منشورات Арт материалы и игры на уроках على Telegram

1️⃣1️⃣1️⃣2️⃣1️⃣1️⃣ 1️⃣1️⃣1️⃣1️⃣6️⃣🧑‍💻

- Яромир, что ты попросишь у Деда Мороза на Новый год?
- Костюм Майлза Моралеса (эт человек паук такой).

Не знаю как у вас, а у меня дома разговоры про письмо Деду Морозу не заканчиваются уже неделю, а мне все некогда 🙈

Сегодня решила разобраться с этой задачей и в поисках интересного, нашла неплохой сервис для написания письма Санте, уверена, на уроках эта тема зайдет отлично, особенно в качестве домашки 😃

Делюсь ссылочкой, попробуйте 👍 https://www.santasnorthpole.com/activities/write-letter-santa

Как это работает:

🎀Ученик выбирает красивую бумагу
🎀Пишет само письмо и свое имя в шаблоне
🎀Выбирает красивую рамочку
🎀Лепит стикеры
🎀 Отправляет Санте или сохраняет на комп (нам нужно и то, и то)

Все. Без регистрации. Можно сделать вместе на уроке, можно дать на дом, а потом прочитать и обсудить на уроке.

Как вам такая активность? Попробуем?

🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥
Санта сбредил!

Ну че, дед уже старый, ему можно 😊

В общем все перепутал: снеговик из мандаринов, Любимый Рудольф из сладостей, ёлку украсил сыром и помидорами, а подарки ваще из снега сварганил и шарфами перевязал!

Мож заболел? Не знаю ⛔️

Но имеем что имеем и предлагаю разобраться с этим нашим ученикам!

Что делаем:

😊Показываем ученикам картинки и спрашиваем что собсно не так?
😊Обсуждаем из чего сделаны персонажи на картинках, а заодно повторяем еду)
😊Просим нарисовать свою ПРАВИЛЬНУЮ КАРТИНКУ, а затем описать ее

Атмосферно, смешно, необычно, творчески. а заодно тренируем навык говорения!

Картинки созданы при помощи нейросети. Кстати, недавно я начала вести отдельный канал по нейросетям для преподавателей.
Присоединяйтесь! 🟠🟠🟠 https://t.me/+--7x9iku0AFiZDMy

1️⃣1️⃣3️⃣1️⃣4️⃣1️⃣5️⃣1️⃣3️⃣3️⃣ 1️⃣1️⃣5️⃣2️⃣1️⃣1️⃣1️⃣1️⃣😎

Ну что, как я поняла, больше заходят оригинальные активности и игры, нарисованные от руки 😃

Это не может не радовать!

Поэтому предлагаю вспомнить что у нас уже было, ибо не зря же оно было в конце концов!

Уверена, не все помнят, не все видели 🙃

Поехали!

👣 Ёлочка to be:учим грамматику атмосферно и интересно
https://t.me/english_art_prime/772

❄️Новогодняя анимашка для прокачки разговорной практики
https://t.me/english_art_prime/498

🚚 Новогодняя игра"Snowballs"
https://t.me/english_art_prime/491

🥂🥂 Универсальная новогодняя игра на любую тему
https://t.me/english_art_prime/759

Давайте создадим новогоднюю атмосферу в преддверии праздников, а я побежала создавать что-то новенькое для финальной недели уходящего года!😊

Давайте поболтаем 🙃☝️

Всем привет! Ну что, начинаем добавлять волшебство на уроки в декабре? Вот идея, которая растопит даже самый холодный зимний лёд (и скуку учеников тоже)! 😊

Что делаем:
Представьте, что ваши ученики — смелые исследователи, которые должны "разбить лёд", чтобы найти спрятанный подарок. Под каждым кусочком льда (читай — заданием) их ждёт испытание, связанное с вашей темой.

