ИРСУ

“Я не знаю, как помочь моему приёмному мальчику. Он травмирован, с ним произошёл настоящий ужас, но он не хочет об этом разговаривать, ни со мной ни с психологом. Каждый раз, когда я пытаюсь завести разговор о его прошлом, он замыкается.

Я знаю из Школы приёмных родителей и книг, что травму нужно прорабатывать, что требуется реабилитация. Я много читала, я готова разговаривать с ним обо всём: о кровных родителях, детдоме, его чувствах. Но вместо диалога слышу огрызания. Я не знаю, как к нему подступиться. Я хочу ему помочь”.

С таким запросом на группу для приёмных родителей подростков "Предки" пришла мама.

На психодраматических группах мы не только обсуждаем трудности, мы их разыгрываем. Мама воссоздала сцену разговора с сыном. Вошла в роль себя: просила его рассказать о своей боли, пыталась вызвать доверие. Затем она перешла в роль мальчика. И неожиданно для себя, спонтанно, как отклик на её слова, произнесла:

— Моя жизнь не сериальчик. Оставьте меня в покое.

Эти слова прозвучали просто, но сильно. Они стали не только ответом на её запрос, но и произвели глубокое впечатление на всех участников группы.

После мы размышляли о том, что к боли сирот нужны уважение, терпение и почтение. Уважение — это не пытаться влезть в чужой опыт, если нас об этом не просили. Терпение — не торопить чужую боль, не подталкивать к преждевременным откровениям. Почтение — признать, что чужая травма не должна становиться сценарием для нашего сериала о «помощи».

Популярная психология часто предлагает готовые рецепты: доукачивайте, входите в управляемую регрессию, прорабатывайте травмы. Это создаёт иллюзию, что есть универсальные простые шаги, для изменений и катарсиса. Но без деятельного сочувствия, уважения к горю, терпения и готовности просто ждать, помощь оборачивается вероломным вторжением.

Терпение и уважение — это мышца, которую важно развивать, если мы хотим поддерживать детей со сложным прошлым. Настоящая помощь часто требует именно тихой готовности быть рядом, когда человек сам будет готов говорить, даже если это ожидание займет годы.

Текст: Марина Иванова

🌿 Открыт новый набор в группу “Предки”. Начало встреч 23 февраля. Регистрация на сайте ИРСУ.

#приемные_семьи #психолог #предки #группа_для_родителей #подростки #ирсу

«У меня дома как будто поселился гопник», — говорят иногда приемные родители. И добавляют: «Мы так не разговариваем, так себя не ведем, у нас никто в семье не такой». Это не только о манерах или словечках. Это про ощущение в целом, что ребенок словно из другой реальности. Я ловила себя на похожих ощущениях со своими приемными детьми.

Однажды я рассказала об этом моему психологу, на что она ответила: “Приемные дети — это социальные иммигранты”. Эта фраза стала для меня одной из опор и в моём приемном родительстве, и в работе с приемными семьями.

Наши дети — социальные иммигранты. Они переезжают к нам из "страны", где другие законы, нормы, традиции. Другой язык отношений. Им может быть чуждо здоровое, уважительное общение. Забота и нежность для них — непонятный ритуал. Доверие? Странное изобретение, которым манипулируют ради контроля.

Дети из учреждений или сложных семей берут то, что плохо лежит, потому что привыкли, что завтра ничего не останется. Они не верят словам, потому что в их прошлом слова не совпадали с делами. Они грубят, кричат, защищаются — иногда даже нападают первыми, чтобы избежать худшего. Им неуютно, когда вы улыбаетесь или гладите их по голове. Они не могут смотреть в глаза во время разговора: взгляд в глаза для них — это сигнал угрозы, а не близости. Им потребуются годы, чтобы понять и почувствовать новую культуру своей.

Как и обычные иммигранты, они никогда не будут ощущать себя полностью своими в новой стране. Наверное, будут иногда скучать по “родине”: там проще и привычнее, не нужно каждый день напрягаться, пытаясь понять, как ориентироваться, выживать и соответствовать.

Даже самые успешные иммигранты сохраняют что-то от своей первой страны: привычки, движения, слова, которые никуда не исчезают. Это нормально. Прошлое не отменить. Просто рядом с ним возникает новое. В какой-то момент окружающие замечают: «Он всё еще другой. Но уже и наш тоже».

А его дети, так называемые иммигранты второго поколения, с большой вероятностью вырастут, заговорив на новом языке без акцента. И будут ощущать местные традиции и манеры как свои. А внуки уже станут полностью своими.

Если сегодня у нас и у них получится.

Текст: Наталья Некрасова

#сироты #приемные_семьи #психолог #социальные_иммигранты #гопники #ирсу

С детства мы усваиваем "родной язык" привязанности — то, как с нами взаимодействовали взрослые. Этот язык помогает (или мешает) нам строить отношения, выбирать друзей, партнёров, единомышленников.

Но в профессии психолога часто приходится говорить на "иностранном языке". Работать с людьми, которые защищаются от боли, доминируя или отстраняясь. С теми, чей опыт научил их бояться доверия. Быть тем, кто не только понимает такие паттерны, но и помогает человеку научиться строить доверительные, безопасные отношения.

Это непросто. Иногда это утомляет, вызывает беспомощность. Но научиться "иностранным языкам" привязанности можно.

🧶 Мини-курс о привязанности: первый шаг

Теория привязанности — это тот самый инструмент, который помогает увидеть за трудным поведением попытки человека установить контакт. Она учит реагировать не с раздражением или беспомощностью, а с пониманием и поддержкой. Именно это делает вашу помощь эффективной.

Если вы новичок и вам хочется узнать, как теория привязанности помогает в работе, приглашаем на бесплатный мини-курс "Теория привязанности: обязательный минимум для психолога".

Курс начнется 4 февраля, продлится неделю. Вы сможете смотреть лекции в удобное время, обсуждать материал в чате и задать вопросы экспертам на итоговой zoom-сессии. Для прохождения курса нужно просто присоединиться к телеграм-каналу “Привязанность”.

Телеграм-канал "Привязанность"

🧶 Группа как фигура привязанности: следующий шаг

Помогающие специалисты часто чувствуют себя в одиночестве, сталкиваясь с эмоционально сложной работой. Никто не бетмен, когда дело касается социальной работы. Нам всем, кто говорит на языке “надежной привязанности”, нужны помощь, поддержка, совет, обучение, нормализация. Для взрослых фигурой привязанности обычно становится группа, сообщество.

Психологам, которые помогают детям, такие группы можно найти на образовательных программах ИРСУ. Если вы с теорией привязанности знакомы и уже используете ее в практике, вы можете переходить на следующий уровень обучения в ИРСУ. Выбирайте курс, присоединяйтесь. Новый набор в феврале.

🪡 "Основы семейного устройства и помощи замещающим семьям",
🪡 "Тайна и правда усыновления",
🪡 "Преподаватель в системе ШПР",
🪡 "Нить поддержки".

Кто помогает помогающим? Мы помогаем друг другу.
Чтобы лучше помогать, важно получать помощь. ИРСУ — место, где это возможно.

Прочитать про курсы и записаться

Это фотография доски "Уже дома с родителями" в нашем офисе. В 2024 году на ней появилось 43 имени - это дети, о которых выпускники нам сообщили и мы радостно сказали "Минус один" (точнее еще трижды сказали "Минус два" и дважды "Минус три"). Это самые трогательные итоги года и тихое "ура".
⠀
Если вы наш выпускник и стали приемным родителем в 2024 году, но имени вашего ребенка на доске нет, сообщите нам, пожалуйста, мы с большим удовольствием добавим имя на доску.

🐳 Отчет ИРСУ за декабрь 2024

Сделано || Направление клиентской работы 

✅ Завершили обучение 5 групп Школы приемных родителей — две в Москве, три онлайн для всей страны: группы 157, 158, 159, 160, 161;

✅ Завершили 10 ресурсных поддерживающих групп осеннего семестра для приемных семей;

✅ Провели 121 консультацию для приемных семей;

✅ Узнали еще про 6 детей, которых усыновили или взяли под опеку наши выпускники.

