ENGLISH FRIENDS’ CLUB

Back on track

Несколько поездок (запланированных и не очень), просто выбили меня из колеи, из моего jam- packed schedule. Возмещаю пропущенные уроки хотя бы у групп ОГЭ и ЕГЭ, конечно же, в выходной.

Навожу порядок в must do list- разослала сегодня во все свои группы преподавателей анкету обратной связи и сижу трепещу 😁

Обычно напрасно так сильно переживаю, как потом выясняется, но ВСЕГДА есть что-то в отзывах, что заставляет пересмотреть свои подходы, улучшить что-то , внести новое, подогнать под актуальный запрос. И такие отзывы, пусть даже с критикой (конструктивной!)- меня радуют на самом деле.

Что я не очень люблю в ответах- это общие формулировки вроде «все хорошо/ все устраивает/ разные задания и т. д. Хочется конкретики, обоснования, что ли.

С нетерпением жду ответов🫣

Как часто вы собираете обратную связь, коллеги? В какой форме? Как используете результаты?

Одним глазком

Зашла посмотреть какие тут новости и обнаружила- в целом показатели опроса немного изменились, но лидирует вариант «Как и что буду менять в работе после всех выступлений и обучений». В принципе, и по собственному опыту тоже.

Сейчас писать пространную статью с абсолютно всеми инсайтами не буду, это долго, а я тут на пару минут😎

Вот несколько:

1️⃣Раньше думала, надо набирать онлайн группу максимум 6 человек, теперь буду смело набирать 8, возможно, больше.

Во-первых, редко собираются все 6, чаще несколько человек отсутствуют.

Во-вторых, я сама занималась в группах, где с отсутствующими было точно больше 8 человек) Всем было ок.

2️⃣На конференции общалась с коллегами, в том числе, со специалистами по бизнес-сопровождению. Они буквально покрутили у виска, когда узнали как я работаю. Замечательная фраза «работать с mixed ability groups должны уметь все учителя», прозвучавшая в нужное время в нужном месте, сделала свое дело. Я объединила 2 группы подростков 4+2 человека и теперь у меня впервые такая большая офлайн группа из 6 человек. Реакция ребят- восторг. Совсем немного отличаются по уровню, но очень классно сработались уже и урок проходит намного динамичнее. Ну, и бонусом 2 часа освободились.

3️⃣Было желание выйти (хотя бы на время) из методического читательского клуба, потому что а) я туда по расписанию вообще с сентября ни разу не попала и записи встреч просто некогда смотреть, б) свои выступления высылаю туда в записи. Потом решила остаться. Это дико сложно, но вся суть именно в том, что так ты хотя бы читаешь что-то, если выйду, не смогу столько читать. Великая сила коллективной ответственности)

4️⃣Научиться говорить ДА! сложным, страшным и часто невыгодным проектам. Опыт бесценен и выгода не всегда понятна в моменте. Все возвращается кратно тем, кто умеет ждать.

Кстати, говорить НЕТ где надо я хорошо научилась и это считаю одним из самых важных своих достижений в плане личностного роста. Говорить ДА новому и непривычному не менее сложно, но я стараюсь.

5️⃣Важно наблюдать, анализировать и писать. В блоге, дневнике, в заметках, хоть в стол. Для думающего человека, для того, кто хочет расти и сравнивать себя сегодня и вчера такие записи приводят к удивительным наблюдениям спустя время. Будто с другим человеком общаешься, в чем-то узнаешь себя, а что-то кажется совсем незнакомым. Будто и не ты писал)

5️⃣Когда учитель учится постоянно сам, он лучше понимает своих учеников и подбирает для них наиболее гармоничный путь. Это факт. И чтоб лучше понять своих совсем начинающих учеников, я записалась на … курс турецкого языка с нуля. Вот тут-то и начинается ларчик с сюрпризами. А то с учителями все в этом плане гораздо проще, их не с нуля ведешь. (О том, какие на этом этапе порой непробиваемые блоки я в другой раз расскажу)

6️⃣Возможно, напишу продолжение этого поста, как появятся новые мысли.

Коллеги, что вам отозвалось, с чем не согласны? К каким выводам и решениям сами пришли в последнее время?

Ребята, всем привет!

Банально, но лучше хоть так вернуться. Все эти пляски с впн и прокси для меня уже too much с и без того забитым графиком.

