تدریس چهارم (خانم مقدم)

riazi_chaharom.pdf

ارتباط با ما و ثبت نام 👇👇👇

@Teacher_Moghadam

50103118996287.pdf

📢 انتشار دفترچه راهنمای آزمون استخدام دبیر و هنرآموز آموزش و پرورش در سال ۱۴۰۲

به درخواست شما♥️

تدریس چهارم (خانم مقدم) pinned Deleted message

سلااااام به روی ماهتون😍
.
.
.
دونستن ویژگی های خانواده متوازی الاضلاع در حل مسائل خیلی خیلی به بچه ها کمک می کنه.
.
.
۱.زاویه های روبرو با هم برابر هستند.
۲.ضلع های روبرو با هم برابر هستند.
.
.
.
امیدوارم که بچه ها دوست داشته باشن❤
.
.
.
Tel:@teacher_moghadam4❤

Insta:http://instagram.com/teacher.moghadam4❤

عزیزان همراه برای کاربرگ های تقویت دقت و توجه زیاد می پرسین چاپ اول به پایان رسیده و به محض آماده شدن چاپ دوم اطلاع داده میشه🙏

https://t.me/teacher_moghadam4

https://t.me/teacher_moghadam4

تلفیق هنر و ریاضی
#مقدم

مجموعه کاربرگ چهارم

کتاب کار ریاضی چهارم دبستان

ریاضی چهارم ۲۸ درس داره برای هر درس متوسط ده سوال طراحی شده و در پایان هر فصل سوالات مروری آورده شده برای تمرین و تکرار ییشتر👌
پاسخنامه‌ی سوالات هر درس در کانال تلگرامی و ایتا در اختیارتون قرار میگیره .
برای کسب اطلاعات بیشتر و تهیه‌ی کتاب به این آیدی در تلگرام کلمه‌ی کتاب رو ارسال کنید🌺👌

@Teacher_Moghadam

@Teacher_Moghadam

🔵🔴⚫️بازخورد_تشویقی


بازخوردها و تشویقهایی که در ارزشیابی توصیفی دانش آموزان مقطع ابتدایی می توان از آن ها استفاده کرد :

🔺فرزندم از اینکه از عهده ی انجام کار برآمده ای خوشحالم .

🔻عزیزم با ذوق و سلیقه ای که در تو می بینم توانایی زیبانویسی را داری یا بهتر از این باشی.

🔺پیداست که برای انجام این کار تلاش نموده ای یا ننموده ای .

🔻خوشحالم که برای حل مسائل ریاضی ، کوشا بوده ای یا هستی


🔺فرزندم وقتی دقت تو را در درس یا تکالیف می بینم خوشحال
می شوم یا از تلاش تو لذت می برم .
🔻پسرم ! توانایی انجام آزمایش های علوم را داشتی ، توانایی تو را در انجام آزمایش ها دیدم ، موفقیت تو را تحسین می کنم.

🔺دختر خوبم ! شما به تمام اهداف در جمع و تفریق های اساسی در حد مطلوب دست یافته ای .

🔻این طور به نظر می رسد که در درس .... مشکل داری . امیدوارم که با انجام فعالیت ها در منزل یا تمرین و تکرار تلاش کنیم تا موفق گردی . موفقیت در زمینه ی درس نیاز به تمرین دارد. تمرین کن ، تمرین کن ، تمرین کن .

🔺پسر خوب و عزیزم در دیکته نیاز به تمرین بیشتر داری . امید است در این زمینه تلاش کنی تا موفق گردی .

🔻 از اینکه امروز موفق شدی خوشحالم

🔺پشتکار و تلاش شما می تواند در موفقیت و پیروزی مؤثر باشد .

🔻از انیکه نسبت به یادگیری درس انگیزه و شوق زیاد داری لذت می برم .

🔻بهتر است در زمینه .... کوشش بیش تری بکنی تا موفق گردی .

🔺از اینکه مهارت لازم برای حل مسئله داری خوشحالم .

