شعر /م 2

Holy Sonnets: Death, be not proud By: John Donne

من داخل حضرة فحل الفحول وزوج البتول وابن عم الرسول نُعزي مَولانا صاحِب العصر والزَمان
ونُعزي جَميع المُؤمنين والمُؤمِنات في مَشارق الأرض ومَغاربها بذكرى استشهاد سيدة العالمين الأولى فاطمة الزهراء عليها السلام .

السلام عليكم
الي محتاج حشوه لاسنانه يراسلني عل هذا المعرف @Ah_mysoul جامعة واسط

ان شاء الله بوقت العطله أنزل كل السونت الي كتبها شكسبير من ال 1 الى 154 هنا لمحبين القراءه والشعر .

السونت مع الشرح العالمي الاصلي الموقع الرسمي لنشر سونت شكسبير التفصيل هنا كذلك .

لسوناتة 116: لا تدعني أتزوج العقول الحقیقیة

Sonnet 116: Let me not to the marriage of true minds

جامعه كربلاء

اسئلة ست زينة فاينل مادة الشعر لسنوات متعددة

اخرها 2022.
2023 للدورين

https://t.me/Eng_lish_2

ادعونا اوياكم

اسئلة الامتحان الشهري لمادة الشعر للعام الدراسي 2023.2024

الشهر الاول
الثاني
الثالث
صباحي مسائي

تمت المشاركة باستخدام Word Office، وهو مستعرض بسيط لملفات Docx يُمكنه قراءة جميع الملفات: https://st.lippu.ltd/vemQry

د.كرار . الشعر. Sonnet 18 by William Shakespeare

الشعر . د/ ثامر .

‏ ٠٧٧١٤٣٩٩١٠٨
خط نعمانيه نقص ثنين بنات صباحي ‏
‏

سونيتةرقم 18 لوليام شكسبير.

الشعر/ د. ثامر

Summary

In the sonnet, the speaker asks whether he
should compare the Fair Youth to a summer's
day, but notes that he has qualities that surpass a summer's day, which is one of the themes of the poem. He also notes the qualities of a
Sonnet 18
18.
THall I compare thee to a Summers day?
summer day are subject to change and will
Rough windes do fhake the darling buds of Maie,
eventually diminish. The speaker then states
And Sommers leafe hath all too lhort a dates
bometime too hor The cyc of hcauen fhincs
that the Fair Youth will live forever in the lines of
And often is his gold complexion dimm'd,
And cuery faire from faire fome-time declines,
the poem, as long as it can be read.(2] There is
By chance,or natures changing courle vntrim'ds
an irony being expressed in this sonnet: it is not the actual young man who will be eternalized,but the description of him contained in the
But thy eternall Sommer fhall not fade,
Nor loofe poffeffion of that faire thou ow'ft,
Nor thall death brag thou wandr'ft in his fhade,
When in eternal/ lines to time thou grow'ft,
So long as men can breath or eyes cam fee,
So longliues this,and this giues life to thce,
poem, and the poem contains scant or no description of the young man, but instead contains vivid and lasting descriptions of a
Sonnet 18 in the 1609 Quarto of Shakespeare's
sonnets.
summer day, which the young man is supposed
to outlive.

Summary of sonnet 18 By Shakespeare

السوال الاول اشرح اول ستانزا من قصيدة السونت واول سطر من love

السؤال الثاني اشرح وما هو البيت unrequited love الي موجود في قصيدة the hind

والنقطة الثالثة مالت Spring

page 📃 - 2

page 📃 - 1

Leave me , O love ملخص
تبقى تكمله بسيطه تنزل باجر ان شاء الله.

C

السؤال الاول: explain
1- leave me O love which reachest but to dust
and thou my mind aspire to higher thing
grow rich in that which never taketh rust
whatever fades but fading pleasure bring

2- like as a ship that through the ocean
by conduct of some star doth make her way
whenas astorm hath dimmed her trusty guide
Out of her course doth wander far astray

3-Summer is come, for every spray now springs
The hart hath hung his old head on the pale
The buck in brake his winter coat he flings
The fishes flete with new repaired scale

السؤال الثاني/explain of unrequited love the hind of sir Thomas wyatt ?


