КЦОКО75_ЕГЭ_ОГЭ_ВПР_АТТЕСТАЦИЯ

Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2024 года


https://fipi.ru/ege/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy

Утвержденные демоверсии, спецификации и кодификаторы КИМ ЕГЭ и ОГЭ 2025 года

Опубликованы доработанные по результатам общественно-профессионального обсуждения согласованные научно-методическими советами ФИПИ утвержденные документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ и ОГЭ 2025 года.
Утвержденные кодификаторы, спецификации, демонстрационные варианты ЕГЭ и ОГЭ 2025 года, а также документы для проведения итогового собеседования по русскому языку в 2025 году опубликованы в разделах Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ

https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory

и Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ

https://fipi.ru/oge/demoversii-specifikacii-kodifikatory

Внимание!!! Открытие нового сезона Межвузовской открытой олимпиады школьников Сибирского Федерального округа «Будущее Сибири»!
https://chitgma.ru/abiturien/centr-dovuzovskoj-podgotovki/olimpiada/vnimanie-otkrytie-novogo-sezona-mezhvuzovskoj-otkrytoj-olimpiady-shkolnikov-sibirskogo_2024?clckid=65f1dd15

📌 Анонс

‼️ 13-14 ноября 2024 года Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) проводит традиционную конференцию по оценке качества образования.

💬 Программой конференции предусмотрено широкое обсуждение результатов процедуры оценки качества образования, в том числе путей повышения эффективности воспитательной и профилактической работы образовательных организаций.

1️⃣ В первый день состоится пленарная сессия «Оценка качества образования в Российской Федерации», стратегические сессии «Оценка результатов воспитательной и профилактической работы с обучающимися» и «Управление приоритетными направлениями развития системы образования».

2️⃣ Во второй день пройдет стратегическая сессия «Повышение качества работы образовательных организаций по профилактике экстремизма и межэтнических конфликтов, адаптации детей из семей мигрантов и вынужденных переселенцев» и круглый стол «Профилактика вовлечения обучающихся в деструктивные молодежные субкультуры».

➡️ Ссылки для входа в трансляции конференции:
🔸 Первый день (13 ноября в 10:00 МСК) – ВК, RuTube.
🔸 Второй день (14 ноября в 10:00 МСК) – ВК, RuTube.
#анонс

Директор ФИПИ Оксана Решетникова в эфире программы «Академия детских наук» рассказала о перспективных изменениях в ЕГЭ

https://smotrim.ru/audio/2807081

В настоящее время государственная политика вновь обратилась к необходимости воспитания у молодого поколения любви к своей Родине и готовности ее защищать. В сложных экономических и социальных условиях, при противоречивости процессов глобализации и национального самоопределения, в российском обществе постепенно вырабатывается новая национальная идея.

Индекс ценностного отношения к России и родному краю.

Воспитание ценностного отношения к Родине прежде всего подразумевает формирование таких качеств личности, как любовь к своей стране и своему родному городу/поселку, бережное отношение к отечественной истории и культуре, готовность защищать интересы своей страны.

В данное время ощущается необходимость поиска нового содержания патриотического воспитания, новых оптимальных форм и методов патриотического воспитания.

Исследования НИКО-2023 выявили, что почти у трети подрастающего поколения (восьмиклассники и десятиклассники РФ) слабо сформированы патриотические ценности: любовь к России и родному краю. (рис 1 Доля участников, индекс ценностного отношения у которых сформирован на среднем и высоком уровне).
А ведь именно образованию отводится ключевая роль в воспитании ценностного отношения к Родине.

На Всероссийской встрече руководителя Рособрнадзора с родителями учащихся были затронуты темы, касающиеся ЕГЭ, ОГЭ, итогового сочинения, ВПР, собеседования и контрольных работ в школах.

❓ Сохранится ли возможность пересдать один из предметов ЕГЭ в следующем году? Не рассматривается ли возможность не аннулировать первый результат?
💬 Эта возможность сохранится на постоянной основе, отменять ее не будем. Утверждается только результат пересдачи, первый полученный результат аннулируется.

❓ Не планируется ли отменить ОГЭ?
💬 Нет, отмена ОГЭ не планируется. Нынешний формат ОГЭ устарел и в ближайшие годы, скорее всего, претерпит изменения. Но эти изменения произойдут точно не в этом году.

❓ Будут ли выпускники 9 и 11 классов сдавать в обязательном порядке предметы, которые изучались в школе на углубленном уровне?
💬 Нет, это не планируется.

❓ Какие предметы на ЕГЭ и в каком году добавятся в список обязательных?
💬 Расширять перечень обязательных предметов ЕГЭ в настоящее время не предполагается.

❓ Обязательно ли сдавать ОГЭ по выбору по тем предметам, которые необходимы для профильного обучения в 10 классе?
💬 Сейчас эта норма не закреплена. Регионы могут на своем уровне устанавливать правила приема в профильные классы.

❓Планируется ли введение в ЕГЭ по физике экспериментальной части?
💬 Введение эксперимента в ЕГЭ по естественно-научным предметам обсуждается, экзаменационные модели разрабатываются. Вопрос в возможностях регионов организовать равные условия сдачи такого экзамена во всех 89 субъектах РФ.

