Валерия Солтан и Академия «Как Здорово!»

Эффективная работа с логопедическими трудностями всегда КОМПЛЕКСНАЯ. Когда мы не только шлифуем речь, но и используем наработки в сфере нейропсхиологии, детской психологии, физиологии.

Посмотрите фрагмент занятия с какЗдоровским логопедом Ириной Шутай и обратите внимание, что кроме речевого компонента у нас подключается движение, упражнения на координацию и мелкую моторику.

Почему это важно?

💬 зона мозга, отвечающая за общую моторику, включает в себя участки, контролирующие работу кистей рук

💬речевая моторная зона Брока в головном мозге находится близко к области, отвечающей за координацию движений, поэтому развитие крупной и мелкой моторики напрямую влияет на речь человека.

Вот так благодаря нейроупражнениям эффективность логопедических заданий взлетает до небес!

Есть вопросы по теме? Пишите в комментариях! 💬

И ещё очень важное про логоневроз, что хочу выделить отдельно:

❗️Дети не могут с ним справиться самостоятельно!

В этом им нужна не просто помощь взрослых, а помощь специалистов!

Что чувствует человек, который заикается — спотыкается в речи, хочет сказать что-то, но не может? 

Ему трудно. Горько, обидно и страшно, хоть он король, хоть обычный ребёнок 💔
 
В Международный день заикающихся людей хочу напомнить важное про логоневрозы:

🔴никто не застрахован от заикания
🔴появится логоневроз может как в раннем детстве, так и в школьном возрасте
🔴причин у логоневрозов много!
Это может быть перенесенное заболевание, травмирующее событие, и даже действия значимого взрослого

РАЗБИРАЙТЕ
окошки к специалистам «Как здорово!» на ближайшее время
➡️Пишите, кому, куда и в какое время

НАЧИНАЕМ НЕДЕЛЮ
отличной игрой от педагогов «Как здорово!»

Актуально для дошкольников и учеников младшей школы ✅

Как играть — смотрите на видео 👀

Игровое поле и фишки делаем вместе с ребёнком: в таблице по вертикали располагаем геометрические фигуры, по горизонтали — рисунок, который должен быть в фигуру вписан. Количество фигур и сложность подбираем с учётом возможностей ребёнка: школьникам смело добавляем трапеции, ромбы, прямоугольники. 

➡️ Задача: расположить фишки с фигурами в нужных ячейках.

Для чего играем:


✅тренируем зрительно-пространственное восприятие, чтобы легко читать и в будущем подружиться с геометрией
✅развиваем логику
✅прокачиваем внимание
✅играть можно на время или в формате состязания на два поля — тогда ко всему прокачиваем самоконтроль и умение держать себя в руках

Как вам идея?

🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️⭐️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️
на канале за прошедшую неделю. Проверяйте, всё видели?

▶️Запись замечательного и полезного эфира с Аллой Козуровой здесь: https://t.me/kakzdo/4230

🟢Две игры от Григория Козурова, в которые можно играть на улице даже в холодный сезон: раз и два , и замечательное упражнение от Кристины Зайцевой, которое можно делать дома https://t.me/kakzdo/4235

☕️Пополняли осеннее меню полезными продуктами https://t.me/kakzdo/4233 и напитками https://t.me/kakzdo/4234

🧠Воскресная разминка для сообразительных и умных!

Сколько квадратов на этой картинке?
Попробуйте найти все квадраты.

СУББОТНЕЕ ХОРОШЕЕ

Принесла вам отличную идею от педагогов «Как здорово!» — старые-добрые «Крестики-нолики» на новый лад 🙃

Как играть — смотрите в видео 👀

На что направлена игра:

⭐️ учит думать логически и выстраивать стратегию
⭐️ развивает внимательность

А ещё, это весело, необычно и легко сделать своими руками. Играйте с удовольствием🫶

#какздорово_играть

Робототехника — один из самых любимых дополнительных классов в школе «Как здорово!»


Знакомим детей с основами электротехники, программирования, математики, инженерии, механики 😀 Всё через игру и командную работу! 🤝 Бостон дайнамикс, жди конкурентов 😀😄


Хотите узнать больше о занятиях робототехникой в нашей школе — ставьте + в комментариях, всё расскажем!

Конечно, робот появился тут не случайно! 😉
Вот такой вопрос 😀 получила, отвечаю:

Для детей дошкольного возраста робототехника — откровенно рано. В этом возрасте отлично подойдёт лего-конструирование: это и пространственное мышление, и моторика, и логика. Но добавлять в таком возрасте компонент программирования и алгоритмического мышления — это ненужная спешка, мозг к такому формату ещё не готов.

В школьном возрасте — конечно, да! Робототехника — это замечательный тренажер для навыка планирования, логического и абстрактного мышления. Только не забывайте, что во всем должен быть баланс, и если ребёнок охотно конструирует и готов этим заниматься долго, то нужно напоминать про физминутки и активные перерывы, чтоб мозг переключался между задачами и не было гиподинамии.

А ещё в любую погоду можно танцевать!

Как Мик Джаггер и этот молодой талантливый танцор справа! 🤟

Думаете, робот здесь случайно?

Смотрите видео 👀 Главный тренер «Как здорово!», специалист по ОФП и автор программы для всей семьи «Онлайн зарядка» Григорий Козуров учит ребят играть в салочки по правилам.

Научите своего ребёнка и вы:

✔️определяем территорию, за которую нельзя забегать

✔️у игры должен быть старт и финиш

✔️оговариваем, как «салить»

✔️четко определяем, что делать, если тебя «осалили», или если ты всех переиграл

Приятной игры!
#какздорово_играть

❓В чём разница между бесиловом, когда дети буквально ходят на голове, и полезной подвижной игрой?

В правилах!

😀 Без правил нервная система ребёнка разгоняется как гоночная машина: ребёнок переутомляется, становится капризным и взвинченным.

✅ Играя по правилам, мы включаем в работу систему саморегуляции, волю и внимание. Мозг уже не пассажир, ошалело оглядывающийся по сторонам, а руководитель процесса:

🔹 координирует движения
🔹 принимает решения
🔹 выбирает стратегию

Физически может и устанем, но энергетический потенциал увеличим!

В Скандинавских странах говорят, что не бывает плохой погоды, а бывает неподходящая одежда. А я добавлю: любая погода хороша, если не стоять столбиком и не сидеть на лавочке!

Означает ли это, что надо носиться сломя голову?

Нет! Двигаться нужно с умом!

Объяснить, в чём разница?