Barbara_ELT

С праздником, коллеги! 🥧

Я с детства представляла себя учителем (правда в английский влюбилась класса с 5, а окончательно полюбила только к восьмому благодаря родителям).

Помню, как в начальной школе рассаживала свои игрушки на пол, брала мел и записывала что-то прям на двери своей комнаты. Потом все тщательно смывала, долгое время мне даже удавалось скрывать от мамы порчу имущества, до того момента, пока мел предательски не осыпался на пол, который я, естественно, вытереть забыла😅

Я искренне люблю дело, которым занимаюсь. Не вижу себя в настоящее время в другой профессии, напротив, вижу вектор своего профессионального развития, это меня очень радует 🩷

Считаю, что у меня творческая профессия, которая совмещает в себе умения и навыки из разных сфер: педагогика, психология, дизайн и другие.

Желаю всем коллегам сохранять огонек интереса и получать, как можно больше положительных эмоций от профессии!

Happy teacher’s day!✨

Сегодня ученик занимался с таким видом! Это не фон, это побережье Турции!!!
Моему возмущению нет предела! Разве можно так с учителем в октябре🤣🤣🤣

Как привлечь внимание студентов в начале урока 🙌

На днях я играла с племянницей, по началу игра не заладилась, настрой был не тот. Мне казалось, что она меня не особо слушает, ей хочется бегать и что-то кричать о своем. Но вот позже я успокоила ее буквально за минуту предложив поиграть в игру… два угла! Суть игры: ребенок становится в любой угол и стоит там, пока я не хлопну в ладоши. Хлопнула, и она быстро перебегает в другой угол. Конечно, эта игра работает с определенным возрастом (моей племяннице 3 года) и ненадолго, но помогает успокоить и настроить на что-то более серьезное.
На мой взгляд, такое взаимодействие с ребенком гораздо более эффективно, чем повторение фразы: успокойся и сядь!

Эта ситуация меня и натолкнула на мысль написать пост о том, как можно успокаивать учеников в начале урока после шумной перемены.

1️⃣Начинайте урок с какой-то физической активности из разряда: кто меня слышит, хлопните раз (у всех же такое было в детском лагере?). Такие активности можно найти и на Английском, они не должны занимать больше 1 минуты.

2️⃣Warm-up крайне важен. Все мы, наверняка, знаем, что разминка в начале урока на 2-3 минуты не обязательно должна быть связана с темой урока, идей warm-up сейчас огромное множество как в интернете, так и в teacher’s book, поэтому читаем, изучаем, внедряем.

3️⃣Говорите тише. Да-да, этот эксперимент я проводила даже с самыми шумными классами началки, когда работала в школе. К сожалению, эксперимент был вынужденный, после гриппа у меня месяц не мог восстановиться голос, а на работу ходить надо, я буквально шептала, так, даже самые шумные ребята успокаивались и начинали говорить со мной шепотом. Было забавно и мило, я их потом всех обязательно благодарила за поддержку моих голосовых связок. Конечно, шептать не обязательно, но и от повышения голоса в целях успокоить - толку не будет.

В общем, это мои топ рекомендаций по взаимодействию с крикунами. Считаю, что злостные нарушители дисциплины встречаются, но редко, к большинству учеников можно и нужно найти подход. Что думаете, коллеги? ↩️

Наступило самое уютное время года 🍂🍁🍁🍂

Я всем сердцем люблю осень за отсутствие жары, яркие краски и энергию после летнего отдыха. Вместе с тем, возникает ряд сложностей, потому что количество работы увеличивается.
Давайте выберем темы для обсуждения ➡️

Напоминаю, что вы всегда можете предложить свою тему для обсуждения на моем канале 🍁

Есть, конечно, и исключения, когда отдых в три месяца почти никак не отражается на ученике. Пример выше ↗️
Правда из 20+ учеников такой пример только один.

Считаю, очень важным хвалить учеников лично и обращать внимание родителей на успехи их детей. Именно поэтому в этом году я включила систему обратной связи в свою работу. Рассказывла об этом здесь.

