Однажды, ко мне на занятие записали ребёнка. 👧
Приходит девочка, и сразу замечаю признаки гидроцефалии мозга. Провожу диагностику, и результаты шокируют - ребенок совершенно не усвоил программу первого класса. 😳
Начинается самая сложная часть - разговор с родителями 😮💨
Спрашиваю:
"Есть ли особенности в развитии ребёнка, о которых я должна знать?"
Мама отвечает: "Ну вот у нас гидроцефалия, но врач сказал, что это никак на развитие не повлияет". 🤔
"Интересно", - подумала я. Продолжаю расспрашивать:
"Во сколько лет начала разговаривать?"
Ответ: "В 4".
В 4 года! Конечно, "никак на развитие не повлияло". 🙄
Объясняю маме, что это не норма, плюс ребёнок не усвоил программу 1 класса. Предлагаю план действий:
Ходим на занятия каждый день (дело было летом).
Записываемся к неврологу (причина - неуспеваемость в школе).
Идём на ПМПк, если переведут на другую программу - соглашаемся.
Мама выслушала и согласилась.
Я подумала: "100% никуда не пойдут и ко мне ходить долго не будут".
Но результат превзошёл все ожидания! 🎉
Ходили всё лето (научились читать и писать).
Пошли на ПМПк: поставили ЗПР, перевели на программу 7.2.
Невролог прописал уколы, и мама сразу увидела результат!
После перевода на новую программу наши регулярные занятия прекратились.
📚 Ребенка сразу записали на занятия к школьному психологу, логопеду, а учитель стал проводить дополнительные занятия.
Загруженность в школе стала высокой, но это того стоило!
Однако наша история на этом не закончилась.
🌟 Каждые каникулы они возвращаются ко мне, и мы занимаемся ежедневно. За это время успеваем частично закрепить всё изученное за четверть. Это как интенсивный курс повторения и укрепления знаний!💪
Вот так, шаг за шагом, мы помогаем ребёнку. Это история о том, как важно не игнорировать проблемы, а решать их сообща - родители, педагоги и врачи. И о том, как правильно выстроенная система поддержки может изменить жизнь ребенка к лучшему! ❤️
А как вы считаете, должен ли репетитор/учитель знать особенности развития детей?
