РЦОИ РД

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев выступил на стратегической сессии «Развитие системы образования в Российской Федерации до 2040 года».

Мероприятие состоялось в Национальном центре «Россия». Инициаторами выступили Минпросвещения России, Минобрнауки России, Рособрнадзор и Росмолодежь, организатор — общество «Знание».

📍 Анзор Музаев сообщил о совместной работе Рособрнадзора и Минпросвещения России над Стратегией развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. Он подчеркнул важность создания системы, способной объективно оценивать качество реализации документа.

💬 «В разработку Стратегии включились представители родительского сообщества, профессионалы, учащиеся наших образовательных организаций. Нами уже проделана огромная совместная работа, и, уверен, сегодняшнее мероприятие станет новой точкой для улучшения качества материалов, которые уже подготовили рабочие группы. Отмечу, качество образования – это основной показатель. Нам важно верифицировать существующие показатели и создать объективную оценку качества исполнения Стратегии по годам», – сказал Анзор Музаев.

Стратегия создаётся по поручению Президента России Владимира Путина. Более 650 специалистов, включая экспертов в сфере образования, руководителей учебных заведений, учителей, учёных, профильных некоммерческих организаций, бизнеса и госкорпораций, участвуют в разработке плана. Для получения обратной связи с обществом проводятся регулярные исследования ВЦИОМ и опросы на портале «Госуслуги».

⚡️ В Дагестанском институте развития образования завершилась сессия по разработке «Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года».

🔵 В мероприятии приняли участие ведущие специалисты системы образования республики: министр образования и науки РД Яхья Бучаев, первый заместитель министра Аида Далгатова, руководители управлений и отделов ведомства, ректор ДИРО Гульнара Ахмедова, проректор – руководитель Регионального центра обработки информации ДИРО Аскандар Аркалаев, руководители муниципальных органов управления образованием, представители ведущих образовательных организаций республики, вузов и колледжей, а также опытные педагоги и учащиеся. Участники разработали предложения для проекта стратегии развития образования РФ.

📌 Работа сессии организована в формате 15 рабочих групп, каждая из которых сфокусировалась на конкретном аспекте образовательной системы:

🟠 Общее образование: разработка оптимальных моделей общеобразовательных программ с учётом индивидуальных потребностей учащихся и требований рынка труда;
🟠 Дошкольное образование: создание качественной инфраструктуры и разработка инновационных методик раннего развития;
🟠 Стратегия развития СПО: формирование конкурентноспособных программ среднего профессионального образования, ориентированных на потребности региональной экономики;
🟠 Высшее образование: повышение качества высшего образования, развитие научной деятельности и международная интеграция;
🟠 Дополнительное профессиональное образование: развитие системы дополнительного профессионального образования для взрослых;
🟠 Воспитание гармонично развитой личности: разработка методик формирования ценностных ориентаций, развития творческих способностей и социальной активности учащихся;
🟠 Психологические аспекты воспитательного процесса: внедрение психолого-педагогических технологий для создания благоприятного психологического климата;
🟠 Цифровизация образования: разработка и внедрение цифровых технологий для обеспечения доступа к качественному образованию;
🟠 Бесшовность образования и количественные показатели: разработка механизмов плавного перехода между уровнями образования и анализ эффективности системы;
🟠 Модели управления и экономика образования: оптимизация системы управления и разработка эффективных механизмов финансирования;
🟠 Мнение будущего: учёт мнений учащихся и молодёжи;
🟠 Экспорт образования: развитие международного сотрудничества и продвижение образовательных услуг Дагестана;
🟠 Отдых и оздоровление: создание условий для отдыха и оздоровления учащихся и педагогов;
🟠 Редакционная группа: обеспечение качества и актуальности образовательных материалов и разработка инновационных подходов к созданию учебников.

✔️ По итогам работы каждая группа представила проект с конкретными предложениями и рекомендациями для включения в проект стратегии развития образования до 2040 года.

С января 2025 года изменились номера телефонов, по которым граждане могут обратиться в Рособрнадзор.

Мы заботимся о доступности информации, поэтому спешим сообщить об обновлениях.

☎ Телефон для справок: +7 (495) 198-92-38.

По этому номеру вы можете получить профессиональную консультацию по всем вопросам, относящимся к компетенции ведомства. Наши специалисты готовы помочь и предоставить необходимую информацию.

☎ Телефон доверия ЕГЭ: +7 (495) 198-93-38.

Этот канал связи предназначен для сообщений о нарушениях правил и процедур сдачи единого государственного экзамена. Если вы стали свидетелем или располагаете информацией о нарушениях в ходе экзамена, пожалуйста, свяжитесь с нами. Ваша помощь важна для обеспечения честности и прозрачности проведения ЕГЭ.

Региональный центр обработки информации напоминает, что заявление об участии в ЕГЭ 2025 года необходимо подать до 1 февраля включительно.

Выпускники текущего года подают заявление в свою школу. Выпускники прошлых лет подают заявление в места регистрации на сдачу ЕГЭ, утвержденные региональным органом управления образованием.

Заявления подаются обучающимися и выпускниками прошлых лет лично на основании документа, удостоверяющего их личность, или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании удостоверяющего личность документа и доверенности.

Участники экзаменов с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления должны предъявить оригинал или надлежащим образом заверенную копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК), а участники экзаменов дети-инвалиды и инвалиды – оригинал или надлежащим образом заверенную копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы, для организации экзаменов в условиях, учитывающих состояние их здоровья, особенности психофизического развития, а также оригинал или надлежащим образом заверенную копию рекомендаций в случаях, установленных Порядком проведения ГИА.

Выпускники прошлых лет при подаче заявления должны предъявить оригиналы документов об образовании или их заверенные копии. Оригинал или копия иностранного документа об образовании предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.

Лица, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, и обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, при подаче заявления предъявляют справку из своей образовательной организации, подтверждающую освоение образовательных программ среднего общего образования или завершение освоения образовательных программ среднего общего образования в текущем учебном году.

❗️РЦОИ напоминает о сроках подачи заявлений на участие в ЕГЭ

Не за горами государственная итоговая аттестация для школьников. Основные знания уже получены и главная задача теперь определить свой уровень знаний, выявить недочёты, ликвидировать их и закрепить пройденное. В этом вам помогут пробные экзамены ЕГЭ и ОГЭ, организуемые на базе Дагестанского института развития образования (г. Махачкала).

Сегодня, 25 декабря 2024 года, на базе Дагестанского института развития образования (г. Махачкала) состоялся первый в этом учебном году пробный экзамен для выпускников 11-х классов. Экзамен прошел по предмету «Английский язык» (письменный).

Пробные (тренировочные) экзамены проводятся в формате, аналогичном Единому государственному экзамену (ЕГЭ) с использованием заданий, разработанных ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» в соответствии со спецификациями контрольных измерительных материалов (КИМ) для проведения ЕГЭ.

📝12 февраля девятиклассники будут проходить итоговое собеседование по русскому языку. Школьникам нужно успешно справиться с ним, чтобы получить допуск к ОГЭ или ГВЭ.

Вместе с Рособрнадзором рассказываем, что ждёт выпускников на предэкзаменационном испытании👆

#объясняемрф
#учёба

⚡ Подписывайтесь на Объясняем.РФ

🏆 Торжественное награждение лучших работников образования Дагестана!

👩‍🏫 На пленарном заседании лучшие педагоги и специалисты ведомств были отмечены высокими государственными наградами, ведомственными наградами Министерства просвещения РФ и Министерства образования и науки РД, а также сертификатами за многолетний добросовестный труд и значительный вклад в развитие образования региона.

🎉 Поздравляем всех и желаем им дальнейших успехов!

❗️Яхья Бучаев о воспитании подрастающего поколения: «Важно заранее решать риски и проблемы, с которыми сталкиваются дети».

