منشور توضيحي:
التقويم المستمر لمادة اللغة الإنجليزية ابتدائي،فيه ثلاث علامات:
1. علامة القراءة و المحفوظات ( reading and songs): يُطلب من التلميذ قراءة كلمة (السنة الرابعة) أو جملة (السنة الخامسة) ، او حتى التعرف على فلاشكاردز او انشاد اغنية من لي درسوهوم خلال الفصل بالنسبة للسنة الثالثة. و هنا تقدر ديرها كلعبة تجيب أوراق صغيرة و دير فيها كلمات و جمل او صور صغيرة و تطويهم و التلميذ يخير ورقة و يقرأ واش فيها.
2. علامة فهم المنطوق و التعبير الشفوي (oral production/ comprehension): و فيها يستمع التلميذ ويقوم بفعل يدل على فهمه، مثل الإشارة إلى صورة الأب أو التعرف على الأرقام أو الإجابة عن أسئلة بسيطة مثل: What is your name? How old are you؟ هذا بالنسبة للسنة الثالثة. أما الرابعة فتسأل أسئلة حول الأعمال او البلدان او اي أسئلة تراها مناسبة لمستوى التلاميذ. و كذلك بالنسبة للسنة الخامسة.
بالنسبة لعلامة التعبير الشفوي (Oral Production): يُطلب من التلميذ أن يقدم نفسه (مثل ذكر الاسم أو العمر) بالنسبة للسنة الثالثة او تطرح عليه أسئلة من الدروس لي قراوهم كيما what's your father's job , what's your favourite hobby. بالنسبة للسنة الخامسة. و هنا رايح تركز على عدة عوامل منها النطق السليم وسلاسة الكلام و حتى الintonation.
3. التعبير الكتابي (written production): و هنا ننصحك ما تعبش روحك شوف الكراس برك كيما السنة الخامسة مثلا عندهم حصة I write تقدر تشوف الفقرة تاع كل تلميذ و تمد نقطة عليها. الرابعة ثاني تشوف كراس كل تلميذ و كيفاه كاتب الجمل cursive و تنظيم تاع الكراس و احترام علامات الوقف و الثالثة نفس الشيء تشوف الحروف و تشوف القياسات و التنظيم او بالطبع تقدر دير تقويم كتابي و هو شيئ لا أنصح بيه بتاتا نظرا لضيق الوقت و المجهود لي يديره الأستاذ و ممكن أيضا رايح تظلم بعض التلاميذ.
بالطبع كاين طرق أخرى باه تمد هاذ النقاط خلال الفصل كامل مثلا: نقطة القراءة والمحفوظات كي تكتب جملة ويقراوهالك 5 و6 تلاميذ تمد ليهم نقطة، وتقدر إذا لقيت فرصة في كل حصة تنوض شوي تلاميذ كيما الثالثة توريهم غي فلاشكاردز و يقولولك واش هوما تعطيهم النقطة. أو الرابعة في حصص مثل I read and enjoy و I read and discover.
اما فهم المنطوق والتعبير الشفوي تقدر في حصة I play roles تمد لبعض التلاميذ نقاط على حساب نطقهم و فهمهم للأسئلة و تفاعلهم او في حصص أخرى كيما السنة الخامسة عندك بزاف فرص باه تمد هاذ النقطة.
اما فيما يخص النقاط بما أن نقطة التقويم المستمر دايرينها باه تساعد التلميذ بعض المفتشين يقولك ما تمدش تحت ال5. أما أعلى نقطة تقدر تمد حتى ل10، و ننصحك مد 10 للي يستاهلها صح.
لازم تحرص تنوع في طرق التقويم و لازم تمد للتلاميذ فرصة باه يدربو قبل ما تمتحنهم، فالاخير تسجل النتائج في دفتر التنقيط او دير فقط اوراق كيما لي فالصورة و تستنى حتى يمدو لك الإدارة ورقة تعمر ليهم هاذ النقاط مع نقطة الاختبار، أو في بعض المدارس تعمر وحدك نقاطك فالميكرو في برنامج (Excel) و ممكن رايح تولي تعمر نقاطك فالرقمنة مباشرة من خلال فضاء الأستاذ لي لازم تفتح فيه حساب و خاصة إذا كنت مرسم.