Сделано || Направление обучения специалистов

✅ Завершили обучение специалистов на онлайн-курсах для специалистов «Основы семейного устройства и помощи принимающим семьям», «Тайна и правда усыновления: работа помогающего специалиста»,  «Преподаватель (специалист) в системе школ для приемных родителей»

✅ В рамках проекта «Всеобуч» завершили третий блок обучения в: 
- Архангельской области - группа в Каргополе и группа в Онеге;
- Республике Удмуртии - группа в Воткинске, и группа в поселке Кез;
- Приморском крае - группа в городе Арсеньев;
- Владимирской области - группа во Владимире

✅ Провели семинар по межведомственному взаимодействию в рамках III Межрегиональной конференции “От 0 до 18: в интересах детей” в Вологодской области.

Благодаря чьей поддержке это стало возможно?

В декабре мы получили 2040 пожертвования от физических лиц на сумму 1 816 622 рубля. Из них 1432 пожертвования по подписке — на сумму 1 050 030  рублей.

Школа приемных родителей проводится с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов, и благодаря пожертвованиям ПАО «Просмсвязьбанк» и АО «РНГ».

Всеобуч во Владимире проводится благодаря пожертвованию компании "АвтоГлобус". 

ППК «Основы семейного устройства и помощи принимающим семьям»; «Тайна и правда усыновления: работа помогающего специалиста»; «Ресурсные группы для приемных семей: принципы, методика, содержание (“Нить поддержки”)» проходят в партнерстве с Социальным университетом «ЛАНИТ».

Остальные программы финансируются благодаря пожертвованиям наших выпускников и сторонников. 

#цитата_ирсу

Когда-то давно я читала фантастический рассказ, о котором почти ничего не помню: ни автора, ни названия, ни даже сюжета. Помню только, что земляне далекого будущего прилетают на планету, где живет разумная негуманоидная раса. Половина повествования ведется от лица землян, другая – от лица представителя этой расы. Каждая глава, где говорит инопланетянин, начиналась со счетчика. 4088, 4005, 3899 – счетчик всё время шел вниз. Ближе к концу выяснилось, что это счетчик дней до конца его жизни. Эти существа рождаются, точно зная свой срок.
⠀
В какой-то момент они с землянами выясняют, что одни живут, точно зная, сколько им отмерено, другие – в полном неведении. И каждый не понимает, как так можно. Непредставимо же, невозможно планировать жизнь, не зная, сколько у тебя времени, – думает инопланетянин. Совершенно невозможно жить, зная день своей смерти, – ужасаются земляне.
⠀
Что бы мы делали, если бы точно знали свой срок? От чего бы мы отказались? В человеческой жизни сейчас, если повезет, примерно 30 тысяч дней. Больше шести тысяч из них – детство и подростковый возраст. Остается 24 тысячи на всё-про всё. Всего 24 тысячи дней – на познание, труд, творчество, любовь, семью, детей, друзей, путешествия, книги и кино, собак и котов, объятия, мечты, случайные радости и печали, на все, что только можно придумать.
⠀
Иногда я представляю, что на руке у меня – такие «часы». На них уже сильно меньше двадцати четырех тысяч, но всё еще порядочно. В полночь число уменьшится еще на единицу. На что я её потрачу? Полчаса чтения новостей, час листания страниц в сети, два часа дороги в мегаполисе, час прогулки с собакой, пять часов рабочих дел, два часа кино, два на еду, семь на сон, и сутки уже почти кончились. С кем-то ссорилась. На кого-то обижалась. Что ж… А обнять близких? А поговорить с детьми? С друзьями? Посмотреть на звезды?
⠀
Каждому из нас отмерено сколько-то дней, хоть мы и не знаем, сколько. Что еще обязательно нужно успеть?
⠀
Текст: Дина Магнат

Завершаем набор на онлайн-тренинг «Преподаватель в системе школ приемных родителей». Присоединиться к группе имеет смысл, если вы ведете Школу приемных родителей и вам нужно:

🎯 Получить практические навыки и опыт. Освоите техники обучения взрослых, ролевые игры, упражнения и интерактивные методы, которые делают занятия интересными и полезными. Вы будете работать с реальными кейсами, делиться опытом и получать обратную связь от тренеров.

🎯 Разобраться в теории. От того как устроена работа ШПР в контексте системы семейного устройства до того, как управлять динамикой группы, предотвращать конфликты и использовать сплоченность группы как ресурс.

🎯 Укрепить уверенность в своих силах. Обсуждения и упражнения помогут понять, какие личные особенности или внутренние конфликты мешают вам уверенно вести занятия и как начать с этим работать. Поймете, как справляться с перфекционизмом и воспринимать ошибки как часть процесса развития.

🎯 Развеять стереотипы и сформировать адекватные ожидания. Потренируетесь задавать вопросы и находить решения, в том числе по спорным темам, например, психологическому тестированию кандидатов или определению мотивации.

🎯 Снизить эмоциональное напряжение и получить поддержку. Говорить об эмоциях и получать отклик важно не только участникам, но и тренерам. Работа в группе с коллегами помогает снизить чувство изоляции и предотвратить выгорание.

🎯 Глубже понять задачи ШПР. Найдете баланс между ролью тренера и личными интересами. Освоите этические и профессиональные стандарты работы, научитесь лучше понимать свои задачи и ограничения.

Подробности, отзывы и регистрация — на нашем сайте тут. Начало — в воскресенье 12 января. Добро пожаловать!

Для тех, кто волновался. (Ой, а мы-то как волновались).

До последнего не было понятно: хватит или не хватит. Так было щекотно: если чуть-чуть не доберём, это покажет, как досадно для цели может не хватить совсем небольшого пожертвования. А если доберем, то так будет наглядно красиво, насколько каждое пожертвование важно.

Итак. После просьбы о поддержке, за последние 32 часа прошлого года мы получили 123 пожертвования на общую сумму 189 360 рублей.

Мы целились в 15 миллионов рублей в 2024 году.
И вы собрали... собрали вы.. собрали...

Пятнадцать миллионов тридцать три тысячи шестьсот тридцать три рубля!

Получииилось!

Огромное спасибо за вашу надёжность и щедрость. Вы невероятные — подписчики, сторонники, выпускники. Очень вы вчера подняли настроение всей нашей команде. Так было круто! Спасибо!

С Новым годом! 🎄
Пусть вокруг вас тоже будет много надежных и щедрых людей!

🔋 Не хватает 1%


🦕 ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ?
Хвостики – это сумма пожертвования, вычитание которой из суммы на вашем банковском счету, превращает сумму на счету в круглое число. Например, если у вас на счету 12345 рублей – хвостиками могут быть 45 рублей, 345 рублей или 2345 рублей. Какой хвостик выбрать – на ваше усмотрение.

Если вы готовы задонатить свой хвостик ИРСУ, переходите на наш сайт - там будет интуитивно понятная форма для пожертвования банковской картой или через СБП.


🫶 5 ПРИЧИН ПОУЧАСТВОВАТЬ:
Вы давно хотели сделать пожертвование в ИРСУ, но почему-то откладывали. “Пусть в 2024 году оно будет. Успеваю”.

ИРСУ принял участие в вашей жизни в этом году и донат – это “спасибо”.

Мы вам нравимся, вы нам доверяете и просто просьбы о поддержке достаточно.

Когда остается так мало времени и цель так ясна, у вас тоже возникает зуд и азарт: цель должна быть закрыта. Как в правилах хорошего дома “открытое - закрыть, грязное - помыть, голодного - покормить, грустного - обнять”.

Вы хотите, чтобы сообщений, таких как мы получили вчера, было больше. Катя, наша выпускница, написала: “Привет. С большой радостью хочу поделиться настоящим предновогодним чудом. Я стала мамой замечательного мальчика Миши. Мише один год и семь месяцев и он впервые позавчера приехал домой 🏡”



🦸‍♀️ В ЧЕМ ПРОБЛЕМА?

