بالنسبة للصوت راح ابدي ان شاء الله يوم الاربعاء مراجعة كاملة لل 44 صوت بالمادة كلها ف راح انطي شوي وقت الفتره التجي للصوت والرسم الصوتي واساسيات الصوت لمختلف المراحل مو فقط الثانية من الاولى للرابعة ،
صوت /م2
@english_m9
طلاب ج/واسط
@ho1re9
جُهد شخصي غير تابعة لأي دكتور
اي مُلاحظة
tellonym.me/ho1re9
صوت /م2 (Arabic)
هل تبحث عن مصدر للمعرفة والتعلم؟ إذا كانت الإجابة نعم، فقناة "صوت /م2" هي المكان المثالي لك! يقدم هذا القناة المميزة مجموعة من الدروس والمحاضرات في مجالات متنوعة تهم الطلاب الجامعيين. يمكنك الاستفادة من محتوى ذو جودة عالية يتناول مواضيع مختلفة بطريقة مبسطة وشيقة. تتميز قناة "صوت /م2" بأنها جهد شخصي غير تابعة لأي دكتور، مما يجعلها مصدر موثوق ومستقل للمعرفة. سواء كنت تبحث عن دروس في الرياضيات، الفيزياء، اللغات، أو أي مجال آخر، فإن هذه القناة ستلبي احتياجاتك التعليمية. انضم إلينا اليوم واستمتع بتجربة تعليمية ممتعة ومفيدة! للمزيد من المعلومات والملاحظات، يمكنك زيارة الرابط التالي: tellonym.me/ho1re9
صوت /م2
29 Jan, 15:50
https://www.instagram.com/reel/DFaeN66tghD/?igsh=MWlxOW8xcTF0ZjR6
يلا استاهل اني لايك وتعليق حلو🙂↕️
يلا استاهل اني لايك وتعليق حلو🙂↕️
صوت /م2
25 Jan, 19:53
📙 قناة جامعية خاصة بالبوتات التي يحتاجها طلبة الجامعات
بوت تقارير احترافية
بوت برزنتيشن { سمنارات }
بوت بحوث
بوت المصادر المعتمدة
بوت عناوين البحوث والتقارير
بوت ترجمة ملفات
بوت ترجمة فوق الملف الأصلي
بوت ترجمة علمية للنصوص
بوت ترجمة علمية للصور
بوت الذكاء الاصطناعي
بوت حل اسئلة الرياضيات
بوت حل الاسئلة والواجبات
بوت تحويل الصورة الى PDF
بوت تحويل الصوت الى نص
بوت الكتب المجانية
بوت ترجمة الفديوهات
بوت المصطلحات الهندسية
بوت البرامج الهندسية
بوت المصطلحات الطبية
بوت مصطلحات كلية العلوم
بوت تحويل الصور الى نص
بوت تحويل النص إلى PDF
بوت تعديل ملفات
بوت تحويل PDF إلى صور
بوت تقسيم ملفات
بوت دمج ملفات
بوت تحويل النص إلى خط يدوي
بوت عمل واجهة تقرير احترافية
بوت تحويل محاضرة اليوتيوب إلى نص
بوت تلخيص المواد وعمل الاسئلة
بوت الإمتحانات
بوت التذكير بمواعيد الامتحانات والواجبات
بوت تقارير احترافية
بوت برزنتيشن { سمنارات }
بوت بحوث
بوت المصادر المعتمدة
بوت عناوين البحوث والتقارير
بوت ترجمة ملفات
بوت ترجمة فوق الملف الأصلي
بوت ترجمة علمية للنصوص
بوت ترجمة علمية للصور
بوت الذكاء الاصطناعي
بوت حل اسئلة الرياضيات
بوت حل الاسئلة والواجبات
بوت تحويل الصورة الى PDF
بوت تحويل الصوت الى نص
بوت الكتب المجانية
بوت ترجمة الفديوهات
بوت المصطلحات الهندسية
بوت البرامج الهندسية
بوت المصطلحات الطبية
بوت مصطلحات كلية العلوم
بوت تحويل الصور الى نص
بوت تحويل النص إلى PDF
بوت تعديل ملفات
بوت تحويل PDF إلى صور
بوت تقسيم ملفات
بوت دمج ملفات
بوت تحويل النص إلى خط يدوي
بوت عمل واجهة تقرير احترافية
بوت تحويل محاضرة اليوتيوب إلى نص
بوت تلخيص المواد وعمل الاسئلة
بوت الإمتحانات
بوت التذكير بمواعيد الامتحانات والواجبات
صوت /م2
13 Jan, 16:23
مـتـبـاركـيـن بــِ ولاده اســد الـلـه الـغـالـب الامام علي (عليه السلام) 🤎..
صوت /م2
11 Jan, 19:49
https://www.instagram.com/reel/DEsow6jo5UV/?igsh=MWkydXllcmIyMmgw
🦦ديلا هاي كتاباتكم من الاولى للرابعة
🦦ديلا هاي كتاباتكم من الاولى للرابعة
صوت /م2
31 Dec, 16:44
مع بداية العام الجديد 2025، أتمنى أن يحمل لكم السعادة والنجاح في كل خطوة.”
“كل عام وأنتم بألف خير،❤️
“كل عام وأنتم بألف خير،❤️
صوت /م2
31 Dec, 16:23
عام جديد مليء بالكثير من الأمنيات والطموحات التي نرجي من الله أن تحقق وأسأل الله أن يكون هذا العام عليك مليء بالكثير من الخير والسرور.
كل عام وانتو بخير وان شاء الله تكون سنة خير وتحقق كل اهدافكم وطموحاتكم أمين يارب 💗.
كل عام وانتو بخير وان شاء الله تكون سنة خير وتحقق كل اهدافكم وطموحاتكم أمين يارب 💗.
صوت /م2
29 Dec, 21:21
To those who have short stories exam , please focus on , setting with pluto role in "black cat " , and symbols with both Appearance and reality with sacrifice Themes in "Happy Prince " . GK .