من علي ناهض

عفية علي اي مادة تمتحنون بيها انت او جوري نزلوا الاسئلة ماريد اشيل هم الاسئلة لان والله بالاخير تستفادون منهن 😭😭خلوني اشيل هم دفعتي فقط وعلي راح ارسب لتخلون بالي وياكم 😔🦦اني نفر كتكوت 🐥 مايتحمل الكثير من الضغوطات

محد مصورها ان شاء الله باجر انزلها اني هنا

يابة الكمممم للفاينل تضلون ادورون عليهن المن ترا مو الي اني ثالثة والعباس حتى تحميل ماعندي يعني مراح استفاد منهن ابد ولا بمقدار ذرة هم الكم وهم ما تنطون لو الي جان شون

عموما براحتكم اذا دزيتوا انشر مدزون كلش طبيعي ماكو نشر

الاسئلة شو مغلسين عليها 🦦

اريد اسئلة لأي مادة امتحنتوا بيها

@ho1re9

1. تدرس 2. تسد الكتاب 3. تفتح الكتاب تباوعله تصفن بي مره لخ

-

- Spring

هيجي تأشير الكلام المهم الخاص بملزمه د ثامر يفيدكم انزله ؟

الرحمه و المغفره و جنات النعيم الى والد ووالدةالطالبه اسماء كاظم اختنا الطيبه وفقكِ اللـۿ من اجل هذة المبادرة الطيبه مثلكم .

«اللَّهُمَّ صَلِّ وَسَلِّمْ عَلَى مُحَمَّدٍ وَعَلَى آلِ
مُحَمَّدٍ».

الاجوبه لملف الاسئله كامله

شوي واكمل ملخص الشعر pdf يحتوي الملخص 50 سؤال عام لكل قصيده من اول اربع قصائد ؛
The Hind
Spring
Like as a ship
Leave Me o Love

تطبيق چات GBT الذكاء الاصطناعي يساعدك بكل الامور الدراسيه ويوفرلك هواي اشياء لمساعدتك مفتوح بلا قيود تكدر تتواصل وياه مدى الحياة بدون رسوم ولا يتوقف .

طريقه استخدامه بسيطه تكدر تصورله الصفحه تريد ملخص اكتب ملخص تريد يسويلك اسئله اكتبله الامر الي تحتاجه ينطيك الصيغه تريد اسئله اكتبله أمر اريد 50 سؤال على كذا موضوع ينطيك ومهكر منزله ميتوقف بأذن الله للي ميعرف يستخدمه .

محملين الشعر ثانية

دزوا اسمائكم لممثلين الثالثة …حتى يتحددلكم موعد امتحان ما يتضارب وي موعد امتحان الثالثة ….بس اذا تحبون تمتحنوهن نفس اليوم ماكو مشكلة لدزوهن

ممثل a @hunun

ممثل B @H_D14

ممثل c @ziaes

ممثل d @o0in8

سنۿ Xxxx بقلم إدموند سبنسر

كل الي تم شرحه ك ملف .

And thanks 🌚🖤

الرباعية الرابعة والاخيرة

1. Emotional Conflict: The closing lines reveal the speaker's struggle between despair and hope, highlighting his anticipation for the return of his beloved's affection.

2. Phrase "Till then: Indicates the speaker's expectation for a specific moment of reconciliation, suggesting that discomfort is temporary.

3. Imagery of Wandering: The word "wander" emphasizes the speaker's feeling of being lost without his beloved amidst emotional turmoil.

4. Alliteration: The phrase "carefull comfortlesse" uses alliteration to convey the weight of the speaker's overwhelming feelings of worry and care.

