کانال انجمن صنفی معلمان فارس

💢 آماده‌سازی کتاب "شبیخون به پاسارگاد"

کتاب شبیخون به پاسارگاد نوشته استاد #مهدی_فتحی، از کنشگران صنفی معلمان #فارس در چهل‌ و ششمین سالروز واقعه شبیخون به روستای کُردشول، از توابع پاسارگاد در ۲۵ دی ۱۳۵۷ خورشیدی،
در تاریخ ٢۵ دیماه ١۴٠٣به پایان رسید.

این کتاب خاص و خواندنی، به زودی  توسط انتشارات نویسندگان پارس،  منتشر می‌شود.

انتشارات نویسندگان پارس

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 #بیانیه فعالان صنفی معلمان خراسان رضوی در محکومیت احکام ظالمانه علیه فعالان صنفی سراسر کشور

فراخای جهان سرشار از آزادی و شادی‌ست
اگر این دیو و این دیوار‌ که می‌بندد ره دیدار، بگذارد…‌‌!
“محمدرضا شفیعی کدکنی”

صدور احکام ناعادلانه و ظالمانه ۶ سال زندان (جمعا ۲۴ سال) برای ۴ تن از خوش نام ترین و دلسوزترین معلمان خوزستان: بانو
#کوکب_بداغی_پگاه و آقایان: #پیروز_نامی، #سیامک_صادقی_چهرازی و #علی_کروشات
و همین‌طور احکام صادره مبنی بر ۳ ماه حبس تعزیری برای آقایان: #شکرالله_احمدی سخنگوی انجمن صنفی معلمان فارس، #روح‌اله_گره‌گشا، #جان‌محمد_احمدی و #علی_احمدی
و نیز حکم سنگین و ظالمانه اخراج و انفصال دائم ۴ معلم خوشنام کردستان: آقایان #پرویز_احسنی، #هیوا_قریشی، #کاوە_محمدزادە و #امید_شاەمحمدی
و اتهام واهی تبلیغ علیه نظام برای خانم #کبری_طاهرخانی، مدیر دبیرستان دوره اول قزوین
نشان از ناعدالتی و سرکوب و  ستیزه مسلم با جریانات مطالبه گری قانونی توسط دستگاه قضایی کشور است،

🔸ما #فعالان_صنفی_معلمان_خراسان_رضوی ضمن اعتراض به صدور این احکام ظالمانه و پرونده سازی‌های ناعادلانه، خواهان #لغو_احکام مربوطه و برگزاری #محاکمات_علنی از جهت حق عمومی شفافیت برای محکومین صنفی و همچنین پایان برخوردهای غیرقانونی با کنشگران صنفی کشور هستیم.

✍جمعی از فعالان صنفی معلمان خراسان رضوی

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 آیا می دانید که تاسیس انجمن و عضویت در آنها حق شهروندی شماست

حق آزادی انجمن‌ها یکی از حقوق بنیادین بشر است که در ماده ۲۰ اعلامیه جهانی حقوق بشر و ماده ۲۱ و ۲۲ میثاق بین المللی حقوق مدنی  سیاسی بر آن تاکید شده است.

🔸شاید برایتان جالب باشد که بدانید ایران نیز متعهد به اجرا مفاد اعلامیه جهانی حقوق بشر و میثاق بین‌المللی است.

🔸بر مبنای این حق، همه شهروندان می‌توانند آزادانه به صورت رسمی یا حتی بدون ثبت رسمی، سازمان‌های مدنی را در راستای تحقق اهداف و علایق مشترک‌شان به صورت مسالمت‌آمیز تشکیل دهند و در چارچوب قانون در آن فعالیت کنند.

🔸این حق همچنین به مردم اجازه می‌دهد که در فعالیت‌ها گروهی با هدف ایجاد تغییرات مثبت در جامعه یا ساماندهی زندگی #اجتماعی #سیاسی خود  با یکدیگر مشارکت کنند و مقامات دولتي حق هیچگونه دخالت در فعالیت‌ مدنی آن‌ها ندارند.

🔸با این حال جمهوری اسلامی با نقض قوانین اساسی و تفسیر سلیقه‌ای از آنها «حق آزادی انجمن‌ها» را به نوعی از شهروندان سلب کرده است.

🔸این درحالی است که حق آزادی فعالیت انجمن‌‌ها یکی از شاخص‌های مهم  یک جامعه دموکراتیک است.

از :
#اصل۲۰

#حق_آزادی_انجمن‌ها
#حق_آزادی_تشکل‌ها

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 #بیانیه فعالان صنفی فرهنگیان شهرستان  #اراک و #شازند  در  محکومیت احکام صادره بر علیه معلمان  #خوزستان و #ممسنی_فارس 

معلم، انسان ساز و خالق فکرهای خلاق و از شغل های شریف و پر مسئولیت و اساس کارش تعلیم و تربیت است.
در پی صدور حکم دادگاه  خوزستان یک بار دیگر شاهد احکام  نادرست و ناعادلانه علیه چهار تن از همکاران شایسته و فعال صنفی و خوشنام استان خوزستان بودیم.
در پی این احکام ناعادلانه علیه چهار تن از همکاران شایسته و دلسوز و حق طلب استان #خوزستان :
#کوکب_بداغی_پگاه
#پیروز_نامی
#سیامک_صادقی_چهرازی
#علی_کروشات ، در پی صدور این احکام به اتهاماتی نادرست، ناروا و به دور از حقیقت و تکراری همچو تبلیغ علیه نظام، تبانی و اجماع علیه امنیت ملی به ۲۴ سال زندان تعزیری که سهم هر کدام ۶ سال است محکوم کرده است.

و همچنین صدور حکم کنشگران حوزه‌ی آموزش و پرورش شهرستان #ممسنی_نورآباد  که طی این حکم  :

#شکرالله_احمدی
#جان_محمد_احمدی
#علی_احمدی
#روح‌الله_گره_گشا به پرداخت جزای نقدی و پرداخت هزینه‌ی تحصیلات پنج نفر از افراد تحت پوشش کمیته امداد از ابتدایی تا متوسطه محکوم گردیدند.

🔸به راستی ما معلمان تا کی باید شاهد اتهامات واهی ، ناروا و بدور از قانون اساسی کشور باشیم.احکامی که ما را به یاد انسان های نخستین و فاقد قانون رهنمون و گویی زندگی در دوران هابیل و قابیل را تجربه می کنیم.

_آیا قضات استان که چنین حکمی صادر کرده به اصل ۲۷ و ۳۰ قانون اساسی کشور آشنایی دارند.؟

ما فرهنگیان شهرستان #اراک و #شازند  همچون همکاران دیگر استانها مراتب اعتراض شدید خود را نسبت به این احکام غیر کارشناسی و ناعادلانه به اطلاع مراجع قانونی و قوه ی قضائیه و افراد صاحب نفوذ در دستگاه قضا رسانده و خواهان رسیدگی و رفع مشکل این عزیزان در اسرع وقت می باشیم.
و از  شورای تشکلهای صنفی فرهنگیان  و کانون های صنفی معلمان کشور ، تقاضای حمایت و صدور بیانیه و لغو حکم این عزیزان  و اعلام آمادگی برای برگزاری تجمعات مسالمت آمیز طبق اصل ۲۷ قانون اساسی در مکان هایی که متعاقباً اعلام خواهد شد همکاری لازم را داشته و برای احقاق حق این عزیزان از هیچ کوششی فروگذار نخواهیم کرد.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 #بیانیه گروه چالش صنفی معلمان ایران در باب محکومیت احکام صادره برای معلمان #فارس و #خوزستان

اصل سی ام قانون اساسی (حق آموزش رایگان و با کیفیت) روز به روزبه محاق می رود.
رتبه بندی سر هم بندی شد،
بازنشستگان با گاز اشک آور و باتوم بجای بیمه ی کارآمد پذیرایی شدند و همچنان معلمانِ مطالبه گرِ صنفی در پیچ و خم دادگاهها احکام جدید می گیرند و یا روزانه به تماس مامور زندان پاسخ می دهند که پابند الکترونیک شما می گوید از نانوایی محله دورتر رفته اید!

در تازه ترین مرحله از سرکوب معلمان، دادگاه شهرستان #ممسنی_نورآباد آقایان شکرالله احمدی، جان‌محمد احمدی، علی احمدی و روح الله گره‌گشا و همچنین دادگاه شهر #اهواز خانم کوکب بداغی‌پگاه، پیروز نامی، علی کروشات و سیامک صادقی چهرازی را به احکام سنگین و قرون وسطایی محکوم نمودند.

گروه چالش صنفی معلمان ایران ضمن محکوم کردن احکام صادره در این دو پرونده خواستار لغو و مختومه شدن و آزادی معلمان زندانی و باز شدن پابندهای الکترونیک از پای رسولان آگاهی جامعه، خواستار حمایت همه جانبه تشکل های صنفی و انسانهای آزاده از معلمان می باشد،
همچنین گروه چالش صنفی معلمان ایران در کنار دیگر تشکل های پیشرو معلمی و کارگری بر مطالبات خود پای میفشارد و برای تحقق آنها از تمامی مجاری قانونی استفاده خواهد نمود.

حق تشکل یابی مستقل،
حق اعتراض و تجمع،
حق آموزش و بهداشت رایگان و با کیفیت و حق دادرسی عادلانه از مهمترین مطالبات ما می باشد.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 چرا باید در دروغ زیست؟

✍  عبداله رضایی

◾️ سخنگوی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد :
فاقد رتبه بودن شامل ۱۰۱ هزار معلم بود. در بررسی مجدد رتبه آنان بررسی شد. دیگر معلم تعیین تکلیف نشده نداریم!!!

چرا وزارت آموزش و پرورش با جد و جهد می خواهد اخلاق دروغ و فریب را در صدر نشاند؟
دروغ، مصداق بارز خشونت است. چرا وزارت آموزش و پرورش خشونت را باز تولید می کند؟
چرا فرمانبری محض را به دلایل پوچ و عبث دستور کار قرار داده اید تا خود تخریبی و مرید پروری را بی ذره ای پاداش به نهایت برسانید؟
چرا زنده ترین نهاد عقل محور را با بی راهه روی و شرم آورترین ابزار ( دروغ و فریب ) به مُرداری متعفن تبدیل می کنید؟
چرا طاعون ترس و دروغ را در جامعه انسانی تسری می دهید؟ مزد این اطاعتِ عادی شده چیست؟ جز تهی کردن آموزش و پرورش از انسانیت !!!
به یُمن خداونگاری پول، دروغ کارکرد هستی یافتگی در قدرت و بقای در آن دارد، نهی شما از این فضیلت!! تباهی و فساد دائمی به بار می آورد، بگذارید قوت غالب شما باشد!!
نه گفتن به جهان قوام گرفته از خدای پول و مذهبِ دروغ، محرومیت و جهنمی از فرودستی به همراه دارد. حسانیت آن نیاز به سواد ندارد. این کِشته ی اربابان شماست.
پس، در دروغ زیستن فضیلتی ست که مقرّبان این درگاه ( پول) را باز می شناسد و بهشت را در همین جا متعین می سازد. به بهشت خوش آمدید.


🔸 سخنگوی وزارت !!
     پرونده قطع رتبه شدگان به دلایل واهی و  البته دستوری، در شهر های مختلف  #شیراز، #کازرون، #سنندج، #سقز، #مریوان، #تهران، #گیلان، #قزوین،#دیواندره و... نقض آشکار حقوق معلمانی است که آزادانه و بر اساس روح برابری طلبی و حق خواهی پی گیر همین مساله رتبه بندی بودند.و دلیلی آشکار بر آنچه شما به عنوان خلاف واقعیت پمپاژ می کنید. با این عمل به تحقیر خویش ادامه دهید تا منش زانو زدن برای " هیچ "  و بت وارگی مقام تبدیل به کارویژه آموزش و پرورش شود!!

خدایتان شما را از گزند راستی دور کناد.

🆔 @kashowra

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢با شکایت اطلاعات سپاه خوزستان، دادسرای عمومی و انقلاب اهواز برای چهار نفر از فعالان صنفی معلمان خوزستان، جمعاً ۲۴ سال زندان صادر کرد

فعالان صنفی معلمان خوزستان، خانم
#کوکب_بداغی_پگاه و آقایان #پیروز_نامی، #علی_کروشات و #سیامک_صادقی_چهرازی از فعالان خوشنام صنفی معلمان که در تاریخ ۱۶ آبان ۱۴۰۳ در «پرونده ای مشترک» احضار و دادگاهی شده‌بودند، امروز  ۱۸ دی‌ماه ۱۴۰۳ با اتهام «فعالیت تبلیغی علیه نظام» به یک سال و  «اجتماع و تبانی  علیه امنیت کشور» به پنج سال حبس تعزیزی متهم شدند(جمعاً ۲۴ سال حبس تعزیری).

طی دوسال گذشته و پس از جنبش #ژینا فشارها بر فعالان صنفی معلمان، شدت بیشتری گرفت. بعد از اخراج تعداد زیادی از معلمان معترض در تمام نقاط کشور، امروز شاهد حکمی سنگین، علیه معلمانی هستیم که خواسته‌های آنها در چهارچوب قانون اساسی و در راستای ارتقای کیفیت نظام آموزشی کشور بوده است.

شکی نیست که این قبل فشارها، معلمان ایران را از اعتراض علیه نظام ناموزون آموزشی کشور بازنخواهد داشت

از کانال چالش صنفی معلمان ایران

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

💢 پرونده رتبه بندی معلمان ۵۷۲ هزار معترض داشت/ دیگر معلم تعیین تکلیف نشده نداریم

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش:

🔸پرونده رتبه بندی معلمان ۵۷۲ هزار معترض داشت در سال گذشته به پرونده همه این معترضین رسیدگی شد. بخشی از رتبه بندی درباره معلمانی که به هر جهت فاقد رتبه بودند باقی مانده بود. این فاقد رتبه بودن شامل ۱۰۱ هزار معلم بود. در بررسی مجدد رتبه آن ها بررسی شد. دیگر معلم تعیین تکلیف نشده نداریم.
                     
🔸این جانب ژيلا خير فعال صنفی معلمان #فارس با ٢٨ سال سابقه کار و حضور فعال در عرصه تدریس از رتبه بندی که حق قانونی هر معلمی می باشد محروم شده ام (در حالیکه با توجه به مدارک بارگزاری شده در نیمه اول سال ١۴٠١ مشمول رتبه ۴ می باشم )
مسئولین حراست اداره آموزش و پرورش کل فارس می گویند از خود اختیاری نداریم و شرط احراز رتبه بندی را تعهد کتبی به اداره اطلاعات می دانند، با این مضمون که :
_شئونات شغلی را رعایت کنم (انگار تا به حال رعایت نکرده ام )
_در تجمعات صنفی معلمان شرکت نکنم. (کاملا قانونی ست )
_عضو کانون صنفی معلمان نباشم.
_علیه مسئولین صحبت نکنم ( انتقاد بجا حق هر شهروند ایرانی ست)

🔸چرا یک نهاد غیرمربوط به آموزش و پرورش، به خود اجازه می دهد نان از سفره معلمان بردارد آن هم فقط به دلیل پیگیری حقوق معلمان و دانش آموزان و احیای #رتبه_بندی که به زباله دان مجلس پیوسته بود.

آقای سخنگوی وزارت آموزش و پرورش :
رتبه بندی شامل من و بعضی از همکاران من نشده، آمار اشتباه به شما داده اند.
لطفا ورود کنید وگرنه خیلی زودتر از آنچه فکرش را کنید حقوقمان از راه های دیگر اعاده خواهد شد، به هر حال ما حقمان را دیر یا زود تا ریال آخر باز پس خواهیم گرفت.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 پرونده رتبه بندی معلمان ۵۷۲ هزار معترض داشت/ دیگر معلم تعیین تکلیف نشده نداریم

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش:

پرونده رتبه بندی معلمان ۵۷۲ هزار معترض داشت در سال گذشته به پرونده همه این معترضین رسیدگی شد. بخشی از رتبه بندی درباره معلمانی که به هر جهت فاقد رتبه بودند باقی مانده بود. این فاقد رتبه بودن شامل ۱۰۱ هزار معلم بود. در بررسی مجدد رتبه آن ها بررسی شد. دیگر معلم تعیین تکلیف نشده نداریم.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 هشتمین تجمع بازنشستگان فرهنگی ۱۴۰۲ در اعتراض به عدم پرداخت ۶۰ درصد پاداش بازنشستگی ( سنوات پایان خدمت) بعد از گذشت شانزده ماه

#تهران

دوشنبه ۱۷ دی ماه مقابل وزارتخانه ی آموزش و پرورش

با شعار :

با اهل قلم هر که درافتاد، ور افتاد
عدالت کجایی، عدالت کجایی

#تجمع_اعتراض_حق_مسلم_ماست

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 هشتمین تجمع بازنشستگان فرهنگی ۱۴۰۲ در اعتراض به عدم پرداخت ۶۰ درصد پاداش بازنشستگی ( سنوات پایان خدمت) بعد از گذشت شانزده ماه

#تهران

دوشنبه ۱۷ دی ماه مقابل وزارتخانه ی آموزش و پرورش

با شعار :
فریاد فریاد.، از این همه بیداد

#تجمع_اعتراض_حق_مسلم_ماست

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 هشتمین تجمع بازنشستگان فرهنگی ۱۴۰۲ در اعتراض به عدم پرداخت ۶۰ درصد پاداش بازنشستگی(سنوات پایان خدمت) بعد از گذشت شانزده ماه

#تهران

دوشنبه ۱۷ دی ماه مقابل وزارتخانه ی آموزش و پرورش

با شعار :

نیروی انتظامی به هوش باش
معلمیم نه اوباش

#تجمع_اعتراض_حق_مسلم_ماست

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 سرکوب فعالین صنفی و مدنی با شیوه های جدید توسط دادگاه انقلاب

خبرهای جدیدی از صدور احکام توسط دادگاه های نظام دیده شده و به گوش می رسد.
بار دیگر حکمی ناعادلانه‌‌ از آستین بیدادگاه قضایی با چراغ سبز حاکمیت  صادر شد، حاکمیتی که به صورت آشکار کمر به نابودی آموزش و پرورش و  کنشگری صنفی بسته است.