Но рассказать есть и хочется много чего. Накидаю ниже темы, помогите выбрать, плиз 🫣

Пока расскажите, как у вас дела? Поделитесь чем-нибудь хорошим 😍

😉😍🙃 маленькую победу

У меня есть несколько индивидуальных учеников, примерно одного уровня, занимаются больше года. Примерно через полгода занятий я предложила им объединиться в пары/группу, присоединиться к моим действующим группам, но девочки отказались, сославшись кто на неуверенность, кто на предыдущий негативный опыт, кто на стеснительность.

После этого я приставала с этим вопросом еще несколько раз и каждый раз видела, что им не хочется, но уже не так категорично, правда.

Сегодня написала девочке, с которой заканчиваем В1+ и еще раз предложила хотя бы попробовать позаниматься в группе. Для стеснительных учеников - это верный способ начать выходить из своей коробочки и дать себе возможность действительно почувствовать прогресс.

Послушала. Прислушалась. Услышала.

Честно, я так рада, что она согласилась ❤️

Группы- мой любимый формат и особенно приятно видеть в новой группе В2 учеников, которые выросли со мной ❤️

НОВАЯ ГРУППА В2- ПОНЕДЕЛЬНИК 10.15 , есть 1 место ❤️

Писать @nazuk_english

Всем привет!

Друзья, в Дагестане перебои с работой телеграмм, только с впн получается использовать. Говорят, какой-то обрыв кабеля, только я не пойму почему при впн все нормально начинает работать.

В общем, если я тут долго не отвечаю, это обрыв кабеля виноват)

Мои дорогие, как дела у вас?

Как ворвалась в рабочую рутину, вообще не до соцсетей. Мыслей много, некогда сесть и писать. Прямо скучаю по этому делу.

Вроде, к расписанию привыкла, картина life-work balance прорисовалась.

По группам для учителей:

В1+ (суббота, 9.00, середина учебника)- 1 место

В2+ (суббота 11.00, unit 2)- 1 место

С1 (суббота 15.00, unit 1) - 2 места

Все группы идут по учебнику Roadmap , занятие длится 90 минут.

Стоимость абонемента 4.800 р

🔥🔥СЕЙЧАС ЕСТЬ ЗАПРОС НА ГРУППУ В2 С НУЛЯ, В БУДНИЙ ДЕНЬ🔥🔥

3 человека уже ждут начала занятий, кто с нами?

Время и день подберем вместе.

По идее, я должна сейчас расписать все преимущества работы со мной и прикрепить отзывы. В идеале, это тут все уже должны быть, но мне и этим некогда заниматься.

Есть вопросы- спрашивайте. Узнать кто я и что я можно полистав тут ленту, ну либо в инста.

Преподаю 24 год, из них 21 работаю с учителями- будущими (16 лет в колледже) и практикующими- группы преподавателей и индивидуально.

Всю жизнь учусь и работаю как некрасивая и вечно пробую новое в преподавании.

Тут есть мои teacher-learners , которым нехило достается от моих педагогических изысканий. Ваш звездный час выложить все, что обо мне думаете 🫣

Все, пошла мозги кислородом насыщать 🤓

Писать @nazuk_english

😉😍🙃 добро в группы

Коллеги, я тут совсем got swamped, пытаюсь разрулить все, что навалилось.

Я ненадолго, с объявлением.

Возможно, вы не смогли кого-то взять или не работаете с такой аудиторией, либо не вписались в график. Я так каждый день передаю учеников коллегам. Рассмотрю вариант с комиссией.


Все слоты заняты, новеньких не беру, но в онлайн группы идет добор по следующим направлениям:

1️⃣Общий английский 7- 8 класс
🟡понедельник и среда 16.30 (время по Москве)
🟡Уровень А2+/В1

2️⃣Разговорный английский 10-11 класс
🟡среда 18.30, пятница 15.15. 🟡Уровень В1/ В1+.

3️⃣Общий английский-взрослые
🟡понедельник и среда 15.00.
🟡Уровень А2+/ В1.

Спасибо 😍

По всем вопросам пишите мне лично @nazuk_english

Запись из профессионального дневника.

Скопировано без изменений.

Ощущение, что живу от субботы к субботе. Так бывает, когда именно в этот день какая-то особенная группа и к уроку надо подготовиться (не только методически, но и психологически)
Слава Богу, подготовка к моим группам волнительна не потому, что группы негативно-сложные. Они сложные, но в хорошем смысле для профессионального развития. Это высокий уровень, разборчивость и опытность учеников. Таких групп в субботу 3: B1+, B2+, C1.

