Педагоги поймут

@pedagogam


Проводим время весело и с пользой!

Педагоги поймут

23 Oct, 06:37


Всегда бывают ученики, которые не любят публично выступать — стесняются, путаются, забывают, что хотят сказать. Ораторские навыки можно тренировать, причём быстро и эффективно 🎙!

Хотите узнать как — прочтите наши карточки 👇

Педагоги поймут

22 Oct, 19:01


На первом месте должно быть воспитание, а потом образование.
Иначе...

Однажды один профессор физико-математического факультета с намерением преподать студентам запоминающийся на всю жизнь урок написал на доске большую цифру 1 и, посмотрев на студентов, объяснил: "Это ваша человечность. Самое необходимое в жизни качество!"

Затем рядом с цифрой 1 написал 0, и сказал: "А это ваши достижения, которые с человечностью увеличили вас в 10 раз".

Ещё один ноль - опыт, с которым человек стал "100".

И так добавлял 0 за 0 - осторожность, любовь, успех... "Каждый добавленный ноль в 10 раз облагораживает человека", - сказал профессор.

Вдруг он стёр цифру 1, стоящую в начале ряда цифр.

На доске остались никчемные, ничего незначащие нули...

Профессор сказал: "Если у вас не будет человечности, остальное - ничего не стоит!"

Педагоги поймут

22 Oct, 17:01


Там не услышал, тут не понял, а где-то не успел записать…
Так и появляются пробелы в знаниях у школьников. Избежать этого можно с помощью приёма «Три М». Ребята сами расскажут, что им понравилось больше всего и что далось с трудом 😉

💡Суть: в конце урока ученики должны назвать три момента, которые им понравились при изучении новой темы.

Можно использовать классический вариант приёма или придумать свои примеры.

Что ещё можно спросить:
🔸три момента, о которых захотелось узнать больше;
🔸три момента, которые удивили;
🔸три момента, когда ученики столкнулись с трудностями;
🔸три момента, когда информация была очень интересной;
🔸три момента, которые не понравились в новой теме.

Ученики также должны предложить одно действие, которое улучшило бы следующий урок.

Плюсы приёма:
формирует познавательную потребность у учеников;
позволяет закрепить пройденное;
указывает на слабые и сильные стороны урока.

Будете ли вы использовать данный прием и какие приёмы используете сами, расскажите в комментариях.

Педагоги поймут

22 Oct, 15:41


Мы сильны настолько, насколько мы едины, и слабы настолько, насколько разъединены.

Мы все из разных стран, мы говорим на разных языках, но наши сердца бьются как одно!

Равнодушие и пренебрежение часто приносят гораздо больше вреда, чем открытая неприязнь.

... даже самые лучшие из нас иногда вынуждены брать свои слова обратно.

Впереди тяжелые времена, и нам всем придется выбирать между тем, что правильно, и тем, что легко

Необходима большая смелость, чтобы противостоять врагам, но гораздо большая, чтобы пойти наперекор друзьям.

Человека определяют не заложенные в нём качества, а только его выбор.

Нельзя цепляться за мечты и сны, забывая о настоящем, забывая о своей жизни.

Всегда называй вещи своими именами. Страх перед именем усиливает страх перед тем, кто его носит.

Счастье можно найти даже в темные времена, если не забывать обращаться к свету.

Люди легче прощают чужую неправоту, чем правоту.

Если я в чём-то сомневаюсь, я возвращаюсь к началу.

Если боль ненадолго заглушить, она станет еще невыносимей, когда ты почувствуешь её вновь.

Не жалей умерших. Жалей живых, и в особенности тех, кто живет без любви.

Зрелость становится глупой и забывчивой, когда начинает недооценивать юность.

... важно не то, кем ты родился, а то, каким ты стал!

Педагоги поймут

21 Oct, 18:40


"Дайте человеку сказать то, что он хочет сказать.
А потом можно реагировать. А не наоборот, как сегодня в магазине. Некрасивый бедно одетый мужчина, и не сильно трезвый, потрогал женщину за плечо. Сзади подошёл, потрогал за плечо и хотел что-то сказать. А женщина на него заорала грубо так. Мол, отвяжись, чего надо? Она была раздражена чем-то, видимо.

Мужчина отпрянул испуганно. Растерялся. И протянул тысячную купюру. Пробормотал: «вы обронили только что у кассы!». И пошёл.

Женщина стояла с этой тысячей в руке. Как дура, извините. Ей неудобно было. Она даже не поблагодарила, потому что ей было неудобно. Она покраснела. Она не злая, просто нервная, как все мы.

Дайте человеку сказать. И лично, и по телефону. И в сети не пишите гневные сообщения сразу, ещё не получив обратной связи. А мы часто этим грешим. Вот буквально пять минут иногда надо подождать. И получить тысячную купюру. Или просто - не испортить настроение себе и другим. Или просто - не потерять близкого человека."

Анна Кирьянова

Педагоги поймут

21 Oct, 08:28


Когда повзрослевшие дети
Характер спешат проявить,
Шаги контролируйте эти,
Но не прекращайте любить…

Бывает, ребёнок несносно
Хамит, норовит насолить…
Вы с ним говорите серьёзно,
Но не прекращайте любить…

Когда вы от боли скулите
И даже не хочется жить,
Ребёнка скорей обнимите,
И не прекращайте любить…

Когда вашу дочь до рассвета
Вы ждёте, чтоб много спросить…
Ругайтесь, давайте советы,
Но не прекращайте любить…

Любовь – это Бог, вы прощайте,
Обиды стараясь забыть…
Учите, кричите, рыдайте,
Но не прекращайте любить…

За них перед Богом в ответе…
И если уж честными быть,
На нас обижаются дети,
Но не прекращают любить…

Ведь близкие люди, как солнце,
Что не перестанет светить…
А сердце рыдает, смеётся,
Но не прекращает любить…

Ирина Самарина

3,309

subscribers

1,766

photos

77

videos