🔸صدور حکم کنشگران حوزه‌ی آموزش و پرورش شهرستان #ممسنی_نورآباد توسط شعبه ۱۰۳ بیدادگاه کیفری ممسنی نشان داد که حاکمیت همچنان با معلم و کنشگران صنفی_ مدنی عناد می‌ورزد. طی این حکم صادق‌ترین و دلسوزترین کنشگران صنفی آقایان شکرالله احمدی، جان محمد احمدی، علی احمدی و روح‌الله گره گشا به پرداخت جزای نقدی و پرداخت هزینه‌ی تحصیلات پنج نفر از افراد تحت پوشش کمیته امداد از ابتدایی تا متوسطه محکوم گردیدند.

آنچه که در این حکم مایه تعجب و بسیار شرم‌آور است، تامین هزینه‌ی تحصیلات افراد تحت پوشش کمیته‌ی امداد از ابتدایی تا متوسطه است. این حکم عجیب و تاسف‌آور برای کنشگرانی صادر می‌شود که سالها دغدغه‌ی آموزش و پرورش رایگان دارند و خواستار اجرای اصل ۳۰ قانون اساسی در جهت منافع دانش آموزان می باشد. که مطابق اصل مذکور ، دولت موظف است هزینه‌ی تحصیلات تمام فرزندان ایران زمین را از ابتدایی تا پایان متوسطه فراهم نماید.

صدور چنین حکم شرم‌آوری حاکی از آن است که :
در وهله‌ی نخست حاکمیت از تامین هزینه‌ی آموزش و پرورش رایگان سرباز می‌زند و به دنبال عادی سازی این روند غلط است. چنانچه در سال‌های اخیر با پولی کردن مدارس و نگاه کالایی داشتن به امر آموزش به این امر دامن زده است. در راستای پروژه‌ی فریب اذهان عمومی که از طرف حاکمیت دنبال می‌شود؛  برخی از مردم و حتی معلمان نمی‌دانند آموزش و پرورش باید رایگان باشد. این امر بیانگر عادی‌سازی یک امر غیرقانونی در نگاه مردم ناآشنا به قانون و حقوق است.
در وهله‌ی دوم صدور چنین احکامی به معنی دهن‌کجی حاکمیت به مطالبات کنشگران حوزه‌ی آموزش و تحقیر فعالان صنفی است. در نهایت چیزی که از این روند نتیجه خواهد شد زوال آموزش و پرورش است.  بدون شک زیان حاصل از این زوال هم گریبانگیر جامعه را خواهد گرفت و هم حاکمیت.

🔸انجمن صنفی معلمان فارس ضمن محکومیت شدید  چنین احکامی در حق فعالین صنفی خواستار لغو حکم مذکور و سایر احکام ناعادلانه‌‌‌ی کنشگران حوزه آموزش می باشد.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

‌💢 ۹ ویژگی یک معلم بزرگ از دیدگاه دکتر #ماریا_اورلاندو

دکتر ماریا اورلاندو یکی از اعضای اصلی در دانشکده رهبری و مدیریت آموزشی در دانشگاه کاپلا است:

🔸۱- معلم بزرگ به دانش آموزان احترام می‌گذارد. در کلاس درس معلم عالی، ایده‌ها و نظرات هر فرد ارزشمند است. دانش آموزان احساس امنیت می‌کنند تا احساسات خود را بیان کنند و یاد بگیرند که به دیگران احترام بگذارند و گوش کنند. کاراین معلم ایجاد یک محیط یادگیری مورد استقبال برای همه دانش آموزان است.

🔸 ۲- معلم بزرگ حس جمع‌گرایی و تعلق به کلاس درس را ایجاد می‌کند. احترام متقابل در کلاس درسِ این معلم، محیطی همکاری  و حمایتی را فراهم می‌کند. در این جامعه کوچک، قوانینی برای پیگیری و انجام کار وجود دارد و هر دانش‌آموز آگاه است که او جزء مهمی از بخش جدایی‌ناپذیر گروه است. معلم بزرگ به دانش آموزان می‌آموزد که می‌توانند نه‌ تنها در مسیر آموزش وی، بلکه بر روی کل کلاس درس تأثیر داشته باشند.

🔸۳- معلم بزرگ خونگرم ،مهربان ، در دسترس، مشتاق و مراقب است. معلم عالی شخص قابل‌ دسترسی است، نه‌تنها برای دانش آموزان در کلاس، بلکه برای همه در محیط مدرسه. این معلم است که دانش آموزان می‌توانند ،هر مشکلی یا نگرانی و یا حتی یک داستان خنده‌دار را با وی به اشتراک بگذارند. معلمان بزرگ دارای مهارت‌های گوش دادن خوب هستند و زمان را از برنامه‌های خود برای برنامه‌ریزی بیش‌ از حد برای هرکسی که به آن‌ها نیاز دارد، بی‌نیاز می‌کند. اگر این معلم روز بدی داشته باشد، هیچ‌کس نمی‌داند – معلم خوب مسائل شخصی را که خارج از درهای مدرسه است را با خود به مدرسه نمی‌آورد.

🔸 ۴- معلم بزرگ انتظارات زیادی برای همه دانش آموزان دارد. این معلم متوجه می‌شود که انتظارات او برای دانش آموزان تا حد زیادی بر موفقیت آن‌ها تأثیر می‌گذارد؛ او می‌داند که معمولاً دانش آموزان به همان اندازه یا کمی بیشتر ازآنچه از آن‌ها انتظار می‌رود، به آموزگاران پاسخ می‌دهند.

🔸 ۵- معلم بزرگ علاقه بسیاری  به یادگیری و الهام بخشیدن به دانش آموزان خود دارد و با شور و شوق برای آموزش‌وپرورش آن‌ها تلاش می‌کند. او به‌طور مداوم به‌عنوان یک معلم حرفه‌ای برای ارائه آموزش به  دانش آموزان با بالاترین کیفیت آموزش‌وپرورش در تلاش است. این معلم ترس از یادگیری استراتژی‌های آموزشی جدید و یا استفاده از فن‌آوری‌های جدید در کلاس درس را ندارد و همیشه به نظر می‌رسد وی کسی است که مایل به اشتراک گذاشتن آنچه آموخته با همکارانش است.

🔸 ۶- معلم بزرگ یک رهبر ماهر است. از رهبران اداری متفاوت است، معلمان مؤثر، بر تصمیم‌گیری مشترک و کار گروهی و همچنین در ایجاد جامعه، تمرکز می‌کنند. این معلم بزرگ، حس رهبری را با فراهم کردن فرصت‌هایی برای هر یک از آن‌ها برای پذیرفتن نقش رهبری به دانش آموزان ارائه می‌کند.

🔸 ۷- معلم بزرگ می‌تواند “چرخش دنده‌ها” را تغییر دهد و زمانی که یک روش تدریس در کلاس  درس کار نمی‌کندانعطاف‌پذیرعمل کند. این معلم آموزش خود را در طول درس ارزیابی می‌کند و شیوه‌های جدیدی را برای ارائه مطالب فراهم می‌کند تا اطمینان حاصل شود که هر دانش‌آموز مفاهیم کلیدی را درک می‌کند.

🔸 ۸- معلم بزرگ همواره با همکاران خود همکاری می‌کند. به‌جای فکر کردن به نقاط ضعف خود،  پیشنهاد یا کمک درخواست می‌کند. این معلم همکاری را به‌عنوان راهی برای یادگیری از یک معلم حرفه‌ای دیگر می‌بیند. معلم بزرگ از انتقاد سازنده و مشاوره به‌عنوان یک فرصت برای رشد به‌عنوان یک مربی استفاده می‌کند.

🔸۹- معلم عالی حرفه‌ای بودن  را در تمام زمینه‌ها حفظ می‌کند . از ظاهر شخصی تا مهارت‌های سازمانی و آمادگی برای تدریس در هرروز. مهارت‌های ارتباطی معلم نمونه‌ای از این حرفه‌ای بودن‌ها است که آیا او با مدیرمدرسه ، بادانش آموزان خود و یا یک همکار چگونه صحبت می‌کند و ارتباط برقرار می‌کند.دوست داشتن و احترام  ازجمله واکنش‌هایی است که یک معلم بزرگ به دلیل شیوه حرفه‌ای که دارد، دریافت می‌کند.درحالی‌که تدریس و معلمی هدیه‌ای است ، به نظر می‌رسد برای بعضی دیگر،به‌طورطبیعی یک شغل به نظر می‌رسد. باید برای رسیدن به موقعیت  معلم عالی ، تلاش اضافه داشته باشید. بااین‌حال، معلم بزرگ بودن برای شما و دانش آموزان شما دارای  بازده بسیار زیادی است . تصور کنید که دانش آموزان به شما فکر می‌کنند و الگوی آن‌ها خواهید بود ،زمانی که به یادآورند شما  معلم بزرگ آن‌ها در مدرسه بودید.

منبع : کانال سبزاندیشان


#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢دیدار وزیر آموزش و پرورش با سفیر ترکیه در ایران

علیرضا کاظمی در نشست با حجابی کرلانگیچ، سفیر ترکیه در ایران با بیان اینکه جمهوری اسلامی ایران و ترکیه  اشتراکات زیادی در حوزه فرهنگی، اقتصادی و... دارند گفت: کشور ترکیه ارتباط و همبستگی فرهنگی بسیاری با ملت ایران دارد.

در این کشور به دانش‌آموزان ایرانی خدمات و تمهیدات مناسبی در حوزه آموزش ارائه می‌شود در ایران نیز همین خدمات به دانش‌آموز ترکیه‌ای که ساکن ایران هستند داده می‌شود. 

هرگونه امکانات و تسهیلاتی که در این زمینه لازم است برای دانش‌آموزان ترکیه‌ای مقیم ایران فراهم می‌کنیم؛ همچنین تلاش می‌کنیم اگر مشکلاتی در پیش روی معلمان ترکیه‌ای ساکن در ایران وجود دارد با رایزنی و همراهی وزارت خارجه آن را برطرف سازیم؛ از این رو انتظار داریم شما نیز در کشور ترکیه مسائل و دغدغه‌های دانش‌آموزان و معلمان ایرانی را برطرف سازید. 

🔸در این زمینه تفاهم‌نامه‌هایی نیز امضا شده است و این آمادگی در وزارت آموزش و پرورش وجود دارد تا در راستای اجرایی‌سازی تفاهم‌نامه‌های منعقد شده، گام‌های موثری برداریم‌. 

پی نوشت :

آیا در راستای این نشست از سیل عظیم مهاجرت دانشجویان و دانش آموزان ایرانی به ترکیه که سن مهاجرت به دوران متوسطه اول تقلیل پیدا کرده اشاره ای شده است؟
و آیا حضور نوجوانان و جوانان ایرانی در پانسیونهایی که با فرهنگ کشور ترکیه اداره می شوند از نظر مسیولین آموزش و پرورش ایران نمونه ای از تهاجم فرهنگی نمی باشد؟
کاش این نشست‌ها اینقدر خوشبینانه برگزار نمی شد و مسئولین فکر تمهیداتی در زمینه مهاجرت بی رویه دانش آموزان بودند، چه میشد همین امکانات برای فرزندانمان در ایران اندیشیده و آماده میشد تا شاهد وضعیت اسف بار مهاجرت و تجارت دلالان اندیشه و مغز نباشیم.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 تکرار سریال تلخ خودکشی دانش آموزان

  🔳 روز سەشنبە ١٤٠٣/١٠/٤ خبر حزن‌آور خودکشی "#محمدپارسا_مرادی" دانش‌آموز پایە نهم مدرسە راهنمایی حسین‌آباد سنندج، فضای رسانەای را قُرُق کرد و همگان را در بهت و اندوە فرو برد. #انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان(سنندج) مطابق رسالت خود برای دلجویی و عرض تسلیت بە خانوادە و بستگان پارسا مرادی، روز چهارشنبە ١٤٠٣/١٠/٥ در مراسم ختم ایشان حضور پیدا کرد. در مدت حضور ما در حسین‌آباد، فارغ از فضای سراسر غم و تأثر ناشی از مرگ پارسا، مسئلەی قابل تامل دیگر این بود کە حدود یک ماە پیش‌ یکی از دوستان پارسا کە اهل روستای "دلوآمدە"(دەلوومەدە) بود و در پایە هفتم مدرسە راهنمایی حسین‌آباد تحصیل می‌کردە بە زندگی خود پایان دادە بود. این مسئلە از سویی سبب نگرانی عمیق مردم حسین‌آباد و روستاهای مجاور بە ویژە والدین دانش‌آموزان مدرسە مذکور شدە بود (بە طوری کە در صحبت‌ها و اظهارات‌شان کاملا نمایان بود و صراحتا بیان می‌کردند فرزندانشان در برابر تاکیدات انها بە درس‌خواندن یا سایر توصیەهای رفتاری و اخلاقی تهدید بە خودکشی کردەاند). از سویی دیگر آنها را بە نوعی دچار حسرت کردە بود چرا کە باورشان بر این بود پس از خودکشی دوستِ پارسا احتمال توسل او نیز بە چنین اقدامی محتمل بود لذا می‌شد با انجام تمهیداتی از وقوع آن پیشگیری نمود ولی افسوس...
    در اینکە خودکشی یک مسئلە پیچیدە و چند بعدی‌ست هیچ شکی نیست اما در مواقعی کە قربانی، یک دانش‌آموز است نقش آموزش و پرورش پررنگ و غیرقابل انکار می‌شود (مسئلەای کە در کلام سخنرانان و اظهارات مردم حسین‌آباد مشهود بود و در قالب گلایە، انتظار و انتقاد بیان می‌کردند). وقتی در مدرسەای یک نفر خودکشی می‌کند فضای مدرسە بە دلیل تولید هیجانهای منفی نظیر خشم، یأس، ترس، احساس‌گناە، استرس و اضطراب بە شدت مسموم و آسیب‌زا می‌شود و ضرورت ایجاب می‌کند فورا کمیتە بحران تشکیل شود تا از تداوم وضع موجود و تکثیر رفتارهای خطرناک پیشگیری شود. اکنون پرسش اینست کە آموزش و پرورش ناحیە یک سنندج و ادارە کل آموزش و پرورش کردستان بعد از خودکشی دانش‌آموز پایە هفتم این مدرسە تا زمان خودکشی پارسا چە اقداماتی برای درمان استرس، یأس و اضطرابی کە معمولا در این شرایط بر فضای مدرسە مستولی می‌شود انجام دادەاند؟؟ تا چە حد در کم کردن علائم PTSD (اختلال استرس پس از سانحە) دانش‌آموزان - بە ویژە دوستان نزدیک متوفی - کوشیدەاند؟؟ برای بازتوانی دانش‌آموزان و امیدوار کردن آنان بە زندگی و آیندە چە اقداماتی انجام دادەاند؟؟  اگر تلاشهایی در این خصوص صورت گرفتە است لازم است جهت تنویر افکار عمومی اطلاع‌رسانی شود و دلایل ناکارآمدی آن هم ذکر گردد. اگر هم آموزش و پرورش کردستان بودجە و نیروی متخصص کافی برای پوشش همە مدارس شهری و روستایی ندارد مطابق کدام مصلحت و توجیه با فرستادن نامە رسمی بە مدارس سراسر استان از هرگونە تعامل با فعالان و نهادهای مدنی و ورود آنها بە مدارس کە حاضرند بە صورت داوطلبانە و رایگان خدمات تخصصی بە دانش‌آموزان ارائە کنند جلوگیری می‌کند؟؟ البتە بە قول یکی از همکاران، آموزش و پرورش کردستان چنان با حرص و ولع سرگرم پروندەسازی، اخراج و مجازات فعالان صنفی و معلمان مطالبەگر است کە دیگر مجالی برای پرداختن بە چنین مسائلی ندارد.

   انجمن صنفی معلمان کردستان - سنندج ضمن تسلیت مجدد بە خانودە و بستگان محمدپارسا مرادی و همە کسانی کە بە این شیوە شاهد مرگ عزیزانشان بودەاند از والدین ارجمند می‌خواهد: ١- در اعمال شیوەهای تربیتی و انضباطی خود، شخصیت و ویژگیهای روحی - رفتاری خاص فرزندان خود و نسل جدید را در نظر داشتە باشند.
٢- ارتباط خود را با مدرسە بیشتر کنند و ضمن رصد اوضاع تحصیلی - رفتاری فرزندشان از راهنمایی و همفکری معلمان دلسوز و شرافتمند برای مشورت و حمایت بهرە بگیرند.
٣- علاوە بر ظرفیت مدرسە و معلمان خوش‌فکر می‌توانند از توان و تخصص نهادهای مدنی و فعالانی کە بە صورت خودجوش فعالیتهای تخصصی ارائە می‌دهند استفادە کنند.

از کانال چالش صنفی معلمان ایران

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢ژاله علو، پیشکسوت دوبله و بازیگر برجسته ایران درگذشت

ژاله علو، یکی از چهره‌های ماندگار دوبله و بازیگری ایران، امروز ٣ دی ماه ١۴٠٣ در سن ٩٧ سالگی دار فانی را وداع گفت. این هنرمند پیشکسوت که با صدای ماندگار و بازی‌های تاثیرگذارش در تاریخ هنر ایران جاودانه شده است، امروز سوم دی‌ماه درگذشت.