Как это выглядит:

1️⃣ Берем картинку, размещаем ее на онлайн-доске и прячем на каждом блоке задания. предложения или слова (зависит от вашей темы). Можно написать на самом блоке, а сверху прикрыть картинками со снежинками. Каждый блок — ледяная глыба с вызовом.
2️⃣ Ученики выбирают блок, разбивают лёд (фраза "I break block number 5" обязательна, иначе не работает! 🙃) и выполняют задание.
3️⃣ Когда всё озеро очищено, под последним слоем спрячьте сюрприз — милую картинку, праздничное пожелание или забавный мем.

Примеры заданий:

Если у вас грамматика: "Make a sentence about winter using Present Simple."
Лексика: "Name 5 winter clothes in English."
Устная речь: "Describe your perfect winter day in 3 sentences."

Почему это работает:

✨ Ученики обожают сюжеты и "квесты".
✨ Это легко адаптируется под любую тему.
✨ Вы сами получите удовольствие от такой подачи материала (и поборете уроковую рутину!).

Идеально для онлайн-занятий: картинка, задания, ледяная атмосфера — всё готово. Ваши ученики запомнят урок как маленькое зимнее приключение!

Ну что, готовы "разбить лёд"? ❄️😉 Расскажите, как вы адаптируете эту идею под свои уроки!

2️⃣2️⃣1️⃣1️⃣1️⃣1️⃣ 1️⃣1️⃣1️⃣1️⃣1️⃣1️⃣

Коллеги, делюсь классным заданием, которое идеально подойдёт для урока с детьми уровня A1! Быстренько собрала комикс при помощи нейросети и уже поделилась как это сделать с участниками своего курса по нейронкам 🤩

🌟 Как работать с комиксом:

1️⃣ Прочитайте вместе с учениками:
Раздайте комикс с вписанными репликами. Попросите учеников прочитать историю и разобраться, что произошло.

2️⃣ Обсудите с помощью простых вопросов:
Проверьте понимание сюжета:

What did the boy buy at the supermarket?
Is soda healthy or unhealthy? Why?
What does the boy decide to do at the end?

3️⃣ Работа со словами:
Выделите новые слова из комикса: junk food, healthy, soda, apple, stomach ache.
Идея: ученики сопоставляют слова с картинками или переводом и составляют простые предложения.

4️⃣ Составьте последовательность событий:
Дайте ученикам предложения из комикса в перемешанном порядке, например:

He eats healthy food and feels better.
He enjoys eating junk food at home.
Попросите их восстановить правильную последовательность.

5️⃣ Ролевое чтение:
Пары учеников разыгрывают комикс, читая реплики персонажей. Побудите их использовать эмоции и жесты — дети это обожают!

6️⃣ Завершение урока:
Обсудите здоровые привычки:

What healthy foods do you like?
What can you eat instead of candy and soda?
🎯 Почему это работает?
Комикс — это визуально, просто и весело. Ученики легко вовлекаются, осваивают новую лексику и учатся формулировать мысли. А ещё такие задания идеально подходят для закрепления темы «Здоровая и вредная пища».

Как вам идея? Делитесь своими дополнениями в комментариях! 🍎😊

🎉 Вредная пища через смайлики: интерактивное задание для урока! 🍔🍟


Еще делюсь классной активностью для обсуждения темы "Unhealthy Food". Смайлики — это всегда весело и просто, а ещё ученики обожают разгадывать, что зашифровано в таких заданиях! 😃

📌 Как использовать это задание:
1️⃣ Попросите учеников составить предложения, объясняющие, что изображено. Например:
"She is eating a burger and fries at a fast food restaurant." 🍔🍟🏪

2️⃣ Усложните задачу:
👍🏼 Составлять предложения в разных временах.
👍🏼 Сравнивать результаты: кто придумал самую интересную историю?
👍🏼 Создавать свои собственные цепочки из смайликов и обмениваться с одноклассниками.

3️⃣ Вместе придумайте целую историю из набора смайликов (например, кто-то съел слишком много сладкого и решил заняться спортом 🚴‍♂️).