Тем не менее, я всегда нервничаю перед субботой. Это как очередное публичное выступление, а перед ними я всегда нервничаю. Частично от того, что вечно не получается качественно подготовиться. Все быстро, в последний момент. Часто перед этим делом прокрастинирую. Сто мелких дел начну, потуплю в телефоне, затягиваю. Потом ночью реактивно готовлюсь, утром допиливаю. И всегда нервничаю и волнуюсь, что недостаточно продумала, проработала. Это ведь уроки для коллег, не простых учеников. У меня ощущение, что меня пропускают через сито обзервации. Каждый урок- открытый. Ощущение- нет права на ошибку, но пытаюсь от себя их гнать. Я по опыту знаю, всегда что-то будет хотеться докрутить , изменить.

Больше всего переживаю перед уроком в группе В2+. Там все сильные и несколько блогеров😀 каждый шаг комментируют в сетях - какое дз, свои ощущения, нравится/не нравится, понимают или нет, фрагмент урока могут запостить и не факт, что я там в лучшем свете😀

1. Сегодня, например, уже на этапе проверки дз поняла, что такое хорошее задание испортила. Не скорректировала инструкцию в связи с внесенными изменениями в задание. И это сказалось, конечно. Возникла путаница, все по разному сделали, кто как понял.

2. Второй момент- проверка объемного дз. Получается, проверяется только разговорный формат, а вся письменная работа остаётся не проверенной. Напишу сегодня в чат, чтоб присылали, кому хочется более подробной и развернутой обратной связи.

3. В связи с этим, еще остается открытым вопрос о выборе платформы. Для новых групп рассматривала notion (его преимущества сейчас оценила), но он через 2 недели уходит из России. Я вроде остановилась на формате телеграм группы, с тремя ветками. Только вот с дз неудобно. Смотрю в сторону edvibe или старого доброго Google Classroom. Я всегда на нем и создавала классы для всех учительских групп, но сейчас слухи разные по поводу платформ , поэтому выбрала нейтральный telegram group. Хочу обсудить это в рабочем чате сегодня.

Ощущение, что только косяки и были, но это не так. Сам собой, с легкой подачи Лены, придумался feedback на парное задание/проверку дз - The palm goes to … for…. В конце Макс отметил, что ему понравился этот вариант обратной связи на участие в групповом/парном задании. Там и имя каждого прозвучало, и за что хвалим.

Девочкам понравилась идея рейтинга сложности заданий - 1-3 звездочки, если сложное, 1-3 сердечка/цветочка/смайлика, если легкое и приятное. Иногда можно ставить и сердечки, и звездочки))

Кто-то отметил вариант проверки дз, где ученики читают придуманное дома продолжение предложения, а напарник угадывает начало.Уже знают с кем возьмут в работу.

Кому-то понравилось работать с аудированием.

Мне понравилось все. Комфортная атмосфера, юмор, хорошие отзывы -приятно , сложности и открытая обратная связь, конструктивная критика- полезно. Мои уроки для меня - это совмещение приятного с полезным. Надеюсь, для моих учеников тоже.

ENGLISH FRIENDS’ CLUB pinned «»

😉😍🙃 тренды в образовании

Можно сколько угодно сопротивляться и продолжать утверждать, что по настоящему хороший учитель сможет учить имея только доску и мел, а порой вообще словом, я все же спрошу- сколько из нас так смогут? И есть ли единое определение понятию «хороший учитель»?

Пока отложу философию на потом. Для меня важно еще быть современным, интересным, востребованным, эффективным учителем. А для этого надо знать своих учеников, которые в разное время- разные. Я про то, что меняется мир, реалии, требования к специалистам. Меняется образ жизни и мышление учеников.

Например, сейчас многие люди не просто не хотят, но и физически не могут уделять много времени изучению, к примеру, языка, но учить надо. Это запрос и рынок образовательных услуг в ответ на эту реалию выдает предложение- микро обучение. Коллеги оперативно исследуют, обучаются, создают курсы, набирают учеников. Всем хорошо: специалисты могут изучать язык, и коллеги при работе. Было ли бы всем хорошо, если бы коллеги не перестроились в ответ на современные реалии? Вряд ли. Достаточно ли для этого только кусочка мела и доски? Скажите сами😉 И поэтому, что? Я начала этому учиться и уже вижу все перспективы этого направления. (Об этом в красках позже)

Но есть еще и классические запросы, я их назвала бы более академическими. Например, подготовка к IELTS. Кстати, я в последнее время чаще получаю запросы на подготовку к IELTS, чем к ЕГЭ. Не берусь, поскольку не занималась им никогда и некогда было разбираться. Думала, не стоит, не настолько востребовано.