ژاله علو که در عرصه‌های دوبله، بازیگری و شعر نیز فعالیت داشت، از جمله هنرمندانی بود که با کارنامه‌ای درخشان نقش مهمی در اعتلای هنر دوبله و سینمای ایران ایفا کرد. او با صدای خاص و حضور بی‌بدیلش در بسیاری از آثار ماندگار، خاطراتی فراموش‌نشدنی را برای مخاطبان به جا گذاشت.

این هنرمند بزرگ علاوه بر فعالیت‌های هنری، با شخصیت فروتن و اخلاق حرفه‌ای‌اش الهام‌بخش بسیاری از نسل‌های جوان هنری بود.

درگذشت ژاله علو ضایعه‌ای بزرگ برای جامعه هنری ایران است و یاد و خاطره او همواره در دل علاقه‌مندان هنر باقی خواهد ماند.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 پیام انجمن صنفی معلمان فارس به مناسبت برگزاری مجمع عمومی عادی #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران

مجمع عمومی عادی شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران از تاریخ ١٧آذر ماه تا ١٩آذرماه ١۴٠٣ با حضور ١۵ تشکل، در فضای مجازی پس از حدود دو سال تاخیر برگزار شد.

🔸انجمن صنفی معلمان فارس ضمن تبریک به تشکل های فرهنگیان سراسر کشور برای حضور هوشمندانه در این مجمع، شرط پویایی و پیشرفت تشکل های معلمی برای رسیدن به خواسته های مشترک دانش آموزان و معلمان و کودکان این سرزمین را هم اندیشی در بستر اتحاد می داند.
یک دست صدا ندارد،جایی تشکل ها تحت عنوان شورای هماهنگی موفق خواهند شد صدای همکاران خود باشند، که هم اندیشی و دوراندیشی را بر محور اتحاد و دوستی قرار دهند.
منیت ها را کنار بگذارند و به ما تبدیل شوند وگرنه چگونه می توانند صدای اقشار مختلف مخصوصا فرهنگیان باشند.
منیت و انحصار طلبی آفتی ست که اگر به جان قوی ترین اپوزیسیون ها بیفتد  قطعا  به جز نابودی ثمره ای در پی نخواهد داشت.

🔸انجمن صنفی معلمان فارس با استقلال فکری در عین حال هماهنگ با تشکل های دیگر نقاط کشور چون همیشه، هر جا احساس کند به نفع  معلمان و دانش آموزان است در کنار انها خواهد ایستاد و به وظیفه خود عمل خواهد کرد.، با امید به این که برگزاری مجمع عمومی عادی باعث شود شورا با تصمیمات صحیح، پربارتر از گذشته به راه خود ادامه دهد و وظایف خویش را در قبال جامعه فرهنگیان کشور بهتر و مصمم تر از قبل انجام دهد.   

#اتحاد_رمز_پیروزی_است

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 برای همه زندگان راه آزادی…

ما چله‌نشین شبِ آزادیِ خویشیم

ای‌کاش که یلدای وطن را سحری بود

#معلمان_زتدانی
#شب_چله
#پگاه_پیروزی 

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 کارمندان پک یلدایی دریافت می‌کنند
معلمان کاربرگ یلدایی دانلود می کنند .

ما مثل هم نیستیم...

@bedonetarrof

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢کتاب‌های درسی کلک دارد!

گزارشی از  مهسا گربندی_ روزنامه جوان ۲۸ آذر

🔸سر تا پای کتاب‌ها ایراد دارد؛ جمله‌ای که سال‌هاست مسئولان بر زبان می‌آورند؛ چه در لفافه، چه به طور واضح و عیان. با این حال اما، هیچ قدم ویژه‌ای برای اصلاح اندکی از این عیب و ایراد‌ها برداشته نمی‌شود. نهایت کاری که بعد از سال‌های سال انجام شد، خلاصه کردن محتوای کتب درسی بوده‌است. این یعنی مشکل همچنان به قوت خود باقی است! بار‌ها و بارها، نحوه آموزش کشور‌های پیش‌رو در این حوزه را مورد تمجید قرار داده و از آن به عنوان مثال یاد کرده‌ایم، اما هیچ قدمی به سوی الگوبرداری از آنها برنداشتیم، چراکه ذهن‌مان هنوز آنقدر پیشرفته و مدرن نشده که از آموزش سنتی دست بکشیم.

مسئله دشواری یا آسانی نیست، مسئله محتوای حجیم، بیهوده و بی‌کاربرد آموزش است. کم نیستند دانش‌آموزانی که بیزار از درس و مدرسه هستند، بسیاری به ناچار خود را در این مسیر می‌کشانند؛ عده‌ای را والدین هل می‌دهند، عده‌ای هم در میانه‌های راه جا می‌زنند. چه بسا افراد با استعدادی که همین نحوه آموزش نادرست، آنها را از درس و مدرسه فراری داده‌است. آنچه امروز باعث‌شده همه صرفاً دنبال مدرک باشند، ارتباط مستقیم با همین آموزش پایه دارد.

🔸محمد‌رضا نیک‌نژاد «در یکی از مجامعی که درباره کتب درسی جدید برگزار شده‌بود، شرکت کردم، وقتی گفتم فلان بخش از کتاب باید حذف شود، فردی که مسئول تغییرات آن کتاب بود، گفت «نه حیف است!»، اما چه چیزی حیف است؟ محتوای سنگین کتب درسی یا وقت و عمری که از دانش‌آموزان تلف می‌شود؟»

🔸هادی سنگیان: «سالیان سال است که برای حذف بخشی از محتوای کتب درسی، دو، سه سال یا حتی چهارسال نامه‌نگاری شده و بعد از گذشت زمان طولانی یا انجام می‌شد یا اصلاً به دلایل مختلفی این کار اتفاق نمی‌افتاد. حال نمی‌توان تصور کرد که با دستور آقای وزیر همه چیز تغییر کند و محتوای درسی یکباره زیر و رو شود.»

🔸نرگس ملک زاده :«اگر قرار است محتوای برنامه درسی و کتب تغییر کند، مطمئناً نیاز است که یک نگاه نو وارد کتاب‌ها شود و کسانی که قرار است بنشینند و این محتوا را برای دانش‌آموزان تدوین کنند، باید کسانی باشند که از کف مدرسه و درگیر و در ارتباط با دانش‌آموزان هستند. بدون شک کسانی که سال‌ها از کلاس‌های درس دور بودند، هیچ چیزی از مشکلات و نیاز‌های زیستی و اجتماعی دانش‌آموزان نمی‌دانند. به همین دلیل به تنهایی نمی‌توانند یک محتوای به روز و کارا برای دانش‌آموزان طراحی کنند.»


#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢رای قطعی هیات تجدید نظر وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی برای سکینه (صفا) ملکی هدک؛ دبیر شیمی دبیرستان های بندر انزلی با ۲۸ سال سابقه کار

با اتفاق آراء، رای هیات بدوی رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان اداره کل آموزش و پرورش استان گیلان؛ مبنی بر مجازات بازنشستگی براساس سنوات خدمت دولتی با تقلیل دو گروه را عینا تایید می نماید.

قابل ذکر است از ۱۶ فروردین ۱۴۰۳ با رای هیات تجدید نظر وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی،  خانم #سکینه_ملکی، اخراج و پس از گذشت حدود ۶ ماه! از اول مهر ۱۴۰۳ با #نقض رای #اخراج توسط #دیوان_عدالت _اداری، بازگشت بکار شده و با #ممنوعیت تدریس در دبیرستان های بندر انزلی،  در پژوهشسرای این شهر، ساعات موظفی خود را می گذرانده است.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢اخراج مجدد #فریبا_انامی توسط وزارت آموزش و پرورش دولت پزشکیان بعد از نقض آن توسط دیوان عدالت اداری

🔸 در اقدامی نادر و تاسف انگیز هیات تخلفات وزارت آموزش و پرورش دولت پزشکیان، فریبا(رقیه) انامی را مجددا به اخراج از آموزش و پرورش محکوم کرد.این در حالی است که پیش از این دیوان عدالت اداری رای صادر شده مبنی بر  اخراج خانم انامی در دولت رئیسی را واجد «ایراد» دانسته بود و به صراحت عنوان کرده بود که هیئت تخلفات مواردی را لحاظ کرده که تنها جنبه منفی برای تعیین مجازات داشته و با این ایراد، مبادرت به نقض رای صادر شده نمود.

🔸در حالی که بعد از نقض حکم توسط دیوان عدالت اداری، در دولت پیشین این فعال صنفی معلمان به تدریس و کلاس بازگشت،در دولت موسوم به وفاق پزشکیان، در جلسه ای توسط هیات تخلفات اداری آموزش و پرورش به تاریخ ۹ آبان ۱۴۰۳ مجددا با همان ادعاهایی که دیوان آن را واجد ایراد اساسی خوانده بود، خانم انامی را به اخراج محکوم کرده است و در پی آن آموزش و پرورش شهرستان انزلی بلافاصله، مانع از ادامه تدریس این معلم خوش نام و محبوب گردیده است.

#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران ضمن محکوم کردن شدید این اقدام معلم ستیزانه وزارت آموزش و پرورش دولت پزشکیان، خواهان توقف سرکوب معلمان و پایان یافتن شیوه های کینه توزانه دستگاه آموزش و پرورش، علیه فعالان صنفی معلمان است.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 #آموزش_مجازی

امروز، آموزش در اغلب استان‌های کشور مجازی بود که البته بهتر است بگوئیم رژه بر اعصاب معلم و دانش‌آموز نه مجازی!

تجربه شخصی امروز:
معلم به سختی تلاش می کرد تا کمبودهای آموزش را جبران کند،
دانش‌آموزان چندان راضی نبودند،
خانواده‌ها مجبور بودند شرایط غیرعادی منزل را تحمل کنند،
اینترنت گاه‌گاهی بازی‌اش می‌گرفت،
حس مهربانی معلمان را از آن‌طرف خط، می‌شد متوجه شد،
آموزش ادامه داشت اما نه آن‌چنان که باید می‌بود!

اما
دقیقا ساعت ۱۴:۳۶ دقیقه، شبکه خبر قصد برقراری ارتباط مستقیم با یک کارشناس در مورد مبادلات ارزی را داشت که نتوانست و حدود ۱۵ دقیقا طول کشید تا توانستند آن کارشناس را از طریق اینترنت، به پخش زنده برسانند.

وقتی در این ساعت که اینترنت تقریبا پایدار بوده و تحت فشار خاصی هم نیست، یک شبکه خبری با ان‌همه امکانات و تجهیزات، توان برقراری صحیح یک تماس تصویزی را ندارد، وزارت آموزش‌وپرورش چگونه انتظار دارد که در زمان اتصال زنده ۱۶ میلیون کاربر خانگی مازاد بر شرایط عادی، معلمان بتوانند به درستی آموزش خود را انجام دهند!؟

به عنوان معلمی که در پرچالش‌ترین زمان آموزش مجازی در سال‌های ۱۳۹۸ تا ۱۴۰۰، چند سال آموزش مجازی را تجربه کرده‌است، اعلام می کنم که:
۱. وزارت آموزش‌وپرورش از چالش‌های آموزش مجازی، هیچ اطلاعی ندارد.
۲. هیچ معلمی در فرآیند تصمیم‌گیری پیرامون آموزش مجازی حضور ندارد تا بتواند از حقوق معلم و دانش‌آموز دفاع کند.
۳. هزینه استفاده از اینترنت و تجهیزات توسط معلمان و دانش‌آموزان، باید توسط وزارت آموزش‌وپرورش پرداخت شود.
۴. معلمان و دانش‌آموزان هیچ حمایتی از طرف متولیان آموزش‌وپرورش دریافت نمی‌کنند.
۵. وزارت آموزش‌وپرورش هیچ برنامه‌ای برای چنین مواقعی ندارد جز یک اپلیکیشن!
۶. هیچ فکری برای قطعی احتمالی برق دانش‌آموزان و معلمان نشده‌است.

پیشنهاد:
یا آموزش در شاد را تعطیل کنید یا ملزومات آن توسط دولت تأمین شود، حالا در حد استونی نه، حداقل در حد آفریقا!

✍ مزبان حبیبی
بیست‌وششم آذر هزاروچهارصدوسه

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢  تبدیل حکم زندان نادر پورخانی به جزای نقدی

🔸 بنا به اخبار رسیده به
#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران، حکم یک سال زندان دبیر بازنشسته‌ی ادبیات استان گیلان، آقای #نادر_پورخانی، با اعتراض وکیل ایشان در دادگاه تجدیدنظر مرکز استان (رشت) به پرداخت شش میلیون تومان به صندوق دولت کاهش یافت.

🔸 در همین راستا، این معلم گیلانی با انتشار نوشته‌ای تحت عنوان «هنوزم در عمق کوچه‌پس‌کوچه‌های وجدان، توان دید ردپای بلند مهربانی‌ها و فداکاری‌ها را» از وکیل خود، خانم دکتر علی سلیم‌زاده کاکرودی، که روزگاری دانش‌آموز ایشان بوده‌اند، تشکر کردند. خانم دکتر سلیم‌زاده مراحل وکالت را به صورت رایگان و با مهر دانش‌آموزی، شجاعانه و با افتخار به انجام رسانده و از معلم خود دفاع کرده‌اند.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 برچسب‌زنی به فعالان صنفی برای یکدست‌سازی یا رسیدن به قدرت؟!

✍ مژگان باقری: فعال صنفی معلمان #فارس

🔸 پس از سقوط برق‌آسای حکومت اسد به یاد کتابی افتادم که در سال ۱۴۰۱ در بازداشتگاه خوانده بودم و بلافاصله مطلبی در آن مورد نوشتم. پس از نوشتن آن مطلب که بازتاب بسیار گسترده ای در کانال‌های فرهنگی و غیرفرهنگی داشت از طرف فعالان چپ مورد اتهام سخیف نژادپرستی قرار گرفتم. فرید پرتوی، یکی از چپگرایان ساکن کانادا، پس از آنکه نوشته من را نژادپرستانه و مهاجرستیزانه معرفی کرده، نگران جایگاه انجمن صنفی معلمان فارس و شورای هماهنگی تشکل‌های فرهنگیان شده و اعتقاد دارد که انتشار این نوشته می تواند همبستگی طبقاتی و حمایت‌های بین‌المللی از جنبش معلمان را تحت تاثیر قرار دهد و اعضای فدراسیون بین‌المللی معلمان ممکن است با خواندن چنین مطالبی واکنشهایی سرشار از ناباوری و تاسف و انزجار نشان دهند!!

🔸 اگر این انتقادها فقط به یاوه‌سرایی‌های فرید پرتوی ختم شده بود می‌شد با خنده و شوخی از کنار آن گذشت و آن را به حساب تلاش‌های مذبوحانه‌ی برادر حاتم طایی برای معروف شدن گذاشت! اما نکته تاسف‌بار آنکه کانال (مدرسه رهایی) که گردانندگان آن از فعالان صنفی معلمان هستند در یک اقدام غیراخلاقی و غیرحرفه‌ای توهمات آن فعال چپ را منتشر کرده‌ است بدون آنکه مطلب اصلی را منتشر کند تا خواننده‌ی آن کانال بتواند با خواندن هر دو مطلب، قضاوت منصفانه‌ای داشته باشد. چگونه می توان نقدِ یک نوشته را به خوردِ خواننده داد بدون آنکه اصل آن نوشته در اختیار او قرار گیرد؟

🔸تاسف‌بارتر آنکه این کانال در پایان، رفقای خارج‌نشین خود را مطمئن می کند که موضع فعالان صنفی ربطی به تشکل‌ها و شورای هماهنگی ندارد. احتمالا منظورشان آن است که لطفا حمایت خود را از ما دریغ نکنید و نوشته‌های نژادپرستانه یک عنصر نامطلوب به نام مژگان باقری را به حساب ما که چشم و گوش بسته منافع طبقاتی شما را تامین می کنیم نگذارید!

🔸 گردانندگان این کانال نمی دانند یا دوست ندارند بدانند که تمام هویت آنها و شورای هماهنگی وابسته به همین فعالانِ مستقل است که برای عزت معلمان جنگیده‌اند و اگر امروز آنها می توانند خود را به عنوان یک جنبش به سازمان های بین‌المللی معرفی کنند از صدقه سر کسانی است که زندان رفته‌اند و هزینه داده‌اند و هنوز با پابند الکترونیکی تردد می کنند اما به هیچ قیمتی حاضر نشده‌اند از موضع خود کوتاه بیایند و ندامت‌نامه بنویسند.

🔸 گردانندگان این کانال نمی دانند آنانکه به جای تکیه بر نیروی بیکران داخلی، به چند سازمان بین‌المللی آویزان می شوند در نهایت هر دو را از دست می دهند. انها نمی دانند که تخریب شخصیت و اتهام زنی و بایکوت فعالان صنفیِ ریشه دار، نه موجب شهرت و محبوبیت آنها می شود و نه باعث کناره‌گیری آن فعالان صنفی. فقط عِرض خود می برند و زحمت ما می دارند.