Год назад мы поставили перед собой цель привлечь 15 миллионов частных пожертвований через наш сайт. Цель была довольно смелой, но шанс, что получится, был.

У нас есть счетчик пожертвований в режиме реального времени. Прямо сейчас (30 декабря 16:10 МСК) на нем 14 844 273 рубля. До конца дня сегодня и завтра точно придет еще несколько пожертвований, которые автоматические по подписке. Но похоже до цели нам всё-таки не хватит и не хватит совсем чуть-чуть. Около 1% от общей суммы.

И мы подумали: А что если за оставшиеся 32 часа года не сдаваться, а сделать еще одно усилие? Рассказать вам, что не хватает совсем чуть-чуть и попросить вас помочь? Вдруг получится.

Поддержите ИРСУ новогодним пожертвованием!

🎄 Команда ИРСУ передает поздравления всем, кто с нами знаком.

Привет всем, кто у нас учился! Спасибо всем, кто нас поддерживал! Ура всем детям, которые встречают этот новый год дома!

С наступающим Новым годом и Рождеством!

#цитата_ирсу

Каковы шансы, что лично вы, придя на работу, встретите кого-то из сотрудников ИРСУ? Наверное, если вы работаете в сфере кризисного детства или в НКО, они немного выше. А если нет?

В декабре мы завершили первый поток Всеобуча* во Владимире. Результатом довольны. Кажется, получилось полезно и с теплотой. За такую работу не стыдно. Когда проект подходил к концу, нас пригласили на областное телевидение: двенадцать минут в прямом эфире мы с Диной отвечали на вопросы про ИРСУ и помощь помогающим. Хорошо выступили, молодцы: всё в порядке.

Но вдруг после эфира, когда мы вышли из студии в аппаратную, к нам подошла режиссёр трансляции: «Так это вы — ИРСУ? А я же ваши рассылки читаю».

Ой, так было неожиданно и очень приятно. Настолько, что хочется об этом рассказать.

С одной стороны, иногда кажется, что мы маленькие и незаметные: очень часто приёмные родители и специалисты говорят нам, что никогда об ИРСУ раньше не слышали. Но с другой — иногда нас узнают и рассказывают, что читают нас в самых неожиданных местах. Кто знает, вдруг однажды мы окажемся и у вас на работе? :) Потому что никогда не знаешь, где и через какое одно-два рукопожатия мы на самом деле связаны.

Запись эфира, конечно, прикрепляем: там можно на нас посмотреть. В телевизоре. :) И режиссёр трансляции, вообще-то, наш подписчик. :) Гордимся.

Марина Иванова

Смотреть в YouTube

*Всеобуч — флагманский проект ИРСУ, тренинг межведомственного обучения специалистов основам работы по реализации права ребёнка жить в семье на конкретной территории.

Если вы недавно стали приемным родителем, приглашаем вас на группу “Уже вместе” в ИСРУ. Регистрация открыта, начало занятий в январе.

Первые месяцы с приемным ребенком обычно вызывают много вопросов. Как помочь всем привыкнуть? Почему обычные воспитательные методы не работают? Почему он так себя ведет? А почему так себя веду я? Нормально ли то, что происходит, или мы уже за гранью? Как справляться, если силы на исходе? Часто приемные родители чувствуют себя растерянными и одинокими.

На встречах группы “Уже вместе” мы разбираем ключевые темы адаптации: от привязанности и правил до личных границ и ресурса взрослых. Здесь можно задавать вопросы, услышать опыт других родителей и увидеть, что ваши чувства и трудности не уникальны, у них есть причины, и с ними можно справляться. Группа — это пространство, где никто не осуждает. Здесь можно говорить открыто, получить сочувствие и поддержку от других участников. Ведущие группы — психологи, которые сами являются приемными родителями.

“Уже вместе” — это не готовое решение всех проблем, это возможность осмыслять происходящее, опираться на опыт других и чувствовать себя в роли приемного родителя увереннее и спокойнее.
.
.
.
»» Подробности, отзывы и регистрация

Группа встречается онлайн. Группы бесплатны для участников, реализуются благодаря пожертвования сторонников и выпускников ИРСУ.

На последнем занятии в Школе приёмных родителей один из участников был поражен, узнав, что тренеры его группы впервые (!) работают вместе (в ИРСУ ведущие ШПР обычно перемешиваются на каждом потоке).

Он сказал: "Невероятно. Ощущение было, будто вы провели вместе все 160 групп до нашей 161-й. Настолько ощущалось, что вы чувствуете, дополняете и подхватываете друг друга. Это было как очень клёвая джазовая импровизация двух профессиональных музыкантов."

Какая чудесная метафора.

Вести ШПР — это действительно всегда импровизация, ШПР исполняется не по партитуре, а по гармонии. Каждая группа — как джазовая аранжировка: узнаваемое, но неповторимое произведение.

Конечно, у нас есть программа, как классическое произведение, и теория, как хороший курс сольфеджио — их знают все 20 наших ведущих. Но каждый свободен интерпретировать произведение по-своему и поэтому внимательно слушает другого, чтобы гармонично вписаться в общее звучание.

А потом присоединяются и участники: кто-то играет на рояле, кто-то на трубе, кто-то задает ритм, постукивая по спичечному коробку. Так получается тот чудесный джазовый джем, который приносит удовольствие всем участникам, который создается прямо сейчас и величественен тем, никогда не повторится.

Завершившийся поток был теплым, живым и глубоким. Вновь всё получилось. Спасибо всем участникам за доверие и за то, что вы были частью этого впечатляющего сета в нашем ламповом джаз-клубе.

В добрый путь. Если будет сложно — приходите, просто так приходите тоже. Если расстроитесь где по дороге, приходите — будем настраиваться и вновь сыгрываться.

Мы рядом. Парапарам.🎷

✍️ Текст: Марина Иванова
👀 Наблюдение: Елена Неверова
#подслушано_в_ирсу
.
.
.
.
🙏Прошедший поток ШПР проводился с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов, благодаря пожертвованиям ПАО «Просмсвязьбанк» и АО «РНГ», а также пожертвованиям наших сторонников.

🐳 Отчет ИРСУ за ноябрь 2024

Сделано || Направление клиентской работы 

✅ Начали обучение 5 групп Школы приемных родителей — две в Москве, три онлайн для всей страны: группы 157, 158, 159, 160, 161

✅ Продолжали 10 ресурсных поддерживающих групп осеннего семестра для приемных семей

✅ Завершили первый сезон группы «Дыши» для поддержки родителей, потерявших ребенка

✅ Провели 105 консультаций для приемных семей

✅ Узнали еще про 4 детей, которых усыновили или взяли под опеку наши выпускники


Сделано || Направление обучения специалистов

✅ Продолжали обучение специалистов на онлайн-курсах для специалистов «Основы семейного устройства и помощи принимающим семьям», «Тайна и правда усыновления: работа помогающего специалиста»,  «Преподаватель (специалист) в системе школ для приемных родителей»

✅ Завершили обучение группы специалистов на курсе «Нить поддержки» || Детско-родительские группы укрепления привязанности: принципы, методика, содержание»

✅ Провели двухдневный тренинг "Привязанность: роль взрослого в жизни ребенка» для специалистов в Кизнере (Удмуртия) и в Архангельской области

✅ В рамках проекта «Всеобуч» завершили второй блок обучения в:

- Архангельской области - группа в Каргополе и группа в Онеге;
- Республике Удмуртии - группа в Воткинске, и группа в поселке Кез;
- Приморском крае - группа в городе Арсеньев;
- Владимирской области - группа во Владимире


Благодаря чьей поддержке это стало возможно?

В ноябре мы получили 1433 пожертвования от физических лиц на сумму 1 559 760 рублей. Из них 1339 пожертвований по подписке — на сумму 989 016 рублей.

Школа приемных родителей проводится с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов, и благодаря пожертвованиям ПАО «Просмсвязьбанк» и АО «РНГ».