Сейчас однозначно популярность запроса возросла. Специалистов в этой области гораздо меньше, а значит и ценник выше. Кроме того, это замечательная возможность для профессионального роста. Это была последняя капля и лично я уже в этом направлении думаю. Однозначно, стоит изучить.

И я ж нашла где этому можно научиться как преподаватель. Не убивать тонну времени на попытки разобраться в этом самой, а логично и системно обучиться у специалистов, плюс множество бонусов в виде материалов и программ. Ниже в посте поделюсь.

Коллеги, с чем согласны, с чем рубиться будем? 🧐🥰

😉😍🙃 дневник

Я недавно в комментариях упоминала, что веду 2 дневника (с переменной регулярностью)- профессиональный и личный.

Профессиональный все-таки веду в телефоне, в специальном приложении с загадочным названием «Дневник».

Я не тестила никакие другие, возможно, есть и поудобнее и с большим функционалом. I’m a mini-max teacher, the simpler the better.

Очень похоже на обычное приложение Заметки, но у Дневника есть плюс- он сам напоминает о себе, подсовывает фото с мест, которых была, мотивирует и подстегивает , в общем.

Коллеги, вы пользуетесь подобными помощниками?

Друзья, всем привет.

У меня серьезная просьба.

Пожалуйста, напишите кто хочет остаться на канале. Просто что-нибудь, можно в личку. Например, откуда вы меня знаете или почему хотите остаться.

Тут какая-то странная активность в эти дни. То ли боты, то ли просто бездельники.

Буду удалять всех подозрительных- то есть тех, по аккаунтам которых не понять кто этот человек.

Очень надеюсь на понимание и поддержку. Всех благ❤️

Друзья, прямо от души рекомендую! Это не реклама! Ни в коем случае! Я проходила у Алисы курс по Ted-talks, он очень продумано составлен, все до мелочей- интересные аутентичные материалы, сочная лексика, разнообразные нескучные задания, много повторения и говорения 👌🏻

Кроме того, участвую в организованном ею Методическом Book Club- продуманность, внимательность к мелочам, дисциплина.

Меня спрашивали несколько человек про такой курс- вот отличная возможность, включайтесь ❤️

😉😍🙃 первую декаду сентября

Если очень кратко- я ее пережила.

Не очень кратко- это был самый сложный сентябрь в моей рабочей жизни.

Вроде и с графиком все на удивление быстро решилось. Я еще с начала лета писала неоднократно у себя в соцсетях, что офлайн буду работать только 2 дня в неделю, вписала всех кто отозвался и вписался, но несколько человек остались не пристроенными. Мои давние ученики, до сих пор мне прямо неловко, что для них не нашлось места. С кем-то пришлось попрощаться (надеюсь, временно).

Кстати, некоторых из них- моя старшая дочь и еще одна девочка, которую я веду со 2 класса. Им сейчас по 16. Поставила их онлайн. Выглядит это примерно так: каждый за девайсом в своей комнате, а остальные домашние прикалываются над нами🥰

Но график укомплектован. Индивидуально больше никого не беру.

Начала вести 2 дневника: личный (благодарности и достижений) и профессиональный (пишу свои выводы, переживания, метания). В первую очередь это хорошая саморефлексия, а это в любом деле только хорошо. Помогает обращать внимание на аспекты, которые обычно просто забываются. Полезно перечитывать, наблюдать за изменениями в восприятии вещей даже.

Например, еще пару дней назад я готова была отказаться от всех малышей. Это 2 мини-группы и 1 индивидуально. Вот прямо чувствую, не могу больше. Все остальные-подростки, взрослые, учителя. Стиль работы другой совсем. Не хватает меня еще и на игрульки, интерактив. Сегодня с 2 группами провели всякие low-prep activities, тем не менее.

В этот момент переживаю не за себя, а за детей. Пришли, доверились, раскрылись, обнимаются, когда уходят. А у меня будто чувство вины, что не даю столько, сколько могла бы.

Виню во всем мое расслабленное лето (впервые за много лет) и адаптацию к новому учебному году. Потому что сегодня мне уже было легче.


В общем, ощущение, что я перепутала блог с дневником, но пусть останется.

Как у вас дела?

Всем привет! У кого-нибудь есть это пособие в пдф? Буду благодарна, если поделитесь или подскажете где можно найти ❤️