#ученики1557 и современные культурные пространства, оптические эффекты и связь науки и искусства
Наша второклассница Эмилия (2 «Ж» класс, классный руководитель Медведева Светлана Вячеславовна) вместе с младшей сестрой посетила необычное занятие в современном культурном пространстве ГЭС-2, связанное с выставкой
"Небесные артефакты".
💬 Рассказывает учитель физики Наталья Григорьевна Васильева:
— На выставке представлены 7️⃣ произведений легендарного Франциско Инфанте и одно — его сына Платона.
— И вот что вдохновило мастера на создание этих работ.
Еще во время учебы в школе Франциско увлекали вопросы познания бесконечности окружающего мира.
Ему захотелось найти способ для ее упорядочивания.
✍️ — Увлекшись рисованием, он стал чертить многократно повторяющиеся конструкции из возрастающих кругов, треугольников и квадратов.
— Позже из всего многообразия форм Инфанте выбрал спираль и точку, как отражение составляющих мироустройства.
— Сын Франческо Платон представляет новое поколение художников, которое идет дальше и для создания уникальных оптических эффектов использует не только механические, но и цифровые технологии и программирование.
На видео можно увидеть его светодиодную работу "Два времени".
— Перед юными участниками занятия стояла задача: проследить
связь науки и искусства.
Попытаться найти сочетание природного мира и мира идеальных форм, которым является геометрия.
📏 — Ребятам выдали подушки, планшеты, наборы инструментов, включающие микроскопы, спирографы, зеркала, линейки, карандаши, после чего 1️⃣2️⃣ отважных исследователей разделились на 2️⃣ команды, под руководством кураторов отправились в «экспедицию».
🔬 — Родители выступали в роли группы поддержки.
Процесс оказался очень увлекательным!
Например, рассматривая в микроскопы реальные частицы, ребята превращали их в художественные произведения.
— Опытные кураторы-педагоги на примере работ Инфанте давали ценные пояснения и задавали вектор для творчества.
— А в конце было еще одно интересное задание: с помощью фольги, бумаги, веревок и скотча создать объект, а затем сфотографировать его таким образом, чтобы получить результат, близкий по стилю к работам Инфанте.
Здесь многое зависело от выбранных материалов, и от правильной постановки кадра.
— Вот одна из работ — пример того, как фотоаппарат преобразил природу видимого.
— Самое главное, что ребят увлек процесс познания.
Им было интересно, они сделали для себя новые открытия!
💜 — Огромная благодарность Светлане Трошкиной, Елене Арлановой и руководству библиотеки Чернышевского за организацию этого чудесного путешествия в Дом культуры ГЭС-2.
— И ведь даже взрослые были не меньше детей увлечены происходящим!
Мир необычных оптических иллюзий на выставке "Небесные артефакты" никого не мог оставить равнодушным.
Как оказалось, это не только современное уникальное выставочное пространство, но и новый способ общения экскурсовода с группой, когда дети и медиатор взаимодействуют в едином творческом контакте, и, расположившись прямо на полу, в процессе общения полностью погружаются в довольно непростую тему лекции: о физике света, о времени и пространстве, о космическом порядке и хаосе…
— А одновременно дети с помощью замечательного лектора своими руками создают собственные миры, используя при этом увеличительные приборы, линейки, карандаши, бумагу, а трехмерные артефакты и фотоработы отца и сына Инфанте служат им в качестве наглядных пособий.
⚡️ — Действительно впечатляющее событие, и я думаю, что оно надолго запомнится ребятам, которые позабыли о существовании своих гаджетов на всем протяжении экскурсии!
#мы1557 #учителя1557 #ученики1557 #родители1557 #школа1557 #любимтворчество1557 #любимнауку1557 #ШколыКолледжиМосквы #ДОНМ