🔻از توانایی به کارگیری دانش تو عزیزم ابراز شادی می کنم .

🔺عزیزم لازمه ی پیشرفت خواستن است .

🔻دلبندم هرگز کاری را که امروز می توانی انجام دهی به فردا موکول نکن .

🔺خوشحالم که شرکت فعال در گروه و درس و مدرسه داری.

🔻پسرم : کسانی موفق می شوند و موفق باقی می مانند که تلاش و تمرین میکنند



با تلاش خودت مثل همیشه موفق شدی .

منتظر دیدن تلاش دوباره ی تو هستم .

دخترم امروز نتیجه ی بهتری گرفتی فقط سعی کن زیباتر بنویسی .

دخترم تلاش کردی موفق شدی .

دقت وتوجهت مرا خوش حال کرد

از دیدن املای زیبایت لذت بردم .

باتلاش خود از زحمات همه قدردانی کردی .

دخترم تکالیف خود را با دقت انجام دادی متشکرم .

تلاش خوبی داری امید سربلندی وموفقیت تو را دارم .


زیبا رنگ آمیزی کردی از سلیقه ات خوشم آمد .

نکات جالبی را در ذهن سپرده ای ونقاشی کشیده ای دستت درد نکند

~*نمونه هایی از بازخورد توصیفی در ارزشیابی توصیفی*~
در ریاضی از خود جدیت نشان دادی ،متشکرم .

خوب است ولی در دیکته نیاز به تمرین داری .

از فعالیت های تو درکلاس لذت بردم .

از تلاش تو در منزل لذت بردم
این نشان می دهد که به خوبی در بحث های کلاسی شرکت می کنی .

درحل تمرینات ریاضی در حال پیشرفت هستی ،متشکرم .

خط خوبی می توانی داشته باشی .
تمرینات تو خوب است اما نیاز به تلاش بیشتری در خانه داری

. اگر بیشتر فکر کنی درحل تمرینات نتایج بهتری بدست خواهی آورد
همکاری تو با گروه بسیار خوب است .

باید تلاش تو بیشتر از دفعه قبل باشد .
تکرار وتمرین تو باعث خوش حالی من شده است .

تلاش تو به ثمر رسید بالاخره موفق شدی .

دقت وابتکار تو قابل تقدیر است .
دفتر تو بیان گر تلاش توست ولی باز می تواند بهتر شود .

می دانم تو سعی داری غلط ها را کم کنی
این دفعه دقت کرده بودی ، متشکرم .

تو خوب مساله ها را حل می کنی .
پیشرفت تو بسیار خوب است .

تو وظایف خود را به طور کامل انجام دادی ، متشکرم .
تو با تلاش خوبی که داری حتما موفق می شوی .

تو تلاش می کنی که کارهارا با موفقیت انجام دهی .
تلاش های تو در آینده نتیجه خواهد داد .

تلاش وپشتکار تو مایه رضایت وخوشحالی است ،به تلاش خود ادامه بده .
مرحبا بر پسر با دقتم.

آفرین به تو که در کارت دقت کردی .
به تو میگن گل پسر بادقت.
از اینکه تلاش می کنی دوستت دارم .

از اینکه درست نوشتی ممنونم .
پسرم خیلی قشنگ نوشتی اما باید بیشتر دقت می کردی .

پسر خوبم اگر با فکر وبا دقت بنویسی موفق تر می شوی . از اینکه به من وخودت اعتماد کردی متشکرم .

عزیزم آینده خوبی درانتظار توست به شرطی که همیشه تلاش گرخوبی باشی .

ازاینکه امروز غلط نداشتی لذت بردم
پسر عزیزم این بود نتیجه ی تلاش امروزت .

درود بر تو که در کارهایت موفق و پیروز هستی .

از اینکه در کلاس دقت می کنی وموفق هستی کلاس به تو افتخار می کند .

🦋:
❇️نکاتی در مورد اختلالات نوشتاری در کودکان...

