ФГБНУ «ИКП»

21 ноября в Екатеринбурге состоялась VII Межрегиональная научно-практическая конференция «Служба ранней помощи в системе образования.

Институт коррекционной педагогики на пленарном заседании был представлен докладом Ю.А. Разенковой, зав. лабораторией комплексных исследований в области ранней помощи, д.пед.н. Ею были проанализированы и систематизированы основные вехи в становлении и развитии ранней помощи в образовательном пространстве регионов с 1999 года по настоящее время; представлены основные результаты и достижения субъектов РФ при реализации проектов по ранней помощи, разработанных и внедренных совместно с Институтом коррекционной педагогики.

Так же от ИКП и в работе Конференции приняли участие сотрудники лаборатории комплексных исследований в области ранней помощи. Старший научный сотрудник, к.пед.н. Г.Ю. Одинокова выступила с сообщением на тему «Изменение качества взаимодействия матери и ребенка раннего возраста с ОВЗ: опыт обучения матерей». Старший научный сотрудник, к.пед.н. И.А. Выродова в своем докладе осветила вопросы развития речевой активности детей раннего возраста с ОВЗ с помощью музыкальных игр. Научный сотрудник М.С.Кузнецова представила сообщение на тему «Шаги работы с запросом семьи ребенка раннего возраста с ОВЗ и/или инвалидностью в службе ранней помощи».

#ИнститутКоррекционнойПедагогики #НовостиИКП #КонференцииИКП

С 19 по 20 ноября в Минске проходила Научно-практическая конференция, форум «Инклюзивное образование: благоприятная среда для реализации потенциала каждого ребенка».

Целью Конференции стало обсуждение актуальных проблем образования лиц с особыми образовательными потребностями в контексте реализации принципа инклюзии.

В мероприятии с докладами выступили научные сотрудники Института коррекционной педагогики. Подробнее 📌

#ИнститутКоррекционнойПедагогики #НовостиИКП #КонференцииИКП

‼️ Школьники и родители, примите участие в разработке новой стратегии развития образования!

На платформе «Госуслуги» вы можете пройти опрос «Будущее образования в России — 2024».

Правительство РФ начало разработку Стратегии развития системы образования до 2036 года с перспективой до 2040 года.

📍 В ней участвуют эксперты в области образования, педагоги, ректоры ведущих университетов, представители бизнеса, частные государственные компании, учащиеся и молодёжь.

Пройдите опрос и внесите свой вклад в развитие системы образования!

#Новости_МП

✔️ Минпросвещения России

Глава Минпросвещения Сергей Кравцов перечислил цели общей стратегии развития образования до 2040 года

🔹На статсессии, посвященной качеству образования, обсуждалось повышение заработной платы учителей. Правительство уделяет этому вопросу особое внимание. В частности, по поручению Президента готовится новая система оплаты труда педагогов. Также затрагивалась тема дальнейшего снижения бюрократической нагрузки.

🔹Кроме того, поднимался вопрос качества естественно-научного образования. Министр отметил, что процент выборности предметов естественно-научного профиля 10 лет назад составлял 63%, в 2024 году – 64%.

🔹Начали работать единые государственные программы образования. До 2020 года каждая школа фактически работала по своей программе, однако по поручению Президента на сегодняшний день программа обучения школ синхронизирована с ЕГЭ.

🔹Для 5–9 классов созданы первые единые государственные учебники по истории. Их стоимость в 4 раза ниже, чем у коммерческих учебных пособий.

🔹Также внимание уделяется вопросу повышения престижа профессии педагога. Сегодня педагогическое направление второе по популярности среди выпускников школ.

🔹Решения, принятые на стратсессии, будут включены в общую стратегию развития образования до 2040 года, которую разрабатывает правительство по поручению Президента. Среди целей стратегии – создание с самого раннего возраста условий для развития индивидуальных способностей и талантов каждого ребенка, возможностей приобретения знания, умений и навыков для осознанного выбора профессии.

#комментарий

20 ноября в России отмечается День олигофренопедагогики.

Эта наука сформировалась на стыке медицины, психологии и педагогики, и берет начало в XIX веке.

В Институте коррекционной педагогики действует лаборатория психолого-педагогических исследований и технологий специального образования лиц с интеллектуальными нарушениями. Сотрудники лаборатории разрабатывают и апробируют новейшие методы обучения и воспитания детей с интеллектуальными нарушениями, опираясь на исследования и научные достижения выдающихся отечественных олигофренопедагогов.

Лаборатория занимается созданием современного диагностического инструментария, методических комплектов для специалистов, учебных пособий, оказывает консультационную помощь и поддержку родителям особенных детей.