➡️В своём выступлении министр образования и науки подчеркнул важность раннего выявления и решения проблем, с которыми сталкиваются дети и подростки. Он отметил, что необходимо проводить профилактические мероприятия для предотвращения возможных рисков и негативных последствий для развития молодого поколения.

Педагоги Кизилюртовского района так же приняли участие в семинаре

21 ноября 2024 года в Региональном центре обработки информации Республики Дагестан прошел семинар-совещание в режиме видео-конференц-связи (ВКС) с муниципальными координаторами, ответственными за организацию и проведение ГИА и тьюторами итогового сочинения (изложения) по вопросам подготовки и проведения итогового сочинения (изложения) в 2024-2025 учебном году.

С приветственным словом обратился к участникам семинар-совещания заместитель руководителя РЦОИ Пахрудин Нугаев.

Типовые ошибки, допущенные при оценивании работ в образовательных организациях экспертами комиссии по проверке итогового сочинения (изложения), осветила Наима Токтарова, доктор филологических наук, профессор ДГУНХ.

Особенности подготовки и критерии оценивания итогового сочинения (изложения) осветила Светлана Новодворская, заместитель директора по научно-методической работе МБОУ «Гимназия №38» г.Махачкала.

Организационно-технологические вопросы проведения итогового сочинения (изложения) в 2024/2025 учебном году раскрыла в своем выступлении Лейла Агабаева, главный специалист отдела организационно-методического сопровождения ГИА РЦОИ.

На совещании выступающие подчеркнули, что итоговое сочинение (изложение) – серьёзное испытание для школьников в 11-м классе, выполняющее две задачи: проверяет умение выпускников рассуждать по теме, аргументировать своё мнение, демонстрировать уровень речевой культуры и служит допуском к государственной итоговой аттестации.

Напоминаем, что итоговое сочинение (изложение) пройдет 4 декабря 2024 года.

Сегодня состоялось совещание по подготовке к проведению итогового сочинения (изложения)

❗️20 ноября завершается срок подачи заявления на участие в итоговом сочинении (изложении)

В 2024/25 учебном году основная дата проведения итогового сочинения (изложения) – 4 декабря 2024 года, подать заявление на участие школьники могут до 20 ноября (включительно).

Итоговое сочинение является допуском к государственной итоговой аттестации, которая проходит в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) или государственного выпускного экзамена (ГВЭ). Оно проводится в обязательном порядке для выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования. Изложение вправе выбрать обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья.

Срок действия итогового сочинения как допуска к государственной итоговой аттестации является бессрочным. Результат итогового сочинения в случае представления его при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действителен четыре года, следующих за годом получения такого результата.

Проекты расписаний экзаменов для 11- и 9-классников уже известны. Сначала допуск к ЕГЭ 4 декабря — итоговое сочинение или изложение, к ОГЭ 12 февраля — собеседование по русскому языку. Серьезных изменений в датах экзаменов нет.

Подробнее в сюжете программы «Доброе утро»

Делегация Республики Дагестан принимает участие в конференции по оценке качества образования в Москве.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор), ФГБУ «Федеральный центр тестирования», ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» и ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования» 13 и 14 ноября 2024 года проводят ежегодную конференцию по оценке качества образования.

В рамках конференции обсуждаются итоги государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (далее – ГИА) 2024 года, подготовка к проведению ГИА в 2025 году. Также проходят тематические секции по вопросам оценки качества образования, по вопросам работы предметных комиссий субъектов Российской Федерации и содержательного анализа результатов ГИА, по вопросам преемственности и развития технологий в образовании.

В качестве спикеров на конференции выступили руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев, первый заместитель руководителя аппарата Национального антитеррористического комитета Игорь Кулягин, заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Игорь Круглинский, заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Евгений Семченко, начальник Управления государственной итоговой аттестации Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Нино Бугулова.

К участию в конференции приглашены специалисты органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования; специалисты в области оценки качества образования; региональные координаторы всероссийских проверочных работ (ВПР) представители региональных центров обработки информации, институтов повышения квалификации работников образования.

Республику Дагестан на конференции представляют первый заместитель министра образования и науки РД Аида Далгатова, начальник управления надзора и контроля в сфере образования Минобрнауки РД Шамиль Омардибиров, ректор ДИРО Гульнара Ахмедова, проректор по цифровой трансформации ДИРО – руководитель РЦОИ Аскандар Аркалаев, заместитель руководителя РЦОИ Пахрудин Нугаев, начальник отдела информационно-аналитического сопровождения ГИА РЦОИ Сербет Салиева, начальник отдела программного и технического обеспечения ГИА Абубакар Койтемиров.

13-14 ноября 2024 года Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный институт оценки качества образования» проводят конференцию по оценке качества образования.

Республику Дагестан на конференции представляют первый заместитель министра образования и науки РД Аида Далгатова, ректор ДИРО Гульнара Ахмедова, проректор по цифровой трансформации ДИРО – руководитель РЦОИ Аскандар Аркалаев, начальник УНКСО Омардибиров Шамиль, заместитель руководителя РЦОИ Пахрудин Нугаев, начальник отдела информационно-аналитического сопровождения ГИА РЦОИ Сербет Салиева, начальник отдела программного и технического обеспечения ГИА Абубакар Койтемиров.

На Всероссийской встрече руководителя Рособрнадзора с родителями учащихся были затронуты темы, касающиеся ЕГЭ, ОГЭ, итогового сочинения, ВПР, собеседования и контрольных работ в школах.

❓ Сохранится ли возможность пересдать один из предметов ЕГЭ в следующем году? Не рассматривается ли возможность не аннулировать первый результат?
💬 Эта возможность сохранится на постоянной основе, отменять ее не будем. Утверждается только результат пересдачи, первый полученный результат аннулируется.

❓ Не планируется ли отменить ОГЭ?
💬 Нет, отмена ОГЭ не планируется. Нынешний формат ОГЭ устарел и в ближайшие годы, скорее всего, претерпит изменения. Но эти изменения произойдут точно не в этом году.

❓ Будут ли выпускники 9 и 11 классов сдавать в обязательном порядке предметы, которые изучались в школе на углубленном уровне?
💬 Нет, это не планируется.

❓ Какие предметы на ЕГЭ и в каком году добавятся в список обязательных?
💬 Расширять перечень обязательных предметов ЕГЭ в настоящее время не предполагается.

❓ Обязательно ли сдавать ОГЭ по выбору по тем предметам, которые необходимы для профильного обучения в 10 классе?
💬 Сейчас эта норма не закреплена. Регионы могут на своем уровне устанавливать правила приема в профильные классы.

❓Планируется ли введение в ЕГЭ по физике экспериментальной части?
💬 Введение эксперимента в ЕГЭ по естественно-научным предметам обсуждается, экзаменационные модели разрабатываются. Вопрос в возможностях регионов организовать равные условия сдачи такого экзамена во всех 89 субъектах РФ.

❓Может ли ученик 10 класса сдать базовую математику, а в 11 – профильную?
💬 Если в 10 классе получен положительный результат по базовой математике, то после 11 класса к экзамену профильного уровня не допустят.

❓Будут ли на ОГЭ или ЕГЭ по географии вопросы о новых регионах России?
💬 Нет, не будут. Информации о новых регионах нет в учебниках географии, по которым учились дети.

❓Если выпускник воспользуется своим правом на пересдачу одного из предметов ЕГЭ, но не придет на экзамен по болезни, он останется без результата?
💬 Предыдущий результат ЕГЭ в этом случае будет действовать.

❓В каком году планируется объединить ЕГЭ по математике базового и профильного уровней?
💬 Эта идея обсуждается экспертами. Пока рано говорить, произойдет ли такое объединение и когда. В этом учебном году этого точно не будет.