❓Может ли ученик 10 класса сдать базовую математику, а в 11 – профильную?
💬 Если в 10 классе получен положительный результат по базовой математике, то после 11 класса к экзамену профильного уровня не допустят.

❓Будут ли на ОГЭ или ЕГЭ по географии вопросы о новых регионах России?
💬 Нет, не будут. Информации о новых регионах нет в учебниках географии, по которым учились дети.

❓Если выпускник воспользуется своим правом на пересдачу одного из предметов ЕГЭ, но не придет на экзамен по болезни, он останется без результата?
💬 Предыдущий результат ЕГЭ в этом случае будет действовать.

❓В каком году планируется объединить ЕГЭ по математике базового и профильного уровней?
💬 Эта идея обсуждается экспертами. Пока рано говорить, произойдет ли такое объединение и когда. В этом учебном году этого точно не будет.

❓Планируется ли перевод всех экзаменов ОГЭ в компьютерную форму?
💬 Не планируется.

Больше ответов на вопросы в записи трансляции https://vk.com/video-36510627_456240891

Присоединиться к просмотру трансляции всероссийской встречи руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева с родителями вы можете в наших аккаунтах: ВКонтакте и Rutube.

⚡️ Мы уже сообщали, что одним из приоритетных направлений в системе образования в 2024-2025 году руководитель Рособрнадзора А.А.Музаев определил снижение количества оценочных процедур.

⚡️ Напомним, что на федеральном уровне - это одна оценочная процедура (либо международное сопоставительное исследование, либо национальное исследование качества образования, либо всероссийская проверочная работа).

⚡️ Оценочные процедуры регионального уровня могут проводиться только после согласования с Рособрнадзором (в 2024-2025 уч. году в Забайкальском крае это проверочная работа по бурятскому языку).

⚡️ Оценочные процедуры муниципального уровня законодательством НЕ предусмотрены (не проводятся).

⚡️ Для планирования и организации контрольных работ в школе Рособрнадзор и Минпросвещения России рекомендуют придерживаться их ведомственных Рекомендаций (совместное письмо от 06.08.2021 Минпросвещения РФ № СК-228/03 - Рособрнадзора № 01-169/08-01).

📝 Из этого документа можно выделить несколько основных правил проведения контрольных работ.

❌ На каких уроках их не проводят?

Контрольные и самостоятельные работы на первом и последнем уроках не проводят. Исключение — случай, когда этот предмет проводится один раз в неделю (к примеру, химия)

❗️ Как часто их проводят?

Проводить оценочные процедуры по каждому учебному предмету в одной параллели классов рекомендуется не чаще 1 раза в 2,5 недели

❌ Какие проверочные работы под запретом?

Однотипные и «предварительные» (непосредственно перед планируемой датой проведения оценочной процедуры).

❗️ Количество самостоятельных и контрольных работ в день.

Более одной оценочной процедуры в день для одного класса проводить не должны.

Около 800 тыс. просмотров собрал ежегодный цикл прямых эфиров «На все 100!» с участием разработчиков ЕГЭ, посвященный подготовке к экзаменам. В этом году с 14 по 28 октября прошло 12 онлайн-трансляций, посвященных всем предметам, которые выпускники сдают в форме ЕГЭ, а также итоговому сочинению.

Лидерами по числу просмотров стали эфиры, посвященные русскому языку, математике и итоговому сочинению.

«Онлайн-консультации «На все 100!» – это надежный ориентир для выпускников, который помогает им уверенно двигаться к успеху на ЕГЭ. Прямые эфиры с разработчиками экзаменационных материалов дают уникальную возможность получить из первых рук самую достоверную информацию о содержании экзаменационной работы, требованиях к выполнению отдельных заданий, актуальных изменениях. Эфиры с разработчиками ЕГЭ неизменно пользуются большой популярностью и у выпускников, и у педагогов», – отметил заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Игорь Круглинский.

Видеозаписи всех онлайн-консультаций доступны в аккаунтах Рособрнадзора в социальных сетях.

11 ноября в 11:00 руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев проведет традиционную ежегодную Всероссийскую встречу с родителями.

В ходе встречи Анзор Музаев и специалисты ведомства ответят на вопросы, касающиеся организации и проведения ЕГЭ и ОГЭ, итогового сочинения и итогового собеседования по русскому языку, всероссийских проверочных работ (ВПР), исследований качества образования, количества контрольных работ в школах, снижения документационной нагрузки на педагогов, других актуальных тем.

Вопросы Анзору Музаеву можно задать заранее на странице Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/topic-36510627_53067896 и по электронной почте [email protected]

Вопросы можно направлять в письменной форме или в формате видеообращения. Ответы на наиболее популярные и интересные из них будут даны в ходе встречи. Трансляция встречи в прямом эфире будет вестись в сообществах Рособрнадзора «ВКонтакте» https://vk.com/rosobrnadzor и на Rutube https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

Индекс поддержки ценностей труда и образования.