🔸 به آن فعال چپ بفرمایید خیلی کوچکتر از آن است که برای شورای هماهنگی تشکل‌های فرهنگیان و انجمن صنفی معلمان فارس تعیین تکلیف کند و از آنها پاسخ بخواهد. این انجمن پشتگرم به پشتیبانی هزاران معلمی است که با حضور خود در خیابان معدل شیراز حماسه آفریدند و برگ زرینی را در جنبش معلمان ایران ورق زدند

🔸 چگونه خود را مدافع سرسخت آزادی می دانید اما تحمل یک عقیده مخالف را ندارید؟ چگونه وجدانتان اجازه می‌دهد یک نفر را که کارنامه فعالیتش بدون یک لکه‌ی تاریک در معرض دیدِ همگان است فقط به صرف آنکه مانند شما فکر نمی کند تخریب کنید؟ قرارگاههای عمار و مقداد راه انداخته‌اید که مخالفانتان را با برچسب‌زنی بکوبید و بایکوت کنید؟! چرا شبیه کسانی شده‌اید که ادعای مبارزه با آنها را دارید؟! این که نوشته من هزاران بار دیده شده دقیقا موید این نکته است که مردم عادی کشور، با ذهن بیمار چپگرایان این نوشته را نخوانده‌اند و آن برداشت‌های نژادپرستانه و مهاجرستیزانه فقط از قرارگاه مقدادِ چپها درآمده است!

🔸 و در آخر باز هم خطابم به گردانندگان این کانال است: ما فعالان صنفی مستقل راه خود را می رویم. نه از برچسب‌زنیِ شما می ترسیم نه از رفقای خارج‌نشین شما و نه نگران آن هستیم که مبادا مورد غضب سازمان‌های بین‌المللی قرار گیریم و از فاند مربوطه محروم شویم. چرا که از روز اول نیز با این نیت قدم در این راه نگذاشته ایم.
اما نکته مهم تر اینکه نه من رقیب شما هستم و نه الان، زمان مناسبی برای تقسیم غنائم است. بنابراین نگران نباشید، دنیا برای همه‌ی شما به اندازه کافی جا دارد. راه خودتان را بروید و به جای تخریب شخصیت و اتهام زنی به فعالان صنفی، عقایدتان را بنویسید و در معرض قضاوت مردم قرار دهید.

تا چه قبول افتد و چه در نظر آید!

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

💢خبر تعطیلی مدارس استان #فارس  و ارجاع معلمان به آموزش در شبکه شاد

اعلام غیرحضوری شدن فعالیت مدارس، و دورکاری اداره های فارس در روز دوشنبه ۲۶ آذر ماه

براساس اعلام معاون هماهنگی امور عمرانی استانداری فارس، دوشنبه ۲۶ آذر ماه فعالیت تمام مدارس استان به صورت غیرحضوری و در شبکه شاد و تمام اداره های فارس نیزبه صورت دورکاری است.
این تصمیم با توجه به مصوبه ستاد مدیریت بحران استان درباره تامین پایدار انرژی و  ضرورت مدیریت بهینه مصرف انرژی اتخاذ شده است.

🔸️ضمنا به منظور بهره مندی هر چه بهتر از ظرفیت شبکه شاد و پیشگیری از کندی و یا اختلال های احتمالی، زمان‌بندی برگزاری کلاس‌های درسی بر روی بستر شاد در بازه زمانبندی شده زیر انجام می شود:
🔸️مدارس ابتدایی: ۹:۰۰ تا ۱۱:۰۰
🔸️مدارس متوسطه اول: ۱۱:۰۰ تا ۱۳:۰۰
🔸️مدارس متوسطه دوم: ۱۴:۰۰ تا ۱۶:۰۰

پی نوشت :
آموزش در بستر شبکه شاد بدون اطلاعیه قبلی و آماده سازی این شبکه امکان پذیر نیست، در طی سالهای اخیر، کاربرد این شبکه صرفا تبلیغات و اطلاعیه های مدارس بوده است و  کلاس درسی در این شبکه دایر نمی باشد، در ضمن دو سوم دانش آموزان عملا از وجود این شبکه مطلع نیستند.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 پرنده عجیب(زیباترین کثیف)

این پرنده آموزش دیده است که همنوع خودش را به دام بیندازد.
فروختن هم نوع در جانوران هم قبیح و چندش آور است.
حال در بین ما انسانها این عمل چقدر متداول شده و زشتی و قباحتش را از دست داده است، تاجایی که ارزش ها به بن بست رسیده اند وضد ارزش های بزک شده جای آن را گرفته است.

دی شیخ با چراغ همی گشت گرد شهر و گفت
کز دیو و دد ملولم و انسانم آرزوست

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢صدور حکم برای محمد حسن‌پوره، فعال صنفی معلمان، در شعبه ۲۶ دادگاه انقلاب

🔸#محمد_حسن‌_پوره، از فعالان صنفی معلمان که پیش‌تر بازداشت شده و به حکم صادره اعتراض کرده بود، بار دیگر در شعبه ۲۶ دادگاه انقلاب حاضر شده و از خود دفاع کرد. طبق حکم بدوی صادره از این شعبه، وی به اتهام اجتماع و تبانی به سه سال و هفت ماه حبس محکوم شده است که یک‌سوم آن تعزیری و مابقی تعلیقی است. همچنین بابت اتهام تبلیغ علیه نظام به هشت ماه حبس دیگر محکوم شده است.

🔸گفتنی است که این حکم به دلیل عدم دسترسی به سامانه «سنا»، به صورت شفاهی به آقای حسن‌پوره اطلاع داده شده و تاکنون نسخه کتبی آن به وی ابلاغ نشده است.

🔸علاوه بر این، حساب حقوقی محمد حسن‌پوره که شش ماه پیش مسدود شده، همچنان رفع مسدودی نشده است و این موضوع فشار سنگینی را بر خانواده وی وارد کرده است.

🔸#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران  ضمن اعتراض به این حکم و ادامه محدودیت‌ها، بار دیگر بر حقانیت فعالیت‌های صنفی و مطالبه‌گری معلمان تأکید کرده و خواستار توقف فشارهای قضایی و امنیتی علیه فعالان صنفی شد.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 هفتمین تجمع بازنشستگان ۱۴۰۲ در اعتراض به عدم پرداخت ۶۰ درصد پاداش بازنشستگی بعد از گذشت پانزده ماه

تعداد زیادی از بازنشستگان فرهنگی ۱۴۰۲ در مقابل نهاد ریاست جمهوری برای اعتراض به تاخیر بیش از ۱۵ ماهه در پرداخت مطالبات خود در ٢١ آذرماه مقابل نهاد ریاست جمهوری تجمع کردند.

🔸همکاران بازنشسته با دادن شعارهای زیر اعتراض خود را فریاد زدند :

وزیر بی کفایت مایه ننگ ملت
قریاد، فریاد از این همه بیداد
کشور پردرآمد، چه بر سر تو آمد
خدمت عاشقانه، پاداش ظالمانه
پاداش نصف نیمه، سکوت کنیم همینه

#حق_اعتراض
#اتحاد_رمز_پیروزی_است

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars


_

💢 ژاله آموزگار از کتاب خواندن می گوید :

خواندن رمان چه فایده ای دارد؟

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 محسن عمرانی، فعال صنفی معلمان، به مرخصی آمد

محسن عمرانی، فعال صنفی معلمان و عضو هیئت‌مدیره کانون صنفی معلمان استان بوشهر، که به موجب حکم قضایی علیه فعالین صنفی  در زندان بوشهر دوران محکومیت خود را سپری می‌کرد، پس از تحمل ۲۸ روز حبس، با دستور قاضی زندان به مرخصی اعزام شد.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 این عروس که ۴۵ سال است از دیدنش وحشت دارید ، به زودی خواهد آمد ...
با دقت و چند بار ببینید،.
چه هنرمندان و کارگردانان بسیاری که با آثارشان این را به شما  گوشزد کردند ، اما خود را به نفهمی زده اید! عروس مردم ستمدیده به زودی در حجله ی بخت خواهد نشست !

#حق_اعتراض
#حق_زندگی
#نه_به_حجاب_اجباری

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

برای #محسن_عمرانی معلم محبوس در زندان #بوشهر 

💢قلم برنده ترین سلاح هست

گویند وزیر شجاع و دانشمند دربار عباسیان، ابن مقله شیرازی بیضاوی در سطح دانش و آگاهی مردم نقش بسزایی داشت، او در خوشنویسی نیز  تبحر زیادی داشت و اورا مبدع خط نسخ می دانند.
دیری از دیوان سالاری و وزارت او نگذشته بود که خلیفه وقت بر او غضب کرد و برای تنبیه او دست روی نقطه ضعفش گذاشت
دستور داد دست راستش را قطع کنند تا دیگر ننویسد پس او قلم به بازو بست و با بازو و دست چپ نوشت، دست چپش را بریدند با دهانش نوشت و در نهایت زبانش را بریدند و در زندان به قتل رساندند.
آن چیزی که انسان را به استمرار کار وا می دارد ایمان به درستی راه است ،

#اندیشه_فراموش_شدنی_نیست
#قلم_معلم_شمشیر_معلم
#قلم_سلاح_برنده
#معلم_زندانی
#محسن_عمرانی

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

💢 نه مجلس، نه دولت، نیستند به فکر ملت

✍ محمود بهشتی لنگرودی

این شعار و شعارهایی مانند این، نشان‌دهنده شکاف عمیق بین مردم، به‌ویژه قشر بازنشسته، و نهادهای حاکمیتی است.

🔸 بازنشستگان به دلیل تجربه طولانی‌مدت کار و خدماتی که در طول سال‌ها به جامعه ارائه داده‌اند، انتظار دارند که دوران بازنشستگی، دوران آرامش و بهره‌مندی از دستاوردهای سال‌های تلاششان باشد. اما وقتی شرایط اقتصادی سخت می‌شود و حمایت‌های کافی از سوی دولت و مجلس ارائه نمی‌گردد، نارضایتی به اوج می‌رسد.

🔸 تورم مداوم و افسار گسیخته و افزایش هزینه‌های زندگی، به‌ویژه برای کالاهای اساسی و خدمات پزشکی، باعث شده حقوق بازنشستگان دیگر کفاف زندگی روزمره آن‌ها را ندهد و عدم تناسب افزایش حقوق با نرخ تورم
باعث کاهش روزافزون توان خرید آن ها شده است.

بسیاری از بازنشستگان از نابرابری در پرداخت‌ها و حتی تبعیض میان صندوق‌های بازنشستگی مختلف گلایه دارند. برخی از بازنشستگان دولتی حقوق و مزایای بیشتری دریافت می‌کنند، در حالی که دیگران با حقوقی بسیار کمتر مواجه‌ هستند.

🔸 قوانین مربوط به بازنشستگان، مانند همسان‌سازی حقوق یا افزایش خدمات درمانی و رفاهی، یا به‌طور کامل اجرا نمی‌شوند یا با تأخیر فراوان همراه است. به همین دلیل بسیاری از بازنشستگان احساس می‌کنند که مسئولان، چه در مجلس و چه در دولت، به مشکلات آن‌ها اهمیت کافی نمی‌دهند و مطالباتشان را جدی نمی‌گیرند.

🔸 پیامدهای این نارضایتی ها در شعارهای اینچنینی و موارد مشابه تجلی پیدا می کند.
این شعارها نه‌تنها ابراز نارضایتی است، بلکه یک درخواست روشن برای شنیده شدن است.

نادیده گرفتن مشکلات بازنشستگان باعث شده است که شکاف بین این قشر و دولت و مجلس به حد اعلای خود برسد و این مسئله می‌تواند پیامدهای اجتماعی و سیاسی گسترده‌تری به همراه داشته باشد.

علاوه بر همه ی این ها، فشار اقتصادی همراه با حس نادیده گرفته شدن، تأثیرات منفی عمیقی بر سلامت روانی بازنشستگان گذاشته است.

🔸 سکوت آن بخش از دستگاه های  قضایی، مدعی العموم  و نیروهای امنیتی که بعضا از آن ها به عنوان دستگاه سرکوب اعتراضات مسالمت آمیز استفاده می شود در موارد اینچنینی، نشان دهنده ی  عدم صداقت آن ها در طرح شعار حمایت از قانون محسوب می شود.

هر چند بسیار دیر شده اما شاید اجرای کامل و سریع قوانین مربوط به همسان‌سازی حقوق بازنشستگان بتواند گامی کوچک در جهت کاهش نارضایتی این قشر باشد.

🔸 موظف شدن دولت و مجلس به تشکیل کارگروه هایی با حضور نمایندگان تشکل های صنفی ( نه سیاسی و نه اشخاص)  و شنیدن دغدغه‌ها و پیشنهادات آن‌ها شاید به کاهش اینگونه نارضایتی ها کمک کند و گرنه اوضاع بسیار بحرانی تر آن است که تصور می شود.

۱۴۰۳/۹/۷

@kashowra

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢٢۵ نوامبر روز جهانی مبارزه علیه خشونت نسبت به زنان

در برابر خشونت سکوت نکنیم
بی تفاوت نباشیم
هیچ زنی را به پذیرش خشونت وادار یا ناگریز نکنیم

#نه_به_خشونت_علیه_زنان
#نه_به_آپارتاید_جنسیتی
#نه_به_حجاب_اجباری
#روزهای_نارنجی

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢تشکیلات، به‌مثابۀ یک ضرورت در مبارزات اجتماعی

✍ اسکندر لطفی/ فعال صنفی معلمان

#بخش_اول
در فضای فعالیت‌های صنفی و سیاسی، همواره تضاد میان رویکردهای فردی و کنش‌های تشکیلاتی به‌عنوان مسئله‌ای بنیادین مطرح بوده است. این تضاد، که به‌وضوح از دل ضعف در تعهد به کار جمعی و گرایش به کسب اعتبار فردی سر برمی‌آورد، نه‌تنها به انسجام حرکت‌های جمعی آسیب می‌زند، بلکه زمینۀ بازتولید فردگرایی در بدنه‌ی مبارزات اجتماعی را فراهم می‌آورد.
در این میان، آنچه قابل تأمل است، تلاش برخی افراد برای انحراف از مسیر تشکیلاتی و اتکا به گعده‌های غیررسمی به‌عنوان جایگزین کنش جمعی است. هرچند هیچ فردی در فعالیت صنفی یا سیاسی محدود به حضور در تشکل‌ها نیست، اما پرسش اینجاست: چرا افرادی که توان و فرصت حضور مستقیم یا ارتباط نزدیک با تشکل‌ها را دارند، ترجیح می‌دهند مسیرهای فردی و پراکنده را در پیش گیرند؟ پاسخ ساده است: این افراد با توسل به رویکردهای فردی و گعده‌ای، به‌دنبال پوشاندن ضعف‌های خویش در زمینۀ کار جمعی و سازماندهی هستند. این، به‌وضوح نوعی موازی‌سازی با تشکیلات است که نه‌تنها کمکی به پیشبرد اهداف جمعی نمی‌کند، بلکه به پراکندگی نیروها و تضعیف مبارزات می‌انجامد.
تشکیلات، نه صرفاً به‌عنوان یک ابزار، بلکه به‌مثابۀ یک ضرورت در مبارزات اجتماعی عمل می‌کند. در یک سیستم تشکیلاتی، افراد با هم‌افزایی نیرو و توانایی‌های خود، ضعف‌های فردی را خنثی کرده و به قدرتی جمعی تبدیل می‌شوند. اما رویکردهای فردگرایانه، برخلاف این منطق، تنها در پی کسب اعتبار شخصی‌اند و با برجسته کردن وجهۀ فردی، روح جمعی مبارزات را تضعیف می‌کنند. چنین اقداماتی، به‌ویژه در زمانه‌ای که اتحاد و انسجام بیش از هر زمان دیگری ضروری است، به‌نوعی خیانت به اصول مبارزاتی تلقی می‌شود.
گعده‌ها با ایجاد مراکز قدرت کوچک و نامنسجم، نیروهای مبارزاتی را از محوریت تشکیلاتی دور می‌کنند.
فردگرایی، میدان رقابت برای کسب وجهۀ فردی را داغ می‌کند، رقابتی که به‌جای تقویت جنبش، تنها به خودمحوری منتهی می‌شود.
آنچه امروز مبارزات صنفی و اجتماعی به آن نیازمند است، نه حضور افراد در قالب کنش‌های پراکنده و منفرد، بلکه تقویت نهادهای جمعی و تشکیلاتی است. تنها از طریق این نهادهاست که می‌توان به مبارزاتی هماهنگ، مؤثر و هدفمند دست یافت. بنابراین، تلاش برای کسب اعتبار فردی به‌جای تقویت کنش جمعی، اقدامی است که نه‌تنها به تضعیف مبارزات می‌انجامد، بلکه باید آن را به‌عنوان شکلی از ضدیت با اصول تشکیلاتی محکوم کرد.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 معلمان چطور می‌توانند بذر دموکراسی را در ذهن دانش آموزان بکارند؟

🔸برای تربیت دانش‌آموزانی پایبند به ارزش‌های #دموکراسی، معلمان نه‌تنها باید خود به شیوه‌ای دموکراتیک عمل کنند، بلکه لازم است دموکراسی را به‌طور عملی با دانش‌آموزان تمرین کنند. این هدف از طریق راهکارهایی متنوع و البته ساده تا حد خوبی قابل دستیابی است:

🔸ایجاد فضای مشارکتی در کلاس:
معلمان می‌توانند با تشویق دانش‌آموزان به ابراز نظرات خود و شرکت در تصمیم‌گیری‌های کلاس، دموکراسی را آموزش دهند و محیطی امن برای آینده‌ای دموکراتیک فراهم آورند. محیطی که در آن حق حرف زدن از کسی گرفته نمی‌شود و دیگران درست گوش کردن را یاد می‌گیرند. این رویکرد نه‌تنها به تقویت #مهارت‌های_ارتباطی دانش‌آموزان کمک می‌کند بلکه ارزش‌های دموکراتیک را نیز در آن‌ها نهادینه می‌سازد.

