Вчителю історії та громадянської освіти

Запрошую на вебінар завтра о 18:00.
Поділюсь важливими відкриттями, які сталися у процесі проєкту подолання освітніх втрат.

Форма реєстрації на вебінар: https://forms.gle/RyzSw24UwDQwk3uQ9

Посилання на зум: https://us02web.zoom.us/j/86844706841?pwd=NBaFiJxaYUhJ1RtGGuGIxMoHn1Owyg.1

Колеги, запрошую на вебінар.
Інформація https://facebook.com/events/s/%D0%B2%D0%B5%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80-%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%83/1365060774464609/.

Шановні колеги!
До нашого підручника 7 класу з історії України за посиланням знайдете КТП, презентації до всіх параграфів, корисні матеріали: https://www.e-litera.com.ua/istoriia-ukrainy-7-klas-nush/

Найкращий урок — той, який вчитель розпланував завчасно.

Тим паче тоді, коли про оцінювання за групами результатів ми маємо подбати одразу, а не наприкінці семестру.
Лише вчитель знає про потреби своїх учнів і учениць, розуміє, які види роботи клас сприйме краще за інші.

Плануючи навчальний процес, важливо враховувати і потреби учнівства, і пропрацювання груп результатів.

Як це можна зробити? Розглянемо на прикладі громадянської та історичної освітньої галузі. Читайте на картинках 🙌🏻

Які вміння допоможуть вчителю якісно і легко сконструювати урок відповідно до потреб класу?
🔸 робота з Державним стандартом;
🔸 розуміння навчального поступу;
🔸 розробка релевантних навчальних програм;
🔸 планування навчальних занять з балансом теорії та практики;
🔸 передбачення труднощів, що можуть виникнути у дітей під час навчання.

Більше і детальніше про планування навчального процесу — у лекції для EdEra: https://cutt.ly/lektsiya_vid_antoniny_makarevych.

Продуктивного навчання та легких уроків!

Ділимося публікацією про захід у КНУ імені Тараса Шевченка:

https://suspilne.media/crimea/869281-nam-dovoditsa-rozvincuvati-mifi-pro-krim-u-kievi-obgovorili-vivcenna-istorii-pivostrova/

Інформаційний лист та програма події: "Крим: (не)вивчені уроки історії тут👇

💙💛 Кафедра новітньої історії України - КНУ (історичний факультет КНУТШ) та проєкт аудіоуроків «Вчися вухами» від ГО "Смарт освіта" запрошують студентів-істориків/-кинь, учителів/-льок історії, активістів/-ток та представників/-ниць корінних народів Криму, а також всіх охочих на науково-методичний семінар "Крим (не)вивчені уроки історії".
Фальсифікація росією історії актуалізує гостру потребу у розвінчанні міфів та поширенні правдивої інформації про історію і культуру корінних народів Криму серед молодого покоління українців.
📜 У межах події обговоримо виклики з інтеграції історії Криму в навчальний процес, а також освітні інструменти, які можуть спростити це завдання для вчителя.
📅Коли: 30 жовтня о 14:00
🏛 Де: Червоний корпус КНУТШ
🧑‍💻Реєстрація обов'язкова: https://forms.gle/simDeVFnF3UAi5LE8
Посилання на сторінку події: https://www.facebook.com/events/1038557271382834/?ref=newsfeed&locale=uk_UA

Хочете зробити внесок у реформування освіти?

У вас є можливість здобути практичні знання і стати частиною команди, що втілює стратегію «Освіта переможців»! 🌟

Міністерство освіти і науки України запускає ReFormEd — програму для тих, хто прагне стати рушієм освітніх змін, бо реформи роблять люди 💪💼

🔶 Реєстрацію вже відкрито: подавайте заявку з 21 жовтня до 3 листопада! 📝📅

У ReFormEd ви зможете обрати один із таких напрямів: нормопроєктування, зміст освіти, професійний розвиток учителів, комунікації, освітня аналітика та управління освітніми проєктами. На вас чекають лекції від провідних експертів, практичні завдання, воркшопи та підтримка менторів упродовж 1 місяця 📖🤝

🔹 Завершивши програму, ви матимете можливість продовжити роботу над освітніми трансформаціями в одній із наших команд 🚀🌍

ReFormEd — це ваша можливість поглянути зсередини на державну політику у сфері освіти, узяти участь у розробленні та впровадженні реальних освітніх політик та стати частиною команди, що творить зміни в освіті України! ✨

Деталі та реєстрація — за покликанням

#реформи_роблять_люди

Колеги, о 18:00 починаємо вебінар: https://us02web.zoom.us/j/86844706841?pwd=NBaFiJxaYUhJ1RtGGuGIxMoHn1Owyg.1

Запрошую завтра на вебінар про подолання навчальних втрат.
Поговоримо про досвід пілотного проєкту.

Як створювали програму?
Як готували матеріали?
Як розробляли тести?
Які результати вже маємо?
Що потрібно врахувати під час подолання втрат?

Форма реєстрації на вебінар: https://forms.gle/RyzSw24UwDQwk3uQ9
Посилання на зум: https://us02web.zoom.us/j/86844706841?pwd=NBaFiJxaYUhJ1RtGGuGIxMoHn1Owyg.1

Чи потрібно вчителю мати тисячі годин досвіду, щоб стати майстром своєї справи? А якщо ви новачок — шансів зовсім немає?

Насправді, успіх вчителя залежить не лише від досвіду, а від підготовки. Це про планування освітнього процесу, яке допомагає вибудувати ефективну структуру уроків, врахувати різні рівні підготовки учнівства, передбачити майбутні труднощі.

🎓 Як поєднати Державний стандарт, модельні програми та власний стиль викладання?
✍🏻 Як уникати проблем і передбачити потреби учнів?
👩🏼‍💻 Як планувати уроки для розвитку мислення?

На ці та інші питання детальніше відповідаю у лекції, яку я створила у співпраці з EdEra. Переходьте за покликанням та дізнавайтеся, як полегшити планування освітнього процесу і щоденну роботу вчителя загалом: https://ed-era.com/teacher-subscription/.

Що учні шкіл, студенти профтехів і закладів ФПО та їхні батьки хотіли б змінити в навчанні? І як ставляться до «Профільної», реформи старшої школи, яка запрацює з 2027 року?

🔵 Відповіді є в соціологічному дослідженні «Реформа профільної середньої освіти», проведеному Київським міжнародним інститутом соціології в партнерстві зі Швейцарсько-українським проєктом DECIDE на запит МОН.

Гортайте картки, а також дивіться повний текст дослідження на сайті.