفاعلية.
- ترجع لإدارة المدرسة أو للمرشدة الطلابية لحل مايطرأ من خلافات.
- تتجنب احضار اجهزة الاتصال أو كل مايمنع احضاره.

🌸🌸 قيمة (حسن التعامل)

التوصيف:
سلوك يدعو إلى مايستقيم مع الشرع الحنيف ، وينسجم مع الذوق والآداب العامة ، ويجعل الشخص محترما ومحبوبا من الناس.


المؤشرات السلوكية:
- تحسن التعامل مع معلماتها وزميلاتها في المدرسة.
- تعي أهمية التمسك بحسن الخلق ودوره في تماسك المجتمع.
- تقتدي بالرسول صلى الله عليه وسلم وصحابته.
- تتجنب التصرفات المزعجة والمخالفة للسلوك الحميد في المدرسة.
- تحرص على اداء تحية الاسلام عند الدخول على أحد ، وعلى الابتسامة.
- تخاطب من حولها بهدوء واحترام.
- تحرص على الكلمة الطيبة في حديثها مع الآخرين في الرضا والغضب.
- تبتعد عن الالفاظ البذيئة حتى في المزاح. 
- تظهر احترامها للآخرين تقديرا لهم وتقديرا لذاتها.
- تضبط نفسها عند الغضب وتعفو وتسامح وتلتمس العذر للآخرين.
- تستأذن عند الدخول والخروج من الفصل.
- تحرص على الالفاظ المهذبة في حديثها مع الآخرين مثل (لو سمحت - من فضلك - شكرا - آسفة)
- تنصت للآخرين وتحاول فهم وجهات النظر وتجيد فن الحوار.
- تعتذر عند الخطأ في حق أحد.
- تتجنب السخرية والاستهزاء بالآخرين.

🌸🌸 قيمة (النظافة)

التوصيف:
النظافة عبارة عن ممارسات يومية أو أسبوعية أو شهرية للتخلص من الأوساخ وتُؤدّى بشكل دوري منتظم، للحفاظ على الصحة من الاعتلال، ومنع انتشار الأمراض والأوبئة ، إضافة إلى الراحة النفسية والشعور بالسعادة.

المؤشرات السلوكية:
- تحرص الطالبة على نظافتها ومظهرها الشخصي.
- تتعاون مع زميلاتها في الاهتمام بنظافة الصف.
- ترمي النفايات في الاماكن المخصصة.
- تفصل بقايا الطعام عن النفايات وتضعها في الاماكن المخصصة لها. 
- تحافظ على نظافة المكان الذي تجلس فيه وتترك المكان أفضل مما كان.
- تلتزم بنظافة دورات المياة بعد استخدامها.
- تحافظ على نظافة الحافلة المدرسية.

🌸🌸قيمة (الصدق)

التوصيف:
الصدق ضد الكذب ، وهو القول المطابق للواقع والحقيقة ، والصدق يشمل صدق القول وصدق العمل.

المؤشرات السلوكية:
- تفرق بين الصدق والكذب.
- تحفظ آيات واحاديث عن الصدق.
- تسرد قصصا توضح فيها عواقب الصدق وأثره على الفرد.
- تلتزم الصدق في كل أقوالها وافعالها.
- تحث زميلاتها على الصدق.
- افعالها تطابق اقوالها.
- لا تلجأ للكذب حتى في وقت المحاسبة والعقوبة.
- تقترح افكارا علمية لتعزيز قيمة الصدق في الصف.
- لا تستخدم التورية أو التحايل في أقوالها وأفعالها.
- لا تلجأ ابدا للغش في الواجبات أو الاختبارات.
- لا تلجأ للتوقيع عن ولي أمرها على المكاتبات المدرسية.


#نجاة #العمري

🖌

🖌
🌸قيمة (التعاون)

التوصيف:
العمل سويا بغية تحقيق غايات عامة مشتركة.