صوت /م2
27 Dec, 19:45
ص 45 / Chapter 6
حل اسئلة الفصل
- التمرين الاول
الرسم الصوتي لهاي الكلمات
a) fishes /ˈfɪʃɪz/
b) shaver /ˈʃeɪvər/
c) sixth /sɪksθ/
d) these /ðiːz/
e) achieves /əˈtʃiːvz/
f) others /ˈʌðərz/
g) measure /ˈmɛʒər/
h) ahead /əˈhɛd/
- التمرين الثاني
وصف حركات الأعضاء النطقية في الكلمة الأولى من القائمة أعلاه، باتباع النمط المقدم في التمرين 1 للفصل 4
الكلمة : fishes /ˈfɪʃɪz/
حركات الأعضاء النطقية :
• الشفتان: مستديرتان ومتقدمتان قليلًا.
• اللسان:
الطرف: مرتفع مقابل اللثة العلوية لإنتاج الصوت /ʃ/
الظهر: مرتفع تجاه الحنك الصلب لإنتاج الصوت /ɪ/.
الحنك الرخو: مرفوع لمنع الهواء من الخروج عبر الأنف.
الحبال الصوتية: متقاربة ومرتجفة لإنتاج صوت مجهور.
• تيار الهواء: يخرج من الفم.
حل اسئلة الفصل
- التمرين الاول
الرسم الصوتي لهاي الكلمات
a) fishes /ˈfɪʃɪz/
b) shaver /ˈʃeɪvər/
c) sixth /sɪksθ/
d) these /ðiːz/
e) achieves /əˈtʃiːvz/
f) others /ˈʌðərz/
g) measure /ˈmɛʒər/
h) ahead /əˈhɛd/
- التمرين الثاني
وصف حركات الأعضاء النطقية في الكلمة الأولى من القائمة أعلاه، باتباع النمط المقدم في التمرين 1 للفصل 4
الكلمة : fishes /ˈfɪʃɪz/
حركات الأعضاء النطقية :
• الشفتان: مستديرتان ومتقدمتان قليلًا.
• اللسان:
الطرف: مرتفع مقابل اللثة العلوية لإنتاج الصوت /ʃ/
الظهر: مرتفع تجاه الحنك الصلب لإنتاج الصوت /ɪ/.
الحنك الرخو: مرفوع لمنع الهواء من الخروج عبر الأنف.
الحبال الصوتية: متقاربة ومرتجفة لإنتاج صوت مجهور.
• تيار الهواء: يخرج من الفم.
صوت /م2
27 Dec, 19:37
• Phonetic Transcription
ب التدوين الصوتي
(Phonetic Transcription)
، يُستخدم الرمز "ʔ" لتمثيل الإغلاق الحنجري أو التوقف الحنجري (glottal stop). هذا الرمز يشير إلى غلق الأحبال الصوتية بشكل كامل لفترة زمنية قصيرة، مما يخلق صوت توقف مفاجئ.
مثال 👇:
كلمة "kitten" مع الإغلاق الحنجري:
- في بعض اللهجات، يُنطق الصوت /t/ في "kitten" باستخدام توقف حنجري، ويُكتب في التدوين الصوتي كالتالي: [ˈkɪʔn].
- هنا، الرمز "ʔ" يُمثل الإغلاق الحنجري الذي يحل محل الصوت /t/ المعتاد.
توضيح 👇 :
- نطق "kitten": بدلاً من نطق /t/ بشكل تقليدي، يتم غلق الأحبال الصوتية ثم تحريرها بسرعة، وهذا يُعطي تأثير التوقف الحنجري.
- هذا النطق شائع في بعض اللهجات الإنجليزية حيث يُستخدم التوقف الحنجري كجزء من النطق الطبيعي.
استخدام الرمز "ʔ" في التدوين الصوتي يساعدك ب توضيح وجود الإغلاق الحنجري، وهو مهم حتى تفهم الفروق الدقيقة ب نطق الكلمات بين اللهجات المختلفة.
ب التدوين الصوتي
(Phonetic Transcription)
، يُستخدم الرمز "ʔ" لتمثيل الإغلاق الحنجري أو التوقف الحنجري (glottal stop). هذا الرمز يشير إلى غلق الأحبال الصوتية بشكل كامل لفترة زمنية قصيرة، مما يخلق صوت توقف مفاجئ.
مثال 👇:
كلمة "kitten" مع الإغلاق الحنجري:
- في بعض اللهجات، يُنطق الصوت /t/ في "kitten" باستخدام توقف حنجري، ويُكتب في التدوين الصوتي كالتالي: [ˈkɪʔn].
- هنا، الرمز "ʔ" يُمثل الإغلاق الحنجري الذي يحل محل الصوت /t/ المعتاد.
توضيح 👇 :
- نطق "kitten": بدلاً من نطق /t/ بشكل تقليدي، يتم غلق الأحبال الصوتية ثم تحريرها بسرعة، وهذا يُعطي تأثير التوقف الحنجري.
- هذا النطق شائع في بعض اللهجات الإنجليزية حيث يُستخدم التوقف الحنجري كجزء من النطق الطبيعي.
استخدام الرمز "ʔ" في التدوين الصوتي يساعدك ب توضيح وجود الإغلاق الحنجري، وهو مهم حتى تفهم الفروق الدقيقة ب نطق الكلمات بين اللهجات المختلفة.
صوت /م2
27 Dec, 19:37
• Impact on Continuants
التأثير على الأصوات المستمرة
عندما تتبع الأصوات المستمرة مثل /l/ و /m/ و /n/ و /g/ صوتًا قويًا (مثل /p/ و /t/ و /k/)، فإنها تصبح أقصر بكثير.
مثال توضيحي 👇:
في كلمة "fold" (طَي):
• الصوت /l/ مستمر.
• يتبع الصوت /l/ صوت قوي /d/.
• بسبب وجود الصوت /d/ القوي بعد الصوت /l/، فإن الصوت /l/ يصبح أقصر بكثير مما لو لم يتبعه صوت قوي.