❓Планируется ли перевод всех экзаменов ОГЭ в компьютерную форму?
💬 Не планируется.

Больше ответов на вопросы в записи трансляции https://vk.com/video-36510627_456240891

Присоединиться к просмотру трансляции всероссийской встречи руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева с родителями вы можете в наших аккаунтах: ВКонтакте и Rutube.

Сегодня, 7 ноября 2024 года, в Региональном центре обработки информации Республики Дагестан прошел семинар-совещание в очном формате с муниципальными координаторами ГИА по вопросам организации и подготовки к проведению ГИА в 2024-2025 учебном году.

Основной целью семинара была подготовка специалистов, координирующих проведение ГИА-11 и ГИА-9 на уровне муниципалитетов в соответствии с нормативными правовыми документами и инструктивными методическими материалами в 2025 году.

С приветственным словом к участникам семинар-совещания обратилась ректор ДИРО Гульнара Ахмедова. Проректор по цифровой трансформации ДИРО – руководитель РЦОИ, Аскандар Аркалаев рассказал об итогах проведения в Республике Дагестан государственной итоговой аттестации в 2024 году и подчеркнул, что от качественной работы муниципальных координаторов зависит проведение ГИА в 2025 году на высоком уровне.

Также на семинаре с докладами выступили работники отдела организационно-методического сопровождения ГИА. В соответствии с поставленными задачами участники семинара были ознакомлены с организационно - технической подготовкой ППЭ к проведению ГИА, с организацией проведения итогового сочинения (изложения) в 11-х классах, итогового собеседования по русскому языку в 9-х классах, проведением экзаменов с применением технологических решений. Были обсуждены особенности проведения ОГЭ по учебным предметам «химия», «физика», «русский язык», «иностранный язык», «информатика», «литература».

Участники семинара активно задавали вопросы, были обсуждены все интересующие их аспекты работы. Семинар прошел в формате диалога.

В эти минуты в ДИРО Региональный центр обработки информации проводит семинар-совещание с муниципальными координаторами ГИА по вопросам организации и подготовки к проведению ГИА в 2025 году

❗️Меньше месяца осталось до того дня, когда одиннадцатиклассники республики приступят к написанию итогового сочинения (изложения). Успешное его написание является допуском к сдаче государственной итоговой аттестации.

Заявления выпускникам необходимо подать до 20 ноября включительно в свою образовательную организацию. В этом году итоговое сочинение (изложение) пройдет 4 декабря 2024 года и в дополнительные сроки – 5 февраля и 9 апреля 2025 года.

Итоговое сочинение является допуском к государственной итоговой аттестации, которая проходит в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) или государственного выпускного экзамена (ГВЭ). Оно проводится в обязательном порядке для выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования. Изложение вправе выбрать обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья.

Результатом итогового сочинения является «зачет» или «незачет».

Срок действия итогового сочинения как допуска к государственной итоговой аттестации является бессрочным. Результат итогового сочинения в случае представления его при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действителен четыре года, следующих за годом получения такого результата.

20 ноября завершается срок подачи заявления для участия в написании итогового сочинения (изложения)

11 ноября в 11:00 руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев проведет традиционную ежегодную Всероссийскую встречу с родителями.

В ходе встречи Анзор Музаев и специалисты ведомства ответят на вопросы, касающиеся организации и проведения ЕГЭ и ОГЭ, итогового сочинения и итогового собеседования по русскому языку, всероссийских проверочных работ (ВПР), исследований качества образования, количества контрольных работ в школах, снижения документационной нагрузки на педагогов, других актуальных тем.

Вопросы Анзору Музаеву можно задать заранее на странице Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/topic-36510627_53067896 и по электронной почте [email protected]

Вопросы можно направлять в письменной форме или в формате видеообращения. Ответы на наиболее популярные и интересные из них будут даны в ходе встречи. Трансляция встречи в прямом эфире будет вестись в сообществах Рособрнадзора «ВКонтакте» https://vk.com/rosobrnadzor и на Rutube https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

Заседание экзаменационной комиссии было посвящёно итогам государственной итоговой аттестации (ГИА) за 2024 год под председательством первого заместителя Минобрнауки РД Аиды Далгатовой и заместителя министра здравоохранения Дагестана Патхулы Патхулаева.

В мероприятии приняли участие представители региональных и муниципальных органов власти, в том числе уполномоченный по правам ребёнка в Республике Дагестан Марина Ежова, ректор Дагестанского института развития образования Гульнара Ахмедова, проректор ДИРО по цифровой трансформации - руководитель РЦОИ Аскандар Аркалаев, старший инспектор по особым поручениям УОДУУП и ПДН МВД по РД Арсен Амрахов, начальник управления надзора и контроля в сфере образования Минобрнауки РД Шамиль Омардибиров, начальник управления развития общего образования Минобрнауки РД Аймисей Акаева, а также представители муниципальных образований Республики Дагестан, подключённые через видеоконференцсвязь.

На совещании обсуждались следующие вопросы:
- итоги организационно-технического обеспечения проведения ГИА;
- анализ соблюдения порядка проведения ГИА по образовательным программам основного и среднего общего образования в Республике Дагестан в 2024 году;
- обмен мнениями по вопросам профилактики нарушений в ходе проведения ГИА.

В Министерстве образования и науки РД состоялось заседание Государственной экзаменационной комиссии, посвященное итогам ГИА-2024

Руководитель комиссии по разработке КИМ Татьяна Лискова на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по обществознанию ответила на вопросы учителей и школьников.

❓ Какие темы вы рекомендуете особенно тщательно повторить?
💬 Мышление, его формы и методы. Духовные ценности российского общества. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества. Направления научно-технологического развития и научные достижения России. Финансовый рынок, виды и функции. Фондовый рынок. Финансовые институты. Финансовые услуги. Вклады и кредиты. Цифровые финансовые услуги. Финансовые технологии и финансовая безопасность. Цифровые финансовые активы. Принципы налогообложения в Российской Федерации. Виды банковских операций. Налоговые льготы и вычеты. Источники права. Состав правонарушения. Участники отношений, регулируемых законодательством о налогах и сборах. Меры процессуального принуждения.

❓Сколько правильных ответов может быть в задании на множественный выбор?
💬 От двух до четырех.

❓Важна ли последовательность цифр в заданиях?
💬 Порядок записи цифр в ответе имеет принципиальное значение в заданиях на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах (задания 3, 6, 13, 15).

❓Как лучше готовиться ко второй части ЕГЭ?
💬 Постарайтесь раскладывать любую тему из кодификатора на составляющие части, называть основные признаки понятий, прорабатывать алгоритмы, а также изучите требование к оформлению.

❓ Может ли в задании на соответствие быть такой ответ, когда из пяти цифр, к одному элементу относятся 4 цифры, а к другому – только 1?
💬 Да, может.

❓Задание 17 обязательно ли требует цитату из текста?
💬 Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат,
так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

❓Можно ли в задании 18 вместо перечисления признаков дать определение понятий?
💬 Задание не требует записи определения понятия. Рекомендуем чётко следовать требованию задания и записывать признаки.

❓Можно ли в задании 20 приводить примеры?
💬 Нет, этого делать нельзя. Под примером в задании 19 (и задании 25) подразумевается локализуемый во времени и пространстве конкретный факт, действие/поступок, явление, процесс (реальный или смоделированный). Суждения, аргументы, объяснения в задании 20 должны содержать элементы обобщения и опору на теоретические обществоведческие знания. Поэтому не следует подменять примеры теоретическими положениями при выполнении задания 19 и теоретические положения примерами при выполнении задания 20. Иллюстрирование примерами (конкретизация) и аргументация – разные интеллектуальные действия.

❓Если какие-то темы в кодификаторе больше не обозначены курсивом, значит они могут оказаться в экзамене?
💬 Да, это так.