🔸آموزش حقوق و مسئولیت‌های شهروندی:
یکی از مهم‌ترین وظایف معلمان در این رویکرد، آموزش مفاهیمی مانند #حقوق_بشر، #عدالت_اجتماعی، و مسئولیت‌های #مدنی است. این آموزش‌ها می‌توانند از طریق مباحث کلاسی، پروژه‌های گروهی یا فعالیت‌های عملی انجام شوند.

🔸همکاری با جوامع محلی:
ارتباط قوی میان مدارس و جوامع محلی، یکی از اصول کلیدی رویکرد حرفه‌ای دموکراتیک است. معلمان می‌توانند با همکاری با والدین، سازمان‌های محلی و انجمن‌ها، بازی‌ها یا برنامه‌هایی برای #دانش‌آموزان طراحی کنند که نیازهای یک جامعه دموکراتیک را برآورده می‌کند.

🔸در رویکرد حرفه‌ای‌گرایی دموکراتیک، با استفاده از مفاهیم و شیوه‌های سیاست روزمره، ظرفیت دموکراتیک دانش و قدرت آزاد می‌شود و حرفه‌ای‌ها یاد می‌گیرند که چگونه افراد عادی را به زندگی کاری خود وارد کنند و با شنیدن صدای افراد مختلف و همکاری با آن‌ها دموکراسی را نهادینه کنند. 

ازاصل۲۰
#دموکراسی

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Far

💢 برای معلمان آگاه و مستقل

✍ رسول بداقی / #معلم_زندانی

🔺در کشورهایی که حکومت آنان بر پایه‌ی دیکتاتوری فردی یا گروهی اداره می‌شود آنچه استقلال ندارد، فرد است. در سیستم‌های دیکتاتوری، فرد باید پیرو بی‌چون و چرای آن چیزی باشد که اقلیت حاکم برایش مشخص می‌کند، افرادی آگاهانه یا ناآگاهانه مجری برنامه‌هایی هستند، که حاکمان به آنان دیکته می‌کنند. به همین‌خاطر به این حاکمان دیکتاتور می‌گویند. یعنی گروهی حاکم که کارشان دیکته کردن است...

🔺 اما وظیفه‌ی معلم در این‌باره چیست؟
معلم فردی جیره‌خوار نیست، تولید معلم، انسان تربیت‌یافته‌ی متمدن، آگاه، سازنده و سرنوشت‌ساز است. معلم دو نقش دارد، که هر یک از دیگری، سرنوشت‌سازتر است، یکی زندگی خود و خانواده، دیگری ساختن انسان خردمند، آشتی‌جو، با عاطفه‌ی انسانی.
پس استقلال و آگاهی ماهیت معلم است. معلم آگاه باید از القاء هرگونه گرایش دینی، جنسیتی، نژادی، قومی، سیاسی، حزبی و سایر تعلقات خاص به دانش‌آموز دوری کند،

ادامه مطلب را در لینک زیر بخوانید:

https://telegra.ph/برای-معلمان-آگاه-و-مستقل-11-16-2

https://t.me/+iZziSqFpvJM3YTFk

🆔@AnjomanSenfi_Fars

💢 خودمراقبتی یک کنش رادیکال در مطالبه‌گری است

زمانی که سرکوبگران می‌خواهند فعالان را خسته و درهم‌ شکسته ببینند، فعالان با شیوه‌های خودمراقبتی دقیق‌تر، بحران‌های فردی و جمعی را پشت سر می‌گذارند و در موقعیت بهتر قرار می‌گیرند.

بسیاری از فعالان مدنی و صنفی هنگامی که در راستای انسجام جمعی گام بر می‌دارند، تنها درباره از خودگذشتگی سخن می‌گویند و برای مراقبت جمعی و خومراقبتی فردی فعالان برنامه‌ای ندارند؛ در حالی که رفتارهای کنشگرانه و مطالبه‌محور، با دورنمای احقاق حقوق و با عشق و اهمیت به انسان‌ها و مرکزیت آن‌ها درک می‌شود.

🔸خودمراقبتی ممکن است به فعالان امکان بدهد که مصداق‌های روزانه دهه‌ها سرکوب سیستماتیک را علامت‌گذاری کنند و با پیدا کردن راه‌حل‌های متناسب به درونی کردن دهه‌ها سرکوب پایان بدهد و از این رو بر اساس تحلیل جهت بردار سرکوب، خودمراقبتی را می‌توان یک رفتار رادیکال نامید.

🔸یک کنشگر تنها هنگامی که از خود، سلامت و زندگی‌اش مراقبت می‌کند می‌تواند به دیگران و مطالبه حقوق‌شان اهمیت بدهد و آن‌ها را به انسجام فرا بخواند و الگویی شبیه خود را در سازمان تکثیر کند.

خودمراقبتی فعالان مدنی، صنفی و سیاسی چنان اهمیت دارد که در مبارزات جدی، سرفصل مهمی را به خود اختصاص می‌دهد. کتاب‌ها و جزوه‌های آموزشی در این باره به فعالان کمک می‌کند که در جهت معکوس سرکوب خود گام بردارند و از همکاری ناآگاهانه با سرکوب‌گران خود دست بردارند.

🔸یک فعال حقوق مدنی و صنفی هر چه قدر جدی‌تر باشد به وظیفه خودمراقبتی آگاه‌تر است، چنین کنشگری با شیوه‌های خودمراقبتی به خود و اعضای سازمانش کمک می‌کند تا بهتر بتواند بیندیشند و تحلیل کنند، از تفاوت فکر و عمل خود آگاه شوند و این دو را با هم تطبیق بدهند و شیوه‌های کسب انرژی را به رفتار مداوم و عادت اعضای سازمان تبدیل کنند.

📣 هشدار فعالان این است:
خودمراقبتی حرفه‌ای را به اندازه از خودگذشتگی جدی بگیرید، چرا که در شرایط سخت، یک کنش رادیکال به شمار می‌رود.
تنها با خودمراقبتی است که از خودگذشتگی‌اش مفهوم پیدا می‌کند.

🔔 «مراقبت از خود، تجمل و اغراق نیست. حفظ تعادل‌ من است.»

-آدری لرد استاد دانشگاه و نویسنده‌»

منبع: کانال تلگرامی داوطلب

از کانال چالش صنفی معلمان ایران

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢  #کذب بودن ادعای مسئولین مبنی بر اینکه با رتبه‌بندی حقوق معلمان از بقیه کارمندان بیشتر شده با #انتشار_اسناد پرداختی ها ثابت شد / #راهکار قانونی چیست؟

✍اسماعیل جعفری   ۱۴۰۳/۰۸/۲۴

بعد از اجرای رتبه‌بندی مسئولین دولتی و مجلسی‌ها روی دو موضوع مانور دادند:
۱_ افزایش سهم بودجه آ.پ از بودجه عمومی دولت به ۱۵٪
۲_ افزایش حقوق معلمان به بیشتر از میانگین حقوق سایر کارمندان

دو ادعای فوق را با سند بررسی کنیم:

1⃣در مورد ادعای افزایش بودجه آ.پ با بررسی جداول بودجه به آمار زیر می‌رسیم:

بودجه آ.پ قبل از رتبه‌بندی حدود ۱۰٪ بود، با تخصیص ردیف جداگانه‌ در بودجه ۱۴۰۱ جهت پرداخت فوق‌العاده رتبه‌بندی به ۱۳٪ رسید اما در سال۱۴۰۲ بودجه آ.پ به ۱۱٪ و در سال۱۴۰۳ به کمتر از ۱۰٪ کاهش یافت
به عبارتی بودجه آ.پ حتی بعد از اجرای رتبه بندی کاهش یافته به نحوی که میزان بودجه‌ی قبل و بعد از رتبه‌بندی برابر و هردو کمتر از ۱۰٪ است، این اتفاق یک پیام روشن دارد:
بعد از رتبه‌بندی به میزان مبلغ تخصیص یافته به آ.پ به بودجه سایر دستگاه‌ها و حقوق کارکنان آنان افزوده شده و موجب کاهش بودجه آ.پ و افزایش فاصله حقوق گردیده است

2⃣ درمورد ادعای دوم نیز به جداول و ارقام
پرداختیهای کلیه دستگاه‌ها به کارکنان خود در سال۱۴۰۲ که سازمان اداری و استخدامی منتشر کرده استناد می‌کنیم:
در جداول منتشره ارقام پرداختی به تمام کارکنان و معلمان (با رتبه‌بندی) به شرح زیر است:

میانگین پرداختی به کارکنان قوه مجریه (دولتی) ۲۱/۷۰۰/۰۰۰ تومان و ميانگين پرداختی به تمام دستگاه‌های اجرایی کشور ۲۱/۹۰۰/۰۰۰ تومان ثبت شده است.

نکته: اگر در محاسبه میانگین پرداختی به تمام کارکنان دولت و دستگاه‌های اجرایی کشور حقوق پایین یک‌میلیون معلم را در نظر نگیریم، قطعا میانگین پرداختی به آنها خیلی بیشتر از این مبلغ بوده است.
میانگین پرداختی به معلمان نیز مبلغ ۱۵/۶۰۰/۰۰۰ تومان ثبت گردیده است (دو میلیون تومان از این مبلغ بابت اضافه کار برخی از همکاران است که بطور میانگین برای همه در نظر گرفته شده است)

🔸 در نتیجه دریافتی معلمان #حداقل ۷میلیون تومان از #میانگین حقوق کارکنان دولت و سایر دستگاه‌های اجرایی کشور کمتر می‌باشد.

اما دلیل اختلاف حقوق معلمان با سایر کارمندان چیست؟
۱)فوق‌العاده ویژه ۵۰درصد
کارکنان دستگاه‌های مختلف فوق‌العاده ویژه ۵۰درصد دارند، اما فوق‌العاده ویژه معلمان شاغل در مدارس با توجه به سابقه آنها از ۱۲ تا ۲۷ درصد اعمال شده است که تا ۵۰٪ فاصله زیادی دارد و اگر اجرا شود فاصله حقوقی بین معلمان با سایر کارکنان را کاهش می‌دهد.

نکته:
با توجه به نسبت بودجه رتبه‌بندی از بودجه آ.پ، میانگین فوق‌العاده رتبه‌بندی معلمان ۲۵٪ حقوق بوده است که این مبلغ از مابه‌التفاوت فوق‌العاده ویژه فعلی معلمان تا ۵۰٪ کمتر است.
به عبارتی میانگین افزایش در صورت اجرای #فوق‌العاده_ویژه۵۰درصد از میانگین فوق‌العاده رتبه‌بندی بیشتر خواهد بود

۲) ضوابط اجرایی پرداخت مزایا به کارکنان
بر این اساس دستگاه‌های مختلف پرداخت‌هایی از جمله:
۱۰مورد مزایای مناسبتی ملی و مذهبی
حق مسکن، ایاب ذهاب، خواروبار، حق غذا و انواع بن‌ها و کمک‌های غیرنقدی
پاداش ها و تشویق‌های مختلف، تسهیلات و‌‌‌... به کارکنان خود دارند
طبق جداول منتشر شده توسط سازمان اداری و استخدامی برخی دستگاه‌ها از این ظرفیت بیش از ۳۱میلیون تومان در ماه به کارکنان خود پرداخت کرده‌اند و میانگین پرداخت از این ظرفیت قانونی به تمام کارکنان بیش از ۷میلیون تومان در ماه بوده است.

نکته: در محاسبه میانگین پرداختی غیر حکم به کلیه کارکنان دستگاه‌های اجرایی جمعیت معلمان را هم در نظر گرفته‌اند که باعث شده این عدد کاهش یابد و قطعا میانگین پرداختی به کارکنان بدون در نظر گرفتن معلمان در سال۱۴۰۲ بیش از ۱۰میلیون تومان بوده است.
اما در سال۱۴۰۲ سهم معلمان فقط یک مورد مزایای مناسبتی "روز معلم" به مبلغ یک میلیون تومان بوده است.

نتیجه و راهکار
عدم اجرای فوق‌العاده ویژه ۵۰٪ و عدم پرداخت رفاهیات و مزایای مناسبتی دهگانه به معلمان موجب ایجاد فاصله چشمگیر با حقوق کارکنان سایر دستگاه‌ها شده است.
اگر وزیر آ.پ، سازمان اداری و استخدامی کشور، سازمان برنامه و بودجه و رئیس‌جمهور واقعا قصد توجه به معیشت و منزلت معلمان و همچنین ایجاد عدالت و انضباط در پرداختی ها بین تمام کارکنان را دارند دو ظرفیت قانونی #فوق‌العاده_ویژه۵۰درصد و #مزایا_رفاهیات را بطور کامل برای معلمان مانند سایرین اجرا کنند.
لازمه این کار محاسبه دقیق ميزان اعتبار مالی مورد نیاز برای اجرای موارد فوق توسط وزارت آ.پ و افزایش بودجه این وزارتخانه برای سال آینده به همان اندازه است تا دیگر به بهانه کمبود بودجه حق معلمان تضییع نشود.

تمام دستگاه‌ها در پی #فوق‌العاده_خاص هستند و معلمان حسرت بدیهیات را می‌خورند

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

💢هیچ مدرسه‌ای حق اخراج دائم دانش‌آموز را ندارد

معاون شورای عالی آموزش‌ و پرورش: مدارس اجازه اخراج دائم دانش‌آموزان را ندارند و اساساً در نظام آموزش و پرورش موضوعی به نام اخراج دائمی وجود ندارد.

آیین‌نامه اجرایی مدارس، نحوه برخورد با تخلفات دانش‌آموزان را مشخص کرده است، زیرا دانش‌آموز موظف به رعایت ضوابط و مقررات مدرسه است

راهنمایی و مشاوره‌های مدرسه از جمله تشویق، ترغیب و تنبیه برای دانش‌آموزان مؤثر نباشد، متناسب با نوع تخلف، اقدامات مختلفی انجام می‌شود. این اقدامات شامل موارد زیر است:

- تذکر و اخطار شفاهی به صورت خصوصی
- دعوت از ولی دانش‌آموز و توجیه برای پیگیری موضوع
- اخطار کتبی و اطلاع به ولی دانش‌آموز
- تغییر کلاس با اطلاع ولی دانش‌آموز
- اخراج موقت از مدرسه با اطلاع قبلی ولی دانش‌آموز، حداکثر برای سه روز
- انتقال به مدرسه دیگر

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

‍ 💢 ضرب و شتم شدید #رضا_محمدیان
دبیر ریاضی #فارس، دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد جامعه شناسی به دست نیروهای بسیج دانشجویی در شیراز

بسیج دانشجویی دانشگاه شیراز در تاریخ ۲۲ آبان نشستی برگزار کرده بود و تعدادی از دانشجویان به عنوان فعال دانشجویی در جلسه شرکت کرده اند.

در حین جلسه انتقادات حاضرین از علمکرد حاکمیت بالا گرفت رییس بسیج دانشجویی دانشکده حقوق و علوم سیاسی شروع به فحاشی می کند و با بی فرهنگ و بی شعور نامیدن حاضرین جلسه را به خشونت کشید.

🔸در پی اعتراضها ناگهان نیرو های #بسیجی به معترضان حمله ور شدند و شروع به ضرب و و شتم کردند به صورت یکی از دانشجویان مشت زدند و صندلی را به پای او پرتاب کرده و سپس عینک را در صورتش خرد می کند.

یکی از کسانی که در این نشست ضرب و شتم شده است #رضا_محمدیان دبیر ریاضی #فارس که در حال حاضر دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد جامعه شناسی توسعه دانشگاه شیراز است، عینکش را در صورتش خرد کردند به شدت او را ضرب و شتم کردند، ایشان به طرز معجزه آسایی از زیر دست بیسجی ها نجات پیدا کرد و شانس آورد که کور نشد، آنها لاشه عینک را برداشتند که سندی نداشته باشند.

🔸به شهادت یکی از حاضران که نامش نزد ما محفوظ است در لحظه ای که دست و پای آقای محمدیان را گرفته بودند یک نفر به بینی او مشت زد که موجب شکستگی بینی این فرد شده است. با این حال با رسیدن نیرو های حراست دانشگاه، توانستند از دست شان نجات پیدا کنند و گرنه خدا میداند چه بلایی سر شان می آوردند.

از خبرنامه امیرکبیر

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢محمد حسن پوره بازداشت شد

امروز صبح #محمدحسن_پوره، فعال صنفی معلمان با یورش نیروهای امنیتی به منزل شخصی بازداشت و به #زندان_اوین منتقل شده‌است.

🔸لازم به ذکر است پیشتر
اجرای احکام، حکم غیابی بر علیه این فعال صنفی داده و بر اساس آن حکم به بانک مرکزی موجب انسداد حسابها شخصی و حساب حقوقی ایشان شده است

محمد حسن پوره قبلا نیز سابقه بازداشت و احضار نیز داشته است
علت بازداشت و نیروی بازداشت کننده امروز ایشان مشخص نیست.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

امروز نه آغاز و نه انجام جهان است
ای بس غم و شادی که پس پرده نهان است

گر مرد رهی غم مخور از دوری و دیری
دانی که رسیدن هنر گام زمان است

آبی که برآسود زمینش بخورد زود
دریا شود آن رود که پیوسته روان است

دردا و دریغا که در این بازی خونین
بازیچه ایام دل آدمیان است

روزی که بجنبد نفس باد بهاری
بینی که گل و سبزه کران تا به کران است

از راه مرو سایه که آن گوهر مقصود
گنجی است که اندر قدم راهروان است

#جای_معلم_زندان_نیست
#حق_اعتراض
#محسن_عمرانی
#محمد_حبیبی
#رسول_بداقی
#هاشم_خواستار
#جواد_لعل_محمدی
#محمد_حسین_سپهری 

  #انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

‍
💢 انتقال محمد حبیبی به زندان اوین

محمد حبیبی، عضو هیئت مدیره و سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران  پس از دریافت حکم اجرای احکام از شهریار، امروز با همراهی وکیل خود به این مرکز مراجعه کرد. او بلافاصله بازداشت و به زندان اوین منتقل شد.