المؤشرات السلوكية:
- تطبق اخلاقيات التعاون اثناء تعاملها مع الآخرين.
- تشارك الآخرين في النشاطات التطوعية.
- تتعاون مع معلماتها وزميلاتها في المدرسة.
- تحرص أن تكون عضوة فعالة في العمل الجماعي.
- تتعاون مع مدرستها لتكون بيئة جاذبة.
- تساهم في الحفاظ على ممتلكات المدرسة العامة.
- تحرص أن تكون أسرتها متعاونة مع المدرسة.
- تقترح افكارا عملية لتعزيز التعاون في المدرسة.
- تجيد فن الحوار .
- تحث صديقاتها على التعاون وآداب العمل الجماعي.
- تساهم في نشر ثقافة العمل الجماعي وتبين فوائده وثماره على المجتمع.
- تحرص أن تكون متعاونة مع أسرتها.

🌸🌸 قيمة (الإتقان والجودة)

التوصيف:
ممارسة الأعمال والتكليفات بمهارة عالية ودرجة كبيرة من الإحكام.

المؤشرات السلوكية:
- تمارس مهارة التخطيط السليم في جميع الأمور.
- تعي علاقة الاتقان بالنجاح الدنيوي والأخروي.
- تحرص على تقويم اعمالها بعد الانتهاء منها.
- تحرص على التحسين المستمر في جميع اعمالها.
- تؤدي واجباتها ومشاريعها بمهارة عالية.
- تستخدم مذكرة الواجبات بفعالية وبمتابعة من المعلمات والأسرة.
- تذاكر دروسها بجد وتحرص على تعلم مهارات الاستذكار الجيد.
- تبدع في تنظيم ملف انجازها.
- تنمي مواهبها وتستثمرها.
- تتميز في مشاركاتها في الأنشطة المدرسية.
- تتقن وتجود كل ماتقوم به.

🌸🌸قيمة (الانتماء وحب الوطن)

التوصيف:
قوة الصلة التي تربط بين الطالبة، والشيء الذي تنتمي له، سواءً أكان انتماؤها لوطنهِا، أو عائلتهِا، أو عملها، أو غيرهم.
(علاقة مثالية بين المواطن ووطنه تقوده إلى حب وطنه والمدافعة عنه).هذا ماجاء بالدليل الاجرائي

المؤشرات السلوكية:
- تحافظ على الممتلكات العامة داخل وخارج المدرسة.
- تقدم مبادرات تطوعية لمدرستها.
- تظهر وعيا بمنزلة ولي الأمر في الاسلام.
- تشارك في البرامج الوطنية بمشاركات هادفة وبناءة.
- تقدم الافكار العملية والبناءة لرفعة مدرستها.
- تعكس حساباتها في وسائل التواصل حبها واعتزازها بوطنها.
- تبتعد عن نقل الشائعات والرسائل التي تسيء لابناء وبنات الوطن.
- تشارك في مبادرات تطوعية داخل وخارج المدرسة
- تعتز بوطنها وتفخر به قولا وعملا.


#نجاة #العمري

🖌

🖌
.


📝 الخطوات التي يتم من خلالها تفعيل مشروع السلوك الإيجابي في المدرسة فهي/


🔘 أولاً:
تحديد السلوك السلبي المستهدف بالمعالجة ، أو تحديد المشكلة الطلابية المراد معالجتها واختيار القيمة المضادة لها مثلاً ان كان السلوك عنف وشجار بين الطالبات
نختار قيمة 👈🏻 ( حُسن الخلق )ويتم من خلال - عمل استبانات قبليه للسلوك وبعدية
- تفعيل الإذاعة
- تفعيل الزيارات الصفية
- المسابقات
-الحوار الفعّال والأسئلة
- نشر الثقافة العامة لجميع منسوبات المدرسة
- الملاحظة
- المقابله

#نجاة #العمري🖌

📝اهمية السلوك الإيجابي


.

📝استمارة متابعة وملاحظة


السلوك الإيجابي

.

📝برامج تعزيز السلوك الإيجابي


.

📝نشر ثقافة السلوك الإيجابي


.

📝اجتماعات السلوك الإيجابي


.

📝شهادات شكر وتقدير

على السلوك الإيجابي


.

