Тренинги 16:9 в рубрике #changethechanger
В 2020-м году с введением локдауна закрылась эпоха моих гастролей, с открытыми тренингами, по всей стране. Встал вопрос (и не только у меня) о том, как перевести обучение в онлайн и тут многие поступили в адаптивном режиме - надо сделать так, чтобы онлайн тренинг выглядел как офлайн. Ребята покупали себе домой стойки для света, свет, стойку флипчарта, кто-то даже большой телек, чтобы смотреть на людей в Zoom крупно и делали сетап. Но то, что тренер рисовал на флипчарте - это было даже меньше трети экрана, в погоне за "ламповостью" офлайнового тренинга, за флипчартами и маркерами neuland народ даже забывал про то, насколько фигово выглядит картинка с их ноутбучной или веб-камеры, а камера (на мой взгляд) важнее дорогого света. И да, тренинги шли целый день!
Я тогда начал работать с Кириллом Климовым, мы взяли курс на онлайн и надо было понять: как вести тренинги? Первое что я сделал - это принял решение, что никаких флипчартов и тренинги нового вида - это тренинги 16:9 (соотношение сторон вашего монитора). Именно тогда мы взяли на вооружение Miro и вместо вертикальных листов фипчарта стали делать горизонтальные фреймы 16:9. Второе решение было таким: меня как тренера должно было быть офигенно видно и слышно и в моем арсенале появились микрофон Blue Yetti на пантографе и фотокамера Canon EOS M6 Mark II. Третьим решением было не проводить полнодневные тренинги, чтобы народ мог переосмыслять материал, тренинг разбивался на модули по 4 часа и мы их ставили в расписание через день. Четвертым решением был выбор времени модуля и мы подобрали время с 16:00 до 20:00 - этот диапазон оказался универсальным. Для тех, кто живет в GMT+3, а это больше половины наших студентов, мы крали 2 часа рабочего времени и 2 часа личного - это было справедливым решением для вписывания обучения в работу. С точки зрения географии мы покрывали часовые зоны от Калининграда до Новосибирска - это широкий спектр. Ребятам из Кемерово, Новосибирска, Красноярска и т.п. еще было норм учиться, занятия заканчивались в 00:00 а дальше, например в Иркутске - было уже сложнее. Вот так мы не пошли в адаптацию, а перевернули наш процесс преподавания. Что вы о нем думаете?