Под ценностями труда понимается значимость труда в жизни общества и личности, а также значимость различных сторон трудовой деятельности, по отношению к которым субъект устанавливает свое отношение.
Общественная ценность образования – понимание важности личностного развития как потенциала развития государства в целом: через образование и самореализацию, через деятельность.

Одно из направлений воспитательной работы в школе - формирование ценностного отношения к профессиям и труду человека; формирование ответственного отношения к учению; формирование представлений о ценности личных усилий и их роли в успехе, а также о важности саморазвития и самореализации в трудовой деятельности.

Результаты НИКО-2023 показывают, что понимание значимости труда и образования на высоком и среднем уровне сформировано у 71% восьмиклассников и 77% десятиклассников (рис 1).

Высокий воспитательный потенциал по данному направлению продемонстрировали 23% школ, участвовавших в исследовании, в 18% образовательных организациях уровень индекса поддержки ценностей труда и образования – низкий (рис 2).

Итоговое сочинение (изложение) является допуском к сдаче ГИА. Согласно пункту 22 Порядка ГИА-11  основной датой проведения итогового сочинения (изложения) считается первая среда декабря последнего года обучения.

Подготовка к этому мероприятию начинается уже в ноябре месяце: публикуются разделы, темы, комментарии к темам, создаются методические рекомендации, регламент по организации и проведению данной работы в текущем году.

«Структура закрытого банка тем итогового сочинения (изложения)» в карточках.

Уважаемые подписчики!

Приглашаем вас принять участие в опросе «Совершенствование ГИА-2030». Внесите свою лепту в будущее образования!

Проголосовать можно по ссылке: https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/462187/ до 8 ноября 2024 года.

Педагогическим работникам, кому установлены квалификационные категории с ноября 2019 года (Приказ № 1261 от 12.12.2019 г., протокол № 8 от 27.11.2019г.) и последующие приказы до 01 сентября 2023 г., продлеваются квалификационные категории на основании дополнительного соглашения пункта 8.3.3.
Таким образом, если педагогический работник имеет в настоящее время квалификационную категорию и срок ее действия не истек на дату подачи заявления, он может быть аттестован без предоставления самоанализа результатов профессиональной деятельности на ту же квалификационную категорию по той же должности. Для этого необходимо направить в Аттестационную комиссию следующий перечень документов в целях установления (продления) действующей квалификационной категории https://egechita.ru/index.php?do=zabdoc&mod=29

О продлении действующей квалификационной категории (бессрочно) на основании заявления педагога.
Министром образования и науки Забайкальского края и Забайкальской краевой организацией Профсоюза работников народного образования и науки РФ принято решение об установлении педагогическим работникам образовательных организаций квалификационной категории без ограничения срока ее действия (по той же должности и той же квалификационной категории), если срок действия установленной ранее квалификационной категории не истек на момент подачи заявления в Аттестационную комиссию.

Минпросвещения РФ установило минимальные баллы, которые необходимо набрать выпускникам на едином государственном экзамене (ЕГЭ) для поступления в педагогические вузы на 2024/2025 учебный год. Соответствующий приказ министерства опубликован на официальном портале правовой информации.

Согласно документу, по русскому языку и обществознанию необходимо набрать 42 балла, по математике, физике, биологии и химии - 39, по истории - 35, по литературе и географии - 40, по информатике - 44.

📍В ведомстве министерства находятся все педагогические вузы России, всего их 38.

❗️Проведение конференции на Федеральном уровне по оценке качества образования. Дата конференции 13-14 ноября 2024 года.

Низкий уровень индекса вовлеченности в культурную среду выявился в 23% школ, восьмиклассники которых ответили на вопросы анкеты.

Как показал анализ анкет, в эту группу в большей части вошли образовательные организации сёл и посёлков с небольшим количеством населения, значительно удаленные от районных и городских центров, в которых нет культурных центров (музей, дома культуры, ДШИ). Средний уровень индекса показали 38% школ, высокий – 40%.

Продолжим рассказывать о сформированности личностных ориентаций российских школьников.

Вряд ли можно преувеличить влияние искусства и культурного наследия на формирование личности. С их помощью развивается творческий потенциал личности, формируется познавательный, созидательный, ценностно- ориентационный, коммуникативный потенциал, происходит становление «образа человека» и реализация этого образа в социальных ролях.

Задача школы - формировать у учащихся ценностное отношение к культуре и искусству, развивать представление о культуре в широком смысле слова, вовлекать обучающихся в культурную среду, привлекать к участию в культурных мероприятиях и посещению мест культурного наследия.

Анкетирование участников НИКО показало, что индекс вовлеченности в культурную среду у восьмиклассников составил 75%, у десятиклассников – 81%.

❗Внимание!
День открытых дверей!

✅Читинское СВУ МВД России осуществляет приём юношей 8-9 классов, заявления на обучение принимаются до 1 апреля 2025 года.

💬 28 октября вас ждут заключительные онлайн-консультации «ЕГЭ на все 100!», на которых вы сможете получить ценные советы по подготовке к выпускным экзаменам.