🖌


🛑الخطة المدرسية   للاختبارات المركزية  تعتمد    ع الاتي


1/ نشر   دليل الاختبارات المركزية   وطريقتها واهميتها   بنشرة تربويه او باركود


2/عمل ورشة عمل  تختص في  تجويد الممارسات التدريسيه

2/ أهمية الشرح الكافي اثناء الحصص الدراسية شرح كامل وافيا لجميع عناصر الدروس دون الاختصار او التلخيص والتركيز على المهارات الأساسية المفقودة ومعالجتها حتى تستطيع الطالبة فهم
المنهج

3/ تغطية جميع الوحدات والمهارات والمعارف الدراسية المطلوبة في كامل المقرر و عمل اختبارات أسبوعية نهاية كل وحدة وتحليل نتائجها لاستيعاب المنهج بشكل جيد.

4/ حصر الطلاب أصحاب المستوى التحصيلي المتدني وتحويلهم للوكيلة الطلابية ثم للموجهه الطلابية

5/توعية الطلاب واولياء امورهم بأهمية
الاختبارات المركزية ودورها في تحسين نواتج التعلم .

6/ الحث على استهداف مهارات التفكير العليا اثناء الدروس وبناء أسئلة الاختبارات وفق جدول المواصفات

  7/ورش عمل في تجويد اسئلة الاختيار  وبناءها بشكل جيد  بالمواد الاخرى


اخوكم د فواز

🖌

📝نموذج استمارة


تحويل طالبة من انتظام إلى لإنتساب

عند تحويل الوكيل الطالب للموجه الطلابي لدراسة حالته فلا يعني ذلك أن يفتح الموجه الطلابي ملفاً لدراسة الحالة!! وإنما المقصود، دراسة المشكلة والتعامل معها تربويًا،
ولو افترضنا أن الوكيل يحيل للموجه في الفصل الدراسي 40 طالبًا، فلا يعقل أن يعمل الموجه 40 ملفاً لدراسة الحالة، بمعنى أنه مع نهاية العام يكون لدينا قرابة 120 دراسة حالة! وهذا عبث وليس دراسة حالة. فدراسة الحالة من أدق الأدوات التي يستخدمها الموجه الطلابي ولا يعملها إلا إذا لزم الأمر واقتضت الحالة المتابعة المفصلة.
وقد ورد في الدليل التنظيمي 1442 الفقرة رقم( 10) من مهام الموجه الطلابي أنه يفتح دراسة حالة فردية إذا لزم الأمر، لاحظوا عبارة (إذا لزم الأمر) أي أنه إذا لم يلزم الأمر، فلا يفتح دراسة حالة. لان الذي يقرر فتح ملف دراسة الحاله هو الموجه وليس الوكيل
-كتبه أحمد السعيدي -

''

📝بنك أسئلة نافس للمواد
المستهدفة


https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1I1JmWRkc0JAxeSAVPr-6XEOzwvN1Upsj?usp=sharing



''

📝خطة نواتج التعلم نافس



.

📝خطة التهيئة والاستعداد للاختبارات الوطنية نافس

📝حقيبة الاختبارات الوطنية نافس


.

📝خطة التهيئة والاستعداد للاختبارات الوطنية نافس

📝خطة نافس

.

📝حقيبة نافس الرسمية  


  بحلتها  الجديده


  .. د فواز

📝خطة نواتج التعلم نافس



.

📝أفكار للمبادرات للمعلم



.

تنفع هذه؟!

📝إجتماع لجنة ‌ التوجيه الطلابي⁩
‏للفصل الدراسي الثاني لعام 1446هـ

‏محضر اجتماع رقم 6

‏جاهزة للطباعة ومتاحة للتعديل
‏على الرابط

https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1BuTK9BxafToqhyuOSfaHQwIjHHBGzIbi
‏تحديث مستمر

📝خطة برامج وخدمات التوجيه الطلابي على مستوى المدرسة

للفصل الدراسي الثاني للعام 1446هـ-1447هـ


إعداد قسم التوجيه الطلابي
بالإدارة العامة للتعليم

بمنطقة مكة المكرمة

خطة فصلية بالأسابيع للتوجيه الطلابي

خطة التوجيه الطلابي الفصل الثاني - تعليم مكة

‏⁧ التعاطف⁩ ليس هو ⁧ العطف⁩
‏

فرق كبير بينهما
‏فكلنا نحب أن يتعاطف معنا الآخرون، ويشاركونا أفراحنا وأتراحنا..
‏بينما أكثرنا لا يحب أن يكون محل عطف وشفقة من أحد.