Всеобуч во Владимире проводится благодаря пожертвованию компании "АвтоГлобус". 

ППК «Основы семейного устройства и помощи принимающим семьям»; «Тайна и правда усыновления: работа помогающего специалиста»; «Ресурсные группы для приемных семей: принципы, методика, содержание (“Нить поддержки”)» проходят в партнерстве с Социальным университетом «ЛАНИТ».

Это было после войны. В хмурый день начинающейся зимы по улице пустого полуразрушенного города шел солдат. 

Вдруг на углу улицы он заметил мальчика лет шести. Тот стоял в рваных больших ботинках, в слишком тонкой для холода куртке, в грязной шапке, прижавшись к стеклу магазина с надписью "Хлеб". За стеклом продавец ловко укладывал на витрину золотистые батоны.

Солдат подошел ближе, присел на корточки и спросил мальчика:
— Ты голоден?

Мальчик медленно кивнул, не отрывая взгляда от хлеба за стеклом.

Солдат поднялся, толкнул скрипучую дверь магазина, вошел внутрь и заплатил за батон хлеба. Когда он вышел, мальчик всё так же стоял, прижавшись носом и руками к витрине.

Солдат протянул ему теплый хлеб. Мальчик взял батон и начал его откусывать, глядя на солдата удивленно. Солдат отправился дальше.

Через минуту он почувствовал, как кто-то сзади тянул его за китель. Он обернулся и увидел мальчика, который его догнал. Мальчик, глядя снизу вверх, с легким восторгом спросил:

— Дяденька, а вы что, Бог?

🙏 Удивление и благодарность 2.0

Эта история в разных версиях путешествует по интернету, и я ее очень люблю. В ней, конечно, с трогательной детской непосредственностью, но достоверно схвачен момент реакции на своевременную помощь — это удивление и благодарность. Не берусь судить об особенностях божественного вмешательства, но точно знаю, что для такого отклика и совершенно человеческого чуткого участия тоже вполне достаточно.

В наши дни мы обычно не видим детей, голодно глядящих в окна булочных, но это не значит, что детские страдания исчезли. Дети лишаются семей, сталкиваются с насилием, растут в условиях, где есть угроза их здоровью и жизни  — эти трудности сложнее разглядеть прохожему в городе, но от этого они не становятся менее тяжелыми.

Дети остаются такими же непосредственными, как тот мальчик у булочной: они не понимают природу помощи. Но хочется надеяться, мы-то взрослые понимаем, что в наши дни сложное бремя выращивания детей из ослабленных семей и детей, которым трудно, часто перекладывается на плечи помогающих специалистов и приемных родителей. И чтобы на самом деле помочь детям с опытом или риском сиротства, нужно помочь взрослым, которые оказываются рядом с ними.

В ИРСУ от приемных родителей и специалистов мы часто слышим слова благодарности, сплетенные с удивлением:

«Я была уже на грани, а тут мне рассказали про вас».
«Я даже не знал, что бывают такие группы и программы».
«Спасибо, что вы думаете о нас, приезжаете в самые далекие регионы, чтобы научить и поддержать нас».

И хотя в этих словах иногда слышится легкий восторг, который как раз и  напомнил мне историю о солдате с мальчиком, я не берусь утверждать, что в этой своевременной помощи непременно просматривается божественное вмешательство — вполне себе человеческого участия и здравого смысла, полагаю, разумно достаточно. Раз трудно - должна быть и помощь. Разве нет? 

***

А еще удивление с благодарностью чувствуем мы, команда ИРСУ, когда видим ваши пожертвования. Мы не спрашиваем: «Дяденька, (тётенька) а вы что, Бог?» -  мы давно уже не наивны в понимании природы помощи. Но мы с уважением и теплом ощущаем ваше участие. Мы понимаем, что у вас есть тысячи способов потратить эти деньги и тысячи оснований быть городским прохожим, которому трудно заметить еще и эту потребность в помощи. Но почему-то вам тоже не все равно, и вы вместе с нами участвуете в помощи взрослым, которые помогают детям. Спасибо, что вы рядом. 🙏 Ценим и замечаем.

Текст: Марина Иванова

Параллель между Школой приёмных родителей и автошколой кажется мне удачной и наглядной.

Я училась в автошколе дважды.

Первый раз был в школе на УПК. Это было страшно и унизительно. Инструктор — огромный мужчина с грязными шутками и грубыми насмешками — заставлял нас возить его по делам по городу. При этом он в основном сам нажимал на инструкторские педали. После такого обучения я думала, что за руль не сяду никогда, что это, наверное, не моё.

Но мне повезло, был второй раз — и всё оказалось иначе. Мой инструктор был мягким и доброжелательным учителем. На первом занятии он сказал: «Смотри, это сцепление. Хотя правильнее было бы сказать “расцепление”. Когда нажимаешь педаль, колеса отсоединяются от двигателя. Тогда можно включать разные передачи (упрощенно говоря, шестеренки разного размера) и снова плавно соединять двигатель с колесами. Попробуй».

Он давал мне пробовать. За городом, на автодроме, в спокойной обстановке. Медленно, самой, по двадцать раз за занятие глохнуть. Но когда я почувствовала процесс, я его поняла.

Тогда мы поехали в город, и он сказал: «Не бойся. В любой непонятной ситуации ты всегда можешь просто остановиться. Кому-то это может не понравиться — люди могут сигналить, кричать, махать руками. Но лучше остановиться и подумать, даже если это выглядит странно, чем от растерянности поторопиться и сделать что-то неправильное. Готова?»

Он объяснял мне логику и целеполагание в дорожных знаках и разметке, поведение других водителей. Отвечал на мои глупые вопросы. Он был внимателен именно ко мне — помнил, например, что я забываю включать поворотники, и терпеливо напоминал. Он много раз говорил: «Ничего страшного, все учились, и ты научишься. Давай ещё раз». 

А ещё он задорно шутил и болтал со мной за жизнь.

С тех пор прошло 17 лет. Я с удовольствием сажусь за руль, это не “не моё.”  Я до сих пор помню его байки, мягкость и доброжелательность. Когда я учу детей водить на механике, я повторяю с его интонацией: «Ну, садись, смотри, это газ, это тормоз, а это сцепление. Хотя, если точнее, правильнее сказать, что это расцепление». 

—

Так вот, к чему это я. В ИРСУ есть хорошая Школа приёмных родителей. Ощущения примерно как от второго моего инструктора — мягко, постепенно и доброжелательно. Если вы готовитесь стать опекуном или усыновителем, можно записаться. На сайте ИРСУ. Сейчас идёт набор — сегодня и завтра ещё точно можно успеть.

Хорошая автошкола не гарантирует, что вы никогда не попадёте в ДТП (ничто не гарантирует). Но хорошая автошкола даёт немного понимания, которое пригодится вам и всем, кто окажется рядом на дороге. Хорошая Школа приемных родителей не гарантирует, что вы не столкнетесь с непереносимыми трудностями в воспитании детей (ничто не гарантирует), но хорошая ШПР может сделать так, чтобы вам и тем, кто окажется рядом, было полегче.

Текст: Марина Иванова

Ближайший поток в ШПР проводится с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов, а также благодаря пожертвованиям ПАО «Просмсвязьбанк», АО «РНГ» и пожертвованиям наших сторонников и выпускников.

Помогаем начать или улучшить практику тренерам Школы приемных родителей, ведущим детско-родительских групп, тематическим психологам. Открылся новый набор и доступно зачисление в группы по сниженной цене на 4 программы повышения квалификации:
⠀
🔔 “Основы семейного устройства и помощи замещающим семьям”. Курс про привязанность и стратегии привязанности, адаптацию приемных семей, пути помощи при сложном поведении.
⠀
🔔 “Тайна и правда усыновления: работа помогающего специалиста”,
Курс о том, как обсуждать сложные вопросы семейного устройства и поддерживать приемных родителей в их работе с прошлым ребенка и кровной семьи.
⠀
🔔 “Преподаватель (специалист) в системе школ для приемных родителей”. Курс для тех, кто хочет начать или улучшить свою работу в ШПР. Курс помогает глубже понять ключевые задачи и нюансы подготовки приемных родителей.
⠀
🔔 “Нить поддержки. Детско-родительские группы укрепления привязанности”. Курс для специалистов, работающих с семьями, нуждающимися в коррекции отношений.
⠀
✅ Что вы получите?

