ℹ️Tematica principală a formărilor s-a concentrat pe „Incluziunea copiilor cu cerințe educaționale speciale în instituțiile de învățământ preșcolar”. Aceste sesiuni au vizat întărirea abilităților de management educațional ale directorilor și promovarea unui sistem educațional eficient și incluziv, accesibil tuturor copiilor, inclusiv celor cu nevoi educaționale speciale.
📌Programul formărilor a fost structurat pe sectoare, după cum urmează:
🏫Sectorul Botanica și Centru: 11 februarie 2025, IPLT „Mihai Viteazul”
🏫Sectorul Ciocana și Râșcani: 12 februarie 2025, IPLT „Ion Creangă”
🏫Sectorul Buiucani: 13 februarie 2025, LT „N.V. Gogol”
👨🏫📑Participarea la aceste sesiuni a fost obligatorie pentru toți directorii și metodiștilor, iar instituțiile gazdă – IPLT „Mihai Viteazul”, IPLT „Ion Creangă” și LT „N.V. Gogol” – au asigurat condiții excelente pentru desfășurarea activităților.
📑‼️Aceste sesiuni fac parte dintr-un proces continuu de îmbunătățire a calității educației, care sprijină cadrele didactice și de conducere în implementarea unui învățământ incluziv, echitabil și accesibil tuturor copiilor, inclusiv celor cu cerințe educaționale speciale.
📒Activitățile au avut loc în conformitate cu Planul de acțiuni al DGETS pentru anul școlar 2025 și au avut ca scop dezvoltarea continuă a competențelor profesionale ale participanților. În acest context, DGETS va implementa programe specifice pentru a elimina orice barieră în accesul la educație de calitate.
‼️💬Menționăm că promovarea incluziunii și echității, inclusiv prin dezvoltarea unor proiecte educaționale ce susțin integrarea elevilor/copii cu nevoi educaționale speciale, este una dintre prioritățile anului 2025 pentru DGETS. Aceste inițiative se axează pe o serie de măsuri esențiale ce vor contribui la dezvoltarea și modernizarea educației în municipiul Chișinău.