Когда я только решила вводить эту систему, мне казалось, что будет хорошей идей подготавливать некую обратную связь по завершению каждого модуля, позже я поняла, что идея эта не так уж и хороша, вот почему:
◾️слишком амбициозно, на это уходит много времени и сил, а значит это дополнительная нагрузка для меня;
◾️к хорошему люди быстро привыкают, поэтому лучше их не баловать излишне. Уверена, что по началу родители будут реагировать развернуто, отвечая на мое сообщение, но позже это войдет в привычку, что, вероятней всего, приведет к игнору или, в лучшем случае, реакциям на мои сообщения. Мотивация моя от этого явно не повысится 🤔

📌Обратную связь давать необходимо по ряду причины: повышает лояльность к учителю, налаживается контакт между учителем и родителем (особенно актуально в онлайне), проясняет некоторые вопросы родителям и дает возможность улучшить качество занятий, но… с частотой обратной связи я пока не определилась.

Что думаете, коллеги? Нужна ли обратная связь? Если да, то как часто? Делитесь ↩️❤️

Сама спросила - сама ответила 😁

Хотя бы раз в год я стабильно получаю подобные сообщения от родителей ⬆️

К сожалению, очень многие не видят взаимосвязи между регулярными пропусками занятий во время каникул и отставанием по школьной программе, а пытаются найти причину в учителе, учебнике и т.д. Приходится объяснять очевидные вещи.

В данном случае, мама девочки сама поняла, почему в мае мы закончили с твердой четверкой без вопросов, а в сентябре после 3-х месячного перерыва вновь возникли сложности. Не знаю, когда уже до родителей дойдет, что бросать язык на целых 3 месяца просто нельзя?

📌И важно отметить, что я не против отдыха летом, но можно же как-то распределить время так, что хотя бы 1 месяц из 3 будет включать уроки Английского.

С ребятами, кто занимался летом, у нас все стабильно хорошо в сентябре, а вот с отдыхающими… с 3 классом вспоминаем алфавит, цвета и цифры уже шестой урок, с 8 классом третий урок посвящаем Present simple (многовато чести для такого времени, не находите?). В общем, пока прям печально местами. А как ваш сентябрь? Уже все ученики все вспомнили или еще сидите на повторение? 😋

Когда решаешь блеснуть знаниями 🤣
Вот так ученик отправляет мне домашку))) а ваши веселят вас?)

Barbara_ELT pinned Deleted message

Друзья, делюсь завершающим уроком в первом юните из KB starter, о котором рассказывала выше ⬆️
Буду рада получить от вас обратную связь!

Ставьте реакции, если забрали урок себе ❤️

Продолжая разговор
о времени, которое я трачу на подготовку к уроку с началкой, предлагаю для сравнения изучить страничку 11 из учебника KB starter и урок, который я создала для своих учеников ↩️

Фото 1. Авторы учебника предлагают нам всего два основных упражнения из учебника для закрепления темы + небольшой warm-up (обсуждение картинки) + в качестве consolidation activity в teacher’s book предлагает раздать ученикам по шарику и посчитать их. Как это сделать в онлайне, чтобы был эффект 🤩 - для меня загадка!

Фото 2. Мой урок на базе этой странички.

1️⃣Warm-up: закрепление чтения звука /m/, который мы изучали на прошлом уроке.

2️⃣Lead-in: вводим новое слово: balloon + знакомимся с картинкой при помощи наводящих вопросов.

3️⃣Работаем с 1 упражнением в два этапа.

4️⃣Физминутка.

5️⃣Speaking: возвращаемся к картинке снова и вместо 2 упражнения еще раз работаем с 1, отрабатывая фразы: how old are you? I’m…

6️⃣Consolidation: так как это завершающий урок по модулю, я решила еще раз повторить все пройденное в формате игры-бродилки, включила туда темы: имена героев, цифры 1-6, how old are you? I’m…, а также чтение звука /m/.