‏وحين يجفوك أقرب الناس إليك، وتفتقد تعاطفه معك في اللحظات التي تحتاج فيها إلى مساندته، فسوف تشعر بكثير من خيبة الأمل، والخذلان.

‏كن مع حبيبك حين يقع في حالة بائسة، وصدق مشاعره، ولا تطالبه بأن يكون غير ما يستطيع أن يكون في مواجهة ما قد يمرُّ به، ثم ساعده على الخروج من دوائره المؤلمة، إلى رحابة الحياة، وجمال الصبر والاحتساب، والظن الحسن في الله تعالى.

🖊️ د.خالد بن سعود الحليبي

اجعل نجاة ولدك نصب عينيك..
فهو من عملك وصلاحه يرفعك درجات
فليس من مصلحتك أن يهلك!
إن كان يحتاجك لدنياه فأنت تحتاجه لدنياك وأخراك.

فإذا رأيت منه شيئا تكرهه -وحتما سترى كما الله يرى منك ويعفو ويصفح- فليكن همك عليه لا على نفسك ورغبتك في أن تكون سيدا مطاعا لا تُكسر له كلمة!
فإن كسَر كلمتك تُشعره أنك تتمنى له الحساب والعذاب نظير هذا العقوق -ولو كان الأمر صغيرا لا يستدعي كل ذلك-
فإنه إن وصله منك هذا الشعور لم ينظر لتأديبك له على أنه تأديب ولكن على أنه انتقام وتشفي!

ولأفقد ذلك نصائحك معناها فإن الناصح إذا كانت له مصلحة في النصح اتُهم..

فاحرص على أن يعلم دائما أنك مشفق عليه هو وتريد مصلحته هو ولا تحب أن الله يعذبه لأجلك أبدا..

أما أن تجعل حقك عليه كالسيف فوق رقبته تهدده به في كل صغير وكبير ثم بعدها تعود وتقول لماذا لا يبرني أبنائي كما ينبغي؟
لماذا لا يحبون طاعتي ولا يستمعون نصائحي إلا وهم متأففون؟

طيب كيف وأنت نفسك تنظر لحقك عليهم كأنه سيف على رقابهم.. كيف تنتظر منهم أن يحبوا ذلك السيف!؟

ولو نظرت إليه على أنه درع لهم وأوصلت إليهم هذه النظرة لأحبوه ولسارعوا فيك وإليك
ابنك ثمرتك.. اسقه حبًا واحتواءً وحنانًا وبرًا وشفقة عليه وعلى مشاعره يرجع ذلك كله إليك في وقته.
أو اسقه غلظة وتعسفًا وهجرانًا وخصامًا وعدم اكتراث بمشاعره يرجع ذلك كله إليك في وقته أيضًا.

وغير ذلك نادر لا يقاس عليه.

📝خطة الفصل الدراسي الثاني


للعام الدراسي ١٤٤٦هـ

📝نشرة عن النمو المهني

(التطوير المهني)

وورد قابلة للتعديل والاستخدام

https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1Uan3kVI-WGXaU8vUDoaRbEMPCxdxLk72

📌 ملف لجنة التوجيه الطلابي 1446هـ

‏🗂️ يحتوي على مجموعة من المحاضر المحدثة
‏✨ المزايا:
‏- قابل للتعديل بسهولة ✍️
‏- يتيح الاستفادة الكاملة من المحاضر لمختلف الأنشطة 📋

‏🔗 رابط التحميل:
‏[ملف لجنة التوجيه الطلابي 1446هـ]