#ИнститутКоррекционнойПедагогики
#КалендарьИКП

Сергей Кравцов поздравил педагогов педагогических вузов с Днём преподавателя высшей школы

Уважаемые коллеги!

Поздравляю весь профессорско-преподавательский состав педагогических вузов с профессиональным праздником. 19 ноября — в день рождения великого русского учёного Михаила Васильевича Ломоносова — мы отмечаем День преподавателя высшей школы.

Этот день — ещё один повод сказать вам слова благодарности, выразить уважение за ваш труд. Именно преподаватели играют значимую роль в формировании будущего нашей страны. Вы становитесь наставниками для студентов, и ваш пример вдохновляет молодое поколение раскрывать свои таланты, стремиться к новым знаниям.

Сегодня все 37 педагогических вузов, подведомственных Минпросвещения России, занимаются подготовкой учителей, которые не только блестяще используют методические наработки, но и виртуозно владеют современными образовательными технологиями. Ежегодно мы отмечаем высокий интерес абитуриентов к педагогическим программам, ведь быть учителем — это почётная миссия.

Дорогие преподаватели! Примите самые искренние пожелания здоровья, творческих успехов и благополучия. Пусть ваши усилия принесут плоды, а ваша работа всегда будет для вас источником вдохновения.

Ежегодно 19 ноября в России отмечается Международный день дефектолога. Этот профессиональный праздник специалистов психолого-педагогического сопровождения впервые отметили в 2004 году.

Дефектолог – специалист, помогающий детям, подросткам и взрослым с особыми образовательными потребностями познавать окружающий мир, преодолевать трудности, развивать бытовые навыки, адаптироваться в общество.

В Институте коррекционной педагогики ведется не только научная и исследовательская деятельность по всем нозологическим группам, но и осуществляется системная работа по повышению квалификации специалистов, работающих с особенными детьми в соответствии с реформами отечественного образования и запросами общества.

На сайте Института представлены научно-методические разработки сотрудников, которые могут быть использованы специалистами в практической работе, специализированная литература, систематизирующая важнейшие исследования в области обучения детей с особыми образовательными потребностями, а также электронные ресурсы и интерактивные конструкторы для учителей-дефектологов. Кроме того, на базе Института действуют учебно-методические советы по вопросам образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в задачи которых входят вовлечение педагогов в разработку и апробацию учебно-методических материалов для ФАОП, выявление и распространение передового опыта реализации адаптированных образовательных программ.

#ИнститутКоррекционнойПедагогики
#КалендарьИКП

15–16 ноября в Саратове проходила Международная научно-практическая конференция «Специальное образование и социокультурная интеграция – 2024: актуальные проблемы коррекционной педагогики, специальной психологии, психолингвистики».

В работе Конференции приняли участие научные сотрудники Института коррекционной педагогики. Подробнее 📌

#ИнститутКоррекционнойПедагогики #НовостиИКП #КонференцииИКП

13-15 ноября на площадке Псковского государственного университета прошел международный форум «Союзное государство: инклюзивное образование. Центры и технопарки».

Участники обсудили проблемы и перспективы инклюзивного высшего образования на международном уровне в контексте исследовательской и технологической повестки.

Институт коррекционной педагогики на мероприятии представили научные сотрудники лаборатории технологий и средств психолого-педагогической абилитации. Подробнее 📌

#ИнститутКоррекционнойПедагогики #НовостиИКП #КонференцииИКП

В период с 14 по 15 ноября в Российской академии образования состоялась II Международная научно-практическая конференция Движения Первых «Воспитание детей и молодёжи на новом историческом этапе развития общества и государства: результаты, технологии, перспективы».

В рамках мероприятия с докладом «Социализация детей и молодёжи с ОВЗ, с инвалидностью как магистральное направление образовательно-реабилитационного процесса» выступила директор Института коррекционной педагогики, д.пед.н., член-корр. РАО Т.А. Соловьева. Татьяна Александровна осветила вопросы обучения и реабилитации детей и подростков с ОВЗ в контексте их интеграции в общество.

Заместитель директора по экспериментальной работе и дополнительному образованию ИКП Д.А. Карпова приняла участие в работе секции «Семейное воспитание. Роль родителей и семьи в детских и молодёжных объединениях и организациях», где представила сообщение «Обеспечение включения в мероприятия Движения Первых участников с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью».

На площадке конференции было подписано соглашение о сотрудничестве между Институтом коррекционной педагогики и Движением Первых. В церемонии подписания участвовали С.Г. Погосян, заместитель председателя Правления Движения Первых по взаимодействию с федеральными органами исполнительной власти, и Т.А. Соловьева.