Мне кажется, мой план уже больше напоминает урок на 40 минут, а не на 15-20, но я потратила достаточное количество времени, чтобы сначала изучить материал из PB и ТВ, а потом дополнить и оформить его своими идеями.

Коллеги, с удовольствием поделюсь с вами этим уроком на доске holst (у вас будет классная возможность изучить доску, если еще руки не доходили), если наберём под постом 30+ реакций❤️

Бывают такие дни…

Коллеги, уже много лет замечаю за собой интересную штуку, как закономерность в динамике уроков, настрое учеников и т.д. в один день.

Сейчас поясню, о чем это я.
Вчера у меня был прекрасный день (несмотря на то, что среда крайне загружена - 6 уроков). С абсолютно всеми учениками мы успели от и до разобрать все запланированное и даже больше, с каждым у меня оставалось по минутке в конце, потому что темпы уроков были очень энергичными, я получила удовольствие от работы, но…

Позавчера был какой-то кошмар! Со всеми учениками во вторник (даже с явно преуспевающими) мы запаздывали, тупили все (я в том числе, а также интернет соединение и устройства мое и учеников), настроя почти не было и это все длилось 5 уроков!

Такая закономерность выявлена у меня давно. Вот я и задумалась, может ученики то и не при делах здесь? Все зависит от моего внутреннего состояния в конкретный день, но как тогда объяснить внезапные проблемы с интернетом/ компьютером/ тимсом?

❓Замечаете ли вы, что в один день на всех уроках все буквально идеально, а в другой - на грани с катастрофой? Поделитесь в комментариях ↩️

Организация работы на интерактивной-онлайн доске 💻

Я, как человек, который любят порядок, организовала его и у себя на рабочем пространстве. Сегодня хочу поделиться тем, что помогает мне быстро находить нужный материал к тому или иному уроку и не теряться в изобилии созданных планов.

Сразу отмечу, что речь пойдет не про какую-то конкретную доску, т.е. такой порядок можно навести на любой платформе.

У меня три основные доски:

◾️Plans: здесь размещаю поурочные планирования по всем УМК, с которыми работаю (kid’s box, go getter, think).
Для каждого учебника у меня подобраны фреймы определенного цвета (в зависимости от цвета обложки учебника) + количество фреймов соответствует количеству юнитов в учебнике.

◾️Main board: здесь я размещаю фреймы по каждому ученику или паре. Фреймы также выделены цветами (по упомянутому принципу выше) + подписаны именами учеников, классом и уровнем учебника, по которому занимаются ребята.

📌Как правило, по понедельникам я обновляю планы на main board, а именно удаляю уже пройденные уроки и добавляю новые на неделю.

◾️Свалка 💃да-да, это идеальное название для третьей доски, здесь хранятся тематические разработки мои и коллег, разработки к праздничным урока и пр.

Пока я еще навожу порядок на holste, но все же прикреплю фото моих досок для облегчения визуального восприятия (фото 1 - plans; фото 2 - main board; фото 3 - свалки не будет😂).

Рассказывайте, как вы организуете свою работу в онлайн пространстве ↩️

Инструменты для онлайн урока 💻

Я в онлайне со времен ковида. Помню, как радовалась этой возможности преподавать дистанционно, и до сих пор очень благодарна родителям учеников, кто решился и согласился на занятия онлайн.
Конечно, мои первые уроки значительно отличались от тех, что сейчас. Я не знала о многих удобных платформах (либо знала, но не умела ими пользоваться), уроки проводила с бубном и на коленке 😁

Сейчас у меня уже четко выстроенная структура и понимание того, что обязательно нужно использовать в онлайне, а именно:

1️⃣ Удобная для вас и ваших учеников платформа для видеосвязи. Я всегда занимаюсь с камерой и прошу того же от своих учеников. Мне важно, чтобы была удобная демонстрация экрана, а также качественное воспроизведение звука моего компьютера. В целом, на этом всё.
Другими функциями я не пользуюсь, поэтому меня вполне устраивает teams (раньше я работала через zoom, но вот уже больше года выбираю teams).