#جای_معلم_زندان_نیست
#محمد_حبیبی

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 دومین روز تجمع بازنشستگان ١۴٠٢در اعتراض به عدم پرداخت ۶٠ درصد پاداش بازنشستگی

🔸٢١ آبان ماه مقابل سازمان برنامه و بودجه
و نهاد ریاست جمهوری 

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 تجمع بازنشستگان سال ١۴٠٢ در اعتراض به عدم پرداخت ۶٠ درصد پاداش بازنشستگی

  ٢٠ آبان ماه مقابل آموزش و پرورش  

🔸 تجمع فردا مقابل سازمان برنامه و بودجه ادامه خواهد داشت

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 #محسن_عمرانی، عضو هیات مدیره کانون صنفی معلمان بوشهر، امروز ۲۰ آبان ۱۴۰۳ برای سپری کردن محکومیت ۶ ماهه‌اش به زندان بوشهر مراجعه کرد. .

محسن عمرانی با انتشار ویدیویی قبل از رفتن به زندان بار دیگر بر لزوم تشکل یابی معلمان تایید کرد و همکاران را به عضویت در کانون های صنفی معلمان دعوت کرد
با این جمله که : کانون‌های صنفی کاملا قانونی هستند و عضویت در آن اتحاد معلمان را در جهت داشتن یک جامعه آموزشی سالم و توانمند رقم می زند.

🔸جریمه و زندان نمی تواند یک شخص آگاه را از مطالبه گری باز دارد.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 باز هم خبر خودکشی یک دانش آموز دیگر، این بار در استان فارس #کازرون 
یک قربانی دیگر از سیاست‌های پوسیده و مدیریت سرکوب‌گرانه!

همین دیروز باز هم خبری تکان‌دهنده از جان باختن یک نوجوان، #آرزو_خاوری، دانش‌آموز کلاس نهم، منتشر شد. آرزو به جرم پوشیدن شلوار جین، مورد آزار و اذیت مدیریت مدرسه قرار گرفت و این فشارها او را به سمت خودکشی سوق داد. پدرش تمام ماجرا را به امید عدالت و پایان این برخوردهای مخرب بازگو کرد. اما آیا این اولین یا آخرین بار است؟

آیا کسی از #خودکشی‌های_خاموش و بی‌صدا در روستاها و شهرهای کوچک خبر دارد؟ خودکشی‌هایی که زیر بار فشارهای تحقیر، تهدید، و به اسم «ارزش‌ها» و «آبرو» رخ می‌دهند اما رسانه‌ای نمی‌شوند؟

🔸چند روز پیش، در روستای دریس، از توابع شهرستان #کازرون، #آیناز_کریمی، دانش‌آموز کلاس دوازدهم و نوجوانی پرامید به آینده، با خشونت و تهدید مدیر مدرسه به دلیل داشتن لاک ناخن و موهای رنگ‌شده روبه‌رو شد. خانم رحیمی، مدیر مدرسه، برای سرکوب این دختر جوان، حتی با برادرش تماس گرفت و او را از مدرسه بیرون کرد. نتیجه؟  بازخواست‌های خانواده بر اساس سنت‌های سختگیرانه محلی، و در نهایت، آیناز با طناب دار، زندگی‌اش را به پایان رساند.

در این میان، خبری از پیگیری مسئولین نیست! آموزش‌وپرورش کازرون و مسئولان آن، به‌جای دفاع از حقوق دانش‌آموزان، سکوت کرده‌اند و مثل همیشه  به حفظ میز و مقام خود دلبستگی بیشتری دارند.
آیا نباید به جای پنهان کاری های همیشگی ، این زخم‌های عمیق را برای همیشه ریشه‌کن کرد؟ چرا این مسائل را به جای دفن‌کردن، تحلیل و پیشگیری نمی‌کنیم؟

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران با قاطعیت اعلام می‌کند: برخوردهای ایدئولوژیک و سرکوب‌گرانه در مدارس، نه‌تنها آینده دانش‌آموزان را به تاراج می‌برد بلکه به از دست رفتن جان و انگیزه آن‌ها نیز منجر می‌شود. ما خواستار پایان دادن به سیاست‌های ایدئولوژیک، حذف نگاه تحقیرآمیز به دانش‌آموزان، و احترام به آزادی‌های فردی و حقوق انسانی آنان هستیم. سیستم آموزش‌وپرورش باید از ابزار سرکوب و کنترل ایدئولوژیک دور شود و به جایش، نگاهی انسانی و دانش‌محور جایگزین گردد.

🔸تا کی باید شاهد قربانی شدن دخترانمان بخاطر چند تارمو در این سیستم معیوب باشیم !!؟؟

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢  صبح امروز چهارشنبه ۱۶ آبان ۱۴۰۳ دادگاه چهار نفر از فعالان صنفی معلمان خوزستان برگزار شد 

#کوکب_بداغی_پگاه،
#پیروز_نامی،
#علی_کروشات،
#سیامک_صادقی_چهرازی از فعالان صنفی خوزستان در «پرونده ای مشترک» از احضار شدگان به دادگاه بودند

در جریان این جلسه که امروز چهارشنبه ۱۶ آبان ماه، در شعبه سه دادگاه انقلاب اهواز برگزار شد، سیامک صادقی چهرازی، کوکب بداغی پگاه، پیروز نامی و علی کروشات از بابت اتهاماتی همچون اجتماع و تبانی علیه امنیت ملی، تبلیغ علیه نظام، تشکیل گروه و اخلال در نظم عمومی به دفاع از خود پرداختند.

این افراد اوایل آبان ماه سال جاری نیز، به شعبه مذکور احضار شده بودند.

🔸تعدادی از فعالین صنفی از #تهران، #اصفهان، #شوش، #ایذه و #اهواز مقابل دادسرای انقلاب حضور بهم رسانند، ضمن همراهی همبستگی و حمایت خود را با معلمان خوزستان اعلام نمودند.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 از تهران تا بوشهر
از نجف آباد تا یزد معلمان
در راهروهای دادگاه انقلاب

هیچ تفاوتی ندارد رئیس جمهور چه کسی باشد سرکوب معلمان همیشه در دستور کار قرار دارد…


#ایرج_توبیهای از نجف آباد در انتظار اجرای حکم زندان

#محسن_عمرانی از بوشهر احضار برای اجرای حکم زندان

#محمد_حبیبی از تهران احضار برای اجرای حکم  زندان

#محمدصادق_فهیمی از یزد دریافت ابلاغ حکم حبس و جریمه نقدی

ازکانال چالش صنفی معلمان ایران

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 پول برای جنگ هست!!؟

سیاست‌مدارها همیشه می گویند :
پولی برای آموزش نیست!
پولی برای درمان نیست!
پولی برای کارمندها نیست!
پولی برای بازنشسته ها نیست!
پس چگونه است که همیشه
پول برای جنگ هست؟!


پ ن : بودجه دفاعی در سال آینده ۲۰۰ درصد رشد کرد . حقوق کارمندان و بازنشستگان ۲۰ درصد . نرخ تورم هم بالای ۴۰ درصد .

تحلیل زمانه

#ارسال_آخرین_خبر۲

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 احضار محمد حبیبی برای اجرای حکم به زندان

محمد حبیبی سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران برای اجرای حکم به زندان احضار شد .

رامین صفرنیا وکیل محمد حبیبی در صفحه شخصی خود در ایکس نوشت :

‏موکلم ‎#محمد_حبیبی برای اجرای حکم شش و ماه یک  روز حبس که در شعبه دوم دادگاه انقلاب  شهریار صادر شده و‌درشعبه ۳۶تجدیدنظر قطعی گردیده است به شعبه اول اجرای احکام شهریار احضار شد تا رای  شش ماه ویک روز اجرا شود وموکل به ‎#زندان معرفی گردد.

این فعال صنفی معلمان که در اعتراض به مسمومیت های سریالی در مدارس در فروردین ماه ۱۴۰۲ بازداشت شده بود ، برای اجرای حکم صادر شده باید به زندان برود .

محمد حبیبی در حالی به زندان می رود که عاملان و آمران مسمومیت های سریالی هر گز معرفی نشدند .

در سال های اخیر محمد حبیبی سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران بارها به خاطر فعالیت های صنفی و دفاع از حقوق معلمان و دانش آموزان بازداشت و روانه زندان شده است .این پنجمین باری است که این فعال صنفی معلمان روانه زندان می شود .

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

💢 رتبه بندی با طعم تحقیر

✍ مژگان باقری: فعال صنفی معلمان #فارس

🔸 بعد از چند دقیقه معطلی، یک نفر از اتاق بیرون می آید. یک تکه کاغذ را نشانم می دهد و می گوید این متن را با ادبیات خودتان بنویسید و امضا کنید تا رتبه شما برقرار شود. روی کاغذ چند جمله با عجله و بدون رعایت نکات نگارشی نوشته شده. خلاصه‌ی جملات این است: من باید تعهد بدهم که شئونات اسلامی را رعایت می کنم، علیه مسئولین کشور موضع گیری نمی کنم، در کانون های صنفی غیرقانونی عضو نمی شوم و در تجمعات غیرقانونی شرکت نمی کنم.

در حال نگاه کردن به جملات روی کاغذ هستم که کارمند حراست یک کاغذ A4 به دستم می دهد و می گوید چیز خاصی نیست. این تعهد پیش خودمان می ماند و قرار نیست کسی بفهمد. در دلم می گویم مهم این است که خودم می فهمم چه چیزی را امضا کرده‌ام و چه کسی مهم‌تر از خودم؟! پس از امضای این کاغذ با سرزنش خودم چه کنم؟ دو سال بازداشت و زندان و پابند و آنهمه هزینه روحی و روانی و مالی و آنهمه فشار به خانواده را تحمل نکرده‌ام که الان با امضای یک تعهد همه را به باد بدهم. سعی می کنم با کارمند حراست بحث کنم. می دانم کار بیهوده‌ای است و تصمیم از بالا گرفته شده و او فقط مامور است و معذور، اما راه دیگری ندارم. می خواهم قبل از اینکه با گفتن "نه" از اتاق بیرون بیایم همه‌ی تلاشم را برای بیدار کردن وجدانش به کار گیرم. به پابندم اشاره می کنم و می‌گویم من برای این پولی که الان در جیب شماست هزینه داده‌ام اما خودم برای گرفتن این پول باید تعهد بدهم؟! خودتان خنده‌تان نمی‌گیرد‌؟ باید می‌گفتم با دیدن این پابند شرم نمی کنید؟ اما نمی‌گویم. تلاش می کنم خشمم را فرو دهم تا از مسیر منطق خارج نشوم. می گویم رتبه‌بندی، قانونِ مصوب مجلس و حق همه‌ی معلمان است. مگر شما از همه‌ی معلمان تعهد گرفته‌اید؟ می‌گوید آنها مرتکب جرم نشده‌اند. می‌گویم اولا تجمع جرم نیست. ثانیا اگر آن تجمعات نبود هرگز رتبه‌بندی تصویب نمی‌شد. شما دارید بابت کاری از من تعهد می‌گیرید که باعث افزایش حقوق شما و دیگر معلمان شده است. این تناقض نیست؟! می خندد. وجدانش و عقلش حرف مرا تایید می کند ولی او فقط یک مامور است و معذور. می ‌گوید سخت نگیرید. در استان فارس همه امضا کرده‌اند. فقط شما مانده‌اید و یک نفر دیگر. اسم یک همکار زن را به زبان می آورد. در دلم با غرور تکرار می کنم. فقط دو زن امضا نکرده‌اند! فقط دو زن باقی مانده‌اند!

🔸 برایش استدلال می کنم که رتبه‌بندی حق قانونی من است و من برای گرفتن این حق، گدایی نمی کنم. چرا باید تعهد بدهم که شئونات اسلامی را رعایت می‌کنم؟ مگر در سی سال گذشته رعایت نکرده‌ام؟ چرا باید تعهد بدهم که از مسئولین انتقاد نمی‌کنم؟ مگر مسئولین جزء مقدسات هستند؟ من ناچارم به دیوان عدالت شکایت کنم. شانه‌اش را بالا می اندازد و می گوید شکایت کنید. ما کار غیر قانونی نکرده‌ایم.

🔸 پس از شنیدن داستان تعهد، همکاران با خواهش و التماس از من می‌خواهند که امضا کنم تا حقم ضایع نشود. می‌دانم که این نصیحت از سرِ دلسوزی است و نیز می‌دانم که این کاغذ تعهد هیچ ارزش قانونی ندارد. اما این را هم می‌دانم که آنها می‌خواهند با گرفتن تعهد، ما را تحقیر کنند و انتقام تجمعات باشکوه خیابان معدل را بگیرند.
اگر کانونها و انجمن‌های صنفی سراسر کشور، با قدرت در مقابل این روند ظالمانه و غیرقانونی حراست آموزش و پرورش می ایستادند و از معلمانِ محروم از رتبه، حمایت می کردند هیچ معلمی برای برخورداری از حقوق ناچیز رتبه‌بندی، مجبور به دادن تعهد نمی‌شد‌.
دادن بالاترین رتبه به فعالینِ صنفیِ محروم از رتبه و پرداخت حقوق مربوط به آن به صورت ماهانه از طرف معلمین هر استان، یکی از این حمایتها بود.

🔸 ما برای برقراری حاکمیت قانون راهی به جز نه گفتن به کسانی که سلیقه‌های شخصی خود را در اجرای قانون اعمال کرده‌اند نداریم. اما بدون وجود کانون‌های قوی و جامعه‌ی آگاه و دغدغه‌مند، این نه گفتن‌ها در حیطه‌ی تصمیمات شخصی باقی می‌ماند و تاثیرگذاری لازم را ندارد.
موضوع رتبه بندی، فارغ از نتایج مادیِ آن، میدانِ تمرینِ مقاومت مدنی برای معلمان است. آیا آنها می‌توانند ابزار فشار حاکمیت بر معلمانِ فاقد رتبه را بی اثر کنند؟ یا اینکه فقط به نصیحت‌های دلسوزانه ادامه می‌دهند تا هر کسی با توجه به میزان تحمل خود، یک تصمیم شخصی بگیرد؟ امیدوارم جامعه معلمان از این آزمون سربلند بیرون بیاید

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 تکرار تاریخ

✍ مهدی فتحی ، معلم و کنشگر صنفی ، #پاسارگاد_فارس

       کلیپ برهنه شدن دختر دانشجوی ایرانی در دانشگاه ، علیرغم خروجی های خبرگزاری های حکومتی که قطعا وی را بیماری روانی و یا مصرف کننده ی قرص های توهم زا خواهند خواند، برایم روایتی تاریخی از
گودایوا (به انگلیسی: Godiva)  همان بانویی آنگلوساکسونی که در حمایت از حذف مالیات‌های سنگین، برهنه در کاونتری اسب می‌تاخت را زنده کرد  که تمام مردان شهرش به منزل رفتند، درب و پنجره ها را بستند و نخواستند نظاره گر اندام برهنه ی  بانوی شجاع وطن شان باشند.

     باید به دانشجویانِ مردِ اطرافِ این مهر دختی که قطعاً از فشارهای بی حد و حصر حراست بر نوع پوشش او ، مجبور به اعتراض عریان شد و کارش به عصیان و طغیان علیه پوشش اجباری گردید ، درود فرستاد.

    دانشجویانی که ثابت کردند که تفکر آنانی که در این چند دهه ادعا داشتند بانوان پوشیده بمانند،تا مردان فاسد نشوند ، تفکری پوچ و کاملا غلط بوده است.

    🔸 اعتراض عریان زمانی رخ می دهد که صبر افراد جامعه ، در قبال فشارهای حاکمیتی غیر قابل تحمل گردد و در نتیجه  خود را به صورت عصیان و طغیان نمایش می دهد.

    تا کنون گوش شنوایی جهت شنیدن صدای اعتراض شهروندان مردم ایران نبوده و نیست اما آیا این بار چشمان مسئولان هم نابینا خواهد ماند.......

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 احضار #محسن_عمرانی جهت اجرای حکم زندان

محسن عمرانی عضو هیات مدیره کانون صنفی معلمان #بوشهر جهت اجرای حکم شش ماه ( یکصد و هشتاد روز) حبس به احرای احکام احضار شده است.
بنا بر احضاریه ابلاغ شده وی باید تا تاریخ هفدهم آبان ماه خود را به اجرای احکام معرفی کند .
هم زمان احرای احکام شعبه ی دوم حکم جریمه نقد ۹۶ میلیون تومانی چهار نفر از اعضای هیات مدیره کانون را به اجرا گذاشته و از آنها خواسته است ظرف مدت پنج روز مبلغ مورد نظر را به حساب دادگاه واریز نمایند .

🔸انجمن صنفی معلمان فارس ضمن مردود شمردن ابن قبیل احکام ناعادلانه خواهان لغو اجرای حکم زندان #محسن_عمرانی و بقیه فعالین صنفی معلمان می باشد.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 متن زیر نامه یکی از دانش آموزان سال‌های قبل خانم #کوکب_بداغی_پگاه می باشد، که اینک زندگیش در پیچ و خم راهروهای دادگاه می گذرد به جرم اینکه  یک معلم واقعی است.