- Систематизация знаний
- Опыт профессиональной супервизии
- Тренировка ставить глубокие вопросы и выдвигать грамотные гипотезы
- Инструменты, которые можно сразу внедрять в работу
- Сообщество и полезные контакты
- Уверенность, чтобы начать или расширить практику
- Список литературы, тематических фильмов и ресурсов
- Бессрочный доступ ко всем материалам курса
- Шанс стажировки в ИРСУ
- Удостоверение о повышении квалификации
⠀
Лекции от ведущих специалистов сектора и живая групповая работа. Максимально практично, дает вдохновение, идеи и навыки, которые можно сразу внедрять в работу. Повышение квалификации не только для портфолио и отчета, но и по существу.
⠀
Подробности и регистрация - на сайте ИРСУ.
⠀
Повышение цены 15 декабря.

Зачем нужна школа приёмных родителей? Как сделать Школу приёмных родителей действительно полезной? Почему прохождение даже очень хорошей Школы приёмных родителей не гарантирует успех в приёмном родительстве?

Гость этого выпуска подкаста “Чейные дети” — Дина Магнат, руководитель Школы приёмных родителей Института развития семейного устройства, психолог и приёмная мама.

Мы поговорим о том, как ИРСУ развивает одну из крупнейших ШПР в стране, как готовит тренеров и создаёт программы обучения, а также в чем секрет сохранения высокого качества обучения ИРСУ при масштабировании.

Этот выпуск будет полезен руководителям и тренерам Школ приёмных родителей, а также всем, кто хочет лучше понять, как устроена система семейного устройства в России.

ШПР в ИРСУ

Тренинг тренеров Школы приемных родителей

Онлайн-курсы в ИРСУ для специалистов

Оценочное исследование ШПР при ИРСУ

E-mail: [email protected]
•
•
•
Слушайте подкаст “Чейные дети” , в Яндекс-музыке, в уoutube, в VK-подкастах, Литрес и на нашем сайте

🙏Прошедший поток ШПР проводился с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов, благодаря пожертвованиям ПАО «Просмсвязьбанк» и АО «РНГ», а также пожертвованиям наших сторонников.

#цитата_ирсу

Готовитесь стать тренером Школы приемных родителей? Или уже начали практику, но нуждаетесь в повышении квалификации и компетентном наставнике?
⠀
ИРСУ приглашает специалистов на онлайн-курс "Преподаватель в системе Школ для приемных родителей". Это больше, чем программа повышения квалификации, это бережная передача драгоценного опыта из рук в руки.
⠀
📚 О чем пойдет речь?
⠀
• Роль ШПР в системе семейного устройства
• Цели и принципы обучения, роль тренера
• ШПР как помощь в принятии взвешенного решения
• Взаимоотношения между специалистом и кандидатом в ходе обучения
• Привязанность как основа развития ребенка и роль семьи в его реабилитации
• Анализ рисков и ресурсов семьи с точки зрения потребностей ребенка
• Методы обучения взрослых. Ролевые игры, дискуссии, создание упражнений
• Организация ШПР: набор групп, собеседования, планирование занятий
• Работа с групповой динамикой и сильными эмоциями участников
⠀
💡 Что вы получите?
⠀
• Возможность посмотреть на работу ИРСУ изнутри. Поделимся своими ходами, размышлениями и методичкой
• Освоение роли тренера: сможете лучше понять свои цели, задачи, возможности и ограничения
• Опыт обучения, который максимально приближен к реальным условиям ШПР, чтобы у вас был пример и образец для подражания
• Десятки конкретных упражнений и техник, которые вы сможете сразу внедрять в работу
• Полезные контакты и сообщество профессионалов
• Шанс стажировки в ИРСУ
• Удостоверение о
повышении квалификации
⠀
🌟 Почему ИРСУ:
⠀
• 12 лет опыта работы, более 2500 выпускников, 500 детей уже дома в семьях наших выпускников
• Остаемся на связи с выпускниками, анализируем результаты, адаптируем обучение
• 15 тренеров с разным опытом и стилем работы. Многие из нас — приемные родители. Мы неравнодушно делаем ШПР такой, какую хотели бы пройти сами.
⠀
Нас часто спрашивают, можно ли у нас учиться вести ШПР? Теперь можно. Записывайтесь сейчас — количество мест ограничено.
⠀
⚡ Начало: 12 января 2025 года
⠀
📍 Формат: тренинг, 13 онлайн занятий в группе, два раза в неделю

💰Стоимость: 20 000 рублей. Повышение цены 1 декабря.

🙏 Прошедший поток ШПР проводился с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов, благодаря пожертвованиям ПАО «Просмсвязьбанк» и АО «РНГ», а также пожертвованиям наших сторонников.

💡 Работа ИРСУ началась в 2012 году с простой идеи: дети не должны воспитываться в детских домах - каждый ребенок имеет право жить и воспитывался в семье.

За ней идет идея посложнее: чтобы дети воспитывались в семьях, важно прежде всего обучать и поддерживать взрослых, которые помогают детям, то есть помогающих специалистов и приемных родителей.

Почти всем, кто участвует в преодолении сиротства - детям, родителям, специалистам - трудно. Просто потому что трудна сама тема - тема детского горя, потери семьи, нарушенности человека. Как помочь - ведь отменить нельзя?

В психологии есть понятие "свидетель жизни". Это не просто наблюдатель, а человек, который замечает, признает и придает смысл чужому опыту. Свидетель помогает понять: "Моя история важна. Я ценен. Я не один". В каком-то смысле специалисты ИРСУ становятся профессиональными свидетелями жизни для преодолевающих травму сиротства, и обучают таких же еще свидетелей.


🛠 Мы готовим будущих приемных родителей. Помогаем тем, кто уже воспитывает детей. Обучаем профессионалов, которые работают с приемными семьями. А еще мы ведем блог, записываем подкасты, создаем онлайн-курсы, проводим тренинги.

ИРСУ — это не столько проекты, сколько люди. Мы — в основном психологи, многие из нас сами приемные родители или люди с опытом работы в учреждениях. Наша сила — в команде и в связях между людьми.

Мы разбираемся и с нами можно поговорить о привязанности и горе как ее оборотной стороне, травмах привязанности, тайне и правде трудного прошлого, адаптации к людям, трудном поведении, устройстве помогающих социальных институций.

Ежегодно мы выпускаем от 200 до 400 кандидатов в приемные родители. Наши выпускники усыновили или взяли под опеку больше 520 детей. Несколько сотен специалистов проходят наши программы повышения квалификации ежегодно. Каждому из них мы - свидетели жизни. А они - нам.


🤝 Мы не бизнес и не госструктура, мы некоммерческий проект обычных (или не очень) неравнодушных людей. Все наши проекты существуют благодаря пожертвованиям сторонников, которые за нас болеют, и частично грантовой поддержке.

Бюджет ИРСУ — около 33 миллионов рублей в год. Наши основные расходы — это труд профессиональных "свидетелей жизни": тренеров и психологов. Ежемесячные и годовые отчеты ИРСУ можно прочитать на нашем сайте.

Ваши пожертвования - наше топливо, на котором мы можем продолжать движение и работу. А реакции, комментарии и репосты помогают другим находить нас: кому-то чтобы получить помощь, кому-то, чтобы стать свидетелем и соучастником жизни небольшого, но смелого некоммерческого проекта.

Будем признательны вам за реакции, и мы нуждаемся в том, чтобы вы поддержали нас пожертвованием - для этого нажмите “Помочь” на нашем сайте.

