الأستاذ دلير الخالدي

📎شغل عقلك 〰️الفصل السادس〰️

            أسئلة أثرائية تعتبر منهجية
              أريد الجواب ع الخاص

🔵Q1/Can the visible light cause photoelectrons emission from a metal surface?

🔴Q2/Explain ; the stopping potential for blue light is greater than the stopping potential for red light ?

🔴Q3/Can the photoelectric emission continue when the wave of incident light decreases (while the intensity remain constant) on a metal surafce ?

🔵Q4/What happens and why...if a light source ( with effective frequency) is brought closer to the photocell in photoelectric effect experiment for each of the following :-
〰️1 / Photoelectric current
〰️2 / KE max
〰️3 / Stopping potential

📎بعد ما كملنا امتحان فاينل الفصل الرابع قبل شهر تقريبا وامتحان الفصل الخامس الاسبوع الماضي

〰️رجعنا اليوم وامتحنا فاينل تراكمي
             للفصلين الرابع + الخامس 〰️

🔴وسنستمر بأذن الله بالفاينلات التراكمية للافصل ولنهاية المنهج

✅طلبتي احبتي نسختي امتحان اليوم
         لمنهج المتميزين ومنهج العربي ▫️

جانب من الامتحانات الحضورية لفاينل الفصل الخامس لِطلبة المتميزين في معهد اثر التعليمي .

 .         🏐   طلاب منهج المتميزين
                     طلاب منهج العربي

                    نسخة أمتحان فاينل
                       الفصل الخامس
    ▫️

 .          🔴   طلاب منهج المتميزين
                     طلاب منهج العربي

                    نسخة أمتحان فاينل
                        الفصل الرابع
    ▫️

 . 🏐 طلاب منهج المتميزين
                     طلاب منهج العربي

                    نسخة أمتحان فاينل
                        الفصل الثالث
    ▫️

اكو فد موضوع اريد اوضحه للجميع

قناة التليجرام صارلها 4 سنوات من سويتها و ما فد يوم حجيت على مدرسين او مدرس ابد لكن اكو شئ بصراحة لازم احجي به لفائدة الجميع .

صار كم سنة بالتدريس الخصوصي و بالاخص في بغداد نظام اشتهر و كل سنة دينعاد و ديشتهر اكثر و هو المدرس يمشي ببطئ مبالغ به جدا ، بحيث يضيع العطلة الصيفية كلها بفصل واحد بس او
يضيع 6 اشهر من الطالب بفصلين و نص بحجة دنظبط مادة و بحجة جاي انطيك افكار هوااي و اثرائيات هواي و و و ... الخ من الحجج .

هذا النظام هو نظام ضحك و استغلال للطلبة لان الطالب بالبداية ميعرف مصلحته و يصدك انه هذا النظام صحيح و يفيده و بالاخير المادة تتشربت عليه بحيث بشهر واحد يتم شرح ٤ فصول للطالب.

و المشكلة اكو البعض من المدرسين مجاي يصحح خطأه بالسنة الي تجي و انما مستمر كل سنة على هذا النظام و اللي بسببه يتدمرون الطلاب و الاغلب لو يأجل لو يعيد سنة بسبب المدرس و مخلي الحسابات الوهمية مال مساعدين شغلهم يمجدون بيه و يسووه بالاعلام بس هو و بس و الغاية من البطئ هو .. غايات اخرى  و هي ابقى الم طلاب من غير اساتذة لان الطالب بالبداية ميعرف مصلحته و عباله البطئ ديضبط مادة له ، ميدري ديضحك عليه و الغاية هي استقطاب طلاب اكثر لغرض الفوائد المالية .

كل المدرسين المخلصين للعمل و اللي عدهم شرف المهنة ، المفروض يتعاونون علمود ينهون هذه المهزلة اللي صارلها 5 سنوات و بالاخص ببغداد لان الضحية الوحيد بالاخير هو الطالب و كل واحد يدمر الطلاب و يدمر مستقبلهم ، اكو رب بعدين يحاسبه على كل اللي ديسويه .