5. Tone of Misery: The final line incorporates alliteration of the /s/ sound to evoke a tone of sadness and emotional fatigue, mimicking sighing associated with longing.

6. Mental Absorption: The term "pensiveness" suggests the speaker's deep mental engagement with his sadness and contemplation of his troubled relationship.

7. Spenserian Sonnet Form: The poem consists of 14 lines divided into three quatrains and a couplet, following the rhyme scheme ABAB BCBC CDCD EE.

8. Extended Metaphor: The speaker is compared to a lost ship at sea, symbolizing emotional conflict and longing in the absence of his beloved's guidance.

9. North Star Comparison: The beloved is likened to the North Star, representing the guidance and emotional fulfillment the speaker seeks.

10. Symbolism of the Storm: The storm signifies conflict or separation in the relationship, obscuring the guiding star and creating emotional chaos for the speaker.

11. Clouds as Doubt: Clouds symbolize temporary emotional confusion that obstructs love, paralleling the speaker’s struggle to navigate his feelings.

12. Hope for Reconciliation: The main theme centers around the emotional turmoil caused by separation and the hope that the storm will pass, restoring love and guidance.

13. Temporary Nature of Sorrow: The speaker believes in the transitory nature of his pain, suggesting that reconciliation and clarity will eventually return.

1. الصراع العاطفي: تكشف الأسطر الختامية عن صراع المتحدث بين اليأس والأمل، مما يسلط الضوء على ترقبه لعودة عاطفة حبيبته.

2. عبارة "حتى ذلك الحين": تشير إلى توقع المتحدث للحظات معينة من المصالحة، مما يشير إلى أن الانزعاج مؤقت.

3. صور التجوال: تؤكد كلمة "تجوال" على شعور المتحدث بالضياع بدون حبيبته وسط اضطراب عاطفي.

4. التكرار: تستخدم عبارة "carefull comfortlesse" التكرار لنقل ثقل مشاعر القلق والاهتمام الساحقة لدى المتحدث.

5. نبرة البؤس: يتضمن السطر الأخير تكرارًا لصوت /s/ لاستحضار نبرة الحزن والتعب العاطفي، ومحاكاة التنهد المرتبط بالشوق.

6. الانغماس العقلي: يشير مصطلح "التأمل" إلى الانخراط العقلي العميق للمتحدث في حزنه وتأمله في علاقته المضطربة.

7. شكل السوناتة السبينسرية: تتكون القصيدة من 14 سطرًا مقسمة إلى ثلاث رباعيات وبيت شعري، وفقًا لنظام القافية ABAB BCBC CDCD EE.

8. استعارة ممتدة: يُقارن المتكلم بسفينة ضائعة في البحر، ترمز إلى الصراع العاطفي والشوق في غياب إرشاد الحبيب.

9. مقارنة نجم الشمال: يُشبه الحبيب بنجم الشمال، الذي يمثل الإرشاد والوفاء العاطفي الذي يسعى إليه المتكلم.

10. رمزية العاصفة: تدل العاصفة على الصراع أو الانفصال في العلاقة، وتحجب النجم المرشد وتخلق فوضى عاطفية للمتكلم.

11. السحب كشك: ترمز السحب إلى الارتباك العاطفي المؤقت الذي يعيق الحب، بالتوازي مع كفاح المتكلم للتنقل بين مشاعره.

12. الأمل في المصالحة: يتركز الموضوع الرئيسي حول الاضطراب العاطفي الناجم عن الانفصال والأمل في مرور العاصفة واستعادة الحب والإرشاد.

13. الطبيعة المؤقتة للحزن: يؤمن المتكلم بالطبيعة العابرة لألمه، مما يشير إلى أن المصالحة والوضوح سيعودان في النهاية.

1. Tone Shift: The third quatrain transitions from despair to optimism, marked by the word "Yet," indicating hope amidst struggles.

2. Hope and Belief: The phrase "hope I well" emphasizes the speaker's conscious effort to remain optimistic despite difficulties.