🌿 بدخطی یا نارسانویسی✏️

اختلال یادگیری شکل‌های گوناگونی دارد و بر اساس آن با علائم متفاوتی تظاهر پیدا می‌کند.
یکی از علائم اختلال نوشتن است. دانش‌آموز مبتلا توان نوشتاری و دست‌خط خوبی ندارد، املای او پر از غلط است و نقطه‌گذاری و دستور زبان‌ او مشکل دارد. توانایی برقراری ارتباط با جملاتی که می‌نویسد، ندارد چون نمی‌تواند کلمات و جملات را درست به هم مرتبط کند.
ساختار نوشتار این کودکان ضعیف است و نمی‌توانند آنچه در ذهنشان است را با نوشته به دیگران انتقال دهند.
نوشته‌های این گروه افراد پراکنده و گسسته است و خواننده توانایی درک مطلب را نخواهد داشت.

🌿 فاصله‌نویسی بین حروف و کلمات✏️
از جمله علل بروز این حالت سرعت زیاد قلم هنگام نوشتن، حرکت بیش از حد و سریع جانبی و بی‌توجهی به هماهنگی لازم برای نوشتن است. برای رفع این مشکل والدین یا معلم باید کلمه‌های یک جمله را به‌صورت کمرنگ یا نقطه‌چین بنویسند تا دانش‌آموز ضمن کامل کردن به فاصله‌ها هم توجه داشته باشد. همچنین می‌توان از چوب کبریت به شکل عمودی به‌عنوان حد فاصل استفاده کرد تا دانش‌آموز پس از نوشتن یک کلمه چوب کبریت را قرار دهد سپس کلمه بعدی را بنویسد

🌿 اختلال در گذاشتن سرکش و نقطه✏️
بچه‌هایی که نقطه و سرکش کم و زیاد می‌گذارند، نیاز به تقویت دقت دیداری و دقت و تمرکز دارند. اگر در سال اول دقت دانش‌آموز را افزایش ندهید در سال‌های بعد مشکل او بیشتر به چشم می‌آید و بی‌دقتی او به سایر دروسش منتقل خواهد شد.

تمریناتی مانند اختلاف تصویر را پیدا کن، بگرد و پیدا کن، کارهای نقطه‌چین، شباهت را پیدا کن، بازی‌های دقتی و... می‌تواند دقت دانش‌آموز را افزایش دهد.

🌿 کج‌نویسی✏️
از جمله علل بروز این اختلال سفت در دست گرفتن مداد و فشار زیاد انگشت شست به آن یا در جهت درست قرار ندادن دفتر یا کاغذ و قرار نگرفتن درست مداد بین انگشتان است. برای درمان کافی است از کودک بخواهید هنگام نوشتن بازو را به بدن بچسباند تا دست انعطاف زیادی نداشته باشد.

🌿 نامرتب‌نویسی✏️
علت نامرتب‌نویسی حرکت بسیار کند دست، محکم گرفتن مداد بین انگشتان و نبودن آزادی حرکت و انعطاف پایین دست، همچنین نادرست بودن وضعیت نشستن و قرار دادن کاغذ است. برای درمان ابتدا قوانینی را در نظر می‌گیریم، مثلا از ابتدای خط شروع به نوشتن می‌کنیم. از خط منحرف نمی‌شویم. از پاک‌کن استفاده نمی‌کنیم. نوک مداد هنگام نوشتن باید تیز باشد و... همچنین می‌توانید از کپی کردن استفاده کنید.

🌿 پررنگ‌نویسی✏️
وقتی دانش‌آموز روی دفتر یا کتاب می‌نویسد، بیش از حد مداد را فشار می‌دهد پس به جای دفتر یا کتاب از یک کاغذ استفاده کنید و آن را روی فرش یا بالش قرار دهید تا بنویسد، به شرط اینکه به اندازه‌ای فشار دهد که کاغذ سوراخ نشود.
بعد از مدتی تمرین مشاهده می‌کنید مداد را زیاد فشار نمی‌دهد یا از مداد رسم که نوک آن زود می‌شکند استفاده‌کنید تا مجبور شود زیاد مداد را فشار ندهد.