لذلك، فإن الصوت /l/ في كلمة "fold" قصير للغاية لأن الصوت /d/ القوي يتبعه مباشرةً.
التأثير على الأصوات المستمرة
عندما تتبع الأصوات المستمرة مثل /l/ و /m/ و /n/ و /g/ صوتًا قويًا (مثل /p/ و /t/ و /k/)، فإنها تصبح أقصر بكثير.
مثال توضيحي 👇:
في كلمة "fold" (طَي):
• الصوت /l/ مستمر.
• يتبع الصوت /l/ صوت قوي /d/.
• بسبب وجود الصوت /d/ القوي بعد الصوت /l/، فإن الصوت /l/ يصبح أقصر بكثير مما لو لم يتبعه صوت قوي.
لذلك، فإن الصوت /l/ في كلمة "fold" قصير للغاية لأن الصوت /d/ القوي يتبعه مباشرةً.
صوت /م2
27 Dec, 19:37
• Glottalisation
الإغلاق الحنجري (Glottalisation) هو عملية يتم فيها إغلاق الحنجرة (غلق الأحبال الصوتية) أثناء نطق بعض الأصوات الساكنة، مما يضيف نوعًا من الانفجار أو التوقف للصوت. هذا الإغلاق شائع في اللغة الإنجليزية المعاصرة، خاصة مع الأصوات الانفجارية مثل /p/, /t/, /k/، وأحيانًا مع /tʃ/، وغالبًا ما يحدث في نهاية المقاطع المشددة.
مثال 👇:
• الصوت /t/ مع الإغلاق الحنجري :
- كلمة "button" (/ˈbʌtən/):
- في بعض اللهجات الإنجليزية، يُنطق الصوت /t/ في "button" مع إغلاق حنجري، ليصبح النطق قريبًا من [ˈbʌʔn].
- هنا، يتم غلق الأحبال الصوتية تمامًا قبل تحرير الصوت، مما يُنتج "توقف حنجري" (glottal stop) بدلاً من الصوت /t/ التقليدي.
توضيح 👇 :
- عند نطق "button" مع إغلاق حنجري، لا يُسمع الصوت /t/ بشكل واضح كما في النطق القياسي، ولكن يتم استبداله بتوقف حنجري يليه تحرير سريع للهواء.
- هذا الاستخدام للإغلاق الحنجري شائع في اللهجات البريطانية مثل الكوكني وبعض اللهجات الأمريكية.
الإغلاق الحنجري يضيف تأثيرًا صوتيًا مميزًا ويُستخدم في بعض اللهجات كجزء من النطق الطبيعي للكلمات.
الإغلاق الحنجري (Glottalisation) هو عملية يتم فيها إغلاق الحنجرة (غلق الأحبال الصوتية) أثناء نطق بعض الأصوات الساكنة، مما يضيف نوعًا من الانفجار أو التوقف للصوت. هذا الإغلاق شائع في اللغة الإنجليزية المعاصرة، خاصة مع الأصوات الانفجارية مثل /p/, /t/, /k/، وأحيانًا مع /tʃ/، وغالبًا ما يحدث في نهاية المقاطع المشددة.
مثال 👇:
• الصوت /t/ مع الإغلاق الحنجري :
- كلمة "button" (/ˈbʌtən/):
- في بعض اللهجات الإنجليزية، يُنطق الصوت /t/ في "button" مع إغلاق حنجري، ليصبح النطق قريبًا من [ˈbʌʔn].
- هنا، يتم غلق الأحبال الصوتية تمامًا قبل تحرير الصوت، مما يُنتج "توقف حنجري" (glottal stop) بدلاً من الصوت /t/ التقليدي.
توضيح 👇 :
- عند نطق "button" مع إغلاق حنجري، لا يُسمع الصوت /t/ بشكل واضح كما في النطق القياسي، ولكن يتم استبداله بتوقف حنجري يليه تحرير سريع للهواء.
- هذا الاستخدام للإغلاق الحنجري شائع في اللهجات البريطانية مثل الكوكني وبعض اللهجات الأمريكية.
الإغلاق الحنجري يضيف تأثيرًا صوتيًا مميزًا ويُستخدم في بعض اللهجات كجزء من النطق الطبيعي للكلمات.
صوت /م2
27 Dec, 19:37
• Articulation with Open Glottis
النطق مع حنجرة مفتوحة يعني أن الأحبال الصوتية تكون مفصولة ولا تهتز أثناء إنتاج الصوت. هذا النوع من النطق مهم بشكل خاص للأصوات القوية (fortis) والأصوات الفركية (fricatives).
مثال 👇 :
الأصوات الفركية القوية :
- /f/ كما في "fish"
- /s/ كما في "snake"
- /ʃ/ كما في "she"
في هذه الأصوات، تكون الأحبال الصوتية مفتوحة أثناء النطق، مما يسمح للهواء بالمرور دون اهتزاز الأحبال الصوتية. هذا يعطي الصوت طابعًا غير صوتي (voiceless) يُميز الأصوات القوية.
توضيح مهم :
- الصوت /s/ في "snake":
- عند نطق /s/، تكون الأحبال الصوتية مفتوحة، مما يسمح للهواء بالتدفق بحرية عبر الفم، مسببًا الصوت الفركي المميز.
- هذا النطق بدون اهتزاز يجعل /s/ صوتًا قويًا وغير صوتي.
هذا النوع من النطق يختلف عن الأصوات اللينة (lenis)، حيث تهتز الأحبال الصوتية، مما يخلق صوتًا صوتيًا (voiced). مثال على صوت فركي لين هو /z/ كما في "zebra"، حيث تُغلق الأحبال الصوتية وتهتز أثناء النطق.
النطق مع حنجرة مفتوحة يعني أن الأحبال الصوتية تكون مفصولة ولا تهتز أثناء إنتاج الصوت. هذا النوع من النطق مهم بشكل خاص للأصوات القوية (fortis) والأصوات الفركية (fricatives).