3. Metaphor of the Storm: The storm symbolizes temporary challenges, suggesting that hardships will eventually pass.

4. Helice as a Guiding Star: The speaker refers to his beloved Helice as a lodestar, symbolizing her nurturing and guiding role in his life.

5. Emotional Direction: Helice's presence provides the speaker with emotional direction and purpose, highlighting his feeling of being lost without her.

6. Return of Love: The line "will shine again" indicates hope for the return of affection that has been obscured by the storm, representing renewal in their relationship.

7. Longing for Attention: The speaker expresses a desire for his beloved’s gaze, which he believes will bring emotional reunion and reconciliation.

8. Fragility of Love: Spenser illustrates the pain of separation and the hopeful anticipation of love's renewal.

9. Contrast of Light and Grief: The phrase "with lovely light" reinforces the idea that his beloved's affection will dispel his sorrow, contrasting brightness with his "doudy grief."

10. Emotional Distress: The speaker's grief symbolizes confusion and despair, akin to clouds obscuring the sky, emphasizing the significance of his beloved's love in restoring clarity and joy.

1. تحول النغمة: ينتقل المقطع الثالث من اليأس إلى التفاؤل، ويميزه كلمة "ومع ذلك"، التي تشير إلى الأمل وسط الصراعات.

2. الأمل والإيمان: تؤكد عبارة "أتمنى أن أكون بخير" على الجهد الواعي الذي يبذله المتحدث للبقاء متفائلاً على الرغم من الصعوبات.

3. استعارة العاصفة: ترمز العاصفة إلى التحديات المؤقتة، مما يشير إلى أن المصاعب سوف تمر في النهاية.

4. هيليس كنجمة هادية: يشير المتحدث إلى حبيبته هيليس كنجمة هادية، ترمز إلى دورها الراعي والإرشادي في حياته.

5. التوجيه العاطفي: يوفر وجود هيليس للمتحدث التوجيه العاطفي والغرض، مما يسلط الضوء على شعوره بالضياع بدونها.

6. عودة الحب: يشير السطر "سوف يشرق مرة أخرى" إلى الأمل في عودة المودة التي حجبتها العاصفة، مما يمثل التجديد في علاقتهما.

7. الشوق إلى الاهتمام: يعبر المتحدث عن رغبته في نظرة حبيبته، والتي يعتقد أنها ستجلب لم شمل عاطفي ومصالحة.

8. هشاشة الحب: يوضح سبنسر ألم الانفصال والتوقع المأمول لتجديد الحب.

9. التباين بين الضوء والحزن: تعزز عبارة "بضوء جميل" فكرة أن عاطفة حبيبته ستبدد حزنه، وتتناقض مع السطوع مع "حزنه المؤلم".

10. الضيق العاطفي: يرمز حزن المتحدث إلى الارتباك واليأس، على غرار السحب التي تحجب السماء، مما يؤكد على أهمية حب حبيبته في استعادة الوضوح والفرح.

وبالرباعية الثالثة يتفائل ويصير امل اكو بوسط كل هاي الاحداث المآساويه ويتكون امل وايمان يتضح من خلال قوله حيكون بخير رغم المصاعب ويوصف العاصفه ك مشاكل وقتيه تنحل بالنهايه ويوصف حبيبته ك نجمه تهديه ودروها المهم بحياته ووجودها يوفرله التوجيه وضياعه بدونها وكال حتشرق الشمس مره ثانيه يشير ل أمله برجوع العلاقة بعد العاصفه وتجددها وشوقه ورغبته بشوفه الحبيبه وبالمقطع الجواها يوضح كميه الم الفراق والبعد وننتقل لمقوله ضوء جميل بمعنى حبيبته تمحي حزنه وناقض مقوله حزنه المؤلم واخر الرباعيه يوضح موقفه ك ارتباكه ويأسه عكس الغيوم الي تغطي السماء ف يريد يأكد على اهميه استعاده الوضوح وحجب المشاكل وعوده فرحه

الرباعية الثالثة

1. Continuation of Metaphor: The poet maintains the metaphor of the speaker as a ship lost at sea, emphasizing feelings of loss and despair.