🔴 Смотрите трансляции на официальных страницах Рособрнадзора:
📍 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
📍 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

⏰ Расписание эфиров (по МСК):
13:00 — Информатика
15:00 — Обществознание

📢 Задавайте вопросы разработчикам КИМ ЕГЭ в комментариях во время эфира на платформе ВКонтакте и получайте ответы в прямом эфире!

📂 Если не сможете присоединиться онлайн, записи консультаций будут доступны позже в плейлистах:
💻 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
📺 Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.

🚀 Желаем всем выпускникам продуктивной подготовки и высоких баллов на экзаменах!

Кандидат физико-математических наук, руководитель комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по математике Иван Ященко на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по математике ответил на вопросы зрителей.

❓ В каком порядке лучше выполнять задания на экзамене?
💬 Выполняйте задания от простого к сложному, начинайте с тем, в которых чувствуете себя уверенно. Обязательно перепроверяйте себя и следите, чтобы правильно записать ответы в бланк.

❓ Снизят ли мне балл, если я перепутаю название теоремы, которую использую в решении заданий второй части?
💬 Если вы применили теорему правильно, но ошиблись в ее названии, балл снижен не будет.

❓ Если, при решении задания с кратким ответом, у меня получился ответ 0,80, следует ли в ответ писать именно 0,80? Или лучше 0,8?
💬 Ответ нужно писать в той форме, в которой написано в инструкции – целое число или десятичная дробь. Если ответ математически верен, то он будет засчитан. В частности, 0,8 и 0,80 – это одно и тоже число

❓ Появятся ли в этом году задачи на статистику (неравенства Чебышева, математическое ожидание и так далее)?
💬 Заданий на неравенство Чебышева или математическое ожидание в 2025 году не будет.

❓ Будут ли в этом году задания на матрицы?
💬 Элементы линейной алгебры уже включены в школьную программу, но ожидать появление таких задач на экзамене в ближайшие год-два рано.

❓ Можно ли использовать определитель при решении стереометрических задач?
💬 Задания по геометрии не требуют использования определителя, но, так как это материал уже вошел в школьный курс, то его, формально, уже можно использовать.

❓ Если перепутать формулировки при доказательстве «по признаку» или «по свойству», я потеряю баллы?
💬 Если математически использована верная формулировка, но, вы просто ошиблись в наименовании факта, то балл снижен не будет. Если же это приводит к математической ошибке, балл будет снижен.

❓ Может ли в задании 18 встретиться тригонометрическая функция?
💬 Да, в этом задании может встретиться любая функция, которая входит в школьную программу и указана в кодификаторе содержания

❓ Можно ли получить положительный результат на ЕГЭ по математике, не решив ни одного задания по геометрии?
💬 Формально да, можно получить положительный результат. В отличие от ОГЭ нет обязательного требования набрать определенный балл за задания по геометрии, но учиться решать такие задания, пусть самые простые из первой части, необходимо для успешного дальнейшего обучения в вузе.

❓ Что будет, если в 11 задаче базового ЕГЭ по математике дать правильный ответ, но не в тех единицах, которые приведены в условии?
💬 Вы получите за это задание ноль баллов.

❓ Будут ли какие-то виды неравенств кроме показательных и логарифмических?
💬 Могут быть все виды неравенств, которые указаны в кодификаторе

Еще больше ответов в записи трансляции

25 октября в 13:00 по московскому времени приглашаем вас на онлайн-консультацию по подготовке к ЕГЭ по географии 🌐.

Трансляция будет доступна на официальных страницах Рособрнадзора:
➡ ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
➡ Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

Во время эфира зрители смогут задать вопросы в комментариях к трансляции во ВКонтакте, на которые ответит член комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по географии Максим Гарин.

Записи всех трансляций сохранятся и будут доступны для просмотра в любое удобное время в плейлистах:
📺 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
📺 Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.

Для характеристики качества воспитательного процесса в образовательных организациях был произведен рассчет среднего по ОО значения индексов ценностных ориентаций обучающихся. Результаты расчета показали, что в 56% школ всей выборки исследования индекс по данному направлению сформирован на среднем уровне и в 41% школ – на высоком. В 2 % низкий уровень индекса сформированности представлений о волонтерской деятельности показывает недостаточную или неэффективную воспитательную работу.

В продолжение темы сформированности ценных ориентаций рассмотрим индекс представлений о волонтерской деятельности.
С появлением в России такого рода деятельности назрела необходимость разъяснять людям, особенно молодому поколению, кто такой волонтер, чем его действия приносят благо людям и обществу.
Поэтому одним из направлений воспитательной работы образовательного учреждения стало формирование представлений о волонтерской деятельности, информирование о направлениях работы волонтеров, а также развитие представлений о гражданской ответственности и нормах взаимопомощи.
Важно сформировать у молодежи и ценностное отношение к волонтерам и их действиям.

Несколько вопросов анкеты исследования НИКО-2023 были на тему волонтерства. Анализ анкетирования показал достаточно высокий индекс представлений о волонтерской деятельности как у восьмиклассников, так и у десятиклассников, что в целом говорит о проводимой в образовательных организациях работе по данному направлению.

Образовательная платформа "Твой сервис самоподготовки к ВПР и ОГЭ"

Цифровой помощник ученика - Подготовка
https://student.edu.ru/training?attestation=vpr&category=demovariant

📢 Важные новости для будущих студентов педагогических университетов!