#ИнститутКоррекционнойПедагогики #НовостиИКП
#СотрудничествоИКП

15 ноября в Москве состоялся Всероссийский семинар для пресс-секретарей региональных органов управления образования.

Мероприятие проводилось с целью оказания методической помощи специалистам, реализующим медиасопровождение основных тем, событий и ключевых направлений деятельности Минпросвещения России, а также для обмена опытом и популяризации лучших практик. В ходе встречи обсуждались ключевые вопросы информационного сопровождения в сфере образования и просвещения: формирование позитивной информационной повестки и инфоповодов, создание качественного и верифицированного контента, проблемы информационной безопасности, возможности и ресурсы национальных проектов при запуске и проведении информационных кампаний в регионах, антикризисные коммуникации в средствах массовой информации, современные подходы к освещению образовательного процесса на примерах работы с социальными сетями как «новыми медиа» и др.

Институт коррекционной педагогики на мероприятии представлял начальник отдела информационной поддержки Н.А. Кочетов. Подробнее 📌

#ИнститутКоррекционнойПедагогики #НовостиИКП

12 ноября в Нижегородском государственном педагогическом университете имени Козьмы Минина состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «Актуализация ресурсного потенциала семьи и ребенка с ограниченными возможностями здоровья в образовательном и социокультурном пространстве».

В работе конференции приняли участие научные сотрудники Института коррекционной педагогики. Подробнее 📌

#ИнститутКоррекционнойПедагогики #НовостиИКП #КонференцииИКП

13 ноября 2024 в Москве прошел Региональный круглый стол «От истоков развития тифлопедагогики и тифлопсихологии в мире к современности».

В ходе встречи ее участники обсудили научное наследие известных российских и зарубежных тифлологов, роль этого наследия в современной тифлопедагогической и тифлопсихологической науке и практике. Были подняты важные вопросы, касающиеся развития образования обучающихся с нарушениями зрения, инновационных подходов к организации обучения и воспитания детей с нарушениями зрения на разных уровнях и этапах образования в контексте вызовов современности, внедрения эффективных технологий обучения и воспитания слепых и слабовидящих обучающихся в образовательных организациях, диагностики и коррекции нарушений развития у слепых и слабовидящих детей и взрослых, современных тенденций научных исследований в тифлопедагогике и тифлопсихологии.

От Института коррекционной педагогики в работе круглого стола приняли участие сотрудники двух лабораторий: лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями зрения и лаборатории комплексных исследований в области ранней помощи. Подробнее 📌

#ИнститутКоррекционнойПедагогики #НовостиИКП #КонференцииИКП

Дмитрий Чернышенко и Сергей Кравцов поздравили победителей Всероссийской олимпиады школьников по искусственному интеллекту

Подведены итоги заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по искусственному интеллекту 2024 года.

🏅Наибольшее количество баллов набрал ученик 11-го класса из Москвы Яромир Хрыкин – он стал абсолютным победителем.

🥇 Также 1-е место разделили ученики 11-х классов:
• Артем Каштымов из Краснодарского края,
• Андрей Хлопотных из Санкт-Петербурга,
• Артем Мазур из Москвы.

«Друзья, ваши высокие достижения на олимпиаде – это не просто победа в соревновании, а доказательство одаренности, упорства и глубоких знаний в области искусственного интеллекта. Сегодня перед нами стоит общая цель, обозначенная Президентом Владимиром Путиным, – обеспечение технологического лидерства России. Ваши успехи показывают, что в стране действительно есть талантливые и целеустремленные ребята, способные помочь в ее достижении», – поздравил победителей вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

🥈🥉2-е и 3-е места заняли 8 учеников 10–11-х классов из Москвы, Новосибирской области и Республики Башкортостан.

🎓Победители и призеры смогут получить преимущества в виде дополнительных баллов или зачисления без вступительных испытаний при поступлении в ведущие вузы страны.

📍Министр просвещения Сергей Кравцов сообщил, что Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту проводится уже четвертый год и благодаря ей дети из всех регионов России могут стать частью большого сообщества будущих IT-специалистов.

«Важную роль в укреплении научно-технологического суверенитета нашей страны играет развитие технологий использования искусственного интеллекта. В этом году в олимпиаде приняли участие более 18 тыс. школьников из всех регионов России. Они прошли серьезный отбор, и в Москве собрались лучшие молодые исследователи этой области компьютерной науки», – сказал Сергей Кравцов.

Финал олимпиады проходил с 11 по 16 ноября на базе Московского физико-технического института. Церемония награждения победителей и призеров состоялась в московском офисе VK.

Всего участниками различных этапов олимпиады в 2024 году стали более 18 тыс. обучающихся из 89 субъектов РФ.