نامه‌اى براى معلم ورزش دوران دبيرستانم خانم #کوکب_بداغی

🔸سلام خانم من غزلم همان غزل ريز نقشى كه روى نيمكت ذخيره ها جا خوش كرده بود و غرق در افكارش به آينده‌ى نامعلوم و پر از ابهام فكر ميكرد همان غزلى كه از هيج رشته‌ى ورزشى خوشش نمى‌آمد رد نااميدى و ياس هميشه همراهم بود. يه  روز پاییزی كه هوا بارونى بود و به حياط مدرسه نرفتيم براى ورزش فرصتى شد كه مسير زندگيم تغيير كنه با خودم كفتم غزل آخرش ميخواى چكار كنى با يكى صحبت كن خودت رو رها كن و آن يك نفر شد منجى زندگیم، ،روزى كه با شما صحبت كردم صبورانه گوش دادى، چشمان خيس و آن آغوش گرمت ميزبان من شد ،شد پناه خستگی‌هام و درمان آشوب هاى زندگیم، هفته‌‌ای دو بار حضورى شما را در مدرسه مى ديدم باهم حرف مى زديم من مادر نداشتم و با نامادرى زندكى مى كردم همه‌ى كارهاى خانه را انجام ميدادم كه بهانه اى براى درس خواندنم نداشته باشد پدرم كارگر ساختمانى بود از صبح ميرفت شب بر مي‌گشت تمام دلخوشى من شده بود مدرسه ،درس و شما روزى كه تصميم گرفتى براى بار چهارم با خانواده ام ديدار داشته باشى و پدرم را براى ثبت نام كنكورم راضى كنى اميدى در دلم جوانه زد وقتى خودت رو به پدرم معرفى كردى او تو را شناخت ايذه تقريبا همه با هم نسبت دارند يا به نوعى آشناى هم هستند باورم نمى شد بالاخره توانستى پدرم را قانع كنى كه كنكور ثبت نام كنم گفتى غزل براى ثبت نام كنكور از شما پول كلاس و كتاب نميخواهد با هوش خودش موﻓق می شود. روﯼ اﮨرها ﺑودم و قول دادم شما را نااميد نكنم يك هفته بعد از آن ماجرا مرا صدا زدى و گفتى غزل جان تو دختر بسيار باهوشى هستى از فردا به اين اموزشگاه برو و كلاس هايى كه نياز هست رو ثبت نام كن با تعجب نكاه كردم و با سرى پايين كفتم خانم شما كه از اوضاع من خبر داريد با همان لبخند هميشگی مرا در آغوش كشيدى و گفتی هزينه لازم نيست و رايگان هست.
خوشحال باهاتون خداحافظى كردم و همان روز براى ثبت نام در آموزشگاه اقدام كردم در كنار درسهایم تمام كارهاى خانه و رسيدگى به درس هاى خواهر و برادر ناتنى ام را به دوش كشيدم و زمان زيادى از دست مى دادم به ناچار از وقت خوابم مى زدم تا بتوانم جبران كنم آدما تا تو شرايط سخت قرار نگیرند نمى توانند توان خودشان را بشناسند يك سال شبانه روز تلاش كردم كنكور دادم بعد از اعلام نتايج كنكور با يک بسته شيرينى به سوى آموزشكاه پرواز كردم كارنامه ام را نشان دادم و از عوامل آموزشگاه تشكر كردم بابت ثبت نام رايگان در كلاسها، مدير آموزشكاه بعد از تبريك به من گفت دخترم اينجا كلاس رايگان ندارد سه دانش آموز توسط دو معلم پشتيبان شدند و كل هزينه هاشون رو پرداخت كردند جالبه هر سه رتبه هاى خوبى بدست اوردند برو و شاديت را با معلمت تقسيم كن آنجا معناى معلم و انسانيت را درك كردم چرا اول به ناجى ام خبر ندادم سربع گوشیم رو از كيفم در اوردم و ميخواستم شماره تون رو بگيرم چند تماس بى پاسخ داشتم شما بوديد و پيام داديد غزل جانم نتيجه كنكور هر چى باشه چيزى از ارزش هاى شما كم نخواهد شد وقتى خبر دادم پرستارى پذيرفته شدم چقدر ذوق كردى و گفتى برو از پدرت تشكر كن.
سه سال از آن روزها گذشت و من دانشجوى سال آخر پرستارى ام امروز در فضاى مجازى ديدم كه معلمم همان معلمى كه باعث رشد من شد از كار تعليق شد گريه هايم شدت كرفت ودر ميان اشك هايم برايت مى نويسم جه شاگرد ناسپاسی بودم كه نتوانستم كنار معلمم باشم تصميم كرفتم برايت نامه اى بنويسم دست به دست شود تا بدستت برسد ديروز كنارم بودى و امروز كنارت مى مانم نه تنها من بلكه اطمينان دارم تمامى شاگردانت از اين اتفاق ناراحت هستند و شما را تنها نخواهند گذاشت تو فقط مدافع حق همكارانت نبودى براى شاگردانت هم تمام و كمال وقت گذاشتى و امروز همه ى ما كنار تو هستيم صدايت خواهيم شد از بقيه شاگردانت هم ميخواهم دست به قلم شوند وبرايت بنويسند روزهاى سختى كه مدرسه شبيه پادگان بود و دلخوشى هم نسل هاى من امثال شما بوديد روزهابى كه بابت كوچكترين خطايى ما رﺍ تنبیه ميكردند براى تار موهايمان ساعتها توهين بارمان مى كردند پشت سر هم تعهد مى گرفتند براى اظهار نظرمان هم تحقيرمان كردند و همه ى ما در آن مدرسه به شما پناه مى آورديم سنگ صبور همه ى ما بودى مى نويسم چقدر جامعه ومدرسه به داشتن جون شماها احتياج دارد من غزل به اينجا رسيدنم را مديون شما هستم و حتما به ديدارتان خواهم آمد.

✍ تا ابد شاگردت : غزل

معلمان واقعی چراغ راه آینده فرزندان ما

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 #تجمع_اعتراضی معلمان بازنشسته ١۴٠٠ در سراسر کشور

تجمع تعداد زیادی از معلمان بازنشسته ۱۴۰۰ در اعتراض به عدم اجرای صحیح قانون متناسب‌سازی حقوق بازنشستگان بر اساس دستورالعمل و تصویب‌نامه دولت در شهرستان‌های شیراز، اقلید، لارستان، گراش، اوز، خنج، جویم، مشهد، تبریز، رشت، مرند، رفسنجان، قزوین، تاکستان، کرمان، مریوان و سروآباد و تعداد دیگری از شهرها.

دهم آبان هزاروچهارصدوسه

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 #تجمع_اعتراضی بازنشستگان نیمه ی دوم سال ۱۴۰۰ آموزش و پرورش در دفتر نماینده ی مجلس ، #شیراز

امروز ۱۴۰۳/۸/۱۰

#همسان‌سازی
#معلمان_بازنشسته

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 تجمع بازنشستگان فرهنگی مقابل اداره صندوق بازنشستگی #همدان 

در این تجمع اعتراضی همکاران احکام غیر قانونی همسان سازی را با شعار قانون فصل‌الخطاب است، به آتش کشیدند.

 ۸ ابان ١۴٠٣

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 هفتم آبان، روز #کوروش_بزرگ، بنیان‌گذار شاهنشاهی هخامنشی

بر اساس رویدادنامۀ نَبونَئید (پادشاه بابِل) ۲۵۶۳ سال پیش در چنین روزی، کورش به بابِل درآمد، شاخه‌های سبز در پیش پایش گسترده شد و صلح بر شهر سایه گسترد.

#پاسارگاد
#هفت_آبان
#بزرگداشت_کوروش_بزرگ

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 تجمع سراسری معلمان شاغل و بازنشسته

اولین و مهمترین قدم برای یک #تجمع گسترده و با شکوه، اطلاع رسانی است. خواهش میکنیم این امر مهم یادمان نرود.
از همین امشب به آشنایان و دوستان و همکاران #بازنشسته و #شاغل تجمع ۸ آبان را اطلاع رسانی کنیم.

🔸همه با هم شاغل و بازنشسته

زمان تجمع: سه شنبه ۸ آبان

ساعت ۱۰صبح

تهران، جلوی سازمان برنامه وبودجه

مراکز استان‌ها، جلوی ادارات کل برنامه وبودجه

شهرستانها، جلوی کانون بازنشستگان

     #انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

‍ 💢 گفتگوی ماهنامه حقوق بشری « خط صلح » با 
#سارا_سیاهپور، معلم #اخراجی و فعال صنفی؛
زنان ایران زبان و رفتار درست مبارزه را آموخته‌اند/ گفتگو از رضا دهلوی

از ابتدای فعالیت کانون‌های صنفی، زنان مبارزی بودند که پابه‌پای مردان، در تلاش برای احقاق حقوق معلمان و دانش‌آموزان، سینه سپر کردند، اما فعالیت «زنان» در جنبش صنفی معلمان، از سال ۱۳۹۲ به بعد پررنگ‌تر شد. حضور آنان، نیروی معلمان را برای پیگیری اهداف صنفی، دوچندان نمود. بعد از اتمام دوران محمود احمدی‌نژاد، گشایشی نسبی در فضای اجتماعی ایران ایجاد شد. هم‌چنین به مدد استفاده از فضای مجازی، معلمان عدالت‌خواه راحت‌تر توانستند با یکدیگر آشنا شوند. شورای هماهنگی نیز در همین دوران دست به ایجاد شبکه‌سازی صنفی زد. ورود زنان به راس هرم مبارزات صنفی، مشکلات عدیده‌ای برای آنان ایجاد نمود، زنان زیادی به‌دلیل پیگیری امور صنفی، اخراج، تقلیل گروه، بازنشسته‌ای اجباری و حتی بازداشت و زندانی شده‌اند.
سارا سیاهپور، یکی از زنانی است که در جنبش صنفی معلمان هزینه‌های زیادی متقبل شده. او در پیگیری امور مربوط به حمایت از معلمان آسیب‌دیده و دانش‌آموزان، همیشه در صف اول بوده و در این‌مسیر بسیار استوار است. سیاهپور در سال ۱۳۸۵ به استخدام آموزش و پرورش خوزستان درآمد، در سال ۱۳۸۸ به تهران منتقل شد و از سال ۱۳۹۴ فعالیت و همکاری‌اش با کانون صنفی را آغاز نمود و در سال ۱۴۰۳ با رای هیات تخلفات اداری آموزش و پرورش کرج، پس از ۱۷سال خدمت، از کار اخراج شد. هم‌چنین با رای قاضی صلواتی، به ۶ سال زندان محکوم گردید. متن زیر، مصاحبه‌ای است که به بهانه‌ی احکام صادره علیه او و اخراجش از آموزش و پرورش تنظیم شده است.
مشروح گفتگوی خط صلح با این کنشگر صنفی معلمان را در زیر می‌خوانید:
 
از چگونگی آشنایی‌تان با تشکل‌های صنفی بگویید. آیا از ابتدای خدمت شروع به فعالیت صنفی کردید؟
مادر و پدرم هر دو معلم بودند و الان بازنشسته شده‌اند. والدینم هر دو فعال صنفی و عضو کانون صنفی معلمان خوزستان هستند. من از زمانی‌که یادم می‌آید، تضییع حقوق معلمان را با تمام وجود احساس کرده و با چشم‌های خودم دیده‌ام. می‌دانستم که معلمی چه درد بزرگی است و چقدر در حق معلمان ستم روا می‌شود. اما فعالیت خودم از سال ۱۳۹۴ آغاز شد. عمده‌ی فعالیت‌هایم در همکاری با کانون معلمان البرز و تهران بود، اما به مرور با تمامی فعالان صنفی کشور و شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی ایران آشنا شدم.
 
برخوردهای امنیتی با شما از چه زمانی آغاز شد؟ چه نهادهایی با شما برخورد کردند؟
از سال ۱۳۹۶ بارها توسط ستاد خبری استان البرز، اطلاعات سپاه و پلیس امنیت احضار و بازجویی شدم. سال ۱۳۹۷ بدون اطلاع من، پرونده‌ای با شکایت اطلاعات سپاه در دادگاه انقلاب کرج برایم باز شد و بدون اطلاع و حضورم در دادگاه، از طرف بازپرسی پرونده مختومه شد. مجدداً در بهمن ماه سال ۱۳۹۸، با شکایت اطلاعات سپاه، دو پرونده در دادگاه انقلاب علیه من باز شد. در تیرماه ۱۳۹۹ بازپرسی حکم منع تعقیب برایم صادر کردند، اما پس از ۵ روز با فشار اطلاعات سپاه حکم لغو شد و به اتهام فعالیت تبلیغی علیه نظام، در شعبه‌ی۲ دادگاه انقلاب کرج مجدد برایم دادگاه تشکیل شد و به اتهام اخلال در نظم عمومی، نشر اکاذیب و تشویش اذهان عمومی و حمایت از معلمان زندانی، دیدار با خانواده‌های معلمان زندانی در شعبه‌ی ۱۱۰ دادگاه کیفری متهم شدم.
 
اما شما درباره‌ی پرونده‌های خودتان اطلاع‌رسانی نمی‌کردید. آیا این دلیل خاصی داشت؟
من، تقریباً اولین زنی بودم که در فعالیت‌های صنفی، بازجویی و احضار می‌شدم و در دادگاه برایم پرونده تشکیل شده بود. نمی‌خواستم که این مسایل به جنبش، آسیبی وارد کند. البته دوستانم استدلال‌های دیگری ارائه می‌کردند، اما شخصاً نمی‌خواستم که احضار و بازجویی‌های من باعث ایجاد رعب بین فعالان صنفی زن شود. این بود که فقط دوستان نزدیک و اعضای کانون معلمان در جریان ریز مشکلاتم قرار داشتند.
 
در جایی گفته‌اید که یکی از دادگاه‌های شما به‌صورت علنی برگزار شد. آیا چنین چیزی واقعیت دارد؟ آیا دادگاه هیات منصفه هم داشت؟
کمی اغراق کرده‌اند. در دادگاه افرادی به‌عنوان هیات منصفه حضور نداشتند، اما برای اولین‌بار در تاریخ جنبش معلمان، با پیگیری‌های وکیلم، براساس اصل ۱۶۸ قانون اساسی، دادگاه کیفری‌ام علنی و با حضور چند تن از فعالین صنفی تهران و البرز در ۲ اسفند ۱۴۰۰ برگزار شد و با ارائه‌ی دفاعیاتم تبرئه شدم. دادگاه انقلاب هم که پیش‌تر تشکیل شده بود، در آذر ۱۴۰۱ حکم تبرئه‌ام را طی ابلاغیه‌ای به وکیلم اعلام نمود. لازم به ذکر است در طی این سال‌ها که فعالیت می‌کردم، علاوه بر احضار 

📎 ادامه گفتگو را می توانید در لینک زیر مطالعه کنید:

https://www.peace-mark.org/conversation/162-5/

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

💢 به بهانه بازنشستگی اجباری ام

✍ #احمد_حیدری / فعال صنفی معلمان

در مسیر مدرسه بودم که از کارگزینی تماس گرفتند که بروم خدمتشان. رفتم و رای نهایی را گذاشتند در طبقی از جنس میز.
مرقوم فرموده بودند: به اتهام فلان کار و بهمان عمل غیر قانونی، برای شما مجازات #بازنشستگی_اجباری صادر کرده ایم و جنابتان ضرر مادی، و معنوی وارد کرده اید به دستگاه منزّه آموزش و پرورش و خاصّه به نظام مقدس لطمه وارد نموده اید لاکن به سبب امتیاز تاهّل و سابقه بالای کاری، مشمول #رأفت_اسلامی گردیده اید.
بلی، رأفت اسلامی. درست شبیه رأفت هایی که شامل همه مجرمان و متهمان می شود لابد. همه دزدان و مختلسان و مفسدینی که عفو و لطف نظام قدسی یک جورهایی سیاه مشق های تخلفاتشان را لاک گرفت یا چند برگ از دفترچه قطور پرونده شان را گم و گور کرد که خدای ناکرده معدوم و محبوس ابد و طویل مدت نشوند و چند صباحی در اتاق های دل باز اوین بگذرانند و بعد بی صدا خلعت عفو بگیرند و بروند سراغ زندگی شریفشان. از جنس کرور کرور رأفتی که شامل متهمان بانام و بی نام شد که نگذاشت به تیر غیب کشته شوند، آویخته شوند، زندانی شوند، اخراج شوند و باقی که همگان دانند.
من رأفت اسلامی را خیلی سال پیش به عین الیقین دیدم.
وقتی شریف ترین و دغدغه مندترین همکارانم را #زندانی کردید، #منفصل کردید و #اخراج نمودید.

من رافت اسلامی را در مدارس کپری مناطق محروم دیدم و درد آنجا بود که مکرر تکرار کردید :
"این مدارس تناسب با فرهنگ آن مردمان دارد."
رافتی که مارها و عقربها وقتی کودکان را نیش می زنند لحاظ نمی کنند.

ما می دانیم و شما هم، که حق طلبی، چیزی شبیه بی آبرویی ناموسی است، رگ گردن متورم می‌کند و خونتان را به جوش می آورد. معلمی را که مطالبه حق کند نمی خواهید.
همه می دانند برای شما کیفیت آموزشی و سواد و انگیزه بالا و دل سوزی و تدریس و آموزشِ از صمیم دل محلی از اعراب ندارد. شما معلمانی را پسند می کنید که ترجمان آرمان های خودبافته و دست نیافتنی خودتان باشند و طرفه آن که تشت رسوایی زود از بام بی تدبیری می افتد و صدای نکره اش را نمی شود گم کرد.
میان هیچ هیاهویی.
دانش آموزان معلمان مطلوب شما را دوست نمی دارند، نمی پذیرند و زود در می یابند. شما اقلیتی هستید که درمانده مانده اید در گوشه دهشتناک بلاتکلیفی و چاره را همین می دانید که " برخورد کنید" .
با رعب به نصر رسیدن اگر شدنی بود:
" پیش از شما به سان شما ، بی شمارها، با تارعنکبوت نوشتند روی باد که: این دولت خجسته جاوید زنده باد"

مهرماه هزار و چهار سد و سه / تا ریشه در آب است امید ثمری هست

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 حکم محکومیت #محمد_حبیبی در دادگاه تجدید نظر تایید شد


حکم محکومیت محمد حبیبی، سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران، که در دادگاه بدوی به شش ماه و یک روز حبس محکوم شده بود در شعبه ۳۶ دادگاه انقلاب تایید شد.

