محمود صادقی

❇️ بيانيه جبهه اصلاحات ايران در اعتراض به اقدام مداخله جويانه اتحاديه اروپا در خصوص حاكميت ايران بر جزاير سه گانه / هرگونه ادعاى مالكيت و حاكميت در باره سه جزيره ايرانى فاقد اعتبار تاريخى، بين المللى و غيرقابل مذاكره است

🔺جبهه اصلاحات ايران با صدور بيانيه اى نسبت به اقدام ناشایست و مداخله جويانه اتحادیه اروپا در حمايت از ادعاى امارات در موضوع مالكيت و حاكميت ايران بر جزایر تنب بزرگ، تنب کوچک و ابوموسی اعتراض و آن را محكوم كرد و این ادعاى بی اساس و باطل را غیرقابل مذاکره دانست.
در اين بيانيه آمده است:

🔹در اقدامی بی سابقه اتحادیه اروپا در بیانیه اى مشترک، همزبان با کشورهای جنوب خلیج فارس، حاکمیت جمهوری اسلامی ایران بر سه جزیره ایرانی تنب بزرگ،‌ تنب کوچک و ابوموسی را مورد تردید قرار داده و با نهایت تأسف از عبارت اشغال نیز در توصیف وضعیت این جزایر استفاده کرده است. مسلما این بیانیه فاقد اعتبار بین المللی و تاریخی است و ظاهرا در شرایط دشوار اقتصاد اروپا، واکنش به جنگ روسیه در اوکراین و نيز کنشی تجاری ـ اقتصادی از سوی این اتحادیه برای گسترش مناسبات اقتصادی با کشورهای ثروتمند خلیج فارس است.

🔹پیش از اتحادیه اروپا نیز جمهوری خلق چین و جمهوری فدرال روسیه بنا به دلایلی در مناسبات خود با کشورهای جنوب خلیج فارس، مواضعى ناشایست در رابطه با سه جزیره ایرانی ابراز كرده اند. بی تردید مواضع این دو کشور قدرتمند نزدیک به ایران و عدم اتخاذ مواضع محکم متقابل از سوی جمهوری اسلامی ایران، در تکرار چنین ادعاهایی از سوی سایر کشورها، موثر بوده است.

🔹اتخاذ چنين مواضعى توسط دولت هاى خارجی، نشان از آسیب پذیری فزاینده جمهوری اسلامی در صحنه بین المللی دارد. عامل اساسی تنزل جایگاه شایسته ایران در جهان، کاهش شدید و مداوم قدرت اقتصادی تحریم شده ایران است. جمهوری اسلامی ایران باید هرچه سریعتر از تله تحریم های جهانی خارج شده و به جایگاه قدرتمند شایسته ملت ایران در اقتصاد جهانی بازگردد.

🔹تا زمانی که سیاست خارجی جمهوری اسلامی ایران از روند بحرانی کنونی فاصله نگیرد و در خدمت قدرتمندتر شدن ایران در جهان و رفع بحران های جهانی ایران و رفع تحریم های جهانی اقتصاد ایران قرار نگیرد؛ با نهایت تاسف نمی توان مانع تلاش های دشمنان و رقیبان، علیه ملت ایران و ایران زمین شد.

🔹 در مالکیت و حاکمیت ایران بر جزایر تنب بزرگ، تنب کوچک و ابوموسی به دلالت اسناد متعدد تاریخی هیچ تردیدی وجود ندارد و جبهه اصلاحات ایران این موضوع را اساسا غیرقابل مذاکره می داند و هرگونه ادعای خلاف آن، بی اساس و باطل است.

🔹حمایت از تمامیت ارضی ایران زمین وظیفه مشترک همه ما ایرانیان است. وظیفه مبرم همه ما، در هرکجا و با هر سلیقه و باور و موضع سیاسی و فکری و اعتقادی، این است که یکپارچه از تمامیت ایران زمین دفاع کنیم و اجازه ندهیم که نابسامانی های تاسف بار کشور و اختلاف نظرهای بعضا اساسی،‌ ما را در اتخاذ مواضع مشترک مستحکم در برابر گستاخی های رقیبان و مخالفان ایران زمین مردد کند.


👈🏼 متن کامل بیانیه

🔹کانال رسمی جبهه اصلاحات ایران
@jebheheslahat

https://x.com/mah_sadeghi/status/1848095212901412888?t=LJEc0za8bLvTTIFg_27GUQ&s=35

🔸مالکیت و حاکمیت ایران بر جزایر سه‌ گانه براساس اسناد و مدارک متقن تاریخی غیرقابل تردید و غیر قابل مذاکره است.

🔸همه ایرانیان در هرجای دنیا، صرف نظر از رویکرد سیاسی با هر نغمه شومی که از کوچکترین ادعایی در این مورد حمایت کند یک‌صدا مخالفت خواهند کرد.

✍️ محمود صادقی، دبیرکل انجمن اسلامی مدرسین دانشگاه‌ها

jamaran.news
🕌 @jamarannews

📄 سقوط نتیجه بی‌عدالتی و تبعیض در آموزش است
🖋 مزبان حبیبی

وقتی از تسلط مافیای مدارس خصوصی و طرفداران مدرسه‌زدایی از جامعه(نظریه ایوان ایلیچ) بر نظام آموزشی کشور صحبت می‌شود، دقیقا هراس از بازتولید انگل‌زاده‌هایی است که با تکیه بر نام پدر، ثروت خانواده، نفوذ در سیستم اداری کشور، ایده‌های منسوخ و مردود در مورد تایید آموزش طبقاتی را در قالب توهمات خود منتشر خواهند کرد، مانند آنچه پسر یکی از اعضای شورای عالی آموزش‌وپرورش بلغور کردند.

عدالت آموزشی چیست؟
عدالت آموزشی دقیقا به معنای تساوی و برابری در برخورداری از کیفیت، تجهیزات و خدمات آموزشی برای شناسایی و تربیت استعداد تک‌تک فرزندان کشور است. دسترسی به خدمات آموزشی برابر در تمام نقاط کشور اولین و لازم‌ترین ابزار تحقق عدالت آموزشی است.

بی‌عدالتی آموزشی چیست؟
هرگونه دسترسی دانش‌آموز به تجهیزات، امکانات، مدارس خاص و امتیازات ویژه در زمان تحصیل که دانش‌آموزان دیگر به آن دسترسی نداشته باشند را آموزش طبقاتی می‌گویند، هیچ تفاوتی ندارد که این امکانات و تجهیزات را دولت بر اساس یک نگرش راهبردی و تخصیص یک امتیاز ویژه مهیا کرده یا به دلیل تمکن مالی و با هزینه خانواده اتفاق افتاده باشد.

اندیشمندان حوزه آموزش بر این باورند که وجود مدارس گوناگون از نشانه‌های بی‌عدالتی آموزشی است.

تحقق آموزش طبقاتی در یک جامعه، در حقیقت نتیجه نگاه بورژوازیِ تصمیم‌گیران حوزه آموزش و شکست سیستم آموزشی آن کشور از الیگارشیست‌های رخنه کرده در حاکمیت است.

بدترین خیانت به آینده سرزمین، می‌تواند استقرار آموزش طبقاتی بوده و ویرانگرتر از آن زمانی‌است که متولیان آموزش‌وپرورش دولتی، خود از حامیان استقرار آموزش طبقاتی هستند که اکنون سیستم آموزشی ما گرفتار آن شده‌است.

کم‌کم دُمِ اژدهای بی‌عدالتی آموزشی هویدا خواهدشد، روزی که نتایج بی‌توجهی به حوزه آموزش در جامعه نمایان شود، هرآن‌چه که برای آموزش سرمایه‌گذاری نکرده‌ایم را باید برای ساخت زندان و دادگاه هزینه کنیم.

به ساده‌ترین و غیرمنطقی‌ترین صورت ممکن، وزارت آموزش‌وپرورش را در اختیار کسانی قرار داده‌ایم که آشکارا از آموزش طبقاتی حمایت می‌کنند و نگرشی کاملا غیرانسانی به مقوله آموزش دارند. این نگاه منسوخِ غیرعقلانی به حوزه آموزش، چنان در تاروپود تصمیم‌گیری و تصمیم‌سازیِ ما نفوذ کرده که در برنامه‌های کلان، آشکارا صحبت از مدرسه‌زدایی از جامعه می‌شود که گویی هم اینک شاگردان ایوان ایلیچ برای ما برنامه‌ریزی می‌کنند.

تقریبا در هیچ کشور توسعه یافته‌ای، ردی از آموزش طبقاتی دیده نمی‌شود و تلاششان بر استقرار عدالت آموزشی منطبق بر برخورداری های برابر از امکانات و کیفیت آموزش یکسان است اما اینجا هر تازه به پست رسیده‌ای، توهم دانایی برداشته و با یک ایده بندتنبانی، یک نوع مدرسه جدید را به سیستم آموزشی کشور اضافه می‌کند به گونه‌ای که اکنون بیش از ۵۰ نوع مدرسه در نظام آموزشی ایران وجود دارد که تک‌تک آنها نشانه‌های استقرار آموزش طبقاتی هستند.

آموزش با انبوهی از مشکلات سال‌هاست که در برهوتی از نادانی و ناتوانی رها شده و هیچ اولویتی برای آموزش ۱۵ میلیون دانش‌آموز وجود ندارد جز شعار، شعار و شعار.

نتیجه استقرار آموزش طبقاتی:
آخرین سنگری که در مقابل الیگارشیست‌ها مقاومت می‌کند و آخرین سنگری که فتح خواهد شد، آموزش‌وپرورش است و اکنون معلمان ایران در نبردی نابرابر و غیرانسانی، در حال مقاومت برای پیش‌گیری از سقوط سنگر آموزش در برابر خویشاوندسالارانِ فاسد هستند.

هنگامی که سنگر آموزش توسط خویشاوندسالاران فتح شود، پایان استقرار اُلیگارشی را جشن خواهند گرفت و مردم در آن روز، فقط سوگوارانه به نظاره خواهند نشست.

کسانی‌که بر تنور آموزش طبقاتی می‌دمند، یا نفوذی دشمنان ایران هستند یا نادانسته نقش پیاده نظام آنان را ایفا می‌کنند.

سال‌هاست که مدافعان آموزش طبقاتی و ذی‌نفعان مدارس خصوصی، در بالاترین سطح تصمیم‌گیری نظام آموزشی کشور نفوذ کرده‌اند و راه بر هر نوع تغییرات و اصلاح ساختار بسته‌اند.

تعارض منافع در سطوح عالی تصمیم‌گیری نظام آموزشی کشور به وضوح قابل مشاهده است.

این مسیر به تثبیت بی‌عدالتی آموزشی ختم می‌شود(یا شده) و این بی‌عدالتی آموزشی روزی گریبان کل نظام را خواهد گرفت که راه گریزی نخواهد بود، آن روز راهی جز سقوط نیست.

سقوط اخلاق، سقوط نظام اداری، سقوط نظام اقتصادی، سقوط اعتقادات مذهبی و از هم پاشیدگی تمام ساختارهای انسانی که می‌توانست جامعه را حفظ کند.

برای آغاز فروپاشی تسلط الیگارش‌ها بر جامعه، باید حوزه آموزش‌وپرورش را از سلطه الیگارشیست‌ها پس گرفت و معلمان هر کشوری پرچمداران آگاه این فروپاشی هستند.

اگر معلمان، دانش‌آموزان و آموزش عادلانه از اولویت‌های نظام نباشند، مطمئن باشید آن کشور در سلطه خویشاوندسالاران و الیگارشیست‌های فاسد است.

مزبان حبیبی
بیست‌وهفتم مهر هزاروچهارصدوسه

https://x.com/mah_sadeghi/status/1847387211639247246?t=E3mMQBCwUj0UE4MtqRpCUA&s=35

كارگاه آموزشي با عنوان "مالكيت فكري و صنعتي ويژه نوآوران دانشگاهي"

مدرس: دكتر محمود صادقي. دانشيار دانشكده حقوق دانشگاه تربيت مدرس

برگزار كننده: پارك علم و فناوري مدرس

مكان حضور: دانشگاه تربيت مدرس، ساختمان جوانه. طبقه دوم.

زمان: چهارشنبه ٢٥ مهرماه

هرينه: رايگان

گواهي حضور : دارد (صرفا براي ثبت نام كنندگان)

لينك ثبت نام:
https://starposal.atahub.ir/performa?_action=wks

🔺مساله ارتقاء سرعت اینترنت و رفع فیلترینگ در یک مسیر قانونی و‌ منطقی حل خواهد شد

🔹سید محمدمهدی طباطبایی، معاون ارتباطات و اطلاع‌رسانی دفتر رئیس جمهور در اینستاگرام نوشت:


«صداقت و وفای به عهد سرمایه اصلی و خصیصه ذاتی رئیس جمهور پزشکیان است. مسأله ساماندهی و ارتقای سرعت اینترنت و رفع فیلترینگ در یک مسیر قانونی و منطقی حل و انتظارات به حق جامعه برآورده خواهد شد.
 با شتاب زدگی در موضع گیری ها و قضاوت های زودهنگام راه را برای حل مشکلات صعب و دشوار نکنیم. 
دکتر پزشکیان در حوزه صداقت و راستگویی از سرآمدان عرصه سیاست در ایران معاصر است.»

@PadDolat

🎥بیش از ۹۰ در صد تحقیقات روی طاقچه‌ها خاک می‌خورند

🔻رئیس‌جمهور در دیدار با مدیران و فعالان میراث فرهنگی: دانشگاه تاریخی ربع رشیدی در رده نسل چهارم دانشگاه‌ها بود. چیزی که در حال حاضر شاهد آن هستیم دانشگاه‌های ما در بهترین حالت در نسل دو قرار دادند.

🔹تحقیقات در دانشگاه‌های امروز بر مبنای نیاز جامعه نیست؛ محققان جداگانه برای خودشان کار می‌کنند. بیش از ۹۰ در صد تحقیقات در حال خاک خوردن روی طاقچه‌ها است.

🔹در ۲۵۰۰ سال پیش ایران بر منطقه گسترده‌ای حکومت می‌کرد و مردم مختلف با هم زندگی سالمی داشتند. در آن زمان هنر با هم زندگی کردن و رشد کردن را داشتیم.

🔹اختلافات منجر به استفاده دشمن از فرصت‌ها می شود. در منطقه اگر مسلمانان اختلافات را کنار بگذارند دشمن هیچ کاری نمی‌تواند انجام دهد.


@Padmultimedia
@PadDolat

‍ 🔺در جلسه امروز شورای عالی انقلاب فرهنگی صورت گرفت؛

🔹 انتصاب وزیر علوم به عنوان رئیس شورای اسلامی شدن دانشگاه ها

🔹رئیس جمهور در جلسه امروز شورای عالی انقلاب فرهنگی ضمن آسیب شناسی عدم تحقق برخی مصوبات، پیشنهادات مهمی به عنوان اولویت های کاری این شورا مطرح کرد.

🔹دکتر مسعود پزشکیان در این جلسه که عصر امروز سه شنبه برگزار شد، به آسیب شناسی عدم تحقق برخی مصوبات این شورا پرداخت و گفت‌: ما ابتدا باید بررسی کنیم که آیا ماهیت مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی با جایگاه، وظایف و اهداف این شورا ارتباط موضوعی دارد یا خیر؟

🔹رئیس جمهور افزود: به اعتقاد من ورود شورای عالی انقلاب فرهنگی به موضوعاتی همچون تعیین سقف درباره ظرفیت و نحوه پذیرش دانشجو در رشته های مختلف و همچنین تعداد و سن اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها و تصویب مصوبه درباره این موضوعات در عداد وظایف این شورا نیست و طبعا  در اجرا نیز با مشکل مواجه خواهد شد.

🔹دکتر پزشکیان در ادامه با بیان اینکه عدم توجه به متقاعد سازی دستگاه‌های مختلف ارزش و اعتبار مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی را دچار خدشه خواهد کرد،‌ افزود: اینکه برخی مصوبات این شورا از سوی دستگاه‌ها اجرایی نمی شود بدلیل آن است که در فرآیند تدوین و تصویب این مصوبات هیچ‌گونه مداخله یا مشارکتی نداشته اند تا دغدغه ها و مطالبات خود را بیان کنند.

🔹رئیس جمهور در ادامه توجه ویژه به مقوله فرهنگ در جامعه و ارائه راهکار برای کاستن از گسست اجتماعی موجود در کشور را از جمله اولویت‌های شورای عالی انقلاب فرهنگی برشمرد و تصریح کرد: همه مشکلات کشور ناشی از گسست اجتماعی  است و وقتی جامعه از حاکمیت دور بماند تصمیمات ما ره به جایی نخواهد برد، لذا ضروریست شورای عالی انقلاب فرهنگی با توجه به این مسئله که اصلاح جامعه از خانواده، مهد کودک، مدرسه و دانشگاه آغاز می شود،‌ به صورت جدی این مهم را در دستور کار قرار دهد. 

🔹این جلسه همچنین وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با رای اکثریت اعضا به عنوان  رئیس شورای اسلامی شدن دانشگاه‌ها منصوب شد.

https://dolat.ir/detail/451908


@PadDolat

🔺دکتر پزشکیان در دیدار اعضای کمیسیون آموزش مجلس:

🔸دولت برای ساخت کل مدارس مناطق محروم هدف‌گذاری و برنامه‌ریزی کرده است

🔹دکتر مسعود پزشکیان شامگاه دوشنبه در دیدار اعضای کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی، تبعیض و بی‌عدالتی را مهمترین چالش و آفت نظام آموزشی کشور و موجب اتلاف سرمایه‌های انسانی و عدم رشد استعدادها عنوان کرد و افزود: اهمیت ساختار نظام آموزشی کشور به حدی است که اصلاح و رشد جامعه در ساحت‌های مختلف به آن وابسته بوده و وقتی این ساختار با اهمیت، دچار نقصان باشد، قطعا رشد و پیشرفت جامعه نیز با اختلال مواجه خواهد شد.

🔹رئیس جمهور با بیان اینکه متاسفانه موازی‌کاری شوراها و نهادهای مختلف در امر آموزش به جای کمک به حل مشکلات، بر چالش‌ها و مسائل این بخش افزوده است، تصریح کرد: ما در تلاشیم ضمن اصلاح این روندها، ساختار جدید در نظام آموزشی را بر پایه عدالت‌محوری به گونه‌ای طراحی کنیم که یک فرد در تهران که از امکانات متنوعی برخودار است، با فردی که در شهری دور افتاده و محروم زندگی می‌کند در شرایطی برابر و عادلانه با هم تحصیل و رقابت کنند.

🔹دکتر پزشکیان در ادامه بر ضرورت ترمیم و تقویت زیرساخت‌ها در کنار اصلاح ساختار آموزش کشور تاکید کرد و گفت: بنای دولت چهاردهم تقویت مدارس دولتی است و در این زمینه برای ساخت کل مدارس مناطق محروم با مشارکت مردم و دیگر نهادها هدف‌گذاری و برنامه‌ریزی شده است.

🔹رئیس جمهور در ادامه با تاکید بر اینکه فردای کشور ما بر مبنای آموزش امروز در مدارس و دانشگاه‌ها شکل می‌گیرد، تصریح کرد: ما برای اصلاح و تغییر نظام آموزشی کشور بر پایه عدالت‌محوری اراده کرده‌ایم و تمام توان و تلاش خود را در این زمینه به کار خواهیم بست، گر چه ممکن است این تلاش‌ها دیده نشود، اما قطعا آینده کشور را تضمین خواهد کرد.

https://fa-cp.iripo.ir/detail/451896

@PadDolat

زوایای متفاوتی از اقامه‌ نماز جمعه نصر به امامت رهبر انقلاب

🗞 @ettelaatonline || ettelaat.com

گروه خبر: بخش‌های مختلف خطبه‌های مقام رهبری که به زبان‌های فارسی و عربی ایراد شد، مورد استقبال، واکنش و تحلیل رسانه‌ها و تحلیلگران داخلی و خارجی قرار گرفت. ما در هم‌میهن، بر آن شدیم تا نظرات مختلف درباره این سخنان را منعکس کنیم.

مواضع رهبری بر اساس موازین حقوق بین‌الملل بود

محمود صادقی، استاد دانشگاه تربیت مدرس و فعال سیاسی اصلاح‌طلب در تحلیل سخنان رهبری در نمازجمعه روز گذشته، به هم‌میهن گفت: «به نظر می‌رسد که مجموعه تصمیم‌گیرندگان عالی نظام یک راهبرد حساب‌شده و دقیق را در برخورد با تحولات جاری در پیش گرفتند. براساس این راهبرد عمل و از  اقدامات احساسی، هیجانی و حساب‌نشده دوری می‌کنند. پس از ترور شهید اسماعیل هنیه در تهران فضای جامعه حالت خاصی به خود گرفته بود. حداقل بخش‌هایی از جامعه انتظار واکنش قاطع، انقلابی و سریع داشتند. ولی تقریباً سه ماه طول کشید تا ایران به اقدامات اسرائیل واکنش نشان دهد. این مسئله نشان می‌داد که ایران صبر استراتژیک در پیش گرفته و سپس بر اساس صحبت‌های برخی مقامات سیاسی و نظامی مشخص شد که ایران در این مدت با کشورهای دیگر و قدرت‌های جهانی در تعامل بوده و گفته بودند که شما خویشتنداری کنید تا مذاکرات آتش‌بس به نتیجه برسد.»
وی افزود: «مشخص است که دیپلماسی و به تعبیری میدان به صورت توأمان اداره امور را بر عهده گرفتند. زمانی که این وعده محقق نشد و شرارت‌های اسرائیل هم تشدید شد که در نهایت خود را در ترور سیدحسن نصرالله نشان داد و تهدیدهای مستقیم نخست‌وزیر اسرائیل هم بیشتر شد، نظام به این نتیجه رسید که الان وقت پاسخگویی است.» نماینده مجلس دهم خاطرنشان کرد: «واکنش ایران نشان‌دهنده سطح بالای فناوری و اقتدار نظامی کشورمان بود. در این عملیات، با هدف‌گیری دقیق مقاصد و پرهیز از توسعه تنش و هدف‌گیری مناطق غیرنظامی، به نحوی کنترل‌شده عمل کردند.
رهبری هم در نمازجمعه دیروز به خوبی این راهبرد را بیان کردند که ما در چارچوب و به صورت دقیق اقدام می‌کنیم. به نظرم صحبت‌های دیروز رهبری، به نوعی تبیین و توجیه راهبردهای نظام در چارچوب موازین عقلانی، قانونی و حقوقی داخلی و بین‌المللی بود. به نظرم این مسئله نکته تازه‌ای بود. در مجموع به نظر می‌رسد که اوضاع جاری با راهبرد تنش مدیریت‌شده پیش می‌رود. برگزاری نمازجمعه دیروز با وجود رجزخوانی‌ها و تهدیدهای اسرائیل که شاید هیچ‌کس صددرصد آن‌ها را منتفی نمی‌دانست، نشانگر شجاعت و اقتدار و در عین حال اشراف رهبری و مسئولین نظامی و سیاسی به شرایط محیطی میدان بود. برگزاری نمازجمعه در این شرایط و به فاصله‌ای کوتاه از عملیات موشکی علیه اسرائیل، توانست فضای روانی که بعد از شرارت‌های اسرائیل در لبنان و لفاظی‌های نتانیاهو به وجود آمده بود را معکوس کند.»

خطابه آرامش‌بخش

🔻ارزیابی کارشناسان سیاسی از سخنان رهبری در نماز جمعه دیروز

🔹محمود صادقی، استاد دانشگاه تربیت مدرس و فعال سیاسی اصلاح طلب: به نظر می رسد که مجموعه تصمیم گیرندگان عالی نظام یک راهبرد حساب شده و دقیق را در برخورد با تحولات جاری در پیش گرفتند. براساس این راهبرد عمل و از اقدامات احساسی، هیجانی و حساب نشده دوری می کنند

🔹سید هادی برهانی، استاد دانشگاه تهران و تحلیلگر مسائل اسرائیل: دریافت من از صحبت‌های رهبری این است که پاسخ هایی که ایران در وعده صادق ۱ و ۲ داد، حداقل چیزی بود که ایران در پاسخ به جنایات اسرائیل می‌توانست انجام دهد. معتقدم اشاره ای که داشتند مبنی بر این بود که ایران به سمت پاسخ حداکثری و شروع یک جنگ گسترده نرفت

🔹حسین کنعانی مقدم، تحلیلگر سیاسی اصولگرا: اینکه مطرح می‌شود ایشان به صلح و سازش دعوت کردند، اینجور نبوده است. تعابیر مختلفی وجود دارد. قطعا ما به دنبال افزایش تنش در منطقه به صورت جنگ نیستیم اما همانطور که ایشان فرمودند، حق قانونی و شرعی و بین‌المللی ما است که هرگونه تجاوزی را محکم پاسخ بدهیم

🖌گروه خبر هم‌میهن

📌ادامه مطلب در لینک زیر:

https://hammihanonline.ir/fa/tiny/news-22437

@hammihanonline
hammihanonline.ir

🔴 دستور مهم وزارت علوم برای کمک به دانشجویانی که به خاطر حوادث ۱۴۰۱ از تحصیل محروم شدند: امکان ثبت نام دانشجویان محروم از تحصیل در مهلت حذف و اضافه فراهم گردد/ بسیاری از پرونده‌ها ایرادات حقوقی داشته که موجب نقض آرای صادر قبلی می‌شود

🔸 متن نامه سعید حبیبا، رئیس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم بدین شرح است:

رؤسای محترم دانشگاه‌ها، مؤسسات آموزش عالی، پژوهشی و فناوری

با سلام و احترام؛

🔸با تأسی به موضع رأفت‌آمیز رهبر معظم انقلاب در عفو عمومی مورخ ۱۶ بهمن ۱۴۰۱ و پیرو دستور ریاست محترم جمهور در خصوص بازگشت دانشجویان محروم از تحصیل و بر حسب ساز و کار تعیین شده توسط وزیر محترم علوم، تحقیقات و فناوری، سازمان امور دانشجویان اقدام به بررسی و بازنگری در آرای صادره از کمیته‌های انضباطی نمود. در این بازنگری‌ها که با حضور کارشناسان زبده حقوقی و مدیران ذی‌ربط صورت گرفت، ملاحظه شد که پرونده‌های موضوع رسیدگی، مواجه با ایرادات حقوقی مسلّم متعددی است که موجب نقض آرای صادره قبلی می‌گردد.

🔸 اکنون با عنایت به مراتب فوق و با توجه به آغاز سال تحصیلی و نظر به اینکه ابلاغ آرای صحیحِ قانونی، موجب از دست رفتن وقت ثبت نام در ترم جاری و تضییع حقوق دانشجویان می‌گردد، مقتضی است اقدامات ذیل، معمول و نتیجه به این سازمان منعکس گردد:
امکان ثبت نام دانشجویان محروم از تحصیل که حکم آنها در حال اجرا است (بدون ایجاد محدویت در اخذ واحد) در مهلت حذف و اضافه فراهم گردد و به دانشجویان ذینفع اطلاع‌رسانی شود.

🔸جهت امکان ثبت نام در نیم‌سال اول ۱۴۰۴-۱۴۰۳ منحصراً در خصوص دانشجویان مذکور، مدت حذف و اضافه یک هفته تمدید گردد.

🔸دانشجویان مشمول این بخشنامه از تسهیلات رفاهی (نظیر خوابگاه و تغذیه) مانند سایر دانشجویان برخوردار خواهند بود.

🔸آرای کمیته‌های انضباطی در خصوص تخلفات عمومی، اخلاقی، آموزشی و اداری از شمول این بخشنامه مستثنی هستند.

🔸نسبت به مصادیق ابهام یا موارد مسکوت، در موارد مذکور با هماهنگی سازمان امور دانشجویان اقدام شود.

🔸اعتراض سایر دانشجویانی که مدعی شمول این بخشنامه نسبت به خود هستند به قید فوریت و تا قبل از انقضای موعد حذف و اضافه به اداره کل دانشجویان داخل منعکس گردد./ جماران

❇️ @baamdadeno

https://x.com/mah_sadeghi/status/1842149625853063569?t=AdJjOWbGUTGAx4NGDtdUPw&s=35