معنی کلمات قرآنی چهارم که زیر آن خط کشیده شده🌺

✅مشق چی بدیم تکراری نباشه و خسته نشن

✅ چند کلمه به دلخواه از درس انتخاب و به ترتیب حروف الفبا بنویس...این تمرین حتی در دوره ی دانشگاه نیز باید داده شود چ
ون دانش جویان هنوز برخی ترتیب حروف الفبای زندگی را نمی دانند.
✅ کلمه ی سه نقطه ای از درس پیدا کن و بنویس.
✅ کلمه ی سه بخشی از درس انتخاب و بنویس و با ده تای آن جمله بساز.
✅ یک جدول نه خانه ای بکش و نه کلمه از درس انتخاب و داخل آن بچین....سپس با کلمات افقی جمله ی خنده دار و با کلمات عمودی جمله ی پرسشی بساز....
✅ نتیجه ی درس را در یک یا دو بند بنویس.
✅ امشب به پدر یا مادرتان املا بگویید می خواهم ببینم خط آن ها چگونه است.....چند کلمه را درست ننوشته اند ...در این مورد به پدر و مادر چه توصیه ای دارید...چگونه به آنها یاد می دهید؟ هدف اعتماد به نفس
✅ دو بند آخر درس را بنویس.
✅ دو بند از درس را به صورت بی نقطه بنویس.
برای فرداشب مشق راحت تر است حالا نقطه های مشق دیروز را بگذارید...هدف...تقویت تمرکز
✅ از کدام قسمت درس بیشتر خوشت آمده است؟...بنویس.
✅ درس امروز را خلاصه نویسی کن.
✅ در زمینه ی ریاضی بعد از تدریس دو تا تمرین بدهید و همان جا سر کلاس حل کنند...یا فردی یا گروهی....عملکردی
✅ یک تلق شفاف و یک ماژیک و دستمال داشته باشند و تمرین بنویسند و پاک کنند.
✅ برای بهتر شدن روخوانی یک شب مشق نگویید و بگویید امشب فقط رو خوانی داریم...یک درس هدیه را مادر برای شما بخواند و شما همان درس را برای پدر بخوانید.
✅ از کتابهای دیگر نیز مشق بگویید حتی ریاضی....
✅ چند عدد بدهید تا دانش اموزان خودشان مساله بسازند آنها از بس مساله حل کرده اند خسته شده اند.حالا بگذارید مساله ای که خود ساخته اند حل نمایند.
✅ یک کاردستی برای آخر هفته با وسایل دور ریختنی بسازند و بیاورند.
✅ خاطره ی یک سفر یا مهمانی یا گردش خود را به همراه نقاشی اش به کلاس بیاورند.
✅ یک روزنامه دیواری در زمینه ی علوم و ریاضی یا هدیه برای آخر هفته به عنوان تکلیف ارایه دهیم .
✅ تمرین عدد نویسی از آخر به اول...مثلا از هزارو پنجاه تا هزار بنویسند...دنده عقب
✅ در تکلیف روزانه می توان یک تمرین ازچهار عمل اصلی داشته باشد.
✅ ز کتاب گلستان سعدی یک حکایت بنویسند و بیاورند.
✅ از کتاب شاهنامه ی فردوسی یک شعر به دلخواه بنویسند.
✅ یک کتاب داستان بسازند.

✅ یک کتاب داستان به آنها بدهیم و خلاصه نویسی کنند.
✅ در مورد یکی از برنامه های تلویزیونی یک گزارش بنویسند.
✅ به سراغ پدر بزرگها و مادر بزرگها بروید و چند بازی محلی از آنها یاد بگیرید و در کلاس اجرا کنید.
✅ یک صفحه املا را در رایانه تایپ کرده و بیاورید.
✅ پاور پویینت علوم بسازید.
✅ بنویس روز جمعه از صبح تا غروب چه برنامه هایی داشتی.
✅ یک دانه و گل بکارید و گزارش رشدش را هر هفته بیاورید.
✅ ضرب المثل های جدید بسازید .
✅ در مورد این ضرب المثل تصویر سازی کنید.
✅ والدین را جهت قصه گویی به کلاس دعوت کنید.هر هفته یک قصه
✅ از والدین هنرمند در زنگ هنر استفاده کنید.
✅
برای خودتان یک کتاب کار داشته باشید و جهت تنوع چند تمرین جالب از آن انتخاب و جهت تکلیف به آنه بدهید.