مثال 👇 :
الأصوات الفركية القوية :
- /f/ كما في "fish"
- /s/ كما في "snake"
- /ʃ/ كما في "she"
في هذه الأصوات، تكون الأحبال الصوتية مفتوحة أثناء النطق، مما يسمح للهواء بالمرور دون اهتزاز الأحبال الصوتية. هذا يعطي الصوت طابعًا غير صوتي (voiceless) يُميز الأصوات القوية.
توضيح مهم :
- الصوت /s/ في "snake":
- عند نطق /s/، تكون الأحبال الصوتية مفتوحة، مما يسمح للهواء بالتدفق بحرية عبر الفم، مسببًا الصوت الفركي المميز.
- هذا النطق بدون اهتزاز يجعل /s/ صوتًا قويًا وغير صوتي.
هذا النوع من النطق يختلف عن الأصوات اللينة (lenis)، حيث تهتز الأحبال الصوتية، مما يخلق صوتًا صوتيًا (voiced). مثال على صوت فركي لين هو /z/ كما في "zebra"، حيث تُغلق الأحبال الصوتية وتهتز أثناء النطق.
صوت /م2
27 Dec, 19:37
• Vowel shorting
عندما تتبع الأصوات المستمرة مثل /l/، /m/، /n/، و/g/ صوتًا ساكنًا قويًا (مثل /p/، /t/، /k/)، فإن طول النطق لهذه الأصوات المستمرة يُقلل بشكل ملحوظ. هذا يعني أن مدة النطق للأصوات المستمرة تصبح أقصر.
مثال:
خذ الكلمة "belt" (/belt/):
- الكلمة تتكون من الأصوات: /b/, /e/, /l/, /t/.
- الصوت /l/ هو صوت مستمر.
- الصوت /t/ هو صوت ساكن قوي (fortis).
عندما يُنطق الصوت /l/ قبل /t/، فإن مدة نطقه تكون أقصر مما لو لم يكن متبوعًا بصوت ساكن قوي. هذا التأثير يُلاحظ في الإنجليزية حيث يؤدي الصوت القوي النهائي إلى تقصير مدة نطق الصوت المستمر الذي يسبقه.
مثال آخر:
الكلمة "bump" (/bʌmp/)
- الأصوات: /b/, /ʌ/, /m/, /p/.
- الصوت /m/ هو صوت مستمر.
- الصوت /p/ هو صوت ساكن قوي.
هنا، يُلاحظ أن الصوت /m/ يُنطق بشكل أقصر بسبب وجود /p/ كصوت ساكن قوي يتبعه.
عندما تتبع الأصوات المستمرة مثل /l/، /m/، /n/، و/g/ صوتًا ساكنًا قويًا (مثل /p/، /t/، /k/)، فإن طول النطق لهذه الأصوات المستمرة يُقلل بشكل ملحوظ. هذا يعني أن مدة النطق للأصوات المستمرة تصبح أقصر.
مثال:
خذ الكلمة "belt" (/belt/):
- الكلمة تتكون من الأصوات: /b/, /e/, /l/, /t/.
- الصوت /l/ هو صوت مستمر.
- الصوت /t/ هو صوت ساكن قوي (fortis).
عندما يُنطق الصوت /l/ قبل /t/، فإن مدة نطقه تكون أقصر مما لو لم يكن متبوعًا بصوت ساكن قوي. هذا التأثير يُلاحظ في الإنجليزية حيث يؤدي الصوت القوي النهائي إلى تقصير مدة نطق الصوت المستمر الذي يسبقه.
مثال آخر:
الكلمة "bump" (/bʌmp/)
- الأصوات: /b/, /ʌ/, /m/, /p/.
- الصوت /m/ هو صوت مستمر.
- الصوت /p/ هو صوت ساكن قوي.
هنا، يُلاحظ أن الصوت /m/ يُنطق بشكل أقصر بسبب وجود /p/ كصوت ساكن قوي يتبعه.
صوت /م2
27 Dec, 19:04
اول شي
Fortis Vs Lienis
عدنه ب اللغة الإنجليزية، يتم تصنيف معظم الأصوات الساكنة إلى أزواج بناءً على خاصية القوة (fortis) أو اللين (lenis). الأصوات القوية تكون عادةً غير صوتية (voiceless) ولها نطق أقوى أو أكثر شدة، بينما الأصوات اللينة تكون صوتية (voiced) وتُنطق بشكل أخف.
مثال :
- الأصوات القوية (Fortis):
- /p/ كما في "pat"
- /t/ كما في "tap"
- /k/ كما في "cat"
- هذه الأصوات تُنطق بدون اهتزاز الأحبال الصوتية، ولها قوة أكبر في النطق.
- الأصوات اللينة (Lenis):
- /b/ كما في "bat"
- /d/ كما في "dad"
- /g/ كما في "gap"
- هذه الأصوات تُنطق مع اهتزاز الأحبال الصوتية، وتكون عادةً أضعف في النطق.
توضيح حتى تفهم اكثر :
في زوج /p/ و/b/، الصوت /p/ هو صوت قوي (fortis) لأنه غير صوتي وله نفخ أكبر عند النطق، في حين أن /b/ هو صوت لين (lenis) لأنه صوتي ويُستخدم فيه اهتزاز الأحبال الصوتية.
هذا التصنيف يساعدك ب فهم كيف تختلف الأصوات الساكنة في اللغة الإنجليزية في نطقها وتأثيرها على الأصوات المحيطة بها.
Fortis Vs Lienis
عدنه ب اللغة الإنجليزية، يتم تصنيف معظم الأصوات الساكنة إلى أزواج بناءً على خاصية القوة (fortis) أو اللين (lenis). الأصوات القوية تكون عادةً غير صوتية (voiceless) ولها نطق أقوى أو أكثر شدة، بينما الأصوات اللينة تكون صوتية (voiced) وتُنطق بشكل أخف.
مثال :
- الأصوات القوية (Fortis):
- /p/ كما في "pat"
- /t/ كما في "tap"
- /k/ كما في "cat"
- هذه الأصوات تُنطق بدون اهتزاز الأحبال الصوتية، ولها قوة أكبر في النطق.