Еще больше ответов в записи трансляции

На онлайн-консультации, посвященной ЕГЭ по географии, член комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по географии Максим Гарин рассказал про особенности экзамена и ответил на вопросы от школьников и учителей.

❓ Какие задания с кратким ответом оцениваются в два первичных балла?
💬 Задание 5 (заполнить пропуски в тексте, используя слова и словосочетания из предложенного списка) и задание 12 (требуется сказать, в каких высказываниях содержится информация об определенном явлении)

❓Лидеров по производству каких видов продукции надо знать?
💬 Металлургия, нефть, природный газ и уголь – обязательно.

❓Может ли в ответе на задание с кратким ответом быть больше символов, чем клеточек в бланке ответов?
💬 Если ответ не помещается в бланк – это первый признак того, что вы допускаете ошибку. Если вы хотите написать полное название страны (Российская Федерация, например), но понимаете, что клеточек не хватает, то пишите краткий вариант (Россия).

❓Можно ли в заданиях с развернутым ответом приводить больше доводов, чем указано в требованиях?
💬 Сейчас можно писать любое количество доводов, если среди них будут два правильных, они будут зачтены. Но обратите внимание, что если вы допустите в любом из доводов географическую ошибку, то балл может быть снижен.

❓Засчитают ли ответ, если в нем есть орфографическая ошибка?
💬 Да, если ошибка не будет искажать географический факт.

❓В задании 8 нужно ли помнить наизусть все демографические показатели стран для его успешного выполнения?
💬 Это не только не нужно, но и невозможно – показатели меняются, по разным источникам цифры разные, точных цифр не скажет никто. Надо понимать закономерности и общие тенденции, различные типы стран и региональные особенности.

❓Численность населения каких городов России надо знать, чтобы успешно выполнить задание 6?
💬 Крупнейших городов страны, городов-миллионников.

❓Какие основные события геологической истории Земли нужно знать для выполнения задания 13?
💬 Нужно знать основные геологические эры и периоды, геохронологическую таблицу можно найти в атласах и учебниках.

❓Будут ли вопросы по новым регионам?
💬 Да, эти регионы – неотъемлемая часть нашей страны, вопросы по ним могут встретиться.

❓Будут ли задания с топографическими картами?
💬 Да, такие задания могут встретиться в разных номерах заданий.

❓Какие статистические таблицы будут на экзамене?
💬 Экономические показатели и население.

❓Будут ли вопросы по экологии?
💬 Да, они могут встретиться в разных заданиях.

Еще больше ответов в записи трансляции

На онлайн-трансляции по подготовке к ЕГЭ по информатике руководитель комиссии по разработке КИМ Сергей Крылов ответил на вопросы учителей и выпускников.

❓ Можно ли использовать переборный алгоритм при выполнении пункта Б нового задания 27?
💬 Да, переборный алгоритм допускается. Если он разумно реализован, то не приведет к большим затратам времени на вычислительную часть.

❓ 27 задача в этом году будет именно на кластеризацию или на любую тему анализа данных?
💬 На кластеризацию. Но надо помнить, что кластеров может быть разное количество, они могут быть расположены по-разному.

❓ Может ли в задании 27 быть больше кластеров, чем в демоверсии (где их три)?
💬 Может, но в разумных пределах.

❓ Что нужно уметь, чтобы выполнить новое задание 27?
💬 Владеть электронными таблицами и писать программу для обработки данных.

❓ Сколько может быть процессов в задании 22? Нужно ли писать программу для его выполнения?
💬 Программирование не будет обязательным элементом, количество процессов будет посильным для обработки ручной или при помощи таблицы.

❓ Планируется ли добавлять новые прототипы на задания из теории игр?
💬 Задания на стратегии игр устоявшегося формата, сюжеты могут быть разные, но радикальных изменений не планируется.

❓ Можно ли выполнять задание 24 с помощью шаблона регулярных выражений на Python?
💬 Да, можно.

❓ Какие базы данных используются в задании 3?
💬 Реляционная база данных, состоящая из трех-четырех таблиц.

❓ Почему в заданиях на электронные таблицы и поиск исходные данные представлены в нескольких форматах?
💬 Это сделано для удобства участников экзамена, все данные идентичны в разных форматах, вы можете использовать любые – в зависимости от ПО, которое у вас на экзамене.

❓ Какие методы сортировки можно использовать в задании 26?
💬 Никакого ограничения нет: пузырьковая, встроенная в язык программирования или функции из доступных библиотек и т.д.

❓ Какие сюжеты возможны в 24 задании?
💬 Сюжеты могут быть разными, это задание нацелено на поиск символьной информации, отвечающей заданным требованиям.

Еще больше ответов в записи трансляции

28 октября 2024 года в Дагестанском институте развития образования встретили представителей ГБУ «Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия)».

В составе делегации Иванова Таисия Николаевна – заместитель директора ГБУ ЦМКО и Евгений Васильевич Константинов – начальник отдела информационной безопасности ГБУ ЦМКО.

Цель визита – прохождение стажировки на базе РЦОИ Республики Дагестан по вопросам обеспечения единого ЦОД ГИА-9 и обеспечения видеонаблюдения в режиме online при проведении ГИА-9.

Проректор по цифровой трансформации – руководитель РЦОИ Аскандар Аркалаев и представители отдела системного администрирования и защиты информации РЦОИ продемонстрировали гостям основные принципы функционирования регионального портала видеонаблюдения ОГЭ, рассказали о характеристиках и моделях камер установленных в аудиториях школ, продемонстрировали как проходит запись видео на камеры в онлайн и офлайн режимах.

Аскандар Маммадиевич рассказал о том, что система видеонаблюдения с прошлого года построена во всех аудиториях проведения ОГЭ (3200 аудиторий). При этом, принципиально было важно создать не просто систему офлайн-записи, но систему онлайн-видеонаблюдения с фиксацией нарушений и отработкой видеометок.

В ходе встречи коллеги из Республики Саха (Якутия) получили исчерпывающие ответы на все интересующие вопросы.

В Региональном центре обработки информации РД встретили представителей Центра мониторинга качества образования Республики Саха (Якутия)

💬 28 октября вас ждут заключительные онлайн-консультации «ЕГЭ на все 100!», на которых вы сможете получить ценные советы по подготовке к выпускным экзаменам.

🔴 Смотрите трансляции на официальных страницах Рособрнадзора:
📍 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
📍 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

⏰ Расписание эфиров (по МСК):
13:00 — Информатика
15:00 — Обществознание

📢 Задавайте вопросы разработчикам КИМ ЕГЭ в комментариях во время эфира на платформе ВКонтакте и получайте ответы в прямом эфире!

📂 Если не сможете присоединиться онлайн, записи консультаций будут доступны позже в плейлистах:
💻 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
📺 Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.

🚀 Желаем всем выпускникам продуктивной подготовки и высоких баллов на экзаменах!

Уважаемые подписчики!

Приглашаем вас принять участие в опросе «Совершенствование ГИА-2030». Внесите свою лепту в будущее образования!

Проголосовать можно по ссылке: https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/462187/ до 8 ноября 2024 года.

Кандидат физико-математических наук, руководитель комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по математике Иван Ященко на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по математике ответил на вопросы зрителей.

❓ В каком порядке лучше выполнять задания на экзамене?
💬 Выполняйте задания от простого к сложному, начинайте с тем, в которых чувствуете себя уверенно. Обязательно перепроверяйте себя и следите, чтобы правильно записать ответы в бланк.

❓ Снизят ли мне балл, если я перепутаю название теоремы, которую использую в решении заданий второй части?
💬 Если вы применили теорему правильно, но ошиблись в ее названии, балл снижен не будет.