✅ خانواده خودش آزمون هفتگی از دانش آموز داشته باشد و به معلم گزارش و باز خورد دهد. باز خورد در باز خورد.
✅انواع تکالیف خلاق دیگر که معلم با شناخت از دانش آموزان خود طراحی کند

روش هایی جهت تقویت املا

 
1- استفاده از كارت لغات جديد:
شكل لغات جديد درس را برروی كارتهايی بنويسيد و بعد آنها را در اختيار فرزندتان قرار دهيد. بعد كارت ها را جمع كنيد و املا را بگوييد.
 

2- استفاده از كارت لغات غلط:
فرزندتان غلط های قبلی خود را جمع آوری كند و بر روی كارت های بزرگ و خوانا بنويسد و قبل از گفتن املا آنها را بررسی كند تا دوباره غلط ننويسد. بعد از بررسی، املا را به او بگوييد.
 

3- استفاده از كارت لغات غلط و صحيح:
كلماتی را كه مشكل است و يا كودكان در املای آن اشكال دارند، به صورت صحيح و غلط بر روی چند كارت مثلاً به تعداد 15 عدد بنويسيد و آن ها را در اختيار فرزندتان قرار دهيد و به او بگوييد صحيح و غلط ها را از هم جدا كند. اين كار باعث تقويت حافظه و تمركز او خواهد شد.
 

4- پيداكردن كلمات جديد درس:
روزنامه و يا مجله ای را در اختيار او قرار دهيد و از او بخواهيد لغات مشكل و يا كلماتی را كه اغلب اشتباه می نويسد از روی مجله يا روزنامه پيدا كند و آن را ببرد و در پوشه كارش بچسباند اين روش باعث افزايش قوه تمركز و دقت او خواهد شد و با بريدن و چسباندن كاغذها هماهنگی بين چشم و دست او تقويت می شود.
 

5- پيداكردن كلماتی كه حروف هم صدا دارند:
يكی از اشكال های بچه ها در حروف هم صدا مثل (ض- ظ- ز- ذ) است. اين حروف در زبان فارسی مخرج يكسان دارند. برای يادگيری اين كلمات چاره ای جز تكرار و تمرين نيست. برای اين كار مي توان از روش جستجو در ميان متن ها و استخراج اين كلمات استفاده كرد.


6- پيدا كردن هم خانواده كلمات:
عزيزانمان می توانند هم خانواده يا مخالف و يا هم معنی كلماتی را كه غلط نوشته اند را از روزنامه پيدا كنند و در زير نمره املای خود بچسبانند.
 

7- املای بدون نقطه و علامت:
يک متن املا تهيه كنيم و در آن از نقطه و علامت استفاده نكنيم. متن را در اختيار فرزندمان بگذاريم و از او بخواهيم هر جا كه لازم است نقطه و علامت بگذارد. اين كار باعث تقويت حافظه و بالا بردن قدرت تمركز می شود.


8- املای كمری:
كلماتی را كه فرزندان در آنها اشتباه و يا مشكل دارند را با انگشت اشاره بر روی كمر او بنويسيم. او با كمی دقت و تمركز كلمه را متوجه می شود و بر روی كاغذ مي نويسد. اين املا حالت بازی دارد. شما مي توانيد جای خود را بعد از چند كلمه با فرزندتان عوض كنيد. توجه داشته باشد كه بازی نقش مهمی در تربيت فرزندان شما دارد. شما می توانيد در قالب بازی بسياری از مفاهيم سخت و يا حتی خواسته های خود را به كودكانتان آموزش دهيد.
 