التقويم المستمر لمادة اللغة الإنجليزية ابتدائي،فيه ثلاث علامات:
1. علامة القراءة و المحفوظات ( reading and songs): يُطلب من التلميذ قراءة كلمة (السنة الرابعة) أو جملة (السنة الخامسة) ، او حتى التعرف على فلاشكاردز او انشاد اغنية من لي درسوهوم خلال الفصل بالنسبة للسنة الثالثة. و هنا تقدر ديرها كلعبة تجيب أوراق صغيرة و دير فيها كلمات و جمل او صور صغيرة و تطويهم و التلميذ يخير ورقة و يقرأ واش فيها.
2. علامة فهم المنطوق و التعبير الشفوي (oral production/ comprehension): و فيها يستمع التلميذ ويقوم بفعل يدل على فهمه، مثل الإشارة إلى صورة الأب أو التعرف على الأرقام أو الإجابة عن أسئلة بسيطة مثل: What is your name? How old are you؟ هذا بالنسبة للسنة الثالثة. أما الرابعة فتسأل أسئلة حول الأعمال او البلدان او اي أسئلة تراها مناسبة لمستوى التلاميذ. و كذلك بالنسبة للسنة الخامسة.
بالنسبة لعلامة التعبير الشفوي (Oral Production): يُطلب من التلميذ أن يقدم نفسه (مثل ذكر الاسم أو العمر) بالنسبة للسنة الثالثة او تطرح عليه أسئلة من الدروس لي قراوهم كيما what's your father's job , what's your favourite hobby. بالنسبة للسنة الخامسة. و هنا رايح تركز على عدة عوامل منها النطق السليم وسلاسة الكلام و حتى الintonation.
3. التعبير الكتابي (written production): و هنا ننصحك ما تعبش روحك شوف الكراس برك كيما السنة الخامسة مثلا عندهم حصة I write تقدر تشوف الفقرة تاع كل تلميذ و تمد نقطة عليها. الرابعة ثاني تشوف كراس كل تلميذ و كيفاه كاتب الجمل cursive و تنظيم تاع الكراس و احترام علامات الوقف و الثالثة نفس الشيء تشوف الحروف و تشوف القياسات و التنظيم او بالطبع تقدر دير تقويم كتابي و هو شيئ لا أنصح بيه بتاتا نظرا لضيق الوقت و المجهود لي يديره الأستاذ و ممكن أيضا رايح تظلم بعض التلاميذ.
بالطبع كاين طرق أخرى باه تمد هاذ النقاط خلال الفصل كامل مثلا: نقطة القراءة والمحفوظات كي تكتب جملة ويقراوهالك 5 و6 تلاميذ تمد ليهم نقطة، وتقدر إذا لقيت فرصة في كل حصة تنوض شوي تلاميذ كيما الثالثة توريهم غي فلاشكاردز و يقولولك واش هوما تعطيهم النقطة. أو الرابعة في حصص مثل I read and enjoy و I read and discover.
اما فهم المنطوق والتعبير الشفوي تقدر في حصة I play roles تمد لبعض التلاميذ نقاط على حساب نطقهم و فهمهم للأسئلة و تفاعلهم او في حصص أخرى كيما السنة الخامسة عندك بزاف فرص باه تمد هاذ النقطة.
اما فيما يخص النقاط بما أن نقطة التقويم المستمر دايرينها باه تساعد التلميذ بعض المفتشين يقولك ما تمدش تحت ال5. أما أعلى نقطة تقدر تمد حتى ل10، و ننصحك مد 10 للي يستاهلها صح.
لازم تحرص تنوع في طرق التقويم و لازم تمد للتلاميذ فرصة باه يدربو قبل ما تمتحنهم، فالاخير تسجل النتائج في دفتر التنقيط او دير فقط اوراق كيما لي فالصورة و تستنى حتى يمدو لك الإدارة ورقة تعمر ليهم هاذ النقاط مع نقطة الاختبار، أو في بعض المدارس تعمر وحدك نقاطك فالميكرو في برنامج (Excel) و ممكن رايح تولي تعمر نقاطك فالرقمنة مباشرة من خلال فضاء الأستاذ لي لازم تفتح فيه حساب و خاصة إذا كنت مرسم.