2️⃣Интерактивная-онлайн доска. Я уже рассказывала выше, что сейчас я занимаюсь активным переносом материалов и разработок из miro на holst. Мне важно, чтобы я могла добавлять материалы из учебника/ рабочей тетради по теме урока для наглядности и удобства моих учеников, а также базовые функции: писать, рисовать, добавлять стикеры.
Все остальное является приятным бонусом и помогает мне включать в уроки больше интерактива. Хотя я с нетерпение жду, когда holst добавят функцию удаления фона с картинки для удовлетворения моих эстетических потребностей 😁

3️⃣Я дополнительно использую ряд платформ для создания или поиска уже готовых материалов. Например, genially, wordwall, islcollective.

‼️Не считаю, что нужно распыляться и использовать все и сразу на одном уроке. Ведь прежде всего важны профессионализм педагога, умение выстраивать урок методически правильно, а не устраивать шоу с фейерверками на каждом уроке. Хотя иногда мне хочется именно такого, тогда прислушиваюсь к себе и делаю ❤️

Коллеги, делитесь своими любимыми инструментами для онлайн уроков, без которых вы не можете обойтись↩️

Вот и подошла к концу первая рабочая неделя 🍁

Кратко расскажу об итогах:

▫️Два перенесенных урока (да-да, уже 😇). Первый урок по моей причине, у меня были дела и я заблаговременно предупредила учениц и их мам, второй - по причине того, что оба ученика в паре про первый урок в сентября забыли, хотя занимались весь август 😁

▫️Почти все ученики пришли укомплектованы (т.е. с учебниками, тетрадями и т.д.). Кстати, у моих студентов обязательно есть комплект: учебник + рабочая тетрадь в печатном виде несмотря на то, что мы занимаемся онлайн.
Во-первых, иногда им так проще видеть всю картину целиком. Во-вторых, есть возможность полистать учебник и повторить уже изученный материал. Ну, и, в-третьих, я считаю крайне важным для всех писать от руки.

▫️В этом году я взяла первоклашек. Это мой первый опыт онлайн занятий с таким юным возрастом. Конечно, я сократила с ними продолжительность урока (40 минут вместо 50), готовлю большое количество интерактивных заданий, а также физминутки и прочие движения включаю в план урока (старый добрый TPR). Подобрала им красочное пособие по возрасту и уровню, уже чувствую, что не ошиблась.
А какую отдачу я от них получаю! Ммм… ну, просто песня: и сердечки мне руками в камеру посылают, и добрыми словами отзываются. Короче говоря, люблю я малышей.
Друзья, если интересно больше о занятиях с малышами, дайте знать 🔥

Как ваша первая рабочая неделя? Уже вошли в ритм?

PS мне уже два дня никто не писал с просьбой изменить время занятий (ттт), вроде бы мои нервные клетки спасены😂

Все, я утрясла расписание и… не нарушила обещаний, которые сама себе дала, а именно:

◾️не больше 5 уроков в день (кроме одного дня);
◾️два выходных - суббота и воскресенье (ух, если бы вы знали, сколько человек покушались на эти дни😁)
◾️только началка и подростки с уверенной базой (никаких слабеньких с тройкой в 7-8 классе);
◾️26 комфортных для меня часов в неделю. Да, я знаю, что для кого-то это много, но вы, наверное, в школе не работали, там молятся на такое количество часов😁
◾️только онлайн естественно (об очных занятиях у меня уже никто и не спрашивает);
◾️никаких скидок по возрасту, количеству детей из семьи, которые ходят ко мне, и т.д. - все платят одинаково.

Если завтра еще кто-то вылезет со своей художкой, танцами и прочим… ух, держите меня семеро, я предложу выбор между Английским со мной и другим учителем ✖️

Не расстраивайтесь, друзья, если что-то идет не по плану, все точно наладится. Доброй ночи ❤️