Опубликован проект приказа Минпросвещения России, в котором указаны минимальные баллы ЕГЭ для поступления в педагогические вузы в 2025/26 учебном году.

Изменения затронули наименование одного из предметов: «Информатика» вместо «Информатика и ИКТ». Минимальное количество баллов по общеобразовательным предметам сохранено на уровне прошлого года.

– Русский язык, обществознание – 42 балла
– Математика, физика, химия, биология – 39 баллов
– Информатика – 44 балла
– История – 35 баллов
– Литература, география – 40 баллов
– Иностранный язык – 30 баллов

#Образование #ЕГЭ #Педвузы

Демоверсия ВПР. Образцы и описания проверочных работ для проведения ВПР в 2025 году.
https://fioco.ru/obraztsi_i_opisaniya_vpr_2025

Руководитель комиссии по разработке КИМ по иностранным языкам Мария Вербицкая на онлайн-трансляции по подготовке к ЕГЭ ответила на вопросы зрителей.

❓ Можно ли делать пометки в черновике при выполнении задания 4 устной части?
💬 Нет, устная часть экзамена выполняется полностью на компьютере, бумажного черновика нет, никакие заметки не предусмотрены. Проверяется неподготовленная, спонтанная устная речь.

❓В критериях оценивания электронного письма есть примечание «Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между частями высказывания». Что это означает?
💬 Нужно составить связный текст: поприветствовать адресата, поблагодарить его за письмо, а затем ответить на его вопросы и задать свои. При этом обязательно должна быть связка-переход от вступительной части письма к вопросам другу (например, «Я рад ответить на твои вопросы» / «ты задал мне несколько вопросов. Что касается …, …). Начать абзац с вопросами другу можно так: «А теперь я хочу задать тебе вопросы».

❓Надо ли здороваться со слушателями при выполнении задания 4 устной части?
💬 В этом задании надо оставить голосовое сообщение другу. Других слушателей, согласно предложенной ситуации, нет. С другом, которому вы оставляете сообщение, надо и поздороваться, и попрощаться – это соответствует правилам этикета.

❓В задании 2 устной части по английскому языку можно ли начать вопрос с «Could you tell me …»?
💬 Можно, если дальше будет следовать продолжение предложения без ошибки в порядке слов, т.е. косвенный вопрос, например, «Could you tell me where the hotel is situated?». Ошибкой будет начать с «Could you tell me», а дальше произнести прямой вопрос. Получится неверно: «Could you tell me where is the hotel situated?» и в результате 0 баллов за вопрос. Лучше следовать инструкции к заданию и задавать прямые вопросы: «Where is the hotel situated?».

❓Обнуляет ли ответ неправильное употребления артикля в задании 3 устной части?
💬 Ошибка в артикле приведет к обнулению ответа только в том случае, если она приведет к изменению смысла предложения. Если этого не происходит, то ответ не обнуляется.

❓Можно ли отвечать на вопросы в письме в нескольких абзацах?
💬 Да, можно. Но обратите внимание, что абзац не может состоять из одного простого предложения, кроме конечно, отдельных этикетных фраз в письме (например, приветствие, заключительная фраза и т.п.).

❓Можно ли использовать британский и американский варианты английского языка?
💬 При сдаче ЕГЭ по английскому языку участник может использовать как британский, так и американский вариант английского языка. На ЕГЭ и в устной, и в письменной частях оценка не снижается, если участник экзамена последовательно использует американский вариант английского языка. Однако, если экзаменуемый использует британский вариант и вдруг в отдельном слове даёт американское написание или американское произношение, это считается ошибкой.

❓Что будет, если не успеть прочитать текст задания 1 устной части за отведенное время?
💬 Если это одно слово, то некритично. Если вы не успеваете прочитать целую строку, то задание не засчитывается, 0 баллов.

❓Можно ли получить более высокий балл, если написать два эссе – на тему 38.1 и на тему 38.2?
💬 Лучше так не делать, поскольку оценивается только второй ответ, а это эссе чаще всего бывает недостаточно хорошо проверено или не дописано. Лучше написать одно эссе качественно.

❓Можно ли в задании 38 приводить во втором абзаце все данные из таблицы?
💬 Делать этого не рекомендуется. Внимательно читайте задание и следуйте инструкции, где написано, что надо описать 2–3 факта с цифрами. Если Вы опишите все 5 фактов, само по себе это не является ошибкой, но может привести к значительному превышению объема работы и к дублированию описания и сравнения, что уже чревато снижением баллов.

Еще больше ответов в записи трансляции

Заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Игорь Круглинский в программе «Доброе утро» рассказал о совершенствовании прохождения государственной итоговой аттестации. Подробнее в видеосюжете.

✔️ На федеральном портале проектов нормативных правовых актов опубликованы проекты совместных приказов Минпросвещения России и Рособрнадзора с расписанием ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ на 2025 год.

В соответствии с проектом, проведение досрочного периода ЕГЭ планируется с 21 марта по 21 апреля, основного периода – с 23 мая по 4 июля, дополнительного периода – с 4 по 23 сентября.