❓ Если, при решении задания с кратким ответом, у меня получился ответ 0,80, следует ли в ответ писать именно 0,80? Или лучше 0,8?
💬 Ответ нужно писать в той форме, в которой написано в инструкции – целое число или десятичная дробь. Если ответ математически верен, то он будет засчитан. В частности, 0,8 и 0,80 – это одно и тоже число

❓ Появятся ли в этом году задачи на статистику (неравенства Чебышева, математическое ожидание и так далее)?
💬 Заданий на неравенство Чебышева или математическое ожидание в 2025 году не будет.

❓ Будут ли в этом году задания на матрицы?
💬 Элементы линейной алгебры уже включены в школьную программу, но ожидать появление таких задач на экзамене в ближайшие год-два рано.

❓ Можно ли использовать определитель при решении стереометрических задач?
💬 Задания по геометрии не требуют использования определителя, но, так как это материал уже вошел в школьный курс, то его, формально, уже можно использовать.

❓ Если перепутать формулировки при доказательстве «по признаку» или «по свойству», я потеряю баллы?
💬 Если математически использована верная формулировка, но, вы просто ошиблись в наименовании факта, то балл снижен не будет. Если же это приводит к математической ошибке, балл будет снижен.

❓ Может ли в задании 18 встретиться тригонометрическая функция?
💬 Да, в этом задании может встретиться любая функция, которая входит в школьную программу и указана в кодификаторе содержания

❓ Можно ли получить положительный результат на ЕГЭ по математике, не решив ни одного задания по геометрии?
💬 Формально да, можно получить положительный результат. В отличие от ОГЭ нет обязательного требования набрать определенный балл за задания по геометрии, но учиться решать такие задания, пусть самые простые из первой части, необходимо для успешного дальнейшего обучения в вузе.

❓ Что будет, если в 11 задаче базового ЕГЭ по математике дать правильный ответ, но не в тех единицах, которые приведены в условии?
💬 Вы получите за это задание ноль баллов.

❓ Будут ли какие-то виды неравенств кроме показательных и логарифмических?
💬 Могут быть все виды неравенств, которые указаны в кодификаторе

Еще больше ответов в записи трансляции

Руководитель комиссии по разработке КИМ по иностранным языкам Мария Вербицкая на онлайн-трансляции по подготовке к ЕГЭ ответила на вопросы зрителей.

❓ Можно ли делать пометки в черновике при выполнении задания 4 устной части?
💬 Нет, устная часть экзамена выполняется полностью на компьютере, бумажного черновика нет, никакие заметки не предусмотрены. Проверяется неподготовленная, спонтанная устная речь.

❓В критериях оценивания электронного письма есть примечание «Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между частями высказывания». Что это означает?
💬 Нужно составить связный текст: поприветствовать адресата, поблагодарить его за письмо, а затем ответить на его вопросы и задать свои. При этом обязательно должна быть связка-переход от вступительной части письма к вопросам другу (например, «Я рад ответить на твои вопросы» / «ты задал мне несколько вопросов. Что касается …, …). Начать абзац с вопросами другу можно так: «А теперь я хочу задать тебе вопросы».

❓Надо ли здороваться со слушателями при выполнении задания 4 устной части?
💬 В этом задании надо оставить голосовое сообщение другу. Других слушателей, согласно предложенной ситуации, нет. С другом, которому вы оставляете сообщение, надо и поздороваться, и попрощаться – это соответствует правилам этикета.

❓В задании 2 устной части по английскому языку можно ли начать вопрос с «Could you tell me …»?
💬 Можно, если дальше будет следовать продолжение предложения без ошибки в порядке слов, т.е. косвенный вопрос, например, «Could you tell me where the hotel is situated?». Ошибкой будет начать с «Could you tell me», а дальше произнести прямой вопрос. Получится неверно: «Could you tell me where is the hotel situated?» и в результате 0 баллов за вопрос. Лучше следовать инструкции к заданию и задавать прямые вопросы: «Where is the hotel situated?».

❓Обнуляет ли ответ неправильное употребления артикля в задании 3 устной части?
💬 Ошибка в артикле приведет к обнулению ответа только в том случае, если она приведет к изменению смысла предложения. Если этого не происходит, то ответ не обнуляется.

❓Можно ли отвечать на вопросы в письме в нескольких абзацах?
💬 Да, можно. Но обратите внимание, что абзац не может состоять из одного простого предложения, кроме конечно, отдельных этикетных фраз в письме (например, приветствие, заключительная фраза и т.п.).

❓Можно ли использовать британский и американский варианты английского языка?
💬 При сдаче ЕГЭ по английскому языку участник может использовать как британский, так и американский вариант английского языка. На ЕГЭ и в устной, и в письменной частях оценка не снижается, если участник экзамена последовательно использует американский вариант английского языка. Однако, если экзаменуемый использует британский вариант и вдруг в отдельном слове даёт американское написание или американское произношение, это считается ошибкой.

❓Что будет, если не успеть прочитать текст задания 1 устной части за отведенное время?
💬 Если это одно слово, то некритично. Если вы не успеваете прочитать целую строку, то задание не засчитывается, 0 баллов.

❓Можно ли получить более высокий балл, если написать два эссе – на тему 38.1 и на тему 38.2?
💬 Лучше так не делать, поскольку оценивается только второй ответ, а это эссе чаще всего бывает недостаточно хорошо проверено или не дописано. Лучше написать одно эссе качественно.

❓Можно ли в задании 38 приводить во втором абзаце все данные из таблицы?
💬 Делать этого не рекомендуется. Внимательно читайте задание и следуйте инструкции, где написано, что надо описать 2–3 факта с цифрами. Если Вы опишите все 5 фактов, само по себе это не является ошибкой, но может привести к значительному превышению объема работы и к дублированию описания и сравнения, что уже чревато снижением баллов.

Еще больше ответов в записи трансляции

На онлайн-консультации по подготовке к итоговому сочинению заместитель председателя Совета по вопросам проведения итогового сочинения Елена Ерохина рассказала обо всех аспектах работы и ответила на вопросы от школьников и учителей.

❓ Обязательно ли приводить два примера-аргумента? Или можно обойтись только одним?
💬 Достаточно одного примера, нет требования приводить несколько примеров.

❓Какое количество слов в сочинении будет самым оптимальным?
💬 Оптимальный объем – 300–350 слов.

❓Будет ли учитываться в общем подсчете слов аргумент, который по тем или иным причинам не был засчитан экспертом?
💬 Да, будет учитываться.

❓Если в сочинении много цитат, нет ли опасности получить незачет по критерию 2?
💬 Цитирование не должно превышать объем вашего высказывания, то есть не более 50% слов в сочинении. Если цитата оформлена правильно, нарушения не будет.

❓Достаточно ли будет сосредоточить внимание на одном ключевом слове из цитаты или нужно разобрать все смыслы, заложенные в высказывании?
💬 Надо выделять и разбирать все ключевые слова.

❓Можно ли на итоговом сочинении аргументировать свою позицию с опорой не только на литературный материал, но и на жизненный опыт?
💬 Да. Но помните, что речь идет о литературоцентричном сочинении, поэтому должен быть пример и из литературы.

❓Допустимо ли использовать различные эпизоды, притчи, фразы и т.п. из священного писания авраамических религий (Танах, Евангелие, Коран) в качестве аргументации в сочинении?
💬 Допустимо. Но обратите внимание, что надо соотносить свой текст со значимостью цитаты.

❓Можно ли в итоговом сочинении и в сочинении ЕГЭ по русскому языку в качестве литературного аргумента приводить пример из романа «Гарри Поттер»?
💬 На это тоже нет никаких запретов: используйте произведения русской или мировой литературы.

❓Должно ли в сочинении быть пять обязательных абзацев: тезис, ответ на вопрос темы, первый пример, второй пример и вывод?
💬 Нет никаких требований по абзацам. Более того, в этом перечне нет обоснования тезиса, а оно обязательно должно быть. И не нужны два примера, лучше один, но качественный.

