ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ

Искусство на кончиках пальцев

Рисование отпечатками пальцев – это увлекательный и веселый способ самовыражения. Покажите вашему ребенку, как это делать, и он обязательно оценит этот процесс! Не бойтесь грязных рук — это не страшно!

Погрузитесь в фантазии вместе с ребенком. Чтобы создать уникальный рисунок, не нужно обладать сложными навыками или тратить на это много времени. Достаточно сделать цветные отпечатки пальцев на бумаге! А затем можно добавить несколько деталей, чтобы завершить композицию.

Похвалите ребенка за его креативность и настойчивость. Это упражнение поможет развить не только художественные навыки, но и воображение

#творчество

Нейропсихологическая игра «Где муха?»

Игра помогает ребенку научиться ориентироваться в пространстве, закрепить понятия «лево-право», «верх-низ», а также развивает внимание.

Задача ребенка – следить за обозначенными педагогом движениями мухи, воспроизводя их: передвигая «муху» пальцем по клеточкам (на первом этапе игры) или представляя их мысленно (на втором этапе).

Инструкция: «В поле сидит муха, которая пытается выбраться из клетки. На каждый ход она может пролететь только одну клеточку. Я буду говорить, куда муха полетела, а ты внимательно следи за ее передвижением. Как только она вылетит за границы всех клеток, быстро хлопай в ладоши, чтобы ее поймать. Если ты успеешь хлопнуть, пока я не назвал(а) следующий ход, то ты «поймал(а)» муху, а если нет – значит, мухе удалось тебя запутать и вылететь из клетки незаметно. Начнем? Муха полетела вправо, вверх, вверх, влево, влево, влево, вверх, вверх (хлопок)

Если ребенок хлопнул в нужный момент, то ему засчитывается один балл, а если, потеряв «муху», не хлопнул, или хлопнул тогда, когда «муха» остается в клетке, – то балл начисляется «мухе».

В том случае, если ребенку трудно удается игра, направления «верх», «низ», «право», «лево» на данном этапе игры помечаются соответствующими стрелками, чтобы несколько облегчить процесс ориентации в пространстве. По мере тренировки можно ускорять темп, заставляя ребенка ориентироваться в пространстве листа быстрее, и удлинять маршрут «полета» «мухи», увеличивая количество клеточек в игровом поле. Приведем варианты игры, в которых задача, решаемая ребенком, постепенно усложняется.

Вариант 1. Ребенку дают конфликтную инструкцию, т. е. говорят, что муха стала очень непослушной и все делает наоборот. Когда ей говорят «направо», она летит налево и т. д. Задача остается прежней - вовремя поймать муху, не дав ей вылететь за пределы поля.

Вариант 2. Педагог садится напротив ребенка, положив страницу с игрой перед собой, но так, чтобы ребенок видел игровое поле. Усложнение задачи в том, что по условию игры ребенок видит игровое поле «вверх ногами», а диктовать маршрут перемещения мухи он должен соответственно тому, как видит поле педагог, т. е. мысленно переворачивая игровое поле в пространстве.

Вариант 3. Без рисунка. Запомнив количество клеточек в игровом поле, ребенок отслеживает перемещения мухи на слух, с закрытыми глазами, представляя ее маршрут в уме.

Скачать материалы вы можете здесь: https://t.me/detskaya_neyropsikhologiya/23

#игры

🤔Как не пропустить все этапы диагностики звукопроизношения?

Не важно, начинающий вы логопед или опытный - вы всегда прокручиваете в голове: “верно ли я провела диагностику?”

Все мы знаем, что диагностика включает несколько этапов:

✅Оцениваем общее речевое развитие у ребёнка:
словарный запас
грамматический строй речи
насколько у ребёнка развита связная речь

✅И только потом оцениваем звуко-произношение.
И тут тоже есть определённые этапы! Обращайте внимание на все звуки!

🧩В связи с тем, что последнее время очень много встречается полиморфных нарушений, обязательно оцениваем не просто изолированно как ребёнок произносит звук, но в слогах, в словах и в фразах.

🙋Меня зовут Наталья Гафиятулина, я логопед с 17-летним стажем, разработала авторские системы по запуску, коррекции речи и по работе с детьми с РАС.

Я приглашаю вас на свой МК, где подробно
◾️ разберу каждый этап коррекции звукопроизношения,
◾️поделюсь готовой схемой проведения диагностики, которую можно сразу же внедрять в работу и успешно строить образовательный маршрут.

🎉Зарегистрируйтесь по ссылке и получите 🎁пособие по автоматизации звука [Р]👇
https://mama-logoped.ru/masterclass?utm_source=tg&utm_medium=posev&utm_campaign=obrazovanie_vospitanie

Реклама ИП ГАФИЯТУЛИНА Н.В. ИНН 331701825070 erid: 2Vtzqxi4SSf

Нейроупражнение для развития двусторонней координации движений у детей

Упражнение полезно для:
• развития межполушарного взаимодействия;
• мелкой моторики

Детям нужно одновременно указать на определенных насекомых в каждом ряду первого и второго столбика.

Правила:
1. Попросите ребенка указать насекомое в первом ряду столбцов обоими указательными пальцами одновременно.
2. Затем переходите ко второму ряду, указывая на те же цвета. И так далее...

Скачать материалы вы можете здесь: https://t.me/detskaya_neyropsikhologiya/11

#упражнения

8 ИГР С ДЕТЬМИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ "ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИММУНИТЕТА"
(Светлана Ройз, детский и семейный психолог)

Не собиралась писать на эту тему. А сегодня мне написали вопрос ребёнка, пришедший из школы: «Мама, мы что - умрем? Мы в школе решили не чихать вообще. И задерживать дыхание». А недавно рассказали, что ребёнок во сне вдруг стал произносить слово «вирус», а ещё один - тревожно выяснял у мамы, как защититься, и не страшно ли выходить на улицу. Все эти дети - младшие школьники 7-9 лет. Возможно, активно обсуждают и переваривают взрослые разговоры.

В состоянии стресса наш иммунитет ослабевает. А наш иммунитет, и физический, и, наверное, в большей степени - «психологический», сейчас особенно важен. Последние годы нам показали, что мы можем контролировать намного меньше, чем казалось, и чем хотелось. Мы учимся адаптироваться. И учимся создавать Острова безопасности и стабильности в себе и вокруг себя.

Игры, которые я предлагала детям разного возраста (помним, что психолог работает не вместо докторов, а вместе с докторами).

#игры

➡️ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ⬅️
ВСЁ ЛУЧШЕЕ ЗДЕСЬ