Откроют основной период ЕГЭ 23 мая экзамены по истории, литературе и химии. 27 мая пройдут экзамены по математике базового и профильного уровней, 30 мая – по русскому языку. 2 июня участники ЕГЭ смогут сдать экзамены по обществознанию и физике, 5 июня – по биологии, географии и письменную часть ЕГЭ по иностранным языкам. 10 и 11 июня запланировано проведение ЕГЭ по информатике и устной части экзамена по иностранным языкам. С 16 по 23 июня в расписании предусмотрены резервные дни для сдачи экзаменов по всем предметам, а также 3 и 4 июля – дни для пересдач одного из предметов ЕГЭ по выбору выпускника.

✔️ Проведение ОГЭ для выпускников 9 классов также разделено на три периода: досрочный (с 22 апреля по 17 мая), основной (с 21 мая по 2 июля) и дополнительный (со 2 по 23 сентября).

Общественное обсуждение проектов опубликованных документов продлится до 1 ноября.

Член комиссии по разработке КИМ Дмитрий Фёдоров на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по биологии рассказал о нюансах экзамена и ответил на вопросы педагогов и учащихся.

❓ Будут ли задачи, закон Харди-Вайнберга, задачи на палиндром?
💬 Задачи на Харди-Вайнберга точно будут. Задания на палиндром хорошо показали себя в прошлом году, в этом году они также будут представлены на экзамене.

❓ Как правильно оформлять задачи 27 линии на закон Харди-Вайнберг?
💬 Внимательно читать условия, там записано, до какого знака округлять. И объясняйте каждый шаг своего решения.

❓ Как эффективно подготовиться к решению задания 25?
💬 Изучите раздел «Организм как биологическая система» в учебнике 10 класса – там подробно рассмотрена физиология растений и животных. Важно также уметь строить межпредметные связи, понимать базовые физические и химические закономерности.

❓ Можно ли ожидать генетические задачи на взаимодействие неаллельных генов?
💬 Да, такие задачи будут.

❓ Будет ли проверяться в задании 22 знание терминов «рабочая гипотеза» и «положительный контроль»?
💬 Таких заданий не будет.

❓ Можно ли использовать термин «мезосомы»?
💬 Таких вопросов на экзамене не будет.

❓ Будут ли задачи на полимерию?
💬 Да, задания этого типа будут.

❓ Ожидать ли на экзамене задания на генетические заболевания?
💬 Да, таких заданий достаточно много, и в генетике, и в 27 линии.

❓ Будут ли задания на объяснение особенностей конкретных буферных систем в организме?
💬 Конкретные буферные системы знать не нужно, но нужно понимать, как именно они работают.

❓ Жизненные циклы каких паразитических организмов нужно знать?
💬 Печеночный сосальщик, аскарида, бычий и свиной цепень – все они перечислены в учебнике. Сложных паразитов знать не нужно.

Еще больше ответов в записи трансляции

В прямом эфире онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по истории заместитель руководителя комиссии по разработке КИМ ЕГЭ Игорь Артасов рассказал о модели экзамена и ответил на вопросы от школьников и учителей.

❓ Какова структура ответа в задании 20?
💬 Начать ответ нужно с тезиса – обобщенного оценочного суждения, вторая часть – аргументация, обоснование на основе фактов.

❓Какие задания касаются темы Великой Отечественной войны? И может ли содержание задания 8 выходить за пределы этой темы?
💬 Есть четыре задания, элементы содержания которых включают проверку знаний о Великой Отечественной войны: 1, 5, 8 и 17. В 8 задании могут быть вопросы, касающиеся фактов, связанных с Великой Отечественной войной, но формально выходящих за ее хронологические пределы.

❓В каких заданиях могут встретиться вопросы, касающиеся специальной военной операции?
💬 В заданиях с 1 по 6. Они основаны на материалах, представленных в учебниках по истории России, которые в настоящее время есть во всех школах страны.

❓Обязательно ли при ответе на задания 14 и 17 цитировать текст? Или можно передать информацию своими словами?
💬 Информацию можно передавать своими словами, но будьте внимательны при пересказе и точно передавайте смысл.

❓Необходимо ли при выполнении задания 15 опираться на изображения?
💬 Это делать обязательно, задание предполагает именно работу с изображением. Необходимо провести атрибуцию изображения и обосновать свой ответ, указать год и событие и пояснить, как именно вы пришли к этому ответу.

❓Где можно найти список исторических личностей и терминов, которые могут встретиться на экзамене?
💬 Необходимо ориентироваться на школьные учебники.

❓Какие даты надо выучить с точностью до года, а какие достаточно знать с точностью до десятилетия?
💬 С точностью до года надо знать наиболее важные в истории России события, например, крещение Руси, Отечественная война 1812 года, освобождение Москвы от польско-литовской интервенции ополчением Минина и Пожарского и т.д. События Великой Отечественной войны необходимо знать максимально конкретно – с точностью до года.

❓Можно ли в задании 18 указать только 3 причины, или всегда указывать и причины, и последствия?
💬 Это задание проверяет умение устанавливать причинно-следственные связи, поэтому необходимо дать полный ответ.