❓Могут ли поставить «незачет», если в сочинении нет вступления или заключения?
💬 Не могут. Но все же наличие вступления и заключения – свидетельство того, что человек владеет культурой создания текста.

❓Сколько орфографических ошибок можно допустить?
💬 Пять ошибок на каждые 100 слов.

Еще больше ответов в записи трансляции

📢 22 октября приглашаем вас на онлайн-консультации по подготовке к выпускным экзаменам «ЕГЭ на все 100!» 🎓

⏰ Время начала эфиров (МСК):

• 13:00 — Итоговое сочинение
• 15:00 — Иностранные языки

🔴 Смотрите трансляции на официальных страницах Рособрнадзора:

📍 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
📍 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor

❓ Задавайте вопросы разработчикам КИМ ЕГЭ в комментариях во время эфира в ВКонтакте!

📌 Пропустили трансляцию? Не беда! Записи будут доступны в плейлистах:

• 🖥 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
• 📺 Rutube: https://studio.rutube.ru/playlist/627367.

🚀 Не упустите возможность подготовиться к ЕГЭ на все 100%! 💯.

Член комиссии по разработке КИМ Дмитрий Фёдоров на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по биологии рассказал о нюансах экзамена и ответил на вопросы педагогов и учащихся.

❓ Будут ли задачи, закон Харди-Вайнберга, задачи на палиндром?
💬 Задачи на Харди-Вайнберга точно будут. Задания на палиндром хорошо показали себя в прошлом году, в этом году они также будут представлены на экзамене.

❓ Как правильно оформлять задачи 27 линии на закон Харди-Вайнберг?
💬 Внимательно читать условия, там записано, до какого знака округлять. И объясняйте каждый шаг своего решения.

❓ Как эффективно подготовиться к решению задания 25?
💬 Изучите раздел «Организм как биологическая система» в учебнике 10 класса – там подробно рассмотрена физиология растений и животных. Важно также уметь строить межпредметные связи, понимать базовые физические и химические закономерности.

❓ Можно ли ожидать генетические задачи на взаимодействие неаллельных генов?
💬 Да, такие задачи будут.

❓ Будет ли проверяться в задании 22 знание терминов «рабочая гипотеза» и «положительный контроль»?
💬 Таких заданий не будет.

❓ Можно ли использовать термин «мезосомы»?
💬 Таких вопросов на экзамене не будет.

❓ Будут ли задачи на полимерию?
💬 Да, задания этого типа будут.

❓ Ожидать ли на экзамене задания на генетические заболевания?
💬 Да, таких заданий достаточно много, и в генетике, и в 27 линии.

❓ Будут ли задания на объяснение особенностей конкретных буферных систем в организме?
💬 Конкретные буферные системы знать не нужно, но нужно понимать, как именно они работают.

❓ Жизненные циклы каких паразитических организмов нужно знать?
💬 Печеночный сосальщик, аскарида, бычий и свиной цепень – все они перечислены в учебнике. Сложных паразитов знать не нужно.

Еще больше ответов в записи трансляции

✔️ На федеральном портале проектов нормативных правовых актов опубликованы проекты совместных приказов Минпросвещения России и Рособрнадзора с расписанием ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ на 2025 год.

В соответствии с проектом, проведение досрочного периода ЕГЭ планируется с 21 марта по 21 апреля, основного периода – с 23 мая по 4 июля, дополнительного периода – с 4 по 23 сентября.

Откроют основной период ЕГЭ 23 мая экзамены по истории, литературе и химии. 27 мая пройдут экзамены по математике базового и профильного уровней, 30 мая – по русскому языку. 2 июня участники ЕГЭ смогут сдать экзамены по обществознанию и физике, 5 июня – по биологии, географии и письменную часть ЕГЭ по иностранным языкам. 10 и 11 июня запланировано проведение ЕГЭ по информатике и устной части экзамена по иностранным языкам. С 16 по 23 июня в расписании предусмотрены резервные дни для сдачи экзаменов по всем предметам, а также 3 и 4 июля – дни для пересдач одного из предметов ЕГЭ по выбору выпускника.

✔️ Проведение ОГЭ для выпускников 9 классов также разделено на три периода: досрочный (с 22 апреля по 17 мая), основной (с 21 мая по 2 июля) и дополнительный (со 2 по 23 сентября).

Общественное обсуждение проектов опубликованных документов продлится до 1 ноября.

В прямом эфире онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по истории заместитель руководителя комиссии по разработке КИМ ЕГЭ Игорь Артасов рассказал о модели экзамена и ответил на вопросы от школьников и учителей.

❓ Какова структура ответа в задании 20?
💬 Начать ответ нужно с тезиса – обобщенного оценочного суждения, вторая часть – аргументация, обоснование на основе фактов.

❓Какие задания касаются темы Великой Отечественной войны? И может ли содержание задания 8 выходить за пределы этой темы?
💬 Есть четыре задания, элементы содержания которых включают проверку знаний о Великой Отечественной войны: 1, 5, 8 и 17. В 8 задании могут быть вопросы, касающиеся фактов, связанных с Великой Отечественной войной, но формально выходящих за ее хронологические пределы.

❓В каких заданиях могут встретиться вопросы, касающиеся специальной военной операции?
💬 В заданиях с 1 по 6. Они основаны на материалах, представленных в учебниках по истории России, которые в настоящее время есть во всех школах страны.

❓Обязательно ли при ответе на задания 14 и 17 цитировать текст? Или можно передать информацию своими словами?
💬 Информацию можно передавать своими словами, но будьте внимательны при пересказе и точно передавайте смысл.

❓Необходимо ли при выполнении задания 15 опираться на изображения?
💬 Это делать обязательно, задание предполагает именно работу с изображением. Необходимо провести атрибуцию изображения и обосновать свой ответ, указать год и событие и пояснить, как именно вы пришли к этому ответу.

❓Где можно найти список исторических личностей и терминов, которые могут встретиться на экзамене?
💬 Необходимо ориентироваться на школьные учебники.

❓Какие даты надо выучить с точностью до года, а какие достаточно знать с точностью до десятилетия?
💬 С точностью до года надо знать наиболее важные в истории России события, например, крещение Руси, Отечественная война 1812 года, освобождение Москвы от польско-литовской интервенции ополчением Минина и Пожарского и т.д. События Великой Отечественной войны необходимо знать максимально конкретно – с точностью до года.

❓Можно ли в задании 18 указать только 3 причины, или всегда указывать и причины, и последствия?
💬 Это задание проверяет умение устанавливать причинно-следственные связи, поэтому необходимо дать полный ответ.

❓В задании по памятникам культуры достаточно ли писать только фамилию архитектора? Или нужны еще и инициалы?
💬 Как правило, фамилии достаточно. Главное, чтобы эксперт понял, о каком конкретном человеке идет речь. Если встречаются однофамильцы, то нужны инициалы.

❓Какие изображения могут встретиться в задании 15?
💬 Различные иллюстративные материалы: марки, этикетки, фрагменты газеты, листки календаря и др.

Еще больше ответов в записи трансляции

📅 18 октября приглашаем вас на онлайн-консультации по подготовке к выпускным экзаменам «ЕГЭ на все 100!».

⏰ Время начала эфиров (МСК):
13:00 – История;
15:00 – Биология.

🔴 Смотрите трансляции на официальных страницах Рособрнадзора:
📍 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
📍 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

❓ Вопросы разработчикам КИМ ЕГЭ можно будет задать в комментариях во время эфира в ВКонтакте.

📌 Не переживайте, если пропустите трансляцию! Записи сохранятся и будут доступны в плейлистах:
🖥 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
📺 Rutube: https://studio.rutube.ru/playlist/627367.

📅 17 октября приглашаем вас на онлайн-консультации по подготовке к выпускным экзаменам «ЕГЭ на все 100!».