- الأصوات اللينة (Lenis):
- /b/ كما في "bat"
- /d/ كما في "dad"
- /g/ كما في "gap"
- هذه الأصوات تُنطق مع اهتزاز الأحبال الصوتية، وتكون عادةً أضعف في النطق.
توضيح حتى تفهم اكثر :
في زوج /p/ و/b/، الصوت /p/ هو صوت قوي (fortis) لأنه غير صوتي وله نفخ أكبر عند النطق، في حين أن /b/ هو صوت لين (lenis) لأنه صوتي ويُستخدم فيه اهتزاز الأحبال الصوتية.
هذا التصنيف يساعدك ب فهم كيف تختلف الأصوات الساكنة في اللغة الإنجليزية في نطقها وتأثيرها على الأصوات المحيطة بها.
صوت /م2
27 Dec, 19:04
6.4 Fortis Consonants
• Fortis vs. Lenis: Most consonants (except /h/) are part of fortis/lenis pairs. This section focuses on characteristics of fortis consonants.
الأصوات القوية مقابل الأصوات اللينة: معظم الأصوات الساكنة (باستثناء /h/) هي جزء من أزواج الأصوات القوية/الناعمة. تركز هذه الفقرة على خصائص الأصوات القوية.
• Vowel Shortening : A syllable-final fortis consonant shortens preceding vowels, particularly noticeable with long vowels and diphthongs, but also affects short vowels.
تقصير الصوتيات: الصوت القوي الذي يأتي في نهاية المقطع يقصر الصوتيات السابقة، وهذا يكون أكثر وضوحًا مع الصوتيات الطويلة والثنائية، لكنه يؤثر أيضًا على الصوتيات القصيرة.
• Impact on Continuants: When continuants like /l/, /m/, /n/, /g/ are followed by a fortis consonant (e.g., /p/, /t/, /k/), they are also significantly shortened.
تأثير على الأصوات المستمرة: عندما تتبع الأصوات المستمرة مثل /l/ و /m/ و /n/ و /g/ صوتًا قويًا (مثل /p/ و /t/ و /k/)، فإنها تُقصر أيضًا بشكل ملحوظ.
• Articulation with Open Glottis :
Fortis consonants are typically produced with an open glottis (vocal folds separated), which is crucial for fricatives.
النطق مع حنجرة مفتوحة: عادةً ما تُنتج الأصوات القوية مع حنجرة مفتوحة (الأحبال الصوتية مفصولة)، وهذا أمر حاسم للأصوات الفركية.
• Glottalisation : Plosives may be articulated with a closed glottis (glottalisation), which is common in contemporary English. This closure often occurs before /p/, /t/, /k/, and /tʃ/, especially at the end of stressed syllables.
الإغلاق الحنجري: يمكن أن تُنتج الأصوات الانفجارية مع حنجرة مغلقة (الإغلاق الحنجري)، وهو شائع في اللغة الإنجليزية المعاصرة. يحدث هذا الإغلاق غالبًا قبل /p/ و /t/ و /k/ و /tʃ/، خاصةً في نهاية المقاطع المشددة.
• Phonetic Transcription
Glottal closure can be represented in phonetic transcription using the symbol “?”.
التدوين الصوتي : يمكن تمثيل الإغلاق الحنجري في التدوين الصوتي باستخدام الرمز “؟”.
بهذا السشكن 6.4 ح اتعمق اكثر وانزل شرح ثاني لكل نقطه موجوده مع مثال هذا مجرد توضيح للسكشن على شنو يتحدث ف حينزل شرح ثاني مو فقط هذا
• Fortis vs. Lenis: Most consonants (except /h/) are part of fortis/lenis pairs. This section focuses on characteristics of fortis consonants.
الأصوات القوية مقابل الأصوات اللينة: معظم الأصوات الساكنة (باستثناء /h/) هي جزء من أزواج الأصوات القوية/الناعمة. تركز هذه الفقرة على خصائص الأصوات القوية.
• Vowel Shortening : A syllable-final fortis consonant shortens preceding vowels, particularly noticeable with long vowels and diphthongs, but also affects short vowels.
تقصير الصوتيات: الصوت القوي الذي يأتي في نهاية المقطع يقصر الصوتيات السابقة، وهذا يكون أكثر وضوحًا مع الصوتيات الطويلة والثنائية، لكنه يؤثر أيضًا على الصوتيات القصيرة.
• Impact on Continuants: When continuants like /l/, /m/, /n/, /g/ are followed by a fortis consonant (e.g., /p/, /t/, /k/), they are also significantly shortened.
تأثير على الأصوات المستمرة: عندما تتبع الأصوات المستمرة مثل /l/ و /m/ و /n/ و /g/ صوتًا قويًا (مثل /p/ و /t/ و /k/)، فإنها تُقصر أيضًا بشكل ملحوظ.
• Articulation with Open Glottis :
Fortis consonants are typically produced with an open glottis (vocal folds separated), which is crucial for fricatives.
النطق مع حنجرة مفتوحة: عادةً ما تُنتج الأصوات القوية مع حنجرة مفتوحة (الأحبال الصوتية مفصولة)، وهذا أمر حاسم للأصوات الفركية.
• Glottalisation : Plosives may be articulated with a closed glottis (glottalisation), which is common in contemporary English. This closure often occurs before /p/, /t/, /k/, and /tʃ/, especially at the end of stressed syllables.
الإغلاق الحنجري: يمكن أن تُنتج الأصوات الانفجارية مع حنجرة مغلقة (الإغلاق الحنجري)، وهو شائع في اللغة الإنجليزية المعاصرة. يحدث هذا الإغلاق غالبًا قبل /p/ و /t/ و /k/ و /tʃ/، خاصةً في نهاية المقاطع المشددة.
• Phonetic Transcription
Glottal closure can be represented in phonetic transcription using the symbol “?”.