❓В задании по памятникам культуры достаточно ли писать только фамилию архитектора? Или нужны еще и инициалы?
💬 Как правило, фамилии достаточно. Главное, чтобы эксперт понял, о каком конкретном человеке идет речь. Если встречаются однофамильцы, то нужны инициалы.

❓Какие изображения могут встретиться в задании 15?
💬 Различные иллюстративные материалы: марки, этикетки, фрагменты газеты, листки календаря и др.

Еще больше ответов в записи трансляции

📅 18 октября приглашаем вас на онлайн-консультации по подготовке к выпускным экзаменам «ЕГЭ на все 100!».

⏰ Время начала эфиров (МСК):
13:00 – История;
15:00 – Биология.

🔴 Смотрите трансляции на официальных страницах Рособрнадзора:
📍 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
📍 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

❓ Вопросы разработчикам КИМ ЕГЭ можно будет задать в комментариях во время эфира в ВКонтакте.

📌 Не переживайте, если пропустите трансляцию! Записи сохранятся и будут доступны в плейлистах:
🖥 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
📺 Rutube: https://studio.rutube.ru/playlist/627367.

‼️ Перенос трансляций ‼️

Онлайн-консультации «ЕГЭ на все 100!» по подготовке к экзаменам по информатике и обществознанию, которые были запланированы на сегодня, будут перенесены на другой день. К сожалению, возникли не зависящие от нас обстоятельства, которые не позволяют провести их сегодня.

В ближайшее время мы определим новую дату их проведения и проинформируем вас об этом в наших публикациях.

Благодарим за понимание и приносим извинения за доставленные неудобства.

📅 17 октября приглашаем вас на онлайн-консультации по подготовке к выпускным экзаменам «ЕГЭ на все 100!».

⏰ Время начала эфиров (МСК):
13:00 – Информатика;
15:00 – Обществознание.

🔴 Смотрите трансляции на официальных страницах Рособрнадзора:
📍 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
📍 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

❓ Вопросы разработчикам КИМ ЕГЭ можно будет задать в комментариях во время эфира в ВКонтакте.

📌 Не переживайте, если пропустите трансляцию! Записи сохранятся и будут доступны в плейлистах:
🖥 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
📺 Rutube: https://studio.rutube.ru/playlist/627367.

В прямом эфире онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ член комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по физике Сергей Стрыгин ответил на вопросы выпускников и педагогов.

❓ За какие недочеты эксперты могут снизить оценку за решение задачи 2 части?
💬 В задачах второй части любые недочеты могут привести к снижению баллов – даже если задача решена правильно. В числе самых распространенных недочетов – лишние неверные записи, указание неверных единиц измерения (или отсутствие указания этих единиц). Кроме того, следует обратить внимание на вновь вводимые обозначения физических величин, которые не являются константами, приведенными в КИМах. Эти обозначения должны быть расшифрованы, чтобы эксперт понял, что имеет в виду выпускник.

❓Будет ли принят ответ в первой части, если его указать со значащими нулями после запятой?
💬 В первой части задание предполагает краткий ответ – это может быть целое число или конечная десятичная дробь. Соответственно, значащие нули указывать неактуально.

❓Что можно взять с собой на экзамен по физике?
💬 Непрограммируемый калькулятор и линейку.

❓Требуется ли при решении задач второй части записывать название законов словами?
💬 Все зависит от конкретных заданий. В задачах 21 и 26 необходимо написать “физическое сочинение” о процессах и явлениях, продемонстрировать знание законов физики и границы их применимости, – это словесный ответ. В заданиях 22, 23, 24 и 25 в критериях не указано, что необходимо что бы то ни было писать словами.

❓Как оцениваются задачи повышенного и высокого уровня сложности во 2 части, если использовалась формула не из кодификатора?
💬 В задачах повышенного уровня сложности за это выставляется ноль баллов, в задачах высокого уровня сложности из трех первичных баллов максимум один. Поэтому рекомендуем пользоваться только формулами из кодификатора или выводить формулу самостоятельно, прописывая каждый шаг.

❓Можно ли решать задачи с развернутым ответом без буквенных формул?
💬 Нет, это не рекомендуется делать, физические законы должны быть написаны в буквенном виде со стандартными обозначениями физических величин.

❓Какие изменения будут в 2025 году в задачах линии 16?
💬 Это задание посвящено квантовой физике, в 2024 году там были задания на строение ядра и ядерные реакции, а в 2025 году появятся задачи на закон радиоактивного распада.

❓В каких линиях КИМ ЕГЭ по физике изменились проверяемые элементы содержания?
💬 В первой части это линии заданий 2,4, 8 и 16. Во второй части изменения коснулись трех заданий: 21 (добавлена механика), 22 (добавлены механика и молекулярная физика) и 26 (добавлена статика)

❓Как правильно оформить качественную задачу во 2 части?
💬 Надо дать правильный и полный ответ, включающий обоснование всех физических процессов и явлений на основе применения физических законов. Если задача будет решена, а ответ будет неправильным или неполным, эксперт поставит 1 балл из 3.