رامین صفرنیا، وکیل محمد حبیبی، در حساب شخصی خود در شبکه اجتماعی ایکس از تایید این حکم خبر داد.

این محکومیت مربوط به اعتراض محمد حبیبی به مسمومیت‌های سریالی مدارس در اسفندماه ۱۴۰۱ می‌باشد. در فروردین ماه ۱۴۰۲ این فعال صنفی در حالیکه فقط دو ماه از زمان آزادی اش از زندان می‌گذشت، توسط وزارت اطلاعات بازداشت شد و تا خردادماه همان سال در بند امنیتی ۲۰۹ در بازداشت بود.

این فعال صنفی همراه با دیگر فعالان صنفی بارها بخاطر فعالیت‌های صنفی و دفاع از حقوق معلمان و دانش‌آموزان بازداشت و زندانی شده است.

#محمد_حبیبی
#مسمومیت_های_سریالی_مدارس
#معلمان_زندانی

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 بیستم مهرماه سالروز جهانی بزرگداشت حافظ گرامی باد

هرگز نمیرد آنکه دلش
                     زنده شد به عشق
ثبت است بر جریده عالم
                     دوام ما

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 به یاد #محمدرضا_شجریان، استاد آواز ایران
به مناسبت سالروز درگذشتش١٧ مهر ماه 

نامش جاودان  

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 کاش در #روز_جهانی_معلم، کسی صدای منو می شنید…

📍ما صدای #مژگان_باقری هستیم

منبع :
چالش صنفی معلمان ایران از حساب ایکس مژگان باقری فعال صنفی معلمان #فارس

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 صلح آرامشی است موقتی بین جنگ کنونی و جنگ آتی

✍️اصغر حاجب (آرش)
.
جنگ ملت ها یا جنگ قدرتمندان و حاکمان؟؟!!
انسان سرشت و خویی وحشی و عصیانگر دارد موجودی که در طول تاریخ زمین بیشترین آسیب را به طبیعت وارد کرده، چرخه زیستی را از طبیعت گرفته و باعث ناهمگونی آن است.
جنگ و ویرانگری در ذات نهفته انسان هاست
با پیشرفت بشریت در قالب تمدن و فرهنگ و صنعت و....
این خوی بربریت و توحش در قالب های گوناگون فقط مدیریت و کنترل شد نه اینکه محو یا نابود شد ، بسیار انسان هایی که تا چنگی به قدرت نداشتند سرشار از مهربانی ها و شعار بودند ولی به محض رسیدن به قدرت به ذات آدمیت خود بازگشتند.
حال با توجه به این پیشینه، جنگ مطلوب حاکمان است یا توده جامعه؟
نظم ساختاری جهان و طبیعت به گونه ای است که پاسخگوی همه نیازهای موجودات است به شرط عدم دخالت و ویرانگری انسان
عوامل گوناگونی باعث ایجاد جنگ می‌شده و خواهد شد :
* دسترسی به منابع طبیعی به ویژه چراگاه های مناسب
* گسترش سرزمینی و جغرافیایی
* اختلافات سیاسی و مذهبی
و ....
که همه برخاسته از همان سرشت بشر است
و اگر جنگ ملت ها بود پس از برآورده شدن هدف مورد نظر جنگ باید به پایان می‌رسید ولی جنگ هیچگاه پایانی ندارد
و به قول زیگموند فروید:
🔸جلوگیری قطعی از بروز جنگ فقط زمانی ممکن است که انسان‌ها برای جایگزینی قدرت مرکزی و رعایت احکام آن در هریک از موارد اختلاف به توافق اصولی برسند.
و حاکمان و قدرتمندان و سرمایه داران هیچگاه نه خواهان چنین اصولی بوده و نه پایبند به آن .

#نه به جنگ
#صلح و آرامش جهانی
آری آری آری آری

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢هیأت تجدیدنظر وزارت آموزش و پرورش، سمیه اخترشمار، فعال صنفی معلمان مریوان را از کار اخراج کرد.

#سمیه_اخترشمار، معلم توانمند و آگاه مریوانی، در روزهای آغازین مدارس و در آستانه روز جهانی معلم با رأی هیأت تجدیدنظر وزارت آموزش و پرورش از کار اخراج شد.

حکم این فعال صنفی به دلیل عضویت در انجمن صنفی معلمان، انتشار مطالب در فضای مجازی و نام بردن از فعالان صنفی در سوالات امتحانی صادر شده است.
آموزش و پرورش کردستان، به همراه نیروهای امنیتی و دستگاه سرکوب، در ماه‌های اخیر با پرونده‌سازی علیه فعالان صنفی اقدام به اخراج، کسر رتبه و تعلیق شغلی معلمان این استان کرده است.
شورای هماهنگی ضمن حمایت از خانم اخترشمار و پیگیری‌های حقوقی برای اعاده حقوق ایشان، تداوم پرونده‌سازی علیه فعالان صنفی را محکوم می‌کند.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 همزمان با #روز_جهانی_معلم اسماعیل عبدی با حکم هیأت تخلفات اداری آموزش و پرورش شهرستان‌های تهران از کار اخراج شد

🔸 #اسماعیل_عبدی عضو هيأت مديره #كانون_صنفی_معلمان_تهران همزمان با روز جهانی معلم با رأی هیأت تخلفات اداری آموزش و پرورش شهرستان‌های تهران با ۲۴ سال سابقه، بازخرید و از کار اخراج شد.

🔸این حکم به اتهام «شرکت در تحصن، اعتصاب و تظاهرات غیر قانونی، تحریک به برپایی تحصن، اعتصاب و تظاهرات غیرقانونی و اعمال فشارهای گروهی برای تحصیل به مقاصد غیرقانونی از طریق عضویت در کانون صنفی معلمان و سرپرستی اعتراضات کشوری معلمان و... منجر به بازداشت و محکومیت» صادر شده است.

🔸 این هیأت پیش از این نیز #رسول_بداقی را اخراج و حکم بازخرید و اخراج #محمد_حبیبی و #جعفر_ابراهیمی را نیز صادر کرده است. #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران ضمن محکومیت پرونده سازی و تسویه معلمان فعال توسط هیات‌های تخلفات اداری خواهان لغو محکومیت‌، مختومه شدن پرونده‌ها و بازگشت به کار همه‌ی همکاران اخراجی می‌باشد.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

💢 شعار سازمان بین‌المللی یونسکو برای روز جهانی معلم در سال ۲۰٢۵:

"میدان دادن(قدرت دادن) به معلمان، ساختن جوامع پایدار"

Empowering teachers, building sustainable societies.


و آموزش‌‌وپرورش ایران، هیچ برنامه‌ای برای بهبود شرایط تحصیل دانش‌آموزان در مدارس دولتی عادی و معیشت معلمان ندارد اما تا دلتان بخواهد برای استقرار آموزش طبقاتی تلاش می‌کنند.

بهتر نیست نام وزارت آموزش‌وپرورش ایران را به وزارت حمایت از آموزش طبقاتی و توسعه مدارس خصوصی تغییر دهیم!؟

🔸اینجا بدترین دشمن معلمان، وزارت آموزش‌وپرورش است.

✍ مزبان حبیبی

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 ۵ اکتبر، ١۴ مهر ماه، #روز_جهانی_معلم

شعار سال ٢٠٢۴ یونسکو:

بها دادن به صدای معلمان

به‌سوی قرار داد اجتماعی تازه برای آموزش

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 چطور تشکل‌های صنفی معلمان اظهارنظرهای دروغین مسئولان را به چالش کشیدند؟

🔸علیرضا کاظمی، #وزیر_آموزش_و_پرورش و علی فرهادی، سخنگوی این وزارتخانه، در ماه‌های گذشته اعلام کرده بودند که کمبود ۱۷۶ هزار معلم به طور کامل حل شده است و  تأکید کردند که هیچ‌گونه کمبودی در تأمین نیروی انسانی وجود ندارد. این در حالی است که با آغاز سال تحصیلی جدید و بازگشایی مدارس، معلمان و والدین در نقاط مختلف کشور از #کمبود_معلم و مشکلات جدی در روند آموزش خبر می‌دهند.

🔸در همین راستا تشکل‌های صنفی معلمان با توجه به مطالبه «حق آموزشِ رایگان و در دسترس» این ادعاها را به چالش کشیدند و ضرورت توجه به وضعیت بحرانی آموزش در کشور را بار دیگر گوشزد می‌کنند.

🔸شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان در واکنش به این تناقضات، با راه‌اندازی کمپین «گزارشگر مدرسه‌ی خود باشید»، به جمع‌آوری اطلاعات و شکایات درباره وضعیت #مدارس پرداخته است. این کمپین به معلمان و والدین این امکان را می‌دهد تا به‌طور مستقیم از مشکلات آموزشی گزارش دهند و در این راستا، #مطالبات خود را مطرح کنند.

🔸گزارش‌های دریافتی از نقاط مختلف کشور به‌ویژه در مناطق محروم نشان می‌دهد که برخی مدارس از معلم و امکانات اولیه آموزشی محروم هستند. یکی از معلمان از شهرستان جوانرود اعلام کرده که به مدت دو هفته، هیچ دبیر مطالعات اجتماعی در مدرسه‌اش حضور نداشته است. در نیشابور نیز برخی کلاس‌ها در فضای نمازخانه برگزار می‌شوند، که این وضعیت نشان‌دهنده کمبود فضای آموزشی و نیروی انسانی لازم است.

🔸والدین نیز در این کمپین نقش فعالی دارند و از شرایط نامناسب آموزشی در مناطق خود ابراز نارضایتی می‌کنند. یکی از والدین از روستای نوروزآباد اشاره کرده که کلاس‌های آموزشی در کانکس‌هایی با شرایط نامناسب و بدون تجهیزات لازم برگزار می‌شود. این مساله به وضوح نشان‌دهنده‌ی عدم عدالت اجتماعی است که بر دانش‌آموزان در مناطق محروم تحمیل می‌شود.

🔸همبستگی و تلاش‌های جمعی معلمان و والدین می‌تواند به‌عنوان یک ابزار مؤثر در پیگیری حقوق آموزشی و تأمین معلم و امکانات آموزشی در مناطق کمتر برخوردار عمل کند. در شرایطی که وعده‌های مسئولان محقق نشده، این اقدامات می‌تواند به تغییرات مثبتی در نظام آموزشی کشور منجر شود و #حق_آموزش_رایگان و باکیفیت را برای همه دانش‌آموزان به ارمغان آورد.

منبع : 
#اصل۲۰

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 به نام خدای رنگین کمان 🌈

✍کوکب بداغی_ پگاه /معلم و فعال صنفی #ایذه

من میان واژه های زلال، دوستانی را برگزیدم، آنجا که برف تنهایی در صدای تابستانی دوستان خوب آب می شوند.

همکاران ارزشمندم در کانون صنفی معلمان #خوزستان از شما سپاسگزارم که هر زمان نیاز داشتم کنارم بودید.
چگونه می توانم‌تمام لحظاتی را که چون سرو در کنارم ایستادید جبران کنم‌ جز اینکه بهترین دعا و آرزوها را بدرقه راهتان کنم‌.

🔸همیشه می گفتم معلم صدای آحاد جامعه است، این روزها در راهروی دادسرا با تمام وجود مفهوم  این جمله را لمس کردم . وقتی از همان ساعت های اولیه کارمند حفاری را همراه با فیش حقوقی و سند ماشین  کنارخود دیدم. کارمندی دیگرکه اولین‌ملاقات واولین برخوردمان همان لحظه بود و تا پایان ماند، وقتی کارمند تامین اجتماعی و کارمند اداره ی ورزش و جوانان با عجله از پله ها بالا آمدند و نفس نفس زنان بابت تاخیر حضور عذر خواهی کردند. (عزیزانی که تا کنون آنها را ندیده بودم)

این روزها بیشتر از هر زمان دیگری به معلم بودن خود افتخار میکنم . همکاری که حاصل سی سال رنج و تلاشش،تنها سر پناهش، واحد آپارتمانش را برایم وثیقه گذاشت وکنارم ماند(وثیقه ی یک میلیاردی )

همکاری که با وجود بیماری  قبل از جلسه شیمی درمانی  از آبادان به دادسرا آمد بعد برای درمان به بیمارستان رفت را چگونه تفسیر کنم؟

این روزها به خود می بالم بابت داشتن سرمایه های اجتماعی، حق انتخاب وکیل در دادسرا  نداشتم  تنها شانسم برخورداری از وکلای مورد تایید قوه قضاییه (وکیل تبصره ای) بود که هرگز  انتخاب من  نیستند، ولی در کنار خود شریف ترین وکلا را داشتم که تنهایم نگذاشتند.
نقطه ی شروع هر تمدنی عدالت است ،وکیل یعنی عدالت و شجاعت،شجاعت جز در کنار عدالت ارزشی ندارد.  
در مرداب بزرگ بی عدالتی با بودن وکلای مستقل ومردمی  چون سرکار خانم فرزانه زیلابی ،آقای داود شاهولی و....نیلوفر عدالت خواهد رویید.

📌بابت تمام لحظاتی که کنارم بودید از شما سپاسگزارم و تشکر می کنم از عزیزانی که تلفنی پیگیر بودند

با احترام
کوکب بداغی پگاه_معلم و فعال صنفی ایذه

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢خاطرات یک معلم در حصر خانگی (پابند الکترونیکی) به متاسبت سال تحصیلی جدید

✍ زهرا اسفندیاری /معلم بازنشسته

سال ١۴٠٢ اولین سالی بود که مدرسه نرفتم. من سال 98 بازنشسته شدم و در
مدرسه غیر انتفاعی مشغول به کار شدم چون با تمام وجود کار و بچه ها رو دوست داشتم.
مدرسه ای که کار می کردم با توجه به نفوذی که موسسین آن در آموزش و پرورش داشتند، به علت #فعالیت_صنفی و داشتن #پابند_الکترونیکی حاضر به بستن  قرارداد با من نشدند
پس  از سال ١۴٠٢ به مدرسه نرفتم
اول مهر آن سال حال بدی داشتم و صدای مدرسه و هیاهوی دانش آموزان حالم رو بهم می ریخت و دلتنگت می شدم.
ولی امسال من در حین سرو قهوه بودم که هیاهوی بچه ها رو می شنیدم.
دو نفر به عنوان شاگرد و نیروی کار در کافه ام کار می کنند که به هر کدام ماهی 7 و نیم میلیون تومان دستمزد می دهم، در صورتیکه اگر همچنان معلم می ماندم شاید باید به همین ماهی 7 میلیون  قناعت می کردم.
با تمام وجود امسال یه جور تلخ آرومم،
وووووولی
متاسفانه دیگه احساس می کنم جدای از عشق به فرزندان این مرز و بوم تدریس رو دوست ندارم .

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

💢 گزارش

#مژگان_باقری دبیر ریاضی ناحیه یک شیراز می گوید:
"هیچ منع قانونی برای تدریس ندارم، ولی سال گذشته پس از آزادی و حصر با پابند الکترونیکی با شعاع مشخص به بهانه های مختلف مانع تدریس من شدند تا سال تحصیلی به پایان رسید.
اما به من قول دادند که با شرکت در پست بندی ترمیمی سال بعد می توانم به مدرسه قبلی برگردم.
چون منع تردد و رفت و آمد در نقاطی دورتر از محل زندگی دارم، قاعدتا باید اداره ناحیه یک با من همکاری می کرد و با توجه به سابقه کار و امتیازم و اینکه پست بندی کلی صورت نگرفته در مدرسه قبلی و  نزدیک به منزلم پست بگیرم ولی در کمال تعجب قبل از پست بندی، معلمی تازه کار را که امسال به شیراز منتقل شده با امتیاز خیلی پایین تر جایگزین من کرده اند. (بدون توجه به امتیاز بندی)

ظاهرا اداره آموزش و پرورش کاسه از آش داغتر شده. حکایت آموزش و پرورش فارس شبیه حکایت پادشاهی‌ست که از وزیرش خواست برود و کلاه بیاورد، ولی وزیر در عوض سر را به همراه کلاه آورد."

🔸انجمن صنفی معلمان فارس ضمن انتقاد به مسئولین اداره ناحیه یک که توانایی یک پست بندی ساده را ندارند و کاملا غیر قانونی مانع تدریس بانو #مژگان_باقری شده است خواهان خاتمه دادن به این لجاجت بچه‌گانه می باشد و در نهایت در صورتیکه همچنان مانع تدریس این همکار توانمند شود باید منتظر عواقب آن و کنش میدانی معلمان #فارس باشد. ضمن آنکه حق شکایت از مسئولین آموزش ناحیه یک شیراز به دلیل این اقدام غیرقانونی را برای این همکار محفوظ می داند.

پی نوشت:
در زمانی مانع تدریس معلمان می شوید که مدارس همچنان مشکل کمبود معلم دارند.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars

💢 #مژگان_باقری 
دبیر ریاضی ناحیه یک شیراز و فعال صنفی معلمان #فارس

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🆔@AnjomanSenfi_Fars

کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس را با آدرس زیر دنبال کنید.

https://t.me/AnjomanSenfi_Fars