2. Obscured Star: The guiding star, symbolizing the beloved's love, is now obscured, leaving the speaker feeling lost and vulnerable.

3. Sense of Longing: The phrase "I whose star" reflects the speaker's longing and acknowledges the absence of his guiding force.

4. Habitual Reliance: The word "wont" indicates the speaker's accustomed reliance on the beloved's love, highlighting a significant emotional loss.

5. Imagery of Darkness: The lines convey feelings of confusion and despair, with "clouds is overcast" symbolizing obstacles that obscure the guiding light.

6. Aimlessness: The verb "do wander" expresses the speaker's aimlessness and lack of purpose without the beloved's presence.

7. Alliteration for Emphasis: The repetition of the "d" sound in "do," "darkness," and "dismay" emphasizes the emotional weight of the speaker's experience.

8. Hidden Dangers: The speaker feels surrounded by risks and uncertainties in the absence of love, which provides comfort and clarity.

1. استمرار الاستعارة: يحافظ الشاعر على استعارة المتحدث كسفينة ضائعة في البحر، مؤكدًا على مشاعر الخسارة واليأس.

2. النجمة المحجوبة: النجمة المرشدة، التي ترمز إلى حب الحبيب، أصبحت الآن محجوبة، مما يجعل المتحدث يشعر بالضياع والضعف.

3. الشعور بالشوق: تعكس عبارة "أنا نجمي" شوق المتحدث وتقر بغياب قوته المرشدة.

4. الاعتماد المعتاد: تشير كلمة "لن" إلى اعتماد المتحدث المعتاد على حب الحبيب، مما يسلط الضوء على خسارة عاطفية كبيرة.

5. صور الظلام: تنقل السطور مشاعر الارتباك واليأس، حيث ترمز عبارة "السحب ملبدة بالغيوم" إلى العقبات التي تحجب الضوء المرشد.

6. الافتقار إلى الهدف: يعبر الفعل "لا تتجول" عن افتقار المتحدث إلى الهدف وعدم وجود هدف في غياب الحبيب.

7. التكرار من أجل التأكيد: إن تكرار صوت "d" في "do" و"darkness" و"dismay" يؤكد على الثقل العاطفي لتجربة المتحدث.

8. المخاطر الخفية: يشعر المتحدث بأنه محاط بالمخاطر وعدم اليقين في غياب الحب، مما يوفر الراحة والوضوح.

هنا هم بقه مستمر بتشبه نفسه بس هسه صار ك سفينه ضائعه لان يمر بمشاكل ويه حبيب وبعدين عكس الشئ جانت بالرباعيه الاوله نجمه هسه صارت نجمه محجوبه لان يشعر بضياع وبعدها يشعر بالشوق لنجمته وغياب قوته المرشده اله وجان يعتمد على الحبيب وهاي تعتبر خسارة جبيرة الا ومعنده هدف بحياته صار بغياب حبيبه وكرر الكلمات لاسباب هي شدة تاثره وصار يشعر بمخاطر وميشعر بالامان بغياب الحبيب

- الرباعية الثانيه

عندك بالرباعيه الاولى قارن السفينه بنفسه واكد انو الحب قوه توجهك بالحياة بعدها صور الحب ك شي ضروري بحياتك حتى تواجه التحديات وشبه العواطف برحله السفينه حتى يوضح مدى الصعوبات والحنين للتوجيه ورمز للنجمه ك بوصله ارشاد بحياته ويقصد الحبيب ليستمر بهاي الحياة وصورلك كذلك العاصفه ك مشاكل ورمز لتخلخل العلاقه بسبب حدث خلاها تتوتر الي حجب او اخفى التوجيه الي جان وبالاخر خله غموض بسيط بمعنى بقاء الامل ما قطع العلاقه نهائياً واكو صلح بينهم .