❓Как оцениваются задания, в которых нужно выбрать все возможные варианты ответов?
💬 Это задания на множественный выбор, где из 5 утверждений нужно выбрать либо 2, либо 3 правильных. Если выбраны все – то балл максимальный, если не указан один – то снимается один балл.

Еще больше ответов в записи трансляции

Руководитель комиссии по разработке КИМ Сергей Зинин на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по литературе рассказал об экзамене и ответил на вопросы участников.

❓ Каков принцип комплектации тем сочинений?
💬 Тема 11.1 связана с произведениями, изученными в основной школе, – от «Слова о полку Игореве» до произведений Н.В. Гоголя. Темы 11.1.-11.3 могут носить дискуссионный характер, тема 11.4 сохраняется в той же комплектации, как раньше – с произведениями трех авторов, а тема 11.5 – творческая, с межпредметными связями.

❓Верно ли, что с этого года в задании 10 для сопоставления можно будет использовать только стихотворения?
💬 Да, верно, и это требование четко прописано в задании.

❓Какие хронологические рамки могут быть указаны в формулировках заданий 5 и 10?
💬 В отличие от прошлого года никаких хронологических рамок не будет.

❓Могут ли в 5 задании встречаться второстепенные герои для сопоставления?
💬 Нет, в заданиях экзамена речь идет только о первостепенных героях.

❓Будет ли ошибкой использование в ответе цитаты с измененным окончанием?
💬 Если вы используете встроенную цитату, делая ее частью предложения, изменение окончания в ней не будет являться ошибкой или искажением.

❓Относится ли к фактическим ошибкам написание неверной буквы в цитате, снижается ли при этом балл?
💬 Если речь идет о написании неверной буквы в имени нарицательном – то тогда это будет засчитываться как орфографическая ошибка, если же искажено имя или название места – то тогда это будет фактическая ошибка, при которой балл снижается.

❓Будет ли снижен балл в задании 11, если при указании имени фамилии автора не будут написаны инициалы?
💬 Балл снижен не будет, но тем не менее лучше указывать инициалы или имя автора.

❓В кодификаторе указаны все произведения, которые могут встретиться на ЕГЭ?
💬 Да, все произведения, которые могут встретиться на ЕГЭ в 2025 году.

❓Считаются ли цитаты при подсчете слов в сочинениях?
💬 Да, считаются.

❓Подойдут ли стихотворения в прозе или верлибры для выполнения задания 10?
💬 Да, поскольку эти произведения относятся к лирике.

❓Есть ли ограничения, связанные с приведением в качестве примера текстов рок-исполнителей?
💬 Нет, таких ограничений нет. Существующие ограничения касаются рэпа, фанфиков, манги, комиксов и т.д.

Еще больше ответов в записи трансляции

На онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по русскому языку руководитель комиссии по разработке КИМ Роман Дощинский подробно рассказал об экзамене и ответил на поступившие вопросы.

❓ Можно ли в качестве обоснования отношения к позиции автора использовать пример из жизненного опыта?
💬 Да, сохраняется три вида примеров-аргументов, в том числе с опорой на жизненный опыт. Главное требование – этот пример должен быть максимально конкретным.

❓ Останется ли свободной структура сочинения?
💬 Да, композиция сочинения остается свободной, мы никого не загоняем в рамки. Можно сразу обозначить авторскую позицию, а затем иллюстрировать ее примерами, можно начать с формулировки проблемы, а затем давать комментарий, постепенно подводя к авторской позиции.

❓ Если сочинение не будет закончено, поставят ли ноль баллов за все критерии?
💬 Нет, есть критерий К5, который отвечает за оценку логичности речи, в этом случае пострадает только он.

❓ Нужно ли писать общий вывод и делать его отдельным абзацем?
💬 Нет, вывод необязательно выделять в отдельный абзац, он может примыкать к обоснованию собственного мнения.

❓ Чем отличается пример-иллюстрация от примера-аргумента?
💬 Пример-иллюстрация – это доказательство на основе опорного текста (цитаты, отсылки, пересказ), пример-аргумент – это доказательство, не связанное с текстом, основанное на жизненном опыте, впечатлениях, читательской практике и т.д.

❓ Нужно ли пояснять пример-аргумент?
💬 Да, это необходимо делать, аргумент не должен повиснуть в воздухе, он должен быть осмыслен и подробно разобран, должен демонстрировать рефлексию учащегося, чтобы эксперт понял, зачем этот пример был приведен.

❓ Можно ли использовать примеры из фильмов или сериалов?
💬 Можно, но имейте в виду, что эти примеры должны быть такими, чтобы эксперты смогли без труда их верифицировать, то есть проверить на истинность привлеченного фактического материала: необходимо указывать автора и название произведения, режиссеров, сценаристов и т.д. Аргумент «Я посмотрел фильм, в котором…» не может быть засчитан именно по причине отсутствия конкретной информации.

❓ Всегда ли нужно соглашаться с позицией автора?
💬 Нет, не всегда. Можно ее отрицать, можно быть в чем-то согласным, а в чем-то нет, главное – приводите аргументы.

Еще больше ответов в записи трансляции