9- املای خميری:
يكی از وسايلی كه در بيشتر خانه ها پيدا می شود خمير بازی است. شما می توانيد كلماتی را كه دوباره فرزندتان اشتباه می نويسد با خمير درست كنيد و يا از او بخواهيد درست كند و بر روی مقوا يا كاغذ بچسباند.
 

10- املا توسط خود دانش آموز:
از فرزندتان بخواهيد دفتر املای خود را بردارد و از غلط ها و يا متن های مشكل به شما املا بگويد.

راز خوشبختی پند سوم گنجشک
🐥🐤🐦🐧
گوش کن و بگو درس فارسی صفحه ۲۲

حکایت کردند چه مردي گنجشکی شکار کرد در راه خانه گنجشک به سخن آمد و مرد را گفت در من فایده اي براي تو نیست اگر مرا آزاد کنی تو را سه
پند می گویم که هر یک همچون گوهري است و اگر هر سه را به کار بگیري خوشبخت شوي که هرسه این پندها راز خوشبختی انسان است دو پند را
وقتی در دست تو اسیرم میگویم و پند سوم را وقتی آزادم کردي و بر شاخ آن درخت نشستم میگویم مرد با خود اندیشید که سه پند از پرنده اي
که همه جا را دیده و همه را از بالا نگریسته است به خوردن گوشت او می ارزد پذیرفت و به گنجشک گفت که پند هایت را بگو گنجشک گفت پند اول
آن است که آنچه از دستت رفت بر آن افسوس نخور زیرا اگر آن نعمت حقیقتاً از آن تو بود هیچگاه تباه نمی شد پند دوم آنکه سخن غیر ممکن را
باور نکن و از آن درگذر مرد چون این دو پند و نصیحت را از گنجشک شنید طبق وعده گنجشک را آزاد کرد پرنده کوچک پر کشید و بر درختی نشست
چون خود را آزاد و رها دید خنده اي کرد مرد گفت پند و نصیحت سوم را بگو گنجشک گفت اي نادان زیان کردي در شکم من دو گوهر گرانبها است
که هر یک چهل مثقال وزن دارد تو را فریفتم تا از دستت رها شوم اگر میدانستی که چه گوهرهایی نزد من است هرگز مرا رها نمی کردي مرد با
شنیدن این سخن پشیمان شد اما از افسوس و حسرت نمی دانست چه کند دست بر دست می مالید و خود را ناسزا می گفت به گنجشک گفت اگر
پیش من برگردي تو را گرامی می دارم و دانه و آب فراوان به تو میدهم گنجشک گفت من رفتم منتظر بند سوم نباش مرد رو به گنجشک کرد و
گفت تو به من وعده دادي حالا آخرین پندت را بگو گنجشک گفت تو دو پند قبلی مرا فراموش کردي اي نادان با تو گفتم که اگر نعمتی را از کف
دادي غم مخور اما این ك تو غمگینی که چرا مرا از دست داده اي نیز گفتم که سخن ناممکن را نپذیر اما تو اینک پذیرفتی که در شکم من گوهر هایی
است که چهل مثقال وزن دارد آخر من خودم چند مثقالم که چهل مثقال گوهر با خود حمل کنم پس تو سزاوار آن دو پند نبودي پند سوم را نیز با
تو نمیگویم که قدر آن نخواهی دانست این را گفت و پر کشید و رفت تا از نظرها ناپدید شد
1. پند هاي اول و دوم پرنده را به ترتیب بگویید.
شد ، پند دوم آنکه سخن غیر ممکن را باور نکن و از آن درگذر .
این ك تو غمگینی که چرا مرا از دست داده اي نیز گفتم که سخن ناممکن را نپذیر اما تو اینک پذیرفتی که در شکم من
گوهر هایی است که چهل مثقال وزن دارد آخر من خودم چند مثقالم که چهل مثقال گوهر با خود حمل کنم پس تو
سزاوار آن دو پند نبودي