Мы рады, что вы с нами. Спасибо. 💛

[это #постзнакомство который время от времени в соцсетях, говорят, нужно повторять - для гостей и новых подписчиков]

Текст: Марина Иванова

От Миры вскоре после рождения отказались родители — мама и папа. А ещё две бабушки и два дедушки. Мира несколько месяцев жила в больнице.
⠀
Когда Дина увидела профиль Миры в федеральном банке данных детей-сирот, она испугалась. Но, приехав в больницу и увидев Миру своими глазами, больше не сомневалась, что станет её приёмной мамой.
⠀
Сейчас Мира дома уже почти два года. У неё сохранная привязанность — в больнице о ней заботилась постоянная няня. Мира — радостный, подвижный и красивый ребёнок. А Дина говорит, что уже не помнит, как это — жить без Миры.
⠀
Очевидно, есть еще какой-то важный, пока не названный факт? Потому что как еще может быть такое, что в Москве в 2022 году маленький, красивый ребенок, из не асоциальной семьи жил бы в больнице без родителей.
⠀
В новом эпизоде подкаста «Чейные дети» слушайте историю Дины Шагаловой. Историю стоит послушать и потому, что сама история производит впечатление. И потому что прямо сейчас в Москве есть еще несколько детей  в точно такой же ситуации, как Мира два года назад. Они очень маленькие, и они живут в больнице без родителей. И простите, но это (нецензурно, зачеркнуто) ужасно.
•
•
•
Слушайте подкаст “Чейные дети” в Телеграм-канале ИРСУ, в Яндекс-музыке, в YouTube, в VK-подкастах, Литрес

Каждое ли тяжелое событие становится психологической травмой? А каждое ли тяжелое событие детства становится травмой развития? Травма развития, детские травмы, травма привязанности, психологическая травма, кПТСР, неблагоприятный детский опыт — легко запутаться, что есть что.

На этой неделе психологи из ИРСУ участвуют в дискуссионном столе Психодемии. Приходите послушать и задать вопросы. В четверг 14 ноября в 16:00. Онлайн. Бесплатно. Требуется регистрация.

Это будет разговор о том, в каких семьях формируется/проявляется травма развития, возможно ли её «проработать» и как эффективно помогать семьям и детям, столкнувшимся с травмой развития, через призму опыта приёмных детей и замещающих семей. Кроме того, 

• Выясним, как могут формироваться травмы развития в отсутствующих, замещающих и «лоскутных» семьях. А также почему некоторые дети из «очень благополучных» семей похожи на детей, прошедших через опыт покинутости и сиротства.
• Поговорим о том, какие методы помощи эффективны при травме развития, эффективна ли психотерапия с ребенком или всегда нужно работать с семьёй. 
• Обсудим, почему многие супергерои — сироты, и что такое посттравматический рост.

🐳 ОТЧЕТ ИРСУ ЗА СЕНТЯБРЬ И ОКТЯБРЬ 2024

СДЕЛАНО || НАПРАВЛЕНИЕ КЛИЕНТСКОЙ РАБОТЫ

✅ Провели обучение 5 групп Школы приемных родителей две в Москве, три онлайн для всей страны: группы 152, 153, 154, 155, 156

✅ Начали 10 ресурсных поддерживающих групп осеннего семестра для приемных семей

✅ Начали группу «Дыши» для родителей с опытом потери ребенка

✅ Провели 134 консультации для приемных семей

✅ Узнали еще про 4 детей, которых усыновили или взяли под опеку наши выпускники

СДЕЛАНО || НАПРАВЛЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ

✅ Провели тренинг тренеров, сотрудничающих с ИРСУ, на тему “Факторы, влияющие на формирование профессиональной идентичности психолога (ведущего групп)”. Москва, 9-11 сентября

✅ Начали обучение специалистов на онлайн-курсах для психологов «Основы семейного устройства и помощи принимающим семьям», «Тайна и правда усыновления: работа помогающего специалиста»

✅ Начали обучение пилотной группы на онлайн курсе «Преподаватель (специалист) в системе школ для приемных родителей»

✅ Провели обучение одной группы специалистов на курсе «Ресурсные группы для приемных семей: принципы, методика, содержание (“Нить поддержки”)» оффлайн в Санкт-Петербурге и начали обучение еще одной группы специалистов на курсе «Нить поддержки» онлайн

✅ Провели двухдневный тренинг «Привязанность: роль взрослого в жизни ребенка» для специалистов во Владивостоке (Приморский край), в Кызыле (Тыва), Игре (Удмуртия), селе Черевково (Архангельская область)

✅ Провели семинар «Организация межведомственного взаимодействия в работе с семьями с детьми,
находящимися в трудной жизненной ситуации», город Череповец, Вологодская область
В рамках проекта «Всеобуч» начали обучение:

– Архангельская область — группа в Каргополе и группа в Онеге;

– Республика Удмуртия — группа в Воткинске, и группа в поселке Кез;

– Приморский край — группа в городе Арсеньев;

– Владимирская область — группа во Владимире

БЛАГОДАРЯ ЧЬЕ ПОДДЕРЖКЕ ЭТО СТАЛО ВОЗМОЖНО?

В сентябре мы получили 1432 пожертвования от физических лиц на сумму 1 128 661 рубль. Из них 1351 пожертвование по подписке — на сумму 959 190 рублей.

В октябре мы получили 1477 пожертвований на сумму 1 247 791 рубль. Из них 1383 пожертвования по подписке — на сумму 1 002 476 рублей.

Школа приемных родителей проводится с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов, и благодаря пожертвованиям ПАО «Просмсвязьбанк» и АО «РНГ».

Всеобуч во Владимире проводится благодаря пожертвованию компании «АвтоГлобус».

ППК «Основы семейного устройства и помощи принимающим семьям»; «Тайна и правда усыновления: работа помогающего специалиста»; «Ресурсные группы для приемных семей: принципы, методика, содержание (“Нить поддержки”)» проходят в партнерстве с Социальным университетом «ЛАНИТ».

А что если взрослая жизнь - это просто новый уровень в детских играх? Может быть, всё, что с нами происходит - просто усовершенствованные Прятки, Казаки-разбойники, Салки, Фанты, Вышибалы, Классики и Резиночки. Ставки выше, поражения больнее, победы ярче, но смысл тот же, и человек - всегда "человек играющий".

Новый текст из ежемесячной рассылки ИРСУ - медленный, ностальгический, про всех нас. Читайте в карточках.

Я приемный родитель уже больше 10 лет, мне бывает сложно сохранять контакт с теми ценностями, которые когда-то привели меня к такому решению.
⠀
Но я веду Школу приемных родителей. Когда я вновь и вновь рассказываю слушателям на группах о привязанности, о травмах привязанности, о трудном поведении и так далее, я ощущаю обновление и углубление этого контакта: “А, вот же зачем эта вся история!..” Это влияет на мои отношения с детьми, особенно на самые “трудные”.
⠀
ШПР - это не только разговор о приемных детях; она в целом о детях, о людях и об отношениях между ними. В этих отношениях существует правда, расположенная на разных уровнях. Например: “Ребенок ведет себя отвратительно”. Это правда. Но под ней есть второй слой: “Ребенку очень трудно - сейчас или вообще”. И это тоже правда.
⠀
На занятиях в Школе приемных родителей мы говорим об этих разных уровнях правд, которых гораздо больше двух. И я в этом смысле полноценный участник группы - тоже получаю очень много. Каждая группа меня немножко, но трансформирует, как человека. Как в анекдоте про учителя: «Я им объяснял, объяснял – так, что уже сам всё понял».
⠀
Я прихожу с занятий домой и чувствую, как сильно люблю своих детей, и кровных, и приемных.
⠀
Этого эффекта хватает на какое-то время…  примерно до следующего занятия))
⠀
Наталья Некрасова
⠀
#подслушано_у_приемных_родителей

