Очень не люблю, когда один ученик решает у доски , а другие списывают написанное им))
У нас на уроках такого нет)
Как работаем мы?
Напомню, что у меня 2 класс, по математике программа Истоминой. Знакомство с понятием «задача» проходит во 2 четверти 2 класса. При чем у Истоминой нет деления задач на типы: сначала отрабатываем один тип, затем другой и и.д. К нее все типы задач сразу. Цель: научиться осмысленно решать задачи, а не по шаблону.
Итак, мы читаем первый раз задачу хором, второй - про себя либо читает один ученик. Обсуждаем фронтально. Практикуем обсуждение при перевернутых учебниках тоже.
Затем на планшетах в группах составляем схему к задаче. Один из представителей группы выходит к доске и определяем, какая их схем верная, какая нет и обязательно ПОЧЕМУ. Таким образом, задействован весь класс.
Как записываем решение рассказать или, может быть показать? Интересно?)