التدوين الصوتي : يمكن تمثيل الإغلاق الحنجري في التدوين الصوتي باستخدام الرمز “؟”.
بهذا السشكن 6.4 ح اتعمق اكثر وانزل شرح ثاني لكل نقطه موجوده مع مثال هذا مجرد توضيح للسكشن على شنو يتحدث ف حينزل شرح ثاني مو فقط هذا
صوت /م2
27 Dec, 06:27
يوم الاحد ان شاء الله اريد منكم نجمع مبلغ الف دينار من كل طالب يحب يتبرع لوجه الله وكل العوائل المتعففه والسلات الغذائية الي حنقدمها راح نساعدها ويتم نشرها حتى نشاركهم الفرحه كلا الدراستين الصباحيه والمسائية بمناسبة قدوم رأس السنه الجديده ونجعلها أجمل بعيون هاي العوائل لكل المراحل وحيتم تسجيل كافة أسماء المتبرعين ومن يرغب فقط بالتبرع بدون تسجيل مو مشكله طبعاً العمل يبقى لوجه الله أولاً بأسم جامعة واسط وثانياً مؤسية دجلة الانسانية 🖤.
صوت /م2
25 Dec, 02:34
1. What do we mean when we use the word “sound”?
- This question seeks to clarify the definition and concept of sound in the context of language and speech.
2. How do we establish what the sounds of English are?
- This addresses the methods and criteria used to identify the sounds that make up the English language.
3. How do we decide how many sounds (or segment types) there are in English?
- This question explores the rationale behind counting and categorizing specific sounds within the language.
4. How do we categorize speech into segments, and what challenges arise in this process?
- This looks at the process of dividing continuous speech into smaller units and the complexities involved in doing so.
5. Why can we confidently assert that the number of English vowels is not greater than twenty?
- This question investigates the reasoning behind the limitation on the number of distinct vowel sounds in English.
6. What is the significance of substituting one phoneme for another in changing the meaning of words?
- This addresses the importance of phonemic distinction in language comprehension and communication.
7. How do written letters correspond to spoken sounds in terms of meaning and representation?
- This question examines the relationship between written language and phonetic sounds, and how they influence each other.
8. What are the abstract units of speech called, and how do they relate to the phonemic system of a language?
- This seeks to define phonemes and explain their role in the structure of language.
9. In what ways can phonemes be realized differently in speech, and what does this imply for understanding sounds?
- This question explores the variability in how phonemes are produced and the implications for phonetic analysis.
اسئله مهمه ص 31, 32 الكتاب
- This question seeks to clarify the definition and concept of sound in the context of language and speech.
2. How do we establish what the sounds of English are?
- This addresses the methods and criteria used to identify the sounds that make up the English language.
3. How do we decide how many sounds (or segment types) there are in English?
- This question explores the rationale behind counting and categorizing specific sounds within the language.
4. How do we categorize speech into segments, and what challenges arise in this process?
- This looks at the process of dividing continuous speech into smaller units and the complexities involved in doing so.
5. Why can we confidently assert that the number of English vowels is not greater than twenty?
- This question investigates the reasoning behind the limitation on the number of distinct vowel sounds in English.
6. What is the significance of substituting one phoneme for another in changing the meaning of words?
- This addresses the importance of phonemic distinction in language comprehension and communication.
7. How do written letters correspond to spoken sounds in terms of meaning and representation?
- This question examines the relationship between written language and phonetic sounds, and how they influence each other.
8. What are the abstract units of speech called, and how do they relate to the phonemic system of a language?
- This seeks to define phonemes and explain their role in the structure of language.
9. In what ways can phonemes be realized differently in speech, and what does this imply for understanding sounds?
- This question explores the variability in how phonemes are produced and the implications for phonetic analysis.
اسئله مهمه ص 31, 32 الكتاب
صوت /م2
24 Dec, 19:49
https://www.instagram.com/stories/ho1re9/3530336631374651358?igsh=MTdvZ2ZqbTFpMHVnZQ==
صوت /م2
23 Dec, 04:16
يوم الخميس حيكون اكو مراجعة للصوت عن اول 8 فصول
محتوى المراجعة : كل فصل انزل بي الاسئلة المهمه والتعاريف ( وتوضيح كامل عن شنو يتحدث الفصل ) والملاحظات الي تخص الفصل بالنسبه اليه بقناتي افضل ابتعد عن ال pdf لان بصراحه اني واحد من الناس اسويله حفظ وانساه ف حيكون الشرح هنا بالقناة وقناة حوراء الخاصه بالصوت .
محتوى المراجعة : كل فصل انزل بي الاسئلة المهمه والتعاريف ( وتوضيح كامل عن شنو يتحدث الفصل ) والملاحظات الي تخص الفصل بالنسبه اليه بقناتي افضل ابتعد عن ال pdf لان بصراحه اني واحد من الناس اسويله حفظ وانساه ف حيكون الشرح هنا بالقناة وقناة حوراء الخاصه بالصوت .
صوت /م2
22 Dec, 17:13
أي شخص يحب يتبرع ب مؤسسة دجلة الانسانية ويكون لوجه الله ثم لنفسك
https://www.facebook.com/profile.php?id=100050537347062&mibextid=ZbWKwL
والحمد لله شفت هواي عدد طلاب شاركو وياي بفضل الله ح نكون سبب ب اسعاد اكثر عدد من الناس الي حالتهم متعففه كوني احد ممثليها عن واسط
يكدر يبلغني من خلال حسابي @uunnqq او من خلال بوت التواصل @English_hallc_bot
وان شاء الله ح يتم تخصيص مبلغ مالي نقدمه لهاي المؤسسة الف دينار كل شهر يتقدم للفقراء والعوائل المتعففه لبناء وتقديم المساعدات الانسانيه بكل انواعها وكل المساعدات يتم نشرها ان شاء الله .