#цитата_ирсу

Знали ли вы, что в России было лонгитюдное исследование детей-сирот-отказников: двое ученых наблюдали одних и тех же детей, воспитывавшихся в учреждении, в возрасте от 0 до 9 лет?
⠀
Новый гость подкаста «Чейные дети» — Мария Чупрова, психолог, исследователь и приемная мама. Мария – автор редчайшего исследования, которое позволило понять, как жизнь в учреждении влияет на детей.
⠀
Выяснилось, что у детей есть пять стратегий приспособиться к ненормальным условиям детдомов. Например, кто-то из детей “замораживается” – такие дети-заморыши при попадании в семью расцветают. Кто-то привязывается не ко взрослому, а к группе детей – таких детей чаще всего возвращаются в детдома, приемным родителям с ними бывает очень сложно, потому что дети в начале своего развития как будто не присвоили концепцию “взрослый человек”. Кто-то… (здесь подвесим интригу, слушайте в подкасте).
⠀
Может ли наука помочь грамотно помогать обретать семью и отношения детям с разными адаптационными стратегиями?
⠀
Мы говорим о выводах диссертации Марии максимально простыми словами, о процессе исследования и о том, изменилось ли у Марии отношение к помощи сиротам и приемным семьям после того, как она сама стала приемной мамой.
⠀
Слушайте новый выпуск подкаста «Чейные дети» там, где вам удобно: на сайте ИРСУ, в Литресе, в VK-подкастах, на YouTube, на Яндекс-музыке (можно сказать: “Алиса, включи подкаст “Чейные дети” – уже включает, фантастика).
⠀
И обязательно возвращайтесь оставить комментарий.
⠀
Приятного прослушивания!

Много кто мечтает, чтобы проект ИРСУ “Всеобуч” пришёл и в их регион. Чтобы по существу и по настоящему межведомственно обучать специалистов сферы кризисного детства. У каждого региона своя история начала “Всеобуча”. Этой осенью “Всеобуч” пришел во Владимир. Благодаря трем приемным родителям. Как у них это получилось?

Жил-был во Владимире приёмный родитель номер один. Когда он был ещё молодым и неопытным, он испытал много бед и боли от сотрудников сферы кризисного детства. Но вместо обиды решил отплатить добром. Он понимал, что проблемы возникали из-за недостатка знаний и плохой коммуникации между специалистами. Так случилось, что приемный родитель номер один начал работать в ИРСУ. Он предложил коллегам привезти “Всеобуч” во Владимир, и был готов возглавить всю эту, так сказать, подготовку к операции Ы.

Во Владимире жил приёмный родитель номер два, который был ещё и со-руководителем местной НКО. Некогда он в ИРСУ онлайн проходил школу приёмных родителей, а затем еще участвовал в группе поддержки. Родитель номер два знал, что обучение в ИРСУ — это ценно. Когда родитель номер один обратился к нему с просьбой помочь с организацией “Всеобуча”, он с рвением взялся за дело: договорился о помещении, обошел учреждения города с приглашением сотрудников, организовал все хлопоты по организации документооборота и самого тренинга.

Жил-был приёмный родитель номер три, предприниматель. Он сам получал помощь от психологов ИРСУ, когда бывало трудно. Когда родитель номер один позвонил ему с вопросом, нет ли у него знакомых предпринимателей, кто мог бы поддержать Всеобуч, родитель номер три предложил, чтобы его компания полностью покрыла расходы на первую пилотную группу Всеобуча во Владимире.

Дальше - дело техники. Так в октябре 2024 первая группа специалистов во Владимире начала свое обучение.

В ролях:
ПР № 1 - Марина Иванова, редактор ИРСУ
ПР № 2 - Мария Багаева , НКО «Здоровое поколение»
ПР № 3 - Елена Вельш, сеть магазинов автозапчастей АвтоГлобус

Текст: Марина Иванова

#владимир #всеобуч #ирсу

У меня два приемных сына, младший – в началке, старший началку закончил в этом году.
⠀
Старшему в школе трудно: он не глупый, но немного медленный. За это его ругали учителя, обижали дети. Он часто плакал, был подавлен, чувствовал себя плохим, но ничего не мог с этим поделать. Никакого толка от его “учебы” в такой атмосфере, конечно, не было. Знаний у него не прибавлялось, но каждое утро я упорно его отправляла, а он покорно отправлялся в место, где он сильно-сильно страдал.
⠀
В этом году ему пришло время переходить в среднюю школу, где больше учителей, смена помещений – я представила, как невыносимо ему будет там. Я поняла, что не могу больше участвовать в издевательствах над ребенком. И я забрала его из школы.
⠀
Младший у меня с очевидным СДВГ, он веселый и непоседливый. Для него школа – это скорее место, где он общается, двигается, чувствует себя в центре внимания. Летом я, конечно, ему тоже рассказала о возможности в школу не ходить, но предложение мое он решительно отверг: он очень ждал встречи с одноклассниками.
⠀
Но прошло три недели учебного года – и мой веселый и жизнерадостный забияка сник, завял. В жестких ограничениях, из-за бесконечных одергиваний, часто за занятиями смысла которых он не понимает, он быстро выдохся, устал, потух. Недавно он пришел в очередной раз домой из школы, опустошенный и удрученный, и сказал: “Мам, меня тоже, пожалуйста, забери”.
⠀
Теперь мы занимаемся дома, на платформе для онлайн образования. Мальчики спокойны, дома тихо, они успевают делать все задания, и кажется, наконец-то в голове у них что-то откладывается. Мы все как будто выдохнули, закончив пугающую изнуряющую гонку.  Мы высыпаемся и рады друг другу. Как будто после долгого дождя и серости вышло наконец-то солнце.
⠀
Я не знаю, что будет дальше, прошел только месяц, пока полет нормальный. Но то, что такое решение прекращает издевательство над мальчиками, надо мной и нашей семьей - я уверена. Точно не для того я стала мамой этим детям, чтобы их мучить.
⠀
#подслушано_у_приемных_родителей

ИРСУ открыл набор в Школу приемных родителей. Занятия пройдут в ноябре и декабре. Узнать о Школе подробнее и записаться в группу можно на нашем сайте.

—----

На этой фотографии Данил записывает свое имя на доску “Уже дома с родителями” в офисе ИРСУ. Приемные родители Данила учились в нашей ШПР и в прошлое воскресенье пришли в гости уже вместе с Данилом.

Фотография эта трогательная, потому что на ней есть не только видимое, но есть и потайное  – имена, события и их взаимосвязи. Видите? Например, такие: 

Где-то кто-то когда-то – но это люди с именами и адресом – не справился с жизненными обстоятельствами, и Данила не смогли растить его родственники.

Где-то кто-то когда-то принял решение, что Данил расстанется со своей семьей. Должен существовать документ и подпись – человека с именем.

Где-то кто-то когда-то о Даниле заботился, пока он был не в семье. Сотрудники учреждений с именами, должностями, настроением.

Где-то кто-то когда-то создал в ИРСУ Школу приемных родителей и повесил доску для имен детей, которых усыновляют или берут под опеку наши выпускники. Это человек с именем, нам известным.

Где-то кто-то когда-то делал в ИРСУ пожертвования, чтобы Школа приемных родителей была. Сотни людей с именами – мы видим каждое.

Где-то кто-то когда-то сказал приемным родителям Данила, что есть ИРСУ, и они полтора месяца ездили к нам на занятия в Армянский. У родителей есть имена, путь и попутчики.

Данилу еще предстоит выстроить и понять много взаимосвязей. Где-то когда-то у Данила появятся дети, будут они Даниловичи, может быть, они тоже увидят эту фотографию и спросят: “Что это, пап, за доска и имена?”

—---

Кто-то, возможно, думает, что Школа приемных родителей нужна, чтобы получить бумажку для опеки. Мы убеждены, что Школа приемных родителей нужна, чтобы помогать будущим приемным родителям строить, замечать и понимать взаимосвязи, потому что надежные взаимосвязи – лучшая страховка для семьи, помогающей ребенку, которому нужно восстанавливать нарушенные взаимосвязи.

