Полезные материалы по сенсорной интеграции

🤯 Сенсорная перегрузка

➡️ Сенсорная перегрузка часто возникает у детей с повышенной чувствительностью из-за длительного или интенсивного воздействия внешних стимулов. Последствием перегрузки может стать истерика, которая "отключает" чувствительность, даёт "разрядку", позволяет ребенку перестать реагировать на раздражители.

Признаки перегрузки:

📍крики;
📍агрессия (в том числе аутоагрессия);
📍попытка скрыться, спрятаться;
📍появление стереотипий, которых нет в спокойной обстановке (многократный повтор слов и фраз, раскачивание)

Также у ребенка может ухудшиться самочувствие. Родители могут наблюдать тошноту, боль в животе, головокружение, бледность, учащенное сердцебиение, повышенную потливость. В таком случае ребенка нужно срочно оградить от сенсорных раздражителей 🙏

✅ Рекомендации по преодолению последствий, связанных с сенсорной перегрузкой:

1️⃣ Увести ребенка в тихое место, взять ладони в свои руки и сжать, обнять со спины. Если ребенок владеет устной речью, то спросить, что его встревожило/можно задавать вопросы требующие только ответов «да» и «нет».

2️⃣Если ребенок начинает причинять боль себе, биться головой, руками о стену, то следует предотвратить травмы, подложив подушку между ребенком и стеной. Если агрессия направлена на предметы, игрушки, то следует заменить их той же подушкой или мячом.

3️⃣ После сенсорной перегрузки нервная система будет истощена, понадобится отдых. У ребенка могут проявиться однотипные движения, стереотипии. Ни в коем случае нельзя запрещать и ограничивать такое «восстановление»

❗️ Коллеги, обратите внимание, что крики и агрессия могут возникать не только при сенсорной перегрузке. У многих детей такое поведение служит попыткой добиться желаемого. В литературе это состояние называют «tantrum» (вспышка гнева). О том, как различить эти состояния, мы подробно расскажем в будущих постах. Следите за новостями 🍁

➖➖➖➖➖➖➖➖➖

Ставьте ваши ❤️, если пост вам был полезен, а также пишите в комментариях, какие вы знаете способы преодоления сенсорной перегрузки ✍️

Стратегии помощи детям с РАС 👥
🔺 повышенная чувствительность к сенсорным раздражителям

Многие родители детей с РАС сталкиваются с непривычным поведением своего ребенка, которое сказывается на занятиях в школе, общении со сверстниками и отношениях с близкими. Сегодня на примере нескольких кейсов мы рассмотрим особенности поведения ребенка, возможные причины и пути решения проблемы 📍

Сегодня нами будут рассмотрены такие ситуации:

⚡️Почему ребенок отказывается ходить на уроки музыки и может ударить ребят, которые громко себя ведут?

⚡️Как объяснить, что ребенок не может заниматься при ярком свете?

⚡️ Ребенок не любит находиться рядом со взрослыми, избегает объятий, не хочет обедать в школьной столовой. Связаны ли эти проблемы?

⚡️Мой сын агрессивно реагирует на прикосновения, убегает от меня и кричит. Как быть?

⚡️ Ребенок чувствует себя некомфортно с грязными руками, никогда не играет в песочнице, переживает, если что-то попало на руки. Нормально ли это?

⬆️Листайте карусель и читайте на карточках, как можно избегать подобных стрессов для ребенка и делать его рутину максимально комфортной 💡

✅ Пишите комментарии и принимайте участие в голосовании! Какую тему рассмотрим в будущих постах?

1 - Сенсорная перегрузка. Рекомендации
2 - Занятия, игры и оборудование, рекомендуемые для детей с сенсорными проблемами

Проявления дисфункции сенсорной интеграции. 2 часть 💡

Вы абсолютно верно определили сенсорные системы, которые мы не упомянули в прошлый раз. Пришло время раскрыть карты! 🤫

В первой части мы затронули вестибулярную, проприоцептивную и тактильную системы. Дисфункция сенсорной интеграции проявляется как гипо- и гиперчувствительность. В каждом из случаев у ребенка наблюдаются специфические реакции на внешние стимулы. В этот раз для вашего удобства мы снова подготовили карточки. Смотрите 😍

Итак, мы закончили исследование нарушений сенсорной интеграции! Каждая система тесно связана с другой.