واختم كلامي بالاية الكريمة 🤗🩶
{ وَمَا تُنفِقُواْ مِنْ خَيْرٍ فَلأنفُسِكُمْ وَمَا تُنفِقُونَ إِلاَّ ابْتِغَاء وَجْهِ اللّهِ وَمَا تُنفِقُواْ مِنْ خَيْرٍ يُوَفَّ إِلَيْكُمْ وَأَنتُمْ لاَ تُظْلَمُونَ } .
https://www.facebook.com/profile.php?id=100050537347062&mibextid=ZbWKwL
والحمد لله شفت هواي عدد طلاب شاركو وياي بفضل الله ح نكون سبب ب اسعاد اكثر عدد من الناس الي حالتهم متعففه كوني احد ممثليها عن واسط
يكدر يبلغني من خلال حسابي @uunnqq او من خلال بوت التواصل @English_hallc_bot
وان شاء الله ح يتم تخصيص مبلغ مالي نقدمه لهاي المؤسسة الف دينار كل شهر يتقدم للفقراء والعوائل المتعففه لبناء وتقديم المساعدات الانسانيه بكل انواعها وكل المساعدات يتم نشرها ان شاء الله .
واختم كلامي بالاية الكريمة 🤗🩶
{ وَمَا تُنفِقُواْ مِنْ خَيْرٍ فَلأنفُسِكُمْ وَمَا تُنفِقُونَ إِلاَّ ابْتِغَاء وَجْهِ اللّهِ وَمَا تُنفِقُواْ مِنْ خَيْرٍ يُوَفَّ إِلَيْكُمْ وَأَنتُمْ لاَ تُظْلَمُونَ } .
صوت /م2
07 Dec, 18:56
🟡ملزمة علم الأصوات الذهبية💛
🔘للمرحلة الثانية
🔷اعداد الاستاذ : صادق ابو الطابوق
مميزاتها :
🔸تعاريف و تعداد و ترجمه لفهم مواضيع كتاب بيتر
🔸مترجمة ترجمة احترافيه و ملونة
شرح كافي و وافي لمواضيع الكتاب
🔸تقسيم و جداول و أمثلة توضيحية
🔘للمرحلة الثانية
🔷اعداد الاستاذ : صادق ابو الطابوق
مميزاتها :
🔸تعاريف و تعداد و ترجمه لفهم مواضيع كتاب بيتر
🔸مترجمة ترجمة احترافيه و ملونة
شرح كافي و وافي لمواضيع الكتاب
🔸تقسيم و جداول و أمثلة توضيحية
صوت /م2
07 Dec, 18:56
📮ملزمة حصرية وشاملة 20 جابتر لمادة #الصوت
مرحلة ثانية
♻️ تفيد المرحلة الأولى صوت كامل 👆
مرحلة ثانية
♻️ تفيد المرحلة الأولى صوت كامل 👆
صوت /م2
07 Dec, 18:56
📮ملزمة حصرية وشاملة 20 جابتر لمادة #الصوت
مرحلة ثانية
♻️ تفيد المرحلة الأولى صوت كامل 👆
مرحلة ثانية
♻️ تفيد المرحلة الأولى صوت كامل 👆
صوت /م2
03 Dec, 16:22
السلام عليكم
الي محتاج حشوه لاسنانه يراسلني عل هذا المعرف @Ah_mysoul جامعة واسط
الي محتاج حشوه لاسنانه يراسلني عل هذا المعرف @Ah_mysoul جامعة واسط
صوت /م2
30 Nov, 16:32
Four states of the glottis
Wide part
Narrow glottis
Position for Vocal fold vibration
Vocal folds tightly closed
Wide part
Narrow glottis
Position for Vocal fold vibration
Vocal folds tightly closed
صوت /م2
20 Nov, 05:21
Long vowels رسم ال
وشلون احفظ اماكن وجود الاصوات من خلال طريقه الرسم الهندسي
وشلون احفظ اماكن وجود الاصوات من خلال طريقه الرسم الهندسي
صوت /م2
20 Nov, 05:04
هذا الرسم يحتوي على 3 مخططات
كل مخطط يشرح نوع معين من اصوات ال Diphthongs
اغلب الطلاب توتجه صعوبه بحفظ اماكن رسمهن بهذا المخطط ف انتبهو زين لهاي النقاط هاي كل نقطه تمثل صوت معين وراح اسويهن على شكل هندسي حتى يطبع بعقلك ومتنساه بهاي الطريقه ومتعاني من عنده بعد .
كل مخطط يشرح نوع معين من اصوات ال Diphthongs
اغلب الطلاب توتجه صعوبه بحفظ اماكن رسمهن بهذا المخطط ف انتبهو زين لهاي النقاط هاي كل نقطه تمثل صوت معين وراح اسويهن على شكل هندسي حتى يطبع بعقلك ومتنساه بهاي الطريقه ومتعاني من عنده بعد .
صوت /م2
03 Nov, 19:37
وشنو ممكن اغيرة او اضيف للتحسين منهن
@ho1re9177BOT
شنو اللي شفتوا ناقص القنوات
@ho1re9177BOT
شنو اللي شفتوا ناقص القنوات
صوت /م2
29 Oct, 12:28
ألي محتاج كتب مرحلة اولى وملازم من العوائل المتعففه او الي دخلهم محدود خلي يتفضل يراسلني وميكون خاطره الا طيب كتب مجانيه من اخوانكم الي تبرعوا بيهن ك وقف لوجه الله واتمنى من الي ياخذهن ميرجع يبيعهن لان اكو عوائل تتحسر عله الالف تجمعه حتى تشتري كتاب واحد بس لو ملزمه
- @uunnqq
- @uunnqq
صوت /م2
24 Oct, 21:17
لا هالمرة بالشخص الغلط وراح تندم وحتصير بين الاهل اذا ما اجت وكالت شنو المقصود واعتذرت حتصير كدام الدنيا واني عندي كل مسج هي دازتة بالنسبة لاهلي وصلت الهم بعد هي تريد تجي تريد تتحاسب وتعتذر كدام ٨ شُعب هاي راجع الها اني سكتت قبل فترة بس هسة لا
صوت /م2
24 Oct, 21:10
الي فهمته هاي البنيه على اكثر من بنت مسويه نفس السيناريو لكن على ما اعتقد واعتقادي صحيح مرات اكول هاي الانسانه الي تسوي هيجي طفله متفهم وتكون عدها عقده نقص فتحاول تملي فراغها بهاي الاشياء واني ماقصد اتجاوز او اذمها بس لا بالله واقع حال هذا لان بمجرد دعوى قضائيه تشهير يطلعون اصلها وفصلها وبعدها ترحين لاهلها تلكيهم فد ناس طيبه وبسطاء وراضين على الله وراضي عليهم ف اذا البنيه تشوف رسالتي أختي حاولي تكونين عاقله واتركي كل هاي الامور وانتبهي لحياتج وصححي اغلاطج بدل ميكون انتباهج لغيرج والعفو عند المقدره لكن مو كل مره تسلم الجره ف نصيحتي و الله يهديج ويوفقج رغمج مسيئه لكن عامل الناس باخلاقك لا اخلاقهم واذا معرفتج البنيه بالدنيه ف بالاخره ميضيع شي وعند الله تختصم الخصوم وربي يوفقج مره لخ بحياتج واسال الله ينور دربج وتتركين هل امور الي ما منها طايل 🩶.