Текст: Марина Иванова
.
.
.

Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов

Заняли первое место в сентябрьском чарте подкастов НКО. Чарт составляет центр Благосфера. Ничего особенного для участия или победы мы не делали, заявок не подавали, но вчера получили вот уведомление. Не ожидали, приятно удивлены и вам хочется похвастаться.

Мы начали делать подкаст “Чейные дети” два месяца назад. Пока вышло пять выпусков. Ни о каких победах или признании мы даже не думали, а вот.

Если вы уже слушали какой-нибудь эпизод, расскажите, как вам: что запомнилось, понравилось, впечатлило? Чтобы, так сказать, закрепить эффект приятного удивления и хорошо сделанного дела перед выходными :)

.
.
.

#чейные_дети

Подкаст можно слушать на Яндекс-музыке, Литрес, YouTube, у нас на сайте и в телеграм-канале ИРСУ.

Есть родители, у которых нет проблем, связанных с учебой детей. Есть родители, которым со школой не очень уютно, но страдания в целом переносимы. А есть среди нас такие, которые от школы очень-очень устали.
⠀
Для них школа так привычно и прочно занимает большое и неприятное место в жизни всей семьи, что нет уже сил, остается только агрессия и тревога.
⠀
От беспомощности получается только усиливать давление на детей, но давление не помогает. Кажется, это тупик. Вам нужна помощь выбраться из этого тупика?
⠀
Мы создали тренинг «Школа по-взрослому» специально для родителей, которые хотят перестать страдать из-за школы и вернуть спокойствие в свои отношения с детьми.
⠀
Если у вас есть запрос на изменения в ваших отношениях со школой, но непонятно, что делать, с чего начать, как из этого всего выйти - приходите, подумаем с вами вместе. Мы тоже были там и тоже прошли этот путь сначала как родители, а потом много раз рядом с нашими клиентами.
⠀
С чем попробуем разобраться:
⠀
- Если так много конфликтов, значит есть неудовлетворенная потребность. Какая?
- Не все жизненные задачи можно решить школой. Как понять, какие нельзя и успокоиться?
- Не все внешние обстоятельства можно изменить. Но многие можно. Какие?
- Если дело в отношении к происходящему, то как отношение изменить?
⠀
Мы поделимся опытом, объясним механизмы в типичных ситуациях и разберем конкретно вашу. И ответим на вопрос, что делать, если он не сдаст ОГЭ? (спойлер: выход есть и не один).
⠀
Не оставайтесь без поддержки. Можно иначе.
⠀
Оргдетали:
⠀
Четырехдневный очный тренинг "Школа по-взрослому".
⠀
Формат: работа в группе.
⠀
Начало в понедельник. Даты встреч: 14, 15, 21 и 22 октября.
⠀
Время проведения с 19:00 до 22:00.
⠀
Место проведения: офис ИРСУ, Армянский переулок, 7.

💬  Что делать, если приемная семья для ребенка не появляется?
⠀
Новый гость подкаста "Чейные дети" - Василина Степанова, практикующий психолог и директор по развитию центра «Все свои» в Красноярске.
⠀
Василина в секторе помощи сиротам уже 13 лет. Ее история и показательна, и уникальна: это путь от почти случайного волонтерства в детском доме в качестве студентки-практикантки до руководителя некоммерческой организации, которая вдумчиво помогает сиротам, выпускникам детским домов, приемным семьям,  специалистам и учреждениям во всем Красноярском крае.
⠀
🎧 Что вы узнаете:
⠀
• Помогают ли сиротам отношения с наставниками компенсировать отсутствие семьи?
⠀
• Почему так много детей возвращаются в детские дома - и не только из приемных семей?
⠀
• Как можно развивать партнерство НКО с учреждениями, которые помогают сиротам?
⠀
👉 Этот выпуск для тех, кто задумывается о помощи сиротам, кто работает с сиротами или приёмными семьями, кто хочет понять, как много может сделать человек, если ему не все равно.

Центр “Все свои” в социальных сетях

⠀
#чейные_дети #усыновление #наставничество #приемнаясемья #психология

Помните песню "Если у вас нету тети"? В ней нам советуют думать и решать самим, иметь или не иметь - дом, жену, собаку, друга, тетю или жизнь.
⠀
Звучит весело, и хочется песне поверить. Но не заблуждение ли это? Пусть и красиво спетое.
⠀
Спросит, например, нас семейная пара: “Иметь ли нам приемных детей?” А мы им ответим: “Думайте сами, решайте сами?” Так и паническая атака у людей может случиться. Не лучше ли им сказать: “Ну, давайте сядем, давайте подумаем вместе”.
⠀
Или специалист из отдела опеки спросит, отбирать ли ребенка из кризисной семьи. И мы ему: “Думайте сами”. Все чувствительные и добрые люди у нас сбегут с такой работы.
⠀
Даже мудрейшие из нас, когда остаются одни, без сочувствия, совета, внешнего вопроса, без внимания-наблюдения, могут игнорировать противоречащие факты, недооценивать риски и переоценивать себя. А если добавить усталость или боль? Как в одиночку человеку выруливать жизнь, работу или воспитание детей?
⠀
Нужны собеседники, группа, коллеги. Как зеркала. Даже пиджак выбрать удачно –  в примерочной нужно несколько зеркал. Что уж и говорить про решения, которые касаются жизней и отношений.
⠀
Вот почему в ИРСУ так много групп. В этом семестре у нас их аж 36 разных - обучающих, тренинговых, терапевтических. Группы для специалистов, которые помогают семьям. Группы для родителей - будущих приёмных или уже привыкающих к новой семье; для родителей, которым трудно со школой, для родителей, переживших потерю ребенка. Для сотрудников - тоже группы: в сентябре, например, у нас был тренинг тренеров
"Работа под наблюдением".
⠀
ИРСУ - это не только группы, но ИРСУ – это группы прежде всего. Родителям, специалистам и себе мы не говорим “Думайте сами, решайте сами”, а говорим: “Ну, давайте сядем, давайте подумаем вместе”.
⠀
Чтобы люди, когда им нужно выруливать жизнь, не переживали сиротского ощущения, что на них махнули рукой, мол, разбирайтесь сами. Люди, большие и маленькие, взрослеют, меняются, расцветают и принимают эффективные решения – в хороших отношениях.
⠀
Текст: Марина Иванова
⠀
Сыграли ли группы роль в вашей жизни? 

___

В августе мы получили 1499 пожертвований на сумму 1 284 137 рублей. Из них 1395 пожертвований по подписке — на сумму 988 337 рублей.

В августе мы в ИРСУ узнали еще про 3 детей, которых усыновили или взяли под опеку наши выпускники и провели 34 консультации для приемных семей. Летом, как обычно, мы планировали, готовились, вели переговоры и обновлялись.

Чтобы помочь детям с опытом или риском сиротства, нужно обучать взрослых. ИРСУ начинает новый учебный год. Мы вновь планируем обучение нескольких сотен взрослых по всей стране, которые могут предотвратить попадание детей в детдома или из детдомов детей могут вытащить.

Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье. Мы работаем ради их и нашего разосиротения. 

#отчет_ирсу

Однажды к нам за помощью обратилась приемная семья, где мальчик предподросткового возраста панически опасался за свое здоровье и здоровье других членов семьи. Этот страх играл важную роль во взаимоотношениях в семье.

Оказалось, что мальчика забрали у наркозависимой мамы, когда ему было два года. У мамы было еще какое-то заболевание, с которым она попала в больницу. Тогда-то на них и обратили внимание сотрудники опеки.

О своем усыновлении мальчик знает, а о причинах расставания с мамой – «она заболела и не смогла о тебе заботиться». Чем заболела, не говорят.

Можно понять родителей, которым трудно и не хочется говорить с сыном о наркозависимости вообще и конкретно – его кровной мамы. Но представьте себе, что происходит в голове у ребенка, который считает, что если человек заболевает, то его дети попадают в детский дом?*

👉 Комментарий читайте на карточках