⏰ Время начала эфиров (МСК):
13:00 – Информатика;
15:00 – Обществознание.

🔴 Смотрите трансляции на официальных страницах Рособрнадзора:
📍 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
📍 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

❓ Вопросы разработчикам КИМ ЕГЭ можно будет задать в комментариях во время эфира в ВКонтакте.

📌 Не переживайте, если пропустите трансляцию! Записи сохранятся и будут доступны в плейлистах:
🖥 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
📺 Rutube: https://studio.rutube.ru/playlist/627367.

В прямом эфире онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ член комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по физике Сергей Стрыгин ответил на вопросы выпускников и педагогов.

❓ За какие недочеты эксперты могут снизить оценку за решение задачи 2 части?
💬 В задачах второй части любые недочеты могут привести к снижению баллов – даже если задача решена правильно. В числе самых распространенных недочетов – лишние неверные записи, указание неверных единиц измерения (или отсутствие указания этих единиц). Кроме того, следует обратить внимание на вновь вводимые обозначения физических величин, которые не являются константами, приведенными в КИМах. Эти обозначения должны быть расшифрованы, чтобы эксперт понял, что имеет в виду выпускник.

❓Будет ли принят ответ в первой части, если его указать со значащими нулями после запятой?
💬 В первой части задание предполагает краткий ответ – это может быть целое число или конечная десятичная дробь. Соответственно, значащие нули указывать неактуально.

❓Что можно взять с собой на экзамен по физике?
💬 Непрограммируемый калькулятор и линейку.

❓Требуется ли при решении задач второй части записывать название законов словами?
💬 Все зависит от конкретных заданий. В задачах 21 и 26 необходимо написать “физическое сочинение” о процессах и явлениях, продемонстрировать знание законов физики и границы их применимости, – это словесный ответ. В заданиях 22, 23, 24 и 25 в критериях не указано, что необходимо что бы то ни было писать словами.

❓Как оцениваются задачи повышенного и высокого уровня сложности во 2 части, если использовалась формула не из кодификатора?
💬 В задачах повышенного уровня сложности за это выставляется ноль баллов, в задачах высокого уровня сложности из трех первичных баллов максимум один. Поэтому рекомендуем пользоваться только формулами из кодификатора или выводить формулу самостоятельно, прописывая каждый шаг.

❓Можно ли решать задачи с развернутым ответом без буквенных формул?
💬 Нет, это не рекомендуется делать, физические законы должны быть написаны в буквенном виде со стандартными обозначениями физических величин.

❓Какие изменения будут в 2025 году в задачах линии 16?
💬 Это задание посвящено квантовой физике, в 2024 году там были задания на строение ядра и ядерные реакции, а в 2025 году появятся задачи на закон радиоактивного распада.

❓В каких линиях КИМ ЕГЭ по физике изменились проверяемые элементы содержания?
💬 В первой части это линии заданий 2,4, 8 и 16. Во второй части изменения коснулись трех заданий: 21 (добавлена механика), 22 (добавлены механика и молекулярная физика) и 26 (добавлена статика)

❓Как правильно оформить качественную задачу во 2 части?
💬 Надо дать правильный и полный ответ, включающий обоснование всех физических процессов и явлений на основе применения физических законов. Если задача будет решена, а ответ будет неправильным или неполным, эксперт поставит 1 балл из 3.

❓Как оцениваются задания, в которых нужно выбрать все возможные варианты ответов?
💬 Это задания на множественный выбор, где из 5 утверждений нужно выбрать либо 2, либо 3 правильных. Если выбраны все – то балл максимальный, если не указан один – то снимается один балл.

Еще больше ответов в записи трансляции

Руководитель комиссии по разработке КИМ Сергей Зинин на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по литературе рассказал об экзамене и ответил на вопросы участников.

❓ Каков принцип комплектации тем сочинений?
💬 Тема 11.1 связана с произведениями, изученными в основной школе, – от «Слова о полку Игореве» до произведений Н.В. Гоголя. Темы 11.1.-11.3 могут носить дискуссионный характер, тема 11.4 сохраняется в той же комплектации, как раньше – с произведениями трех авторов, а тема 11.5 – творческая, с межпредметными связями.

❓Верно ли, что с этого года в задании 10 для сопоставления можно будет использовать только стихотворения?
💬 Да, верно, и это требование четко прописано в задании.

❓Какие хронологические рамки могут быть указаны в формулировках заданий 5 и 10?
💬 В отличие от прошлого года никаких хронологических рамок не будет.

❓Могут ли в 5 задании встречаться второстепенные герои для сопоставления?
💬 Нет, в заданиях экзамена речь идет только о первостепенных героях.

❓Будет ли ошибкой использование в ответе цитаты с измененным окончанием?
💬 Если вы используете встроенную цитату, делая ее частью предложения, изменение окончания в ней не будет являться ошибкой или искажением.

❓Относится ли к фактическим ошибкам написание неверной буквы в цитате, снижается ли при этом балл?
💬 Если речь идет о написании неверной буквы в имени нарицательном – то тогда это будет засчитываться как орфографическая ошибка, если же искажено имя или название места – то тогда это будет фактическая ошибка, при которой балл снижается.

❓Будет ли снижен балл в задании 11, если при указании имени фамилии автора не будут написаны инициалы?
💬 Балл снижен не будет, но тем не менее лучше указывать инициалы или имя автора.

❓В кодификаторе указаны все произведения, которые могут встретиться на ЕГЭ?
💬 Да, все произведения, которые могут встретиться на ЕГЭ в 2025 году.

❓Считаются ли цитаты при подсчете слов в сочинениях?
💬 Да, считаются.

❓Подойдут ли стихотворения в прозе или верлибры для выполнения задания 10?
💬 Да, поскольку эти произведения относятся к лирике.

❓Есть ли ограничения, связанные с приведением в качестве примера текстов рок-исполнителей?
💬 Нет, таких ограничений нет. Существующие ограничения касаются рэпа, фанфиков, манги, комиксов и т.д.

Еще больше ответов в записи трансляции

На онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по русскому языку руководитель комиссии по разработке КИМ Роман Дощинский подробно рассказал об экзамене и ответил на поступившие вопросы.

❓ Можно ли в качестве обоснования отношения к позиции автора использовать пример из жизненного опыта?
💬 Да, сохраняется три вида примеров-аргументов, в том числе с опорой на жизненный опыт. Главное требование – этот пример должен быть максимально конкретным.

❓ Останется ли свободной структура сочинения?
💬 Да, композиция сочинения остается свободной, мы никого не загоняем в рамки. Можно сразу обозначить авторскую позицию, а затем иллюстрировать ее примерами, можно начать с формулировки проблемы, а затем давать комментарий, постепенно подводя к авторской позиции.

❓ Если сочинение не будет закончено, поставят ли ноль баллов за все критерии?
💬 Нет, есть критерий К5, который отвечает за оценку логичности речи, в этом случае пострадает только он.

❓ Нужно ли писать общий вывод и делать его отдельным абзацем?
💬 Нет, вывод необязательно выделять в отдельный абзац, он может примыкать к обоснованию собственного мнения.

❓ Чем отличается пример-иллюстрация от примера-аргумента?
💬 Пример-иллюстрация – это доказательство на основе опорного текста (цитаты, отсылки, пересказ), пример-аргумент – это доказательство, не связанное с текстом, основанное на жизненном опыте, впечатлениях, читательской практике и т.д.

❓ Нужно ли пояснять пример-аргумент?
💬 Да, это необходимо делать, аргумент не должен повиснуть в воздухе, он должен быть осмыслен и подробно разобран, должен демонстрировать рефлексию учащегося, чтобы эксперт понял, зачем этот пример был приведен.