📌 Примеры смайликов для заданий:

🍔🍟🥤🏪🛍
👦🍫🍭➡️😷
👨‍🍳🍕🔥➡️👩‍👩‍👧‍👦🍴
🧁🍩🎂🎉➡️💔
👩‍🦰🛒🍔🥤🍕➡️🏋️‍♀️
🥤🍔🍟🍦➡️🏃‍♂️🏋️‍♀️
🐕‍🦺🧑‍⚕️🔍🍫🍩➡️👎🏼❌
👨🏼🍕🍟📺➡️🐕‍🦺🚶‍♂️
🛒🍔🍟➡️🏠🍽➡️😴
🍩🍫🥤➡️⛹️‍♀️🚲
🎯 Совет: Подбирайте смайлики так, чтобы они вызывали у учеников желание рассуждать, а не просто описывать картинку. Это поможет развивать их креативность и навыки описания.

Как думаете, какое задание вызовет у ваших учеников самый громкий смех?

В комментариях прикреплю возможные ответы 😉

3️⃣1️⃣6️⃣5️⃣1️⃣1️⃣4️⃣🤢

Всем привет! Как часто вы разбираете тему вредной и полезной еды на уроках?

Мне кажется сейчас прям очень актуально (вреднятины дети едят дофига).

Придумала интересное задание 😃

Задание: "Unhealthy Food Detective"
Цель:
Научить детей различать вредную пищу, объяснить её влияние на здоровье и попрактиковаться в речи 👍

Что делаем:

Покажите детям изображение руки с колой и злой мордашкой. Спросите:

"What do you see?"
"Why do you think the cola looks angry?"
"Is this drink healthy or unhealthy? Why?"

Расскажите кратко о вредной пище и напитках:

"Unhealthy food has too much sugar, fat, or salt. It can make us feel tired or sick."

Главное задание:

Раздайте ученикам карточки с изображениями продуктов (например, яблоко, мороженое, гамбургер, вода, овощи, чипсы, сок, конфеты).

Задача: разделить продукты на две категории — "Healthy" и "Unhealthy".

Ученики говорят вслух, например:

"This is a hamburger. It's unhealthy because it has a lot of fat."
"This is an apple. It's healthy because it's natural."

Творческая часть:

Пусть дети придумают, что бы сказала "злая кола" и "весёлая вода", если бы могли говорить.

Например:

Кола: "Drink me every day, and you’ll feel tired!"
Вода: "I make you strong and healthy!"

Завершение: Обсудите, что можно сделать, чтобы есть меньше вредной пищи, например:

"Drink water instead of cola."
"Eat fruit for dessert instead of candy."

Кстати, изображение я создала в нейросети, а затем оживила, наглядно получилось?🙃

🔴🔴🟠🔴🔴🟠

Как преподавателю прокачать свою эффективность и заработать больше с помощью нейросетей?

Всем привет! Как ваши дела? Я к вам с хорошей новостью!

Я подготовила для Вас интересное мероприятие. А именно, встречу на тему увеличения дохода преподавателя при помощи нейросетей!

Нейросети набирают обороты, но пока очень мало кто умеет использовать их действительно правильно и эффективно.

Непорядок 🙃

Мы - преподаватели, одни из первых держим руку на пульсе развития новых технологий!

А как иначе? Они помогают нам эффективнее готовить наших учеников и разгружают.

Что еще?

Конечно, помогают больше зарабатывать! Как?

Приходите - расскажу 😉

На встрече поговорим о том:

✅Как нейросети реально экономят время на рутине и освобождают часы для новых учеников и задач.
✅ Как создать интересные пробные уроки, которые цепляют, и материалы для «перевернутого класса».
✅ Как оформить объявления и профили, чтобы выглядеть так, что мимо не пройдут
✅Как увеличить доход, расширяя расписание и привлекая учеников, без выгорания.

📅 Когда: 16 ноября в 11:00 по Мск.

9️⃣1️⃣1️⃣1️⃣1️⃣2️⃣ 3️⃣1️⃣1️⃣1️⃣6️⃣2️⃣1️⃣ в боте @neurorepet_bot 👍

Будет очень интересно и полезно, присоединяйтесь!

1️⃣1️⃣4️⃣2️⃣1️⃣3️⃣1️⃣3️⃣4️⃣

И напоследок выясним, чего там боялся наш паренек? А?

Сами сможете найти заветные 5 слов? 😉