صوت /م2
24 Oct, 19:26
اقسم بالله اول مرة اشوف هيج بنية بحياتي ولكم شنو من تربية لخاطر محمد وين احنااااا
المهم هي بنية وجان حسابها A واعرف يا مرحلة وشسمها بس لأني بنت اصل احافظ عالباقي من سُمعتها
عندي كل مسجاتها وكلامها….بيني وبين روحي استحي اكوله
بس حرامات اهلها بس دخلوها جامعة مالحكوا يربوها ///عبالها الجامعة ونسة
بس اذكركم اني حوراء زياد … مو اي بنية ..والكلام هذا مراح انساه … اني حوراء زياد …😌👍يكفي اسمي ما ارتبط بولد مو هسة انتِ وامثالج الحثالة جايين كوة تلزكون العالم بية اني بنت ابوي …جاية ادرس مو جاية ادور سوالف تعبانة مثلج..حتى لو خلوني بين الف زلمة اصير اني 1001 منهم …👍
قنواتي تكفي مساعدتج ومساعدة الف بشر غيرج 🤝لو ادور سوالف تعبانة مجان هسة اني هيج مشلوع گلبي بدراستي وتعبي ع نفسي …
بالجامعة كلها اسألي حوراء زياد منو.. راح يكلولج اشلون اني رفعة راس لأبوي ع الاقل حتى من احجي وي ولد هو يعرف حدودة ويحجي بكل احترام ويسال عاللي يريدة ويروح .. لان يعرف اني منو .. فمن كيفة يحترم نفسة
المهم هي بنية وجان حسابها A واعرف يا مرحلة وشسمها بس لأني بنت اصل احافظ عالباقي من سُمعتها
عندي كل مسجاتها وكلامها….بيني وبين روحي استحي اكوله
بس حرامات اهلها بس دخلوها جامعة مالحكوا يربوها ///عبالها الجامعة ونسة
بس اذكركم اني حوراء زياد … مو اي بنية ..والكلام هذا مراح انساه … اني حوراء زياد …😌👍يكفي اسمي ما ارتبط بولد مو هسة انتِ وامثالج الحثالة جايين كوة تلزكون العالم بية اني بنت ابوي …جاية ادرس مو جاية ادور سوالف تعبانة مثلج..حتى لو خلوني بين الف زلمة اصير اني 1001 منهم …👍
قنواتي تكفي مساعدتج ومساعدة الف بشر غيرج 🤝لو ادور سوالف تعبانة مجان هسة اني هيج مشلوع گلبي بدراستي وتعبي ع نفسي …
بالجامعة كلها اسألي حوراء زياد منو.. راح يكلولج اشلون اني رفعة راس لأبوي ع الاقل حتى من احجي وي ولد هو يعرف حدودة ويحجي بكل احترام ويسال عاللي يريدة ويروح .. لان يعرف اني منو .. فمن كيفة يحترم نفسة
صوت /م2
22 Oct, 19:58
طريقه استخدامه بسيطه تكدر تصورله الصفحه تريد ملخص اكتب ملخص تريد يسويلك اسئله اكتبله الامر الي تحتاجه ينطيك الصيغه تريد اسئله اكتبله أمر اريد 50 سؤال على كذا موضوع ينطيك ومهكر منزله ميتوقف بأذن الله للي ميعرف يستخدمه .
صوت /م2
22 Oct, 19:58
تطبيق چات GBT الذكاء الاصطناعي يساعدك بكل الامور الدراسيه ويوفرلك هواي اشياء لمساعدتك مفتوح بلا قيود تكدر تتواصل وياه مدى الحياة بدون رسوم ولا يتوقف .
صوت /م2
21 Oct, 08:15
صباحي د.عمر قاعه B
جايب نقاط phase ص26
سؤال الاول جايب رسم صوتي
fright
now
couch
air
clear
جايب نقاط phase ص26
سؤال الاول جايب رسم صوتي
fright
now
couch
air
clear
صوت /م2
20 Oct, 22:11
صوت /م2
20 Oct, 19:47
Q 1 transcribe this word and glide it
1 home
2 gown
3 crain
4 tour
5 fierse
Q2. what are the position of the vocal folds with example?
1 home
2 gown
3 crain
4 tour
5 fierse
Q2. what are the position of the vocal folds with example?
صوت /م2
20 Oct, 19:27
B
انواع(subglottal pressure)
وسؤال منطي كلمات رسم صوتي وبعدها يحدد الصوت في جدول
كلمات الرسم الصوتي
loud
Lure
Pace
tide
lion
انواع(subglottal pressure)
وسؤال منطي كلمات رسم صوتي وبعدها يحدد الصوت في جدول
كلمات الرسم الصوتي
loud
Lure
Pace
tide
lion
1,436
subscribers
459
photos
200
videos