❓ Можно ли использовать примеры из фильмов или сериалов?
💬 Можно, но имейте в виду, что эти примеры должны быть такими, чтобы эксперты смогли без труда их верифицировать, то есть проверить на истинность привлеченного фактического материала: необходимо указывать автора и название произведения, режиссеров, сценаристов и т.д. Аргумент «Я посмотрел фильм, в котором…» не может быть засчитан именно по причине отсутствия конкретной информации.

❓ Всегда ли нужно соглашаться с позицией автора?
💬 Нет, не всегда. Можно ее отрицать, можно быть в чем-то согласным, а в чем-то нет, главное – приводите аргументы.

Еще больше ответов в записи трансляции

Руководитель комиссии по разработке КИМ по химии Дмитрий Добротин на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ рассказал об экзамене и ответил на вопросы участников.

❓В задании 34 демоверсии приведена задача, в которой используется понятие «молярная концентрация». Будут ли в 2025 году в этом какие-то другие обновления?
💬 Нет, других обновлений, кроме молярной концентрации, в этом задании не будет.

❓Можно ли готовиться к экзамену по сборнику 2024 года?
💬 В принципе да, изменения в демоверсии минимальные, в реальных заданиях – тоже. Меняются и уточняются условия только двух заданий.

❓В условие задания 29 внесены изменения: сказано, что нужно выбрать вещество-окислитель и восстановитель. А как же реакции диспропорционирования?
💬 Такая реакция может встретиться. В задании будет сказано, что надо выбрать вещества, у которых реакция протекает с определенными признаками. Чтобы эксперт оценил задание на минимальный балл, нужно, чтобы оно удовлетворяло сформулированному условию и чтобы решение не противоречило химической науке – любые альтернативные варианты будут приняты.

❓Считаются ли в сокращенном ионном уравнении в задании 30 ошибкой несокращенные коэффициенты?
💬 Считаются. И за это могут снизить баллы

❓Могут ли в задании 22 на электролиз встретиться не только соли, но и кислоты и щелочи?
💬 В этом задании встречаются только соли.

❓Если в заданиях 29 и 30 сказано, что выпадет осадок, означает ли это, что не могут наблюдаться другие признаки?
💬 Могут быть и другие признаки, все указано в условии задачи.

❓Может ли в задании 23 (равновесие с расчетами) исходная концентрация продукта реакции не равна 0 моль/л?
💬 Таких задач в ЕГЭ 2025 года не будет.

❓Будут ли в цепочках 33 задания стрелки в разные стороны или в одну?
💬 Будут. Важно, чтобы школьники понимали, что надо учитывать способы получения тех или иных веществ.

❓Много ли тривиальных названий веществ будет в заданиях 5? Их нужно запомнить?
💬 Не более 1–2 тривиальных веществ в каждом задании.

❓В 27 задании будет только термохимическое уравнение?
💬 Да, только термохимическое – на вычисление теплового эффекта

❓Будут ли в 26 задании задачи на растворимость?
💬 Нет, в ЕГЭ-2025 их не будет в этом задании.

Еще больше ответов в записи трансляции

⚡️ С 14 по 25 октября Рособрнадзор и разработчики контрольных измерительных материалов ЕГЭ из Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) проведут новую серию онлайн-консультаций «На все 100!» для будущих участников экзаменов и педагогов.

В ходе онлайн-консультаций можно будет получить самую актуальную информацию об экзаменационных материалах ЕГЭ 2025 года. Эксперты ФИПИ расскажут, на какие задания стоит обратить особое внимание, как правильно выстроить работу по подготовке к ЕГЭ, как избежать типичных ошибок и лучше использовать доступные ресурсы для подготовки.

Трансляции будут проходить в официальных аккаунтах Рособрнадзора:
ВКонтакте https://vk.com/rosobrnadzor
Rutube https://rutube.ru/channel/25110944/

Мы ждем вас! Присоединяйтесь к нашим эфирам и задавайте свои вопросы разработчикам ЕГЭ!

https://rutube.ru/u/diro/

⚡️Региональный центр обработки информации сообщает, что ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» проводит вебинары по актуальным вопросам содержания и основным направлениям развития контрольных измерительных материалов для проведения ГИА.

Видеозаписи вебинаров, доступны для просмотра и скачивания на официальном видеоканале ДИРО, а также в телеграмм канале РЦОИ.

Видеозаписи предназначены для использования в работе методистам МОУО и учителей-предметников ОО с целью оказания научно-методической поддержки по актуальным вопросам содержания и основным направлениям развития КИМ.

Получены результаты ОГЭ дополнительного периода по всем предметам

Региональный центр обработки информации сообщает, что получены результаты участников основного государственного экзамена (ОГЭ) дополнительного периода по всем учебным предметам от 23 и 24 сентября 2024 года.

Они направлены в Муниципальные органы управления образованием, которые в свою очередь доведут результаты до образовательных организаций.

Получены результаты ОГЭ дополнительного периода по математике и русскому языку

Региональный центр обработки информации сообщает, что получены результаты апелляций основного государственного экзамена (ОГЭ) дополнительного периода по учебному предмету «Математика», который состоялся 3 сентября и по учебному предмету «Русский язык», который состоялся 6 сентября 2024 года.

Они направлены в Муниципальные органы управления образованием, которые, в свою очередь, доведут результаты до образовательных организаций.

Завершается ГИА-2024

В соответствии с расписанием сегодня, 24 сентября, девятиклассники сдают последний государственный итоговый экзамен в 2024 году по всем учебным предметам.
На основной государственный экзамен 24 сентября заявлено 151 участник в ППЭ № 616 г.Махачкалы. На экзамен по русскому языку зарегистрировано 68 участников, по математике – 11, по биологии – 7, по географии – 32, по обществознанию – 13, по информатике –7, по физике –5, по истории – 2, по литературе – 2, по химии – 4.
С результатами экзаменов участники смогут ознакомиться в образовательных организациях, к которым были прикреплены для сдачи ОГЭ 2 октября.

Получены результаты ОГЭ дополнительного периода по русскому языку

Региональный центр обработки информации сообщает, что получены результаты участников основного государственного экзамена (ОГЭ) дополнительного периода по учебному предмету «Русский язык», который состоялся 18 сентября 2024 года.

Они направлены в Муниципальные органы управления образованием, которые в свою очередь доведут результаты до образовательных организаций.

23 сентября выпускники сдают ГИА в форме ОГЭ и ЕГЭ
23 сентября состоится ОГЭ для выпускников 9-ых классов по истории, биологии, географии, информатике, литературе, химии и обществознанию. В этот день в Республике Дагестан будет задействован 1 пункт проведения экзаменов (ППЭ) на базе образовательной организации в Махачкале. Всего на экзамены заявлено 169 участников, из них на историю – 3 участника, на биологию – 67 участников, на географию –13 участников, на литературу – 2 участника, на физику – 1 участник, на информатику – 15 участников, на химию – 6 участников, и обществознание – 62 участника.
На выполнение экзаменационной работы по истории, биологии, отводится 3 часа (180 минут), по географии – 2 часа (120 минут), по литературе и информатике – 3 часа 55 минут, химии и обществознанию – 3 часа 30 минут.

Экзамены по этим предметам являются экзаменами по выбору. Результаты ОГЭ по этим предметам будут известны не позднее 2 октября.
Также сегодня состоится ЕГЭ для выпускников 11класса по русскому языку и математике базового уровня. На экзамен в Республике Дагестан в этот день заявлено 192 участника, из них 1 зарегистрирован на сдачу государственного выпускного экзамена. Задействован один пункт проведения экзаменов в СОШ № 656 г. Махачкалы. Наличие положительного результата по математике базового уровня и по русскому языку является основанием для выдачи аттестата о среднем общем образовании.
Результаты ЕГЭ по математике и русскому языку будут известны не позднее 8 октября.

Желаем всем удачи!