Ребенок не сможет выполнять базовые действия: питаться, общаться, узнавать мир, если работа его организма не будет налаженной и синхронной 💯

Ставьте реакции, если узнали из материала что-то новое! В следующий раз обсудим стратегии помощи детям с РАС 🫂

🔥 Друзья, мы в шаге от важного! 🔥

Как вы помните, у нас была задача собрать 50 огонечков на прошлой теме по РАС и сенсорной интеграции. Мы почти у цели, но немного не хватает! Продолжение темы выйдет сразу после того, как мы соберем все огоньки. Так что давайте активнее! ✨

А пока у нас небольшая "рекламная пауза"! 😉

📢 Анонс: Сегодня стартует наш марафон "Месяц подготовки к школе"!

⏰ Тема первого эфира: «Как зарядить “батарейку” ребёнка»

В 19:00 по МСК Вячеслав Владимирович Лебедев расскажет:

❔ Почему одни дети более утомляемы и истощаемы, чем другие?
❔ Как устроена энергетическая система дошкольника?
❔ Практические инструменты для работы с истощаемыми детьми, в том числе с СДВГ

🎁 Подарок для самых активных:
Те, кто останется до конца вебинара, получат бонус — тест «Экспресс-оценка: Сильная или слабая нервная система?». Это всего 2 минуты внимания ребёнка, но результаты дадут массу полезной информации для взрослых.

Не пропустите, регистрируйтесь по ссылке, и до встречи вечером!

💫Проявления дисфункции сенсорной интеграции. 1 часть
Вы хотели, мы сделали 🔥

➡️ Напомним, что нарушения сенсорной интеграции встречаются у 70% детей с РАС и проявляются в раннем возрасте. На данный момент причинами дисфункции считают:

1) переизбыток чувственной информации;
2) дефицит чувственной информации.

Дисфункция сенсорной интеграции проявляется через ограничения
поведенческого спектра: гиперфункция – в виде сенсорных защит, гипофункция – в виде сенсорной аутостимуляции.

Давайте разбираться, что к чему⬇️

💆 Вестибулярная система (баланс)

Вестибулярная система связана почти со всеми зонами мозга и тесно взаимодействует с другими сенсорными системами. Она выполняет функции защиты, мобилизует наше тело, регулирует центр тяжести.

Расстройства модуляции вестибулярной нервной системы включают:

🔹гиперчувствительность - проблемы с деятельностью, связанной с движением (спорт), проблемы с быстрой остановкой/остановкой во время движения. Детей может укачивать во время движения, может наблюдаться страх любой двигательной активности.

🔹гипочувствительность - однотипные движения (раскачивание, "мотание" головой, взмахи руками), трудности с координацией. Ребенок в покачиваниях успокаивается.
➖➖➖➖➖➖➖

💪 Проприоцептивная система (ощущение собственного тела)

Проприоцептивная система информирует нас о положении тела, о расположении частей тела относительно друг друга и остальных предметов, регулирует наш двигательный опыт (человек будет по-разному держать пустой и полный поднос).

Дисфункция проявляется, как:

🔹гиперчувствительность — проблемы с мелкой моторикой (завязывание шнурков, застегивание пуговиц), потеряна связь с телом (поворачивает все тело на звук, вместо того, чтобы повернуть голову).

🔹гипочувствительность — также не может ориентироваться в пространстве (встает очень близко к людям, сталкивается с другими детьми, часто ударяется и не чувствует этого)
➖➖➖➖➖➖➖

✍️ Тактильная система (прикосновения)

Тактильная система передает в мозг информацию о лёгких прикосновениях, вибрации, давлении, температуре, боли. Для нормальной жизнедеятельности нужен баланс защитной и дискриминантных систем, т.к. чрезмерная работа одной из них мешает адекватной работе другой. Дискриминантная система помогает чувствовать качество объекта, к которому мы прикасаемся, поэтому мы можем не глядя достать ключи из сумки.

Расстройства тактильной модуляции:

🔹гиперчувствительность - отрицательная реакция на любые прикосновения, проблемы с расчесыванием/мытьем, строгая избирательность в тканях одежды. В этом случае активен защитный механизм, дискриминантный заторможен.

🔹гипочувствительность - высокий болевой порог, интенсивно воздействуют на окружающих (бьют, сжимают) , возможные самоповреждения (аутоагрессия).
➖➖➖➖➖➖➖

Мы рассказали о трёх системах, осталось ещё несколько!

Кстати, какие? Пишите в комментариях, проверим вашу внимательность 😉

Когда здесь наберется 5 комментариев и 